小學(xué)五年級班主任德育計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)五年?級班主任?德育計(jì)劃?范文一?、班級基?本情況?全班__?__個(gè)孩?子，能夠?緊緊團(tuán)結(jié)?在一起，?學(xué)習(xí)上共?同努力，?生活上共?同幫助，?形成了一?個(gè)團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的班集?體。但由?于臨近小?學(xué)畢業(yè)，?有些孩子?有了一些?浮躁的情?緒，因此?本學(xué)期我?的當(dāng)務(wù)之?急是穩(wěn)定?學(xué)生的情?緒，讓他?們能夠扎?扎實(shí)實(shí)地?度過小學(xué)?最后一個(gè)?學(xué)期。?二、班級?工作目標(biāo)?及措施深?化愛國教?育。繼?續(xù)規(guī)范每?周一的升?旗儀式，?堅(jiān)持國旗?下講話。?充分發(fā)揮?紅領(lǐng)巾廣?播、黑板?報(bào)、宣傳?櫥窗等陣?地，加強(qiáng)?對學(xué)生的?五愛教育?。要充分?利用德育?基地以及?豐富的人?文資源進(jìn)?行愛國主?義、集體?主義、社?會主義教?育，大力?弘揚(yáng)民族?精神，引?導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的?人生觀、?世界觀、?價(jià)值觀。?要充分發(fā)?揮少先隊(duì)?組織作用?，以重大?節(jié)日、重?要人物和?重要紀(jì)念?日為契機(jī)?，通過豐?富多彩的?少先隊(duì)活?動，努力?提高德育?實(shí)效。?2.狠抓?養(yǎng)成教育?。抓好?學(xué)生的日?常行為規(guī)?范管理是?加強(qiáng)校風(fēng)?建設(shè)的重?要抓手，?養(yǎng)成教育?也是小學(xué)?德育的重?要內(nèi)容。?本學(xué)期我?將根據(jù)學(xué)?生的思想?實(shí)際情況?，與學(xué)校?的德育工?作密切配?合，從不?同的方面?和角度對?學(xué)生進(jìn)行?規(guī)律性的?常規(guī)訓(xùn)練?。重點(diǎn)落?實(shí)好《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，強(qiáng)化?學(xué)生課堂?紀(jì)律、課?間休息、?上放學(xué)路?隊(duì)、文明?禮貌以及?早晨到校?后的行為?等，杜絕?一切不安?全的校園?事故隱患?，讓學(xué)生?形成良好?的行為習(xí)?慣。3?.調(diào)與任?課教師的?關(guān)系：準(zhǔn)?確把握學(xué)?生對各科?知識的掌?握，與各?科教師配?合，以促?進(jìn)全班成?績的平穩(wěn)?、扎實(shí)地?上升。?____?家校結(jié)合?：通過各?種方式經(jīng)?常保持與?學(xué)生家長?的聯(lián)系，?使學(xué)校教?育和家庭?教育有機(jī)?地結(jié)合起?來。本學(xué)?期，力爭?和個(gè)別家?長多聯(lián)系?，促進(jìn)學(xué)?生的轉(zhuǎn)變?。要不厭?其煩的做?好個(gè)別學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?工作，抓?兩頭，促?中間，使?全班形成?一盤棋，?真正成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的班?集體。?5.建立?和諧的師?生關(guān)系：?要關(guān)心學(xué)?生的生活?，體貼他?們的冷暖?，了解他?們的心理?，建立平?等和諧的?師生關(guān)系?，做學(xué)生?的知心朋?友，以使?班主任工?作做的更?好。6?.重視學(xué)?校各項(xiàng)活?動，讓學(xué)?生在參與?活動比賽?的過程中?，增強(qiáng)學(xué)?生的參與?意識，增?強(qiáng)班級凝?聚力。?____?組織和培?養(yǎng)班集體?。五年?級是小學(xué)?生活學(xué)習(xí)?的最后階?段，也是?小學(xué)階段?學(xué)習(xí)最重?要的一年?。如何在?班級里盡?快抓好班?級體，形?成新的班?風(fēng)，我打?算從以下?做起⑴?確立本學(xué)?期的共同?奮斗目標(biāo)?、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?。⑵培?養(yǎng)和使用?班干部，?繼續(xù)值日?班長制。?1)建?立小干部?例會制。?每個(gè)月組?織學(xué)生干?部開一次?例會，對?他們的工?作進(jìn)行輔?導(dǎo)和總結(jié)?。2)?倡導(dǎo)小班?長值周制?。讓每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會參與?班級管理?。班主任?要對值周?班長的值?日進(jìn)行指?導(dǎo)和總結(jié)?。3)?舉行小干?部交流會?。學(xué)校每?月舉行一?次小干部?交流活動?，跟蹤跟?班小干部?的工作情?況，交流?各班的工?作經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)短?，使班級?管理不斷?上臺階。?(3)?做好個(gè)別?學(xué)生的教?育工作。?在組織?學(xué)生開展?集體活動?的同時(shí)，?注意對學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別教育工?作。班集?體中總有?一些比較?特殊的學(xué)?生，他們?或是學(xué)習(xí)?差，或是?性格孤僻?，或是頑?皮搗蛋。?班主任必?須做好這?些特殊學(xué)?生的教育?工作。具?體做法?對于個(gè)別?學(xué)生的教?育，應(yīng)持?正確的態(tài)?度，思想?上不歧視?，感情上?不厭惡，?態(tài)度上不?粗暴。對?他們要一?分為二，?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的積極因?素，特別?是要注意?培養(yǎng)他們?的自尊心?和自信心?，做到動?之以情，?曉之以理?。對個(gè)別?學(xué)生的教?育工作對?癥下藥，?如王運(yùn)達(dá)?、解坤等?，思想散?漫的學(xué)生?，注重培?養(yǎng)其良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣?？?之，本學(xué)?期，在班?級管理中?我將做到?七個(gè)字;?“愛心、?細(xì)心、責(zé)?任心?！?小學(xué)五?年級班主?任德育計(jì)?劃范文（?二）本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?五年級(?三)班班?主任，我?將傾注了?自己的全?部的精力?和愛心，?現(xiàn)在這一?學(xué)期中對?班級在德?育方面的?工作做以?下計(jì)劃，?努力將班?級管理好?，特別是?希望在班?風(fēng)和學(xué)生?品德方面?在原有的?基礎(chǔ)上更?上一層樓?.努力抓?好德育工?作是關(guān)鍵?，具體做?法如下：?一、繼?續(xù)做好學(xué)?生的思想?工作(?1)針對?個(gè)別學(xué)生?采用科學(xué)?的行之有?效的方式?進(jìn)行耐心?的談話。?(2)?多多了解?關(guān)心學(xué)生?，努力開?導(dǎo)學(xué)生，?努力做好?心理專家?和引導(dǎo)者?的角色。?(3)?利用空余?時(shí)間進(jìn)行?家訪，及?時(shí)與家長?交流情況?，統(tǒng)一思?想。(?4)對要?求上進(jìn)的?學(xué)生要充?分調(diào)動他?們的積極?性，并采?取相應(yīng)的?獎勵(lì)措施?,鼓勵(lì)他?們再上一?個(gè)臺階。?(5)?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣.?在平常的?工作生活?中，注重?學(xué)生品德?方面的教?育。允許?學(xué)生犯錯(cuò)?誤，但要?求學(xué)生要?知錯(cuò)能改?。對學(xué)生?的行為習(xí)?慣、文明?禮貌、思?想品格等?方面逐步?滲透，以?身作則,?給學(xué)生樹?立一個(gè)好?的榜樣.?二、努?力抓好班?級常規(guī)工?作(1?)落實(shí)德?育量化考?核制度，?積極開展?各項(xiàng)評比?活動，形?成比、學(xué)?、趕、幫?的風(fēng)氣，?實(shí)現(xiàn)“先?進(jìn)帶后進(jìn)?”,最終?實(shí)現(xiàn)“共?同進(jìn)步”?。(2?)適當(dāng)調(diào)?整班干部?組織，擇?時(shí)班干部?會議并做?好記錄。?鼓勵(lì)班干?部積極主?動并創(chuàng)造?性地處理?班內(nèi)事務(wù)?，培養(yǎng)工?作能力。?(3)?加強(qiáng)對學(xué)?生的心理?健康教育?，優(yōu)化學(xué)?生的心理?狀態(tài)。?(4)鼓?勵(lì)學(xué)生積?極參加學(xué)?校和班級?組織的活?動，使他?們走近社?會，了解?社會，增?強(qiáng)他們的?班集體以?及社會責(zé)?任心和為?人民服務(wù)?意識。?三、積極?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)1?、與各門?學(xué)科的任?課教師保?持溝通，?及時(shí)了解?學(xué)生情況?，并做好?協(xié)調(diào)工作?。在學(xué)生?上學(xué)期間?,積極聯(lián)?系各科任?老師,了?解學(xué)生近?期狀況,?若發(fā)現(xiàn)有?違紀(jì)、厭?學(xué)、棄學(xué)?的同學(xué)等?,及時(shí)做?好學(xué)生的?思想工作?,并及時(shí)?作出相應(yīng)?的處理辦?法并及時(shí)?反映給學(xué)?生家長。?若是遇到?超出自己?管理范圍?的問題時(shí)?及時(shí)反映?給學(xué)校的?相關(guān)部門?予以處理?.2、?做好中下?生轉(zhuǎn)化工?作。針?對班里成?績較差的?同學(xué),應(yīng)?給予相應(yīng)?的鼓勵(lì),?并制定適?應(yīng)該個(gè)體?同時(shí)段發(fā)?展的計(jì)劃?方案,予?以實(shí)施,?以實(shí)現(xiàn)后?進(jìn)生能逐?步跟上班?里絕大部?分學(xué)生,?避免出現(xiàn)?兩極分化?。3、?加強(qiáng)對學(xué)?生綜合能?力的培養(yǎng)?，積極培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造精神?，利用班?會開展形?式多樣的?活動，如?知識競賽?，讀書交?流會，辯?論會等。?在學(xué)生?上學(xué)期間?,可以某?些課程的?知識采用?活動、游?戲等形式?開展,以?促進(jìn)學(xué)生?的自主參?與的積極?性以及提?高學(xué)生的?自主創(chuàng)新?能力,進(jìn)?而達(dá)到提?高學(xué)生綜?合能力的?效果.?4、加強(qiáng)?學(xué)生課堂?與第二課?堂等時(shí)段?的自主管?理,并提?高學(xué)生自?身以及與?同學(xué)之間?的互相約?束能力。?在課堂?內(nèi),教導(dǎo)?學(xué)生要遵?守紀(jì)律,?努力學(xué)習(xí)?,積極向?上,在成?績與表現(xiàn)?方面穩(wěn)中?求進(jìn);在?第