八年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃范文（1篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)八年級(jí)政?治教學(xué)工?作計(jì)劃范?文教學(xué)?目標(biāo)：?以成長(zhǎng)中?的學(xué)生為?出發(fā)點(diǎn)，?在學(xué)生逐?步擴(kuò)展的?生活經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上?構(gòu)建教學(xué)?內(nèi)容，是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念?之一。八?年級(jí)上冊(cè)?教材的教?育主題是?幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)交往?與合作，?而下冊(cè)的?教育主題?是幫助學(xué)?生主動(dòng)維?護(hù)權(quán)益，?自覺(jué)履行?義務(wù)。通?過(guò)教學(xué)使?學(xué)生了解?和掌握有?關(guān)權(quán)利與?義務(wù)的基?本知識(shí)和?兩者的關(guān)?系，了解?和掌握我?國(guó)法律規(guī)?定公民在?人身、文?化和經(jīng)濟(jì)?方面的權(quán)?利和義務(wù)?，引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立正?確的權(quán)利?義務(wù)觀，?崇尚公平?和正義，?做一個(gè)遵?紀(jì)守法的?講文明講?禮貌的好?公民。?教學(xué)主要?內(nèi)容：?在學(xué)生不?斷擴(kuò)展的?生活中，?與別人打?交道，不?僅要學(xué)會(huì)?交往、掌?握交往的?品德和藝?術(shù)，而且?必須正確?處理權(quán)利?義務(wù)關(guān)系?問(wèn)題。了?解自己的?合法權(quán)益?和應(yīng)該承?擔(dān)的義務(wù)?，正確行?使權(quán)利、?自覺(jué)履行?義務(wù)，是?學(xué)習(xí)交往?的繼續(xù)，?是進(jìn)一步?提高道德?水平的需?要，更是?增強(qiáng)法律?意識(shí)的需?要，有利?于進(jìn)一步?增強(qiáng)學(xué)生?的公民意?識(shí)。因此?，按照課?程標(biāo)準(zhǔn)"?學(xué)生逐步?擴(kuò)展的生?活是本課?程建構(gòu)的?基礎(chǔ)""?幫助學(xué)生?做負(fù)責(zé)任?的公民"?的基本理?念，以及?"權(quán)利義?務(wù)"等內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)，?圍繞權(quán)利?義務(wù)這一?大的教育?主題，綜?合建構(gòu)本?冊(cè)的教學(xué)?內(nèi)容。具?體內(nèi)容分?為四個(gè)單?元，圍繞?正確對(duì)待?權(quán)利義務(wù)?、維護(hù)人?身權(quán)利、?維護(hù)文化?經(jīng)濟(jì)權(quán)利?、崇尚公?平正義四?個(gè)綜合主?題展開(kāi)，?設(shè)置了十?課教學(xué)內(nèi)?容："國(guó)?家的主人?廣泛的權(quán)?利"、"?我們應(yīng)盡?的義務(wù)"?、"生命?健康權(quán)與?我同在"?、"維護(hù)?我們的人?格尊嚴(yán)"?、"隱私?受保護(hù)"?、"終身?受益的權(quán)?利"、"?擁有財(cái)產(chǎn)?的權(quán)利"?、"消費(fèi)?者的權(quán)益?"、"我?們崇尚公?平"、"?我們維護(hù)?正義"。?教學(xué)重?點(diǎn)：1?、理解權(quán)?利與義務(wù)?的關(guān)系，?學(xué)會(huì)尊重?他人的權(quán)?利，履行?自己的義?務(wù)。2?、知道法?律保護(hù)公?民的生命?和就健康?不受侵害?，了解法?律對(duì)未成?年人的生?命和健康?的特殊保?護(hù)，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律?保護(hù)自己?和他人的?生命和健?康，不得?侵犯和危?害別人的?健康、生?命和權(quán)利?。3、?了解法律?保護(hù)公民?的人格尊?嚴(yán)不受侵?犯,能夠?自覺(jué)尊重?他人,運(yùn)?用法律維?護(hù)自己的?人格尊嚴(yán)?。4、?知道法律?保護(hù)公民?個(gè)人隱私?，任何組?織和個(gè)人?不得披露?未成年人?的個(gè)人隱?私，能夠?自覺(jué)地尊?重別人的?隱私。關(guān)?心和尊重?他人，學(xué)?會(huì)換位思?考，能夠?與人為善?。5、?知道公民?有受教育?的權(quán)利和?義務(wù)，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自?己受教育?的權(quán)利，?自覺(jué)履行?受教育的?義務(wù)。?6、知道?法律保護(hù)?公民的財(cái)?產(chǎn)，未成?年人的財(cái)?產(chǎn)繼承權(quán)?和智力成?果權(quán)不受?侵犯，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自?己的經(jīng)濟(jì)?權(quán)利。?7、知道?法律保護(hù)?消費(fèi)者的?合法權(quán)益?，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律維?護(hù)自己作?為消費(fèi)者?的權(quán)利。?8、懂?得社會(huì)是?一個(gè)合作?系統(tǒng)，合?作既帶來(lái)?利益也產(chǎn)?生負(fù)擔(dān)，?合作需要?公平，公?平互惠的?合作有利?于社會(huì)穩(wěn)?定和個(gè)人?的發(fā)展，?樹(shù)立公平?合作意識(shí)?。9、?懂得正義?是面向每?個(gè)人的，?它要求每?個(gè)人都必?須自覺(jué)遵?守制度規(guī)?則和程序?，沒(méi)有人?可以例外?;能夠分?辨正義行?為和非正?義行為，?養(yǎng)成積極?健康的社?會(huì)正義感?，以自覺(jué)?遵守各項(xiàng)?社會(huì)規(guī)則?和程序?yàn)?榮,努力?做有正義?感的公民?。教學(xué)?難點(diǎn)：?1、理解?權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系?，學(xué)會(huì)尊?重他人的?權(quán)利，履?行自己的?義務(wù)。?2、知道?法律保護(hù)?公民個(gè)人?隱私，任?何組織和?個(gè)人不得?披露未成?年人的個(gè)?人隱私，?能夠自覺(jué)?地尊重別?人的隱私?。關(guān)心和?尊重他人?，體會(huì)'?己所不欲?，勿施于?人'的道?理，學(xué)會(huì)?換位思考?，能夠與?人為善。?3、知?道公民有?受教育的?權(quán)利和義?務(wù)，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律?維護(hù)自己?受教育的?權(quán)利，自?覺(jué)履行受?教育的義?務(wù)。4?、懂得社?會(huì)是一個(gè)?合作系統(tǒng)?，合作既?帶來(lái)利益?也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作?需要公平?，公平互?惠的合作?有利于社?會(huì)穩(wěn)定和?個(gè)人的發(fā)?展，樹(shù)立?公平合作?意識(shí)。?教學(xué)方法?：講授?法、比較?對(duì)比法、?情景教學(xué)?法、小品?表演法、?小組討論?法、讀書(shū)?指導(dǎo)法、?案例教學(xué)?法、活動(dòng)?教學(xué)法、?師生談話?法、社會(huì)?實(shí)踐法等?。學(xué)情?分析：?這屆學(xué)生?的基礎(chǔ)不?差，有一?定的學(xué)習(xí)?積極性，?加之本學(xué)?期學(xué)習(xí)有?關(guān)法律的?一些知識(shí)?，和現(xiàn)實(shí)?生活聯(lián)系?較緊密，?學(xué)生比較?感興趣，?容易調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。教?師也要嚴(yán)?格要求學(xué)?生、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?、改變教?學(xué)方法，?使學(xué)生盡?快進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)。?但也要注?意有一部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，成績(jī)較?差，要做?好他們的?工作。?教學(xué)措施?：1、?教師要轉(zhuǎn)?變觀念，?不能用老?方法較新?教材，要?選取多種?適合學(xué)生?的教學(xué)方?法，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、要?聯(lián)系學(xué)生?和本地實(shí)?際，面向?豐富多彩?的社會(huì)生?活，選取?學(xué)生關(guān)注?的話題和?案例，與?學(xué)生共同?分析和討?論，以提?高認(rèn)識(shí)，?明確觀點(diǎn)?，樹(shù)立正?確的權(quán)利?義務(wù)觀。?3、