中班科學(xué)公開課教案3篇

中班科學(xué)公開課教案精選3篇【篇一】動(dòng)的探究精神。能區(qū)分生疏圓柱體，感知其根本特征。相像的物體。材料投放：筆、小刀、磁帶、錄音機(jī)。8薯片筒假設(shè)干④各種空心小形體、鐵絲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：①體育角，內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]②自制玩具角，陳設(shè)會(huì)叫的陀螺、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒、柱狀風(fēng)鈴等③實(shí)物角，內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。1.介紹機(jī)器人引題：今日，我們班來了一個(gè)小客人，它的名2.聽音樂開火車帶著幼兒到柱柱世界。的隱秘。引導(dǎo)幼兒第一次玩耍嘗試，知道圓柱體的名稱。①讓幼兒任意選擇一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。②啟發(fā)提問：A、你玩的是什么？它象什么外形？B、你還覺察了圓柱世界的什么隱秘？③鼓舞幼兒完整表述自己的閱歷，重點(diǎn)能說出它象什么外形？④以機(jī)器人口吻小結(jié)--柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。引導(dǎo)幼兒其次次測(cè)量嘗試，感知圓柱體的特征。①啟發(fā)嘗試：B、請(qǐng)你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？量好嗎子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣。③引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述自己的覺察。④小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間局部一樣粗，放倒了還會(huì)滾動(dòng)。對(duì)圓柱世界的區(qū)分力量。迭一迭，變一變--讓幼兒在比較嘗試中加深對(duì)圓柱體的印象。①啟發(fā)提問：A、你知道硬幣是什么外形的？B、你能不能用很多硬幣變一個(gè)圓柱體？分頁(yè)標(biāo)題#e#迭起來象什么？③小結(jié)：一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形迭起來象圓柱體。找一找，削一削--讓幼兒在查找相像與不似中加深對(duì)圓柱體的理解。幫我把象圓柱體的東西找出來？西，并說出緣由。③提出疑問：怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體？成一樣粗細(xì)。發(fā)散力量。想一想，說一說：你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體？五、通過分組小制作延長(zhǎng)幼兒對(duì)圓柱世界的想象制造力量。制作望遠(yuǎn)鏡--在長(zhǎng)方形卡紙上先涂上花紋，再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體，并用膠水固定。花鏈數(shù)字玩具--在很多外形中查找圓柱體的小紙鏈，并串到彎好的鐵絲上，變成花鏈玩具。紙筒小動(dòng)物--利用廢衛(wèi)生紙筒，卷上色紙，粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動(dòng)物。插吸管--把吸管有規(guī)律地插入紙杯，并調(diào)整吸管兩邊長(zhǎng)度，變出各種形態(tài)東西?！酒恳?、教學(xué)目標(biāo):步形成節(jié)約用水意識(shí)。學(xué)問目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀,分清淡水和咸水,懂得水對(duì)人類及動(dòng)植物的重要意義。技能目標(biāo):初步把握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)潔方法。態(tài)度目標(biāo):疼惜珍惜水資源,敢于指出并阻擋生活中鋪張水資源的行為。參與目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸告辭人節(jié)約用水。二、教學(xué)方法:模塊圖分析、爭(zhēng)論、試驗(yàn)。三、教學(xué)預(yù)備:地球儀假設(shè)干個(gè)、咸水〔鹽水14四、活動(dòng)過程:活動(dòng)一談話:了解水分布狀況(一)導(dǎo)入:小朋友,你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^水,水是取之不盡,用之不完的嗎?(二)分組觀看地球儀,哪些地方有水。通過觀看地球儀,初步步形成節(jié)約用水意識(shí),疼惜珍惜水資源。活動(dòng)二:了解水的作用哪些地方有水?水有哪些用處?(一)快速聯(lián)想:〔河、湖、井〕〔飲用、澆灌、養(yǎng)殖〕(二)爭(zhēng)論:我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┗顒?dòng)需要用水?〔洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜〕(三)觀看試驗(yàn)錄像:4從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。分析模塊圖:7733/4川和極地冰帽中,因此,地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水,而78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水,有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富,但必需鉆透地層或巖石才能取之,難度大、費(fèi)用高。另外,有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染,淡水的供給量就更為有限了。(二)爭(zhēng)論:(1)節(jié)約用水的重要性?(2)怎樣節(jié)約用水?資料:節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施,每人節(jié)約1地球上水很多,但人類可以利用的水卻是其中極少一局部,我國(guó)水源總量是豐富的,但人均占有量卻相當(dāng)少,加上開發(fā)治理和污染,水危機(jī)迫在眉捷。因此,節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、削減污讓我們從現(xiàn)在開頭節(jié)約用水吧!(三)從我做起,節(jié)約用水1關(guān)緊水龍頭,不要讓清水流失。留著擦地、沖廁所。3、洗澡時(shí)承受省水的淋浴,即沖即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí),要關(guān)上水龍頭。4人準(zhǔn)時(shí)修理。5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。6、覺察有人鋪張水,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)阻擋?！酒?、對(duì)電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。2、情愿參與安裝電池的探究活動(dòng)，感受成功的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：常用電池假設(shè)干個(gè)〔1、2、57〕25〕錄音機(jī)、磁帶黑貓警長(zhǎng)圖片活動(dòng)過程：角度覺察電池的差異。1〔電池〕〔不一樣〕“它們有那些地方不一樣？請(qǐng)你從籃子里分別拿兩個(gè)不一樣、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓舞幼兒與同伴一起操作、溝通。3、幼兒溝通。樣，粗細(xì)不一樣…“這些電池有沒有一樣的地方？”是平的或是凹進(jìn)去的。二、初步了解電池的用途，并探究為大小不同的電筒安裝電池。1〔能讓電筒亮起來；讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來；讓錄音機(jī)響起來…。、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄音機(jī)里裝電池的狀況，并放錄音讓錄音機(jī)響起來，引起幼兒安裝電池的興趣?！埠谪埦L(zhǎng)〕選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。3〔教育幼兒要節(jié)約用電〕4、請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的操作過程，并一起爭(zhēng)論操作中遇到的問題。教師針對(duì)幼兒的操作狀況，舉典型事例