2023春統(tǒng)編版四年級語文下冊第一單元第3課《天窗》教學課件

語文四年級下冊

天窗3第一課時第二課時觀察教室的窗戶與課本插圖的窗戶有什么不同。第一課時

茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代作家、文學評論家。

主要作品：小說《子夜》《春蠶》等。默讀課文，標出自然段，邊讀邊思考：什么是天窗？初讀課文點擊圖標，聽范讀1

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讀詞語慰藉

卜落掃蕩威力銳利河灘帳子

閃爍奇幻蝙蝠霸氣復雜貓頭鷹wèijièbǔ艸藉昔耒jiè識字方法加一加慰藉書面語古代的一種農(nóng)具。bǔ

蘿卜

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳。bǔbǔ卜bo

占卜

卜算子bǔ

多音字擬聲詞。本課為特殊用法。

古時用龜甲、獸骨等預測吉兇的一種活動。蔬菜名。慰藉識字游戲河灘銳利蝙蝠霸氣閃爍卜落點擊星星涂色慰藉河灘銳利蝙蝠霸氣閃爍卜落灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān帳zhàng卜慰藉銳ruì學寫字拼音開關“尉”要寬大，心字底窄、扁。重難點字書寫指導wèiyīng廣字頭的橫與豎撇稍寫長。上下結構。下邊的部分寫緊湊。bàjiè很快地大略看一下。猛烈。氣勢盛，力量大。泛指徹底清除。只有一個的，獨一無二的。奇異變幻。豁達，氣量大，性格開朗。瞥（piē）猛厲掃蕩唯一奇幻闊達詞語解釋整體感知默讀課文，思考：課文分為哪幾個部分？分別講了什么？1

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第一部分（1-3）：交代了鄉(xiāng)下的房子開天窗的位置、形狀和原因。

第二部分（4-7）：寫了孩子們下雨被叫回家和夜晚被喊去休息時，由天窗想象外面世界的精彩，獲得心靈安慰。

第三部分（8）：寫作者由天窗生發(fā)出對孩子們想象力的思考與贊美。自由朗讀課文第1-3自然段，想一想：天窗開在哪兒，為什么要開天窗？互動課堂于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。位置、形狀碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞似的。比喻木板窗關起來時，屋里像地洞似的又黑又靜。原因快速默讀第4至6自然段，想一想：課文并沒有直接寫天窗，而是寫了哪兩個場景？下雨天睡覺前這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個，獨一無二的安慰為什么這時候，天窗會成為孩子們唯一的慰藉？本文指鄉(xiāng)下孩子從天窗中獲得的心靈安慰與快樂。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉不開心被逼著上床休息忘不了外面的世界需要慰藉不滿失落加上引號，表示孩子們上床休息是不情愿，被逼迫的。如果把你關在一個黑乎乎的屋子里，你有怎樣的感受？孤獨、無聊、苦悶、不滿、失落……孩子們被管束，心里充滿了不滿和失落，自然需要慰藉。緩讀節(jié)奏舒緩，仿佛進入想象世界。朗讀指導輕讀節(jié)奏舒緩，仿佛進入想象世界。朗讀指導

被關在屋里的孩子是怎么借助這小小的天窗來讓自己獲得“慰藉”的呢？我們下節(jié)課再好好研究。一、看拼音，寫詞語。ruìlìshǎnshuò（）（）（）（）èbà（）慰藉河灘閃爍惡霸銳利biānfú（）蝙蝠wèi

jiè

hé

tān課堂演練二、說一說：成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣子的？小方洞開在屋頂透過光亮課堂練習一、讀拼音，寫漢字。

hǎitānbōlilǎoyīnɡzhànɡziyèyīnɡ（

）

（

）（

）

（

）

（

）二、形近字組詞

。藉（）玻（）璃（）爍（）籍（）波（）籬（）礫（）

海灘玻璃老鷹帳子夜鶯慰藉學籍玻璃水波玻璃籬笆閃爍礫石課堂練習三、寫出下列詞語的近義詞。銳利________

掃蕩________閃爍________

霸氣十足________四、《天窗》首先交代了（），接著寫了當（）時或（）時，這小小的天窗是孩子們在地洞似的屋里的（），想到應該（）。

鋒利滌蕩閃動自高自大天窗的由來或為什么有了天窗夏天陣雨來了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉感謝發(fā)明天窗的大人們

上節(jié)課，我們知道了鄉(xiāng)下老屋的獨特設計——天窗，并體會到了孩子們被關在黑屋中的孤獨感受。那么，孩子們是如何從天窗中獲得慰藉的呢？第二課時

第5自然段和第7自然段主要寫了什么？用原文回答。互動課堂小小的天窗會使你的想象銳利起來！夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。自由朗讀第5自然段，思考：透過天窗，孩子們看到了什么？聽到了什么？又想象到了什么？歡快速度快眨眼、逗趣看到的聽到的為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？想象到的用“掃蕩”來形容孩子們想象的畫面，形象地寫出風雨的可怖與狂暴。這雨這風這雷這電露天=雨+閃電天窗-加入想象傾盆大雨瓢潑大雨……狂風大作呼嘯的風……轟隆轟隆震天響……劃破夜空劈開夜空……銳利（刀鋒等）尖而快。（目光、言論、文筆等）尖銳。小小的天窗會使你的想象銳利起來！你覺得小小的天窗會使你的想象“銳利”起來這種表大好，還是用“豐富”表達好？“銳利”一詞表達好。用“銳利”一詞來形容孩子的想象力，天窗中所見是有限的，但卻給看不見的世界帶來無限想象的空間。天窗就像放大鏡，放大了孩子們的想象力，調(diào)動各種感官，使孩子們對風雨的感受更加敏銳、豐富。朗讀指導逐漸急促、上揚，語氣逐漸強烈運用學習第5自然段的方法，自讀第7自然段，思考：作者透過天窗看到了什么？又想象到了什么？小小的窗口竟能變幻成神奇浪漫的星空，體現(xiàn)了孩子們的想象豐富、活潑?？吹降南氲降囊涣Ｐ且欢湓茻o數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩美麗神奇孩子一直看著天窗，忽然發(fā)現(xiàn)黑影，給孩子帶來了驚奇與神秘?？吹降南氲降呐疟润@奇神秘一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹讀讀最后一自然段，說一說：它在文中起什么作用？你是怎樣理解這段話的？點睛之筆，總結全文

天窗雖然帶來快樂，但鄉(xiāng)下孩子快樂的真正根源還在于他們活潑會想。結合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”的。孩子們透過天窗，從雨腳、閃電想象了天窗外

，從天窗中的

，想到了天窗外的

。

通過今天的學習，我們知道了，透過天窗孩子們“看”到了不一樣的世界，為什么天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？孤獨無聊興奮激動歡快唯一的慰藉小小的天窗就是一個小小的世界，它放飛了孩子們的心靈，帶給他們無盡的想象與快樂。看想天窗唯一的慰藉一粒星一朵云一條黑影（仔細觀察）（合理想象）雨腳閃電星、云蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹……結構梳理課文以

為線索，通過孩子們

，

，

，表達了

這一主題思想。天窗看到的天窗是孩子們唯一的慰藉聽到的想到的主題概括一，看拼音，寫漢字。你偷偷從zhànɡ（）子里伸出頭來，仰起臉看著那天窗，你會從那小玻璃上掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的biānfú（），也許是bà（）氣十足的貓頭yīnɡ（）。二、寫出下列詞語的近義詞暖和________

慰藉________

猛厲________神奇________

確實________

課堂練習帳蝙蝠霸鷹溫暖安慰猛烈神秘翔實

三、填空?！短齑啊肥侵骷?/p>

寫的一篇散文，描寫的是鄉(xiāng)下的只有前面一排

，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的

都關閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的

便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的

看到的點點面面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的

便成了心靈飛翔的

。

課堂練習茅盾房子木板窗木板窗天窗天窗窗戶描寫聲音的四字詞語：卜落卜落

嘰嘰喳喳

乒乒乓乓咕咚咕咚

呼嚕呼嚕形容想象力豐富的四字詞語：想入非非

奇思妙想

異想天開浮想聯(lián)翩詞語積累基礎練Wwei安慰艸14①賬慰帳蔚賬慰賬慰晴天星星云彩貓頭鷹黑影木板床天窗天窗樂趣天窗的由來夏天陣雨來了晚上被逼著上床“休息”唯一的慰藉發(fā)明這天窗的大人們隨堂練√√√√√√帳蝙蝠鷹商量商量研究研究考慮考慮冷冷清清熱熱鬧鬧紅紅火火像深夜無人的街道似的像一個巨人似的小小的天窗怎能不使你的想象銳利起來呢？兩重要性喜愛1.用“√”選出下列加點字的正確讀音。安慰．（wèi√

wèn）

慰藉．（jí

√jiè）卜．落卜落（bǔ√

pǔ）√√√隨堂練2.讀拼音，寫詞語。zhànɡpenɡ huánɡyīnɡ（

帳篷

）

（

黃鶯

）（

河灘

）

（

霸氣

）帳篷黃鶯河灘霸氣hétān bàqì3.查詞典，選一選?！拔拷濉敝小敖濉钡囊馑际牵?/p>

B

）。A.墊在下面的東西B.安慰C.墊，襯D.憑借，依靠B4.理解詞語。“閃閃爍爍”的意思是

（光亮）動搖不定