部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三課件

空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題1讀一讀這些句子，我發(fā)現(xiàn)這他們?nèi)齻€(gè)人交流的語(yǔ)言都是如何朗讀、理解詩(shī)歌的好方法，學(xué)會(huì)這些方法，可以更好地幫助我們理解詩(shī)歌。歸納起來(lái)有三點(diǎn)：1.朗讀詩(shī)歌的時(shí)候要注意朗讀的語(yǔ)調(diào)、速度、停頓，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。2.根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，展開豐富的想象，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。你讀了這些話，你了解了什么？讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這些句子，我發(fā)現(xiàn)這他們?nèi)齻€(gè)人交流的語(yǔ)言都是如何朗讀、理2我也有一些閱讀理解詩(shī)歌的方法：如通過(guò)把握理解擬人、比喻、排比、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、夸張、象征等修辭手法，展開想象和聯(lián)想感受詩(shī)中所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。我的摘抄本有一個(gè)可愛(ài)的名字教《藝海拾貝》，我要像勤勞的小蜜蜂一樣，把我閱讀的優(yōu)美的詩(shī)歌摘抄下來(lái)。有些詩(shī)人的詩(shī)歌是在特定的歷史條件或特殊生活經(jīng)歷下寫出來(lái)的，我們只有了解了詩(shī)人創(chuàng)作的背景，才能準(zhǔn)確的把握詩(shī)歌所表達(dá)的情感。我交流，我積累。我也有一些閱讀理解詩(shī)歌的方法：如通過(guò)把握理解擬人、比喻、排比3原陶明浩然杜劉范淹自珍屈淵韓

hányùyǔxīzhònggōng禹甫仲愈錫qūyuānmèngfǔ龔你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。孟原陶明浩然杜劉范淹4屈伸屈指可數(shù)

qū屈原淵博魚躍于淵yuān陶淵明我會(huì)認(rèn)屈淵屈伸屈指可數(shù)qū屈原淵博魚躍于淵yuān陶淵明我會(huì)認(rèn)屈淵5孟兄孟冬mèng孟浩然臺(tái)甫神甫fǔ杜甫我會(huì)認(rèn)孟甫孟兄孟冬mèng孟浩然臺(tái)甫神甫fǔ杜甫我會(huì)認(rèn)孟甫6韓國(guó)韓流hán韓愈病愈愈來(lái)愈好yù韓愈我會(huì)認(rèn)韓愈韓國(guó)韓流hán韓愈病愈愈來(lái)愈好yù韓愈我會(huì)認(rèn)韓愈7大禹大禹治水

yǔ劉禹錫錫紙錫伯族xī劉禹錫我會(huì)認(rèn)禹錫大禹大禹治水yǔ劉禹錫錫紙錫伯族xī劉禹錫我會(huì)認(rèn)禹錫8仲兄不分伯仲zhòng范仲淹姓龔龔召gōng龔自珍我會(huì)認(rèn)仲龔仲兄不分伯仲zhòng范仲淹姓龔龔召gōng龔自珍我9

屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。屈原是中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“中華詩(shī)祖”“辭賦之祖”。1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會(huì)通過(guò)決議，確定屈原為當(dāng)年紀(jì)念的世界四大文化名人之一。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》等。他創(chuàng)作的《楚辭》是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭，與《詩(shī)經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。屈原是中國(guó)歷史上第一位偉10

陶淵明是東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，代表作有《陶淵明集》。

孟浩然是唐代著名的山水田園派詩(shī)人，世稱“孟襄陽(yáng)”。因他未曾入仕，又稱之為“孟山人”。代表作品《春曉》《宿建德江》等。陶淵明是東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第11

杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。杜甫的一生正處于大唐帝國(guó)由盛而衰的關(guān)鍵時(shí)期。這樣的歷史時(shí)代，使他的一生顛沛流離，嘗盡種種的痛若。然而，這種大不幸卻成為杜甫藝術(shù)生命的大幸。創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三別》等名作。雖然杜甫是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，但他也有狂放不羈的一面他的詩(shī)以豪放著稱。杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。杜甫的12

韓愈是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，著有《韓昌黎集》等。

劉禹錫是唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。劉禹錫詩(shī)文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。韓愈是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡13

范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

龔自珍是清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著名詩(shī)作《己亥雜詩(shī)》共350首。多詠懷和諷喻之作。范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天14看一看，連一連練一練，學(xué)運(yùn)用。yuānmèngfǔhányùyǔxīzhōnggōng甫韓淵孟禹錫愈龔仲看一看，連一連練一練，學(xué)運(yùn)用。yuānmèn15我拓展，我積累。我還知道其他中國(guó)古代文人的名字，如王維、王昌齡、高適、白居易、李商隱、蘇軾、陸游等。

小朋友，你還知道哪些中國(guó)古代文人的名字？我拓展，我積累。我還知道其他中國(guó)古代文人的名字，如王維、王昌16讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學(xué)交流。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些句子中加點(diǎn)的部分都是描寫顏色的短語(yǔ)，我們通過(guò)讀句子可以想象這些短語(yǔ)所描繪的畫面，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，想象詩(shī)歌的意境。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

白霧與遠(yuǎn)天睛空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。

那草灘的綠，綠得嬌嫩;那菜花的黃，黃得蓬勃;而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊!······························讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學(xué)交17從“仿佛涂上了銀霜”我們能想到的畫面是白樺樹的樹皮是白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像抹上了一層霜。從“晶白中透著淡藍(lán)、青蒼”我們能想到的畫面是遠(yuǎn)看，大霧朦朦朧朧，像青煙，像藍(lán)紗，顯得輕柔細(xì)膩。從“仿佛涂上了銀霜”我們能想到的畫面是白樺樹的樹皮是白色的，18從“綠得嬌嫩”“黃得蓬勃“藍(lán)得多么醉人”我們能想到的畫面是春天是一個(gè)綠色的世界。地上綠芽剛剛冒出來(lái)，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下更加可愛(ài)，更加嫩綠。油菜花開得正旺的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去大地像鋪上了一條金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，還像一副美麗的圖畫。湖水藍(lán)盈盈的，真像一塊藍(lán)色的寶石鑲嵌在大地上。從“綠得嬌嫩”“黃得蓬勃“藍(lán)得多么醉人”我們能想到的畫面是春19我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些描寫顏色的句子。其他描寫顏色的句子有（1）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（2）秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些描寫顏色的句子。其他描20

這些事——春天的早晨，

是永不漫滅的回憶：怎樣的可愛(ài)呢!

月明的園中，融冶的風(fēng)，

藤蘿的葉下，飄揚(yáng)的衣袖，母親的膝上。靜悄的心情。

讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。

讀一讀，我們發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的部分月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝上，融冶的風(fēng)等，前面的月明、藤蘿、母親、融冶都是修飾后面的園中、葉下、膝上和風(fēng)的。·····························讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些事——21練一練，學(xué)運(yùn)用。這些事——夏天的正午，

是永不漫滅的回憶：怎樣的熱情呢!

月下的田野，鳴叫的蟬，

地上的西瓜，淋漓的汗水，父親的背上。快樂(lè)的心情。

仿寫練一練，學(xué)運(yùn)用。這些事——22詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！嘣?shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撛?shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。——[英國(guó)]華茲華斯

以上三條都是關(guān)于詩(shī)歌的名言,從詩(shī)歌的對(duì)人的意義、詩(shī)歌的形式、詩(shī)歌的內(nèi)容方面對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了贊美或說(shuō)明。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。23我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些關(guān)于詩(shī)歌的名言？我還積累了那些很多關(guān)于詩(shī)歌的名言。如：（1）和諧是詩(shī)的語(yǔ)言的生命。——郭沫若（2）一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)可以理解為“想象的表現(xiàn)”。自有人類便有詩(shī)。