2021年山東省中考化學復習專練(濟寧專版)(5)-碳及其化合物

2021年山東省中考化學復習專練（濟寧專版）（5）——碳及其化合物一．選擇題（共13小題）（2019秋?泗水縣期末）“低碳生活”已成為當今的熱門話題。下列對“低碳生活”的理解不準確的是（）A?減少使用化石燃料可以有效防止溫室效應大力推廣使用新能源和新燃料其中“碳”指的是碳單質（2020?濟寧模擬）如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，不正確的說法是（）A、B兩處的現象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅A處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C處試管可防止液體倒吸該裝置的不足之處是未進行尾氣處理（2020?魚臺縣模擬）下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“一”表示轉化關系,“…”表示相互能反應）說法正確的是（）“C??CO2”的反應是放熱反應“CO-CO2”的反應類型為置換反應“CO2fCaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳D.“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證（2019秋?微山縣校級月考）水是生命之源。下列關于水的說法不正確的是（）水是一種化學資源水是一種無色無味的液體，屬于化合物活性炭在凈水過程中起著吸附和消毒作用水在通電的條件下分解得到兩種單質（2019秋?兗州區(qū)校級月考）對物質的組成或結構關系下列說法不正確的是（）金剛石和石墨物理性質不同--碳原子排列不同硬水和軟水--堅硬程度不同CO和CO2性質不同--分子構成不同鈉原子和鈉離子的化學性質不同----核外電子排布不同（2018秋?嘉祥縣期末）下列關于二氧化碳、一氧化碳的比較不正確的是（）構成：均由分子構成性質：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁用途：干冰可用于滅火；一氧化碳氣體可作燃料危害：二氧化碳會導致“溫室效應”：一氧化碳會引起中毒（2019?金鄉(xiāng)縣一模）化學與人類生產、生活密切相關。下列物質的應用涉及化學變化的是（）活性炭用作除味劑B.石墨用作電刷液氧用于火箭發(fā)射D.干冰用于食品保鮮（2018?兗州區(qū)二模）2004年，美國科學家通過“勇氣”號太空車探測出火星大氣層中含有一種稱為硫化羰（化學式為COS,羰音tang）的物質，已知硫化羰與二氧化碳的結構相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列說法不正確的是（）硫化羰是酸性氧化物相同條件下，硫化羰的密度比空氣大硫化羰可以做燃料硫化羰在氧氣中完全燃燒的產物是CO2和SO2（2018?濟寧）通過物質間相互反應可以實現物質間的相互轉化。下列物質間的轉化，通過一步化學反應不能實現的是（）A.CfCO—CO2B.MgfMgO—MgCl2

C.CuO—Cu（OH）2—CuCl2D.NaOH—NaCl—NaNO3（2019秋?嘉祥縣期末）已知蠟燭的著火點約為190°C，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計示數為280C以上時，快速推動活塞，觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是（）?rnC.降低溫度至著火點以下B?rnC.降低溫度至著火點以下B?隔絕氧氣D.無法判斷（2020?鄒城市模擬）下列對化學基本概念的認識不正確的是（）微粒觀：原子都由質子，中子和核外電子三種微粒構成分類觀：干冰和冰都屬于氧化物能量觀：天然氣做燃料是將化學能轉變成熱能守恒觀：在電解水反應前后，氫原子和氧原子種類和數目均不變（2019?濟寧模擬）對下列事實或做法的解釋中，正確的是（）A.氧氣能被液化貯存于鋼瓶中--分子間有間隔且間隔能改變B?“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21：79用明磯凈化天然水--降低水中的鈣、鎂離子含量香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣（2019?嘉祥縣模擬）了解化學安全知識，增強安全防范意識。下列做法不符合安全要求的是（）發(fā)現煤氣泄漏，立即打開排氣扇加油站，面粉廠等地嚴禁煙火炒菜時油鍋起火，立即用鍋蓋蓋滅為防止煤氣中毒，室內用煤爐取暖時保證煙囪暢通高樓住宅發(fā)生火災時，若樓內有電梯，則迅速使用電梯逃生

A.①③BA.①③B.①⑤C.②③④D.①③⑤二.填空題（共7小題）（2020秋?嘉祥縣月考）為了驗證二氧化碳的性質，某同學將實驗中制取的二氧化碳氣體導入A、B裝置（如右圖），回答下列問題：（1）裝置A中的現象是，發(fā)生反應的化學方程式為。（2）B裝置中的現象是，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于。（2019秋?梁山縣期末）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應，現取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色）進行實驗?，F象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花（填寫關于顏色的現象）。結論：以上實驗現象說明：。反應的化學方程式是：。噴水直接旗入二氧化碳中噴水后敢入二氧化碳中（2020秋?鄒城市期末）用所學知識解釋下列問題：（1）圖a中將粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭火焰上，火焰很快熄滅，其原因。（2）圖b中的現象可知，金屬鎂引起的火采用二氧化碳進行滅火（填“能”或“不能”），寫出圖b中反應的化學方程（3）二氧化碳不僅能與水反應生成碳酸:H2O+CO2—H2CO3,還能參與植物的光合作用,光照合成葡萄糖：6CO2+6H合成葡萄糖：6CO2+6H2O-葉綠素5比206+602,可見,同樣是二氧化碳與水的反應，產物卻完全不同，其原因是.gb（2019秋?鄒城市校級期末）（1）“84”消毒液可用于災區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學方程式為2NaOH+X—NaClO+NaCl+H2O，貝VX的化學式TOC\o"1-5"\h\z為。（2）炒菜時，鍋內熱油著火，此時可用鍋蓋蓋滅，其原理。（3）NaClO中的Cl的化合價為。（2020?濟寧模擬）2018年11月份博燃網共計收錄國內燃氣事故45起（山東4起），共造成20人死亡，45人受傷。其中，發(fā)生在居民家中的燃氣事故共計26起，占比為58%.合理運用燃燒與滅火的化學原理，對保障生命財產安全非常重要。（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采用的滅火方法。（2）廚房天然氣泄漏，打開抽油煙機排氣或開燈檢查是否正確，請說明原。（2020?微山縣一模）人類生產、生活離不開化學。請根據所學知識回答下列問題：（1）凈化水的操作有①過濾②蒸餾③靜置沉淀等多種，其中凈化程度最高的操作是（填序號），凈水器中經常使用活性炭，主要利用活性炭的性。（2）燃著的香煙的煙氣中有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，它。（3）實驗時用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，熄滅火焰的主要原理是（填序號）。A.降溫到著火點以下B.隔絕氧氣C.清除可燃物（2019?鄒城市一模）火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題：（1）兩根點燃的火柴（如圖所示），在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒，為什么？（填編號并回答理由）。（2）鉀（K）是一種非?；顫姷慕饘?。在常溫下能迅速與水發(fā)生化學反應，生成KOH和一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為。

3）鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質和鎂的氧化物，該反應的化學方程式為。（4）通過對（2）（3）的認識，你對滅火的新認識為三．實驗探究題（共7小題）（2020秋?嘉祥縣期末）如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，請回答下列問題：ABaDE燃著的蠟燭ABaDE燃著的蠟燭（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式；檢驗二氧化碳可用澄清石灰水，反應的化學方程式為。（3）實驗室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳的原因是，但改進后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，圖中適合的發(fā)生裝置是（填字母）。（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，將瓶中的氣體沿F裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現象是，這些現象說明二氧化碳具有的化學性質。（2020秋?兗州區(qū)期末）實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸及圖所圖所示儀器①②③④⑤⑥⑦⑧（1）圖中儀器①的名稱是。（2）利用上述儀器和藥品可以制取并收集CO2,你選擇的儀器是（填序號）；藥品是；檢驗二氧化碳氣體的方法是（用化學方程式表示）。（3）若補充一種儀器（填儀器的名稱）,再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣。23．（2020?鄒城市四模）根據裝置（如圖）,回答問題．TOC\o"1-5"\h\z（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為.（2）若制取并收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體，選用裝置的連接順序為.（3）為研究影響反應放慢的因素，某實驗小組用一定濃度、一定體積的鹽酸和5g碳酸鈣粉末反應，記錄實驗數據如下表：時間/min12345CO2/體積mL5090.5110.5120.5121分析表中數據，隨反應進行反應速率逐漸，你認為引起該速率變化的主要原因是?（4）濃氨水滴入生石灰中，能產生氨氣（NH3）,已知氨氣密度比空氣小，常溫下氨氣極易溶于水，且能與水反應生成一種堿（nh3?h2o）.實驗室中若用該反應制備氨氣應選擇的發(fā)生裝置為（填裝置序號，下同），收集裝置為?24．（2020?魚臺縣模擬）請根據如圖回答相關問題：

（1）寫出儀器a的名稱：；（2）收集干燥的CO2氣體，可選用（填“C”或“D”）裝置；檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是;若改用G、H和I這個組合裝置收集，H裝置的作用是；（3）制氫氣時，用B裝置代替A裝置的優(yōu)點是；若用E裝置收集氫氣，氣體應從（填“b”或“c”）端進入。（2020?鄒城市一模）如圖是實驗室制取和收集氣體的一些常見的實驗裝置圖，請根據圖示回答下列問題：示回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\zABCDEF（1）實驗室制取并收集二氧化碳應選用的裝置是；通常檢驗二氧化碳氣體的化學方程式為。（2）若用F裝置收集二氧化碳氣體，氣體應該由（填“a”或“b”）端導入，檢驗D裝置中二氧化碳已收集滿的方法。（3）在實驗室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣混合物的方法制氨氣，若用此法制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置。（2019秋?濟寧期末）用如圖提供的裝置和試劑，組裝一套用一氧化碳使氧化銅還原成銅的實驗裝置，并回答下列問題。e氣球b.-Z-ABCCuO盛有COe氣球b.-Z-ABCCuO盛有CO的貯氣瓶W涓液TOC\o"1-5"\h\z（1）實驗時氣體按圖示從左向右流動，則這套裝置的連接順序是（填接口處字母）：接,接。（2）實驗開始時是先加熱氧化銅，還是先通入CO?，理由是。寫出裝置B中發(fā)生反應的化學方程。（3）裝置A中Ca（OH）2溶液可起到的作用是①；②。寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程。（4）實驗后怎樣處理氣球里的尾氣？。（5）貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法收集的。貯氣時CO應從通入貯氣瓶中（填接口處字母）。（2019秋?梁山縣期末）如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號填空）。（1）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，收集裝置；反應的化學方程式是;實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用或，收集裝置可用或。（2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關化學方程式為：FeS+H2SO4=H2Sf+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置，收集裝置為。四.解答題（共4小題）

(2020秋?泗水縣期末)“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán)。請結合如圖回答問題：TOC\o"1-5"\h\z在⑤⑧兩個反應中，反應物相同，產物不同的原因。從微觀的角度解釋為什么氧氣和臭氧的性質不同。從化石燃料中可以得到一種物質--苯酚，現取9.4g苯酚在足量的氧氣中完全燃燒生成了5.4g水和26.4g二氧化碳，則苯酚的組成元素為。結合圖示，下列關于碳、氧循環(huán)的認識不正確的是(填字號)。能吸收二氧化碳的自然資源主要有海洋、森林碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變碳循環(huán)是自然界物質和能量循環(huán)的重要組成部分29空氣中的二氧化碳和氧氣處于動態(tài)平衡29.(2019?濟寧模擬)如圖是小萍同學在實驗室制取CO2并檢驗CO2性質的實驗裝置示意B導管B導管寫出標號儀器的名稱：a為；b為。用化學方程式表示實驗室制取CO2的反應原理：。該同學在實驗過程中，將A中產生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變TOC\o"1-5"\h\z渾濁，試分析其原因：。該同學用C瓶收集滿一瓶由裝置A中產生的氣體后，往瓶中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸膨大其原因是。請寫出C中發(fā)生反應的化學方程式：。(2020秋?嘉祥縣期末)始于2019年7月18日的澳大利亞山火終于熄滅了，下列滅火原理與“釜底抽薪”相同的是?？车舨糠至帜拘纬筛綦x帶滅火用高壓水槍噴水滅火鍋內油著火用鍋蓋蓋滅用二氧化碳滅火器滅火做完飯，關閉煤氣灶的閥門(2019秋?濟寧期末)燃料和能源與我們的生活息息相關。人類社會的發(fā)展離不開能源，目前人類世界上多數國家利用的能源是煤、石油和天然氣，它們燃燒提供能量。燃氣灶火焰出現黃色，鍋底出現黑色時，可增大灶具進風口，其目的是?；剂蠒斐森h(huán)境污染，下列措施合理且有利于減輕環(huán)境污染的。禁止使用化石燃料植樹造林，增加綠化面積提倡秸稈焚燒大力發(fā)展火力發(fā)電提倡綠色出行在四大文明古國中只有中華文明延續(xù)至今，從未中斷。哈佛大學教授大衛(wèi)?查普曼在一次演講時說到：“中國人倔強的不服輸精神，這是他們屹立至今的原因。我們的神話里，火是上帝賜予的，希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話里，火是他們鉆木取火堅忍不拔摩擦出來的!”鉆木取火的原理是。故選：故選：C。2021年山東省中考化學復習專練（濟寧專版）（5）——碳及其化合物參考答案與試題解析一．選擇題（共13小題）1【解答】解：A、減少使用含碳的燃料，可以減少二氧化碳的排放，符合的“低碳生活”但與題意不符，故選項錯誤；B、造成溫室效應的罪魁禍首是二氧化碳，“低碳生活”可以有效防止溫室效應，與題意不符，故選項錯誤；C、大力推廣使用新能源和新燃料，可以節(jié)省化石燃料的應用，減少有害氣體的排放，屬于“低碳生活”，與題意不符，故選項錯誤；D、“低碳生活”中的“碳”指的是二氧化碳，而不是碳單質的“碳”故D選項符合題意，故D正確；故選：D。2【解答】解：A、在A處，在高溫條件下碳能與二氧化碳反應生成了一氧化碳，在B處在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應生成了二氧化碳和銅，所以，A、B兩處的現象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅，故A正確；B、在A處，在高溫條件下碳能與二氧化碳反應生成了一氧化碳，是典型的吸熱反應,B正確；C、由裝置的特點可知，C處試管可防止液體倒吸，故C正確；D、由裝置的特點可知，D裝置可以收集未反應的一氧化碳，不需要尾氣處理。故D錯誤。故選：D。3【解答】解:A、碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應，生成一氧化碳，是吸熱反應，故A錯；B、一氧化碳轉化成二氧化碳，與氧氣反應是化合反應，故B錯；C、二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣，可用于檢驗二氧化碳，故C正確；D、二氧化碳與碳酸可以相互轉化，碳酸顯酸性此反應可用紫色石蕊試液檢驗，故D錯誤。4【解答】解：A、水是生命之源，水是工農業(yè)生產中起著重要作用，是一種化學資源，故選項說法正確。B、水是一種無色無味的液體，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項說法正確。C、活性炭具有吸附性，活性炭在凈水過程中起著吸附作用，不能起消毒作用，故選項說法錯誤。D、水在通電的條件下分解得到兩種單質，故選項說法正確。故選：C。5【解答】解：A.金剛石為空間網狀結構，石墨為層狀結構，碳原子排列方式不同，金剛石和石墨物理性質不同，故A說法正確；硬水中含有較多的鈣鎂離子，軟水中的較少，而不是堅硬程度不同，故B說法錯誤；化學式CO和CO2中O原子數不同，分子構成不同，性質不同，故C說法正確；決定元素化學性質的是最外層電子數，鈉原子和鈉離子的化學性質不同，是因為最外層電子數，即核外電子排布不同，故D說法正確。故選：B。6【解答】解：A、二氧化碳、一氧化碳分別是由二氧化碳分子、一氧化碳分子構成的，故選項說法正確。B、CO2可以使澄清石灰水變渾濁，CO不能，故選項說法錯誤。C、干冰升華吸熱，使溫度降低，且二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒等，可用于滅火；一氧化碳氣體具有可燃性，可作燃料，故選項說法正確。D、二氧化碳排放過多會導致“溫室效應”一氧化碳會引起中毒，故選項說法正確。故選：B。7【解答】解：A、活性炭用作除味劑，是利用活性炭的吸附性，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；B、石墨用作電刷是利用石墨的導電性，沒有新物質生成，故B錯；C、液氧用于火箭發(fā)射，利用了可燃物燃燒放熱，有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；D、干冰用于食品保鮮是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯。8【解答】解：A、硫化羰中含有三種元素，不屬于氧化物，該選項說法不正確；B、相同條件下，空氣的平均許多發(fā)展中是29,硫化羰的相對分子質量是60,因此密度比空氣大，該選項說法正確；C、硫化羰可以在氧氣中完全燃燒，可以用作燃料，該選項說法正確；D、硫化羰在氧氣中完全燃燒的產物是CO2和SO2，該選項說法正確。故選：A。9【解答】解：A、碳不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，轉化能由一步反應實現，故選項錯誤。B、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，氧化鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，轉化能由一步反應實現，故選項錯誤。C、氧化銅難溶于水，不與水反應生成氫氧化銅，轉化不能由一步反應實現，故選項正確。D、氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，氯化鈉與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，轉化能由一步反應實現，故選項錯誤。故選：C。10【解答】解：蠟燭的著火點約為190°C，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計示數為280C以上時，快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物。故選：A。11【解答】解：A、氫原子的原子核中不含有中子，錯誤；B、冰和冰是由兩元素組成，且其中一種是氧的化合物，都屬于氧化物，正確；C、天然氣做燃料是將化學能轉變成熱能，正確；D、在電解水反應前后，氫原子和氧原子種類和數目均不變，正確。故選：A。12【解答】解：A、氧氣能被液化貯存于鋼瓶，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確。B、“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21：79錯誤，氧氣大約占21%不是富氧空氣，故選項解釋錯誤。C、用明磯凈水，利用的是明磯溶于水對雜質吸附，使雜質沉降，明磯不能降低水中鈣、鎂離子的含量，故選項解釋錯誤。D、香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕空氣，故選項解釋錯誤。故選：A。13【解答】解：①發(fā)現煤氣泄漏，立即打開排氣扇，會產生電火花，可能會發(fā)生爆炸，故說法錯誤。加油站、面粉廠等地嚴禁煙火，是因為加油站、面粉廠內的空氣中混有可燃的汽油蒸氣、面粉的粉塵，為防止發(fā)生燃燒或爆炸，應嚴禁煙火，故說法正確。炒菜時油鍋起火，立即用鍋蓋蓋滅，利用的是隔絕氧氣的滅火原理，故說法正確。為防止煤氣中毒，室內用煤爐取暖時保證煙囪暢通，故說法正確。在火災情況下，電梯的供電系統(tǒng)會隨時斷電，或是電氣線路被燒毀而停電，電梯受熱后其轎廂會失控甚至變形卡住，人在其中很危險；煙霧會向電梯井道內躥，濃煙很容易進入轎廂，最終導致人窒息而亡；不能乘電梯逃生，故說法錯誤。①⑤不符合安全要求。故選：B。二．填空題(共7小題)14【解答】解：(1)二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，裝置A中的現象是紫色石蕊溶液變紅色。反應的化學方程式為：CO2+H2O—H2CO3oB裝置中的現象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。故答案為：紫色石蕊溶液變紅色；co2+h2o—h2co3；下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；滅火。15【解答】解：水呈中性，不能使石蕊變色；二氧化碳本身不具有酸性，不能使石蕊變色；二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸具有酸性，能使石蕊試液變紅；以上實驗說明：水、二氧化碳都沒有酸性，都不能使紫色石蕊變紅；碳酸具有酸性，可以使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水反應生成碳酸，該反應的化學方程式是co2+h2o—H2CO3；答案：變紅；水、二氧化碳都沒有酸性，都不能使紫色石蕊變紅；碳酸具有酸性，可以使紫色石

蕊變紅；COq+HqO^HzCOs16【解答】解：(1)圖a中將粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭火焰上，火焰很快熄滅，其原因是冷的金屬絲快速吸熱，使溫度降到了蠟燭的著火點以下；故填：冷的金屬絲快速吸熱，使溫度降到了蠟燭的著火點以下(答案合理即可)；圖b中的現象可知金屬鎂可以在二氧化碳中燃燒，所以金屬鎂引起的火災不能采用二氧化碳進行滅火，鎂和二氧化碳在點燃的條件下反應生成氧化鎂和碳，反應的化學方點燃點燃八、、門、\、八、、門、\、程式為2Mg+CO2^2MgO+C；故填：不能；2Mg+CO2^2MgO+C；二氧化碳不僅能與水反應生成碳酸:H2O+CO2—H2CO3,還能參與植物的光合作用,光照合成葡萄糖：6CO2+6H合成葡萄糖：6CO2+6H20葉綠素5比206+602,可見,同樣是二氧化碳與水的反應,產物卻完全不同,其原因是反應條件不同、生成物也就不同；故填：反應條件不同、生成物也就不同。17【解答】解：(1)由2NaOH+X—NaClO+NaCl+H2O可知，反應前后鈉原子都是2個，氧原子都是2個,氫原子都是2個,反應后氯原子是2個,反應前應該是2個,包含在X中，則X的化學式為Cl2;故填：Cl2;炒菜時,鍋內熱油著火,此時可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣；故填：隔絕氧氣；在NaClO中，Na元素的化合價為+1價，O元素的化合價為-2價，設次氯酸鈉中氯元素的化合價為x,根據化合物中元素的正負化合價的代數和為0貝9：(+1)+x+(-2)=0，解得x=+1；故填：+1?！窘獯稹拷猓?1)炒菜時油鍋中的油不慎著火，蓋上鍋蓋可以隔絕空氣，從而達到滅火目的；天然氣屬于可燃性氣體，與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸，所以廚房天然氣泄漏，不能打開抽油煙機排氣或開燈檢查；故答案為：(1)用鍋蓋蓋滅；不正確，因為天然氣與空氣混合后的氣體明火、靜電、電火花或加熱易爆炸，打開抽油煙機或開燈會產生電火花，可能發(fā)生爆炸?！窘獯稹拷猓?1)通過蒸餾除去了水中所有的雜質，所得到的水為純凈物，凈化程度最高；活性炭具有疏松多孔結構，具有吸附性；(2)一氧化碳有劇毒，能與血液中血紅蛋白結合使人缺氧窒息而死根據燃燒的條件可知，滅火的原理是破壞燃燒條件；滅火的方法是：A.降溫到著火點以下，B.隔絕空氣，C.清除可燃物，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，熄滅火焰的主要原理是隔絕空氣；故答案為：(1)②；吸附；(2)一氧化碳；(3)Bo【解答】解：(1)當火柴頭斜向下時，燃燒產生的熱量能給火柴梗預熱，容易達到其著火點，所以更容易持續(xù)燃燒。而火柴頭向上時，燃燒產生的熱量隨熱空氣上升，不能給火柴梗加熱，火柴梗達不到其著火點，容易熄滅。鉀在常溫下能迅速與水發(fā)生化學反應，生成KOH和一種可燃性氣體，由質量守恒定律，該氣體是氫氣，反應的化學方程式為：點燃鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質和鎂的氧化物：2Mg+CO2——2MgO+C；鉀在常溫下能迅速與水發(fā)生化學反應，說明水不能撲滅任意物質燃燒發(fā)生的火災；鎂條在二氧化碳中燃燒，則鎂著火時不能用二氧化碳撲滅等。故答案為：b；當火柴頭斜向下時，燃燒產生的熱量能給火柴梗預熱，容易達到其著火點，更容易持續(xù)燃燒；2K+2H2O=2KOH+H2f；點燃2Mg+CO2^2MgO+C；水不能撲滅任意物質燃燒發(fā)生的火災，鎂著火時不能用二氧化碳撲滅。三．實驗探究題(共7小題)【解答】解：(1)集氣瓶屬于收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2f；CO2+Ca(OH)2=CaCO3；+H2O；實驗室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳的原因是：碳酸鈉是粉末，與稀鹽酸反應太快，不利于收集二氧化碳；注射器可以控制反應的速率；故答案為：碳酸鈉是粉末，與稀鹽酸反應太快，不利于收集二氧化碳；C；用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，將瓶中的氣體沿F裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，觀察到的現象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；這些現象說明二氧化碳具有既不能燃燒，也不能支持燃燒；故答案為：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；既不能燃燒，也不能支持燃燒。22【解答】解：(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，圖中儀器①的名稱是錐形瓶；實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水,所以利用上述儀器和藥品可以制取并收集CO2,選擇的儀器是:①③④⑤；藥品是石灰石、稀鹽酸；二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3/+H2O；實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以若補充一種儀器酒精燈，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣。故答案為：(1)錐形瓶；(2)①③④⑤；石灰石、稀鹽酸；CO?+Ca(OH)2=CaCOs/+比0；(3)酒精燈?！窘獯稹拷猓?1)實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO2f；故填：CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO2f；制取純凈、干燥的二氧化碳氣體首先要制取二氧化碳，再通過G裝置除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體，再通過F裝置除去其中的水蒸氣，再用向上排空氣法收集，所以順序是：AHFC；故填：AHFC；由題干數據可知，隨反應進行反應速率逐漸小，引起該速率變化的主要原因是鹽酸的濃度越來越??；故填：??；鹽酸的濃度越來越??；濃氨水滴入生石灰中，能產生氨氣(NH3)，該反應屬于固液常溫型，所以選擇裝置A來制取，氨氣密度比空氣小，常溫下氨氣極易溶于水，且能與水反應生成一種堿(NH3?H2O),所以采用向下排空氣法來收集氨氣；故填：A；E.【解答】解：(1)該儀器是分液漏斗；故填：分液漏斗；(2)二氧化碳的密度比空氣大，所以收集干燥的二氧化碳采用向上排空氣法，二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，驗滿時可將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；若改用G、H和I這個組合裝置收集，G裝置收集二氧化碳，I中的氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化碳，H裝置的作用是防止倒吸；故填：C；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；防止倒吸；制氫氣時，用B裝置代替A裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止；氫氣的密度比空氣小，所以若用E裝置收集氫氣，可用向下排空氣法收集，氣體應從b端進入；故填：可以控制反應的發(fā)生與停止；b?！窘獯稹拷猓?1)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以實驗室制取并收集二氧化碳應選用的裝置是BD；二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3；+H2O；二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不具有助燃性,所以用F裝置收集二氧化碳氣體，氣體應該由b端導入，檢驗D裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條伸至集氣瓶口；實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以用此法制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是A。故答案為：(1)BD；CO2+Ca(OH)2=CaCO3；+H2O；(2)b；將燃著的木條伸至集氣瓶口；(3)A?！窘獯稹拷猓?1)一氧化碳還原氧化銅時，先通入一氧化碳、加熱反應、檢驗生成物、尾氣吸收，所以連接裝置的順序為：e接b，c接a。由于一氧化碳氣體是可燃性的氣體，所以在點燃前要先通入一氧化碳氣體使裝置中的空氣排凈，然后再加熱；防止氣體不純，加熱時發(fā)生爆炸；在加熱的條件下一氧化碳△還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，反應的化學方程式是：CuO+CO-Cu+CO2。由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，所以裝置A中Ca(OH)2溶液可起到的作用是：①檢驗二氧化碳；②吸收二氧化碳。裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是：Ca(OH)2+CO2=CaCO3/+比0；由于一氧化碳具有可燃性可轉化為無毒的二氧化碳，所以實驗后處理氣球里的尾氣的方法是燒掉。用排水法收集一氧化碳時，由于一氧化碳的密度比水小，從e端進入集氣瓶，一氧化碳聚集在上部將水從d導管中壓出。

故答案為：(1)e、b,c、a；△先通入CO；防止CO與空氣混合后加熱發(fā)生爆炸；CuO+CO^Cu+CO2。檢驗二氧化碳，吸收二氧化碳；Ca(OH)2+CO2=CaCO3；+H2Oo(4)燒掉。(5)e?！窘獯稹拷猓?1)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣，能溶于水，可用向上排空氣法收集，故選：D；碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2f；實驗室可用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下制取氧氣，也可以用過氧化氫和二氧化錳在常溫下制取氧氣，所以發(fā)生裝置可選擇裝置A或裝置B；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，故可選用的收集裝置為C或D；(2)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，屬于固、液常溫型，發(fā)生裝置可選用裝置B；硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水，收集裝置可選D。故答案為：B；D；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2f；A；B；C；D；(2)B；D。四．解答題(共4小題)【解答】解：(1)二氧化碳和水反應生成碳酸，二氧化碳和水在葉綠體內、在光照的條件下反應生成葡萄糖和氧氣，在⑤⑧兩個反應中，反應物相同，但是反應的條件不同，因此產物不同；故填：反應條件不同；氧氣