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文檔簡(jiǎn)介

高三心得體會(huì)1000字8篇高三心得體會(huì)1000字篇1

當(dāng)我終于手捧泛著墨香的《新教育之夢(mèng)》時(shí),我如饑似渴,沉醉其中......

這本書同樣秉承著朱永新一貫的文風(fēng):論述。抒情并舉,理性。激情兼容。讀著這樣的文字,你仿佛回到久遠(yuǎn)的畫面,孔子和弟子席地而坐,其樂融融;品著這樣的語言,你似乎春心涌動(dòng),教育竟能演繹這般激情!

記得著名教師-李鎮(zhèn)西(朱永新所帶博士生)在他的博客文章《班主任x狐貍=爸爸》讀后感所言:如果說幸福的家庭都是相似的,而不幸的家庭各有各的不幸話,那么教育則可能相反――教育的成功可能各具特色,而教育的弊端則在不同的民族和國度都驚人的相似。我想,正因?yàn)橛兄@樣的共識(shí),所以朱永新教授面對(duì)泱泱大國教育存在的弊端,一種責(zé)任,一種大愛,使他在問題之中發(fā)出了對(duì)教育理想的呼喚!試想,如果不是出自一種愛,他怎么會(huì)率先自費(fèi)開通教育在線網(wǎng)站,成了四面八方奮斗在教育改革前沿的眾多網(wǎng)民的朋友。

他在理想的教師章節(jié)中這樣寫到:一名理想的教師,應(yīng)該不斷的追求成功,設(shè)計(jì)成功,而更重要的是要撞擊成功......只有去撞擊每個(gè)人可能成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動(dòng),有這樣或那樣的撞擊,是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊,就意味著他對(duì)生活失去了意義,對(duì)自己的存在失去了自信。多么經(jīng)典的語言--撞擊成功!多么獨(dú)到的觀點(diǎn)--撞擊暗點(diǎn)......確實(shí),我們習(xí)慣發(fā)現(xiàn)。并自喜于亮點(diǎn),當(dāng)亮點(diǎn)一閃而過時(shí),我們常躲在黑暗里獨(dú)自舔竇傷口??山裉?,朱教授告訴我們:抓住每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),不斷去撞擊,最后將這些零散的碎片串成美麗的服裝,終會(huì)光彩奪目。作為青年教師,我也有過自己的理想,可是我們很多時(shí)候激動(dòng)了一下,興奮了一下,最后煙消云散......

如果說讀這些文字帶給我的都是理性思考的話,那么當(dāng)我翻到附錄一:新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐時(shí)才真正把我?guī)肓诵陆逃硐雽?shí)踐的領(lǐng)地。因?yàn)樵谶@里,我第一次走進(jìn)了教育在線,也第一次鼓起勇氣建立了自己的博客,并每天擠出時(shí)間更新自己的博客,記錄平日的教學(xué)行為,傾訴獨(dú)我的心靈絮語,回復(fù)朋友的評(píng)論留言......

輕輕把書合上,生怕驚擾了這位智者的新夢(mèng)。悄悄把博客點(diǎn)開,靈動(dòng)的語言仍然在指間流淌......我想,夢(mèng)--就從這里開始吧!

高三心得體會(huì)1000字篇2

最近我讀了一本教育專著《新教育之夢(mèng)》。我用心讀完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切的感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博,對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛,他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到,這新教育之夢(mèng),她,并不遙遠(yuǎn),她,就在我們廣大教育工共同的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,這夢(mèng)定能成真!書中提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng):營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,使我們這些一線教師眼睛一亮。讀完此書,我一下子被書中那句中小學(xué)搞教育科研,就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象,記錄自己的感受,記錄自己的思考開始的,把這一串的squo;珍珠squo;串起來,那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈。樸實(shí)的話深深的感染與震撼了,我們平時(shí)不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?如果我能從教育隨筆,教育日記開始,那不是最真實(shí)的科研嗎?從那時(shí)起,我找到了自己努力的方向--一定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開始,記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷反思自己的教育教學(xué),和學(xué)生一起成長(zhǎng)!

又一次偶然間,我無意中打開了行知論壇和教育在線,我看到了論壇上很多老師的隨筆,我用心的讀了幾篇,就被老師們精彩、真實(shí)的文章打動(dòng)了,他們對(duì)教育深刻的反思和自己獨(dú)到的見解令我佩服,他們對(duì)教育的執(zhí)著與真情令我感動(dòng)。在和學(xué)生的心靈溝通中,我更真切的感受到了將自己融在學(xué)生中的快樂,在激情飛揚(yáng)的文字中,我享受到了教育的幸福,在孩子的童真童趣中,我的心一次次的被感動(dòng),是教育隨筆,教會(huì)我更耐心的傾聽孩子的聲音。

在這樣的學(xué)習(xí)與反思中,我常常在想,新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是師生一起成長(zhǎng),所以,我也一直問自己,在課堂上,我真的關(guān)注學(xué)生的心靈,體現(xiàn)教育的平等與民主了嗎?在課后,我注重教學(xué)的反思并落實(shí)在以后的教學(xué)中了嗎?教育隨筆我堅(jiān)持寫了嗎?在這樣的感思中,我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻--從關(guān)注學(xué)生心靈開始,記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷反思自己的教育教學(xué),和學(xué)生一起成長(zhǎng)!這將是我長(zhǎng)期而永恒的追求!

感謝《新教育之夢(mèng)》,她,讓我心隨激情飛揚(yáng),夢(mèng)隨理想共舞,此時(shí)我又想起了葉瀾教授的愛:每個(gè)學(xué)生的心靈都是一片綠葉,每一片綠葉下面都是一個(gè)綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

高三心得體會(huì)1000字篇3

品讀朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》,字里行間感覺似有一股甘甜清冽的涓涓細(xì)流,我順溪而下展現(xiàn)在我眼前的是無限廣闊、無限美好的教育伊甸園。在這教育的伊甸園里我看到了五個(gè)光芒閃耀的花環(huán)懸掛在高高的蘋果樹上,它們的名字叫作德、智、體、美、勞。我看到了理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生、理想的父母和一片和諧向上的愛的海洋。

在《新教育之夢(mèng)》一書的序言中,朱永新講述了一個(gè)令人震撼的真實(shí)故事:一位叫布羅迪的英國退休教師,在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時(shí),發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊(cè)。它們是他50年前31位孩子的習(xí)作,的題目是《未來我是---》。31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想,有想當(dāng)總統(tǒng)的,有想當(dāng)馴狗師的,有想當(dāng)領(lǐng)航員的,有想當(dāng)王妃的......

那位老師突發(fā)奇想:把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中,讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。他在報(bào)紙上刊登了一則啟事,不久,一封封回信送到了布羅迪的手中,他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員,更多的是平平凡凡的普通人。一年過去了,布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢(mèng)想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣,他認(rèn)為,在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例,他要?jiǎng)?chuàng)造歷史。正當(dāng)布羅迪猜測(cè)著各種可能,滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí),他意外收到英國教育大臣的來信,信中的內(nèi)容讓他大吃一驚,同時(shí)也感動(dòng)萬分。信中說:那個(gè)叫戴維的就是我,感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過,我已不需要那個(gè)本子,因?yàn)閺哪菚r(shí)起,我的夢(mèng)想一直就存在我的腦子里,沒有一天放棄過。50年過去了,可以說,我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想。今天,我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué),只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝,成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動(dòng)使朱永新教授獲得啟迪:誰在保持夢(mèng)想,誰就能夢(mèng)想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。

我感到很榮幸,因?yàn)槲野葑x了朱教授的理想,找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹。因?yàn)槲乙彩且幻逃ぃ矣袡?quán)利和責(zé)任分享朱教授愛的教育、理想教育的夢(mèng)想,并用它提醒和改寫自己從今往后的實(shí)踐和追求。因?yàn)槲乙灿幸活w充滿理想和激情的跳躍的心。如果你要問我的夢(mèng)想是什么?那就是我愿我的青春永駐蘋果樹下!

教書數(shù)年曾經(jīng)黯然氣餒過,失意灰心過,作一名幼兒教師有什么意義?要替一群孩子梳小辮、擦屁股,穿衣、擦鼻涕,還要教他們知識(shí)技能、品德習(xí)慣、鍛煉體能,既要接受家長(zhǎng)苛刻的好壞評(píng)價(jià),還有隨時(shí)接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格周密的檢查,而在外行人看來干得再優(yōu)秀也只不過是個(gè)高級(jí)保姆。

曾經(jīng)有人問我:你們幼兒園里教師怎么都這么青春啊?那你們老了怎么辦?也和孩子們一起蹦啊?跳啊?想想真滑稽。我隨口反駁說:年紀(jì)大了就當(dāng)園長(zhǎng)或者后勤領(lǐng)導(dǎo)唄!其實(shí)細(xì)思量,哪個(gè)幼兒園需要那么多園長(zhǎng),那么多領(lǐng)導(dǎo)啊?我們老了怎么辦?還能不能跳啊蹦的?或許很多幼兒教師曾和我一樣思附過這個(gè)問題:我們今天的絢麗到底能保持多久?我們的活潑,我們這份可引以自豪的特殊的童心童稚能保持多久?

今天,我終于在《新教育之夢(mèng)》一書中找到了追尋已久的答案。朱永新教授告訴我們:要挖掘你生活中、職業(yè)中的內(nèi)在魅力。

高三心得體會(huì)1000字篇4

偶然的機(jī)會(huì),我翻開了那本藍(lán)色封面的《新教育之夢(mèng)》,拜讀后輕輕闔上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜,思想如脫韁之馬,讓我在過去、現(xiàn)實(shí)和未來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋,朱永新在平靜的海面上投入一塊石頭,擊起了層層漣漪,向外擴(kuò)展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語:一個(gè)理想的教師,他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的、會(huì)做夢(mèng)的教師。

該書從十個(gè)方面談了理想中的教育。它有著清新、樸實(shí)的語言風(fēng)格,而字里行間無不浸潤(rùn)著對(duì)教育理性的思考,充滿著對(duì)教育熱愛的激情。這深深地感染了我,讓我對(duì)教育書籍有了不同的認(rèn)識(shí)!該書摒棄了書齋式研究,扎根教育的沃土,圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯--德智體美勞課程、學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母等,以對(duì)教育的至愛、激情、理性和建設(shè)態(tài)度,向我們描繪了理想的教育圖景,闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。

這是一本寫給教育的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手,然后分析其弊端,并給出了解決問題的方法,即理想中教育。

它像一盞明燈,為我的教育導(dǎo)航。

如《理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師》一篇中這樣一段話:一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,更重要的是要撞擊成功。因?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜?huì)成為什么樣的人,只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動(dòng),有這樣或那樣的撞擊,是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊,就意味著他對(duì)生活失去了意義,對(duì)自己的存在失去了自信。給了我激勵(lì)和希望。從的自我簡(jiǎn)介中知道,特殊的時(shí)代給了特殊的經(jīng)歷,他能從一個(gè)普通人成為一位教育家,這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題,它給了我啟示,為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破,找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

而《理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師》一篇中又有這樣一段:一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一些人,他教一年,然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人,與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的,他們的成績(jī)是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書的人。

只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝,成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。對(duì)于我們所有年輕教育者來說,這既是的真誠規(guī)勸,更是的殷切期望。從本書里,我還讀出了成功的秘訣--不要羨慕別人,不要感嘆時(shí)運(yùn),要做起來,要不停地做下去,哪怕不順,哪怕艱難。

另外,文中的一些簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的說法,讓我感到很新鮮。如:傳統(tǒng)智育的在造就少數(shù)成功者的同時(shí),也造就了大批的失敗者,讓大多數(shù)學(xué)生還在人生的求知階段便成了心靈自卑、個(gè)性萎縮的精神侏儒。就一個(gè)精神侏儒是何等的新鮮、形象。

我希望自己也能如本書中說的那樣當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時(shí)候,帶走的不應(yīng)該只有知識(shí),更重要的是對(duì)理想的追求。一個(gè)理想的教師,他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的教師......人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育也就沒有了意義!讀著這些貼心的話語,雖然覺得天若有情天亦老,人間正道是滄桑,雖然知道夢(mèng)和理想,理想和現(xiàn)實(shí)之間還有距離,但只要我們帶走的不僅是知識(shí)的蠟燭,還有理想的圣火,我們的理想之舟就一定能夠在深藍(lán)色的知識(shí)海洋中,破浪前行,駛向希望的彼岸!

高三心得體會(huì)1000字篇5

讀朱永新的《新教育》,我對(duì)新教育的理論有了進(jìn)一步的了解,感受頗深。新教育實(shí)驗(yàn)為我們勾畫了美好的教育理想,我們需要充分利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)和載體,合力打造和優(yōu)化教育這一師生共同發(fā)展的共同體?,F(xiàn)在新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的事業(yè)發(fā)展為起點(diǎn),以六大行動(dòng)為途徑,幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。

讓我感受最深的是新教育對(duì)閱讀的重視?!缎陆逃分刑岬降牧笮袆?dòng)之一是營造書香校園,倡導(dǎo)閱讀生活。朱永新老師認(rèn)為:一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平,一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。世界已進(jìn)入知識(shí)世紀(jì),一切的競(jìng)爭(zhēng)與價(jià)值都以知識(shí)為主,而一切知識(shí)的基礎(chǔ)都自閱讀開始。新教育要致力于人的全面發(fā)展,而且強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。新教育就是通過師生共讀、親子閱讀等互動(dòng)閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個(gè)性。

朱老師說,在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提。晨誦-午讀-暮省(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育探尋的重要成果之一。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景,從而開啟美好的人生。這又和我們學(xué)校安排的閱讀、經(jīng)典誦讀不謀而合!我們學(xué)校每天堅(jiān)持的晨誦、午讀、暮省,學(xué)校的校本讀物《語文主題叢書》等,已成功舉辦了兩屆跳蚤書市,校園時(shí)時(shí)洋溢著濃郁的書香氣息!學(xué)生和教師都在平時(shí)的閱讀中共同成長(zhǎng)。讀著這本書,我有一種莫名的驕傲與興奮。

新教育讓我領(lǐng)悟了理想的教育應(yīng)該以人為本,超越知識(shí),為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)能力。通過閱讀《新教育》深刻體會(huì)到了朱永新教師的教育理念,我將在今后的教育教學(xué)過程中,以朱永新的新教育理念和思想為指引,努力提高課堂教育效率,以學(xué)生的發(fā)展為本,讓我們和學(xué)生共同成長(zhǎng),共同享受教育的幸福!

高三心得體會(huì)1000字篇6

回想起自己的學(xué)生時(shí)代,還是學(xué)生的我們總喜歡在課后談?wù)撐覀兊睦蠋焸??!晾蠋熖珖?yán)肅了,沒一點(diǎn)幽默感。×老師人挺好的,知識(shí)面好象缺乏了點(diǎn)。今天這道題連老師自己也解不了呢。......于是,放學(xué)后的我就把這些同學(xué)之間津津樂道的話題講給母親聽,母親聽后說了什么我已記不太清了,但有一句話卻讓我印象深刻,她問:你們這些孩子,怎么凈喜歡雞蛋里挑骨頭啊,那你倒說說看你們理想中的好老師是怎樣的?我啞然。

后來,我也自己思考過,還和同學(xué)討論過,羅列了一些好教師的標(biāo)準(zhǔn):要知識(shí)淵博、要有愛心、要有責(zé)任心、能和學(xué)生打成一片、要幽默、作業(yè)不能布置太多......現(xiàn)在想想自己都覺得好笑。如今工作了,踏上了這三尺講臺(tái),自己也成了一名教師,母親的這個(gè)問題竟變得嚴(yán)肅而重要起來。是啊,理想的教師到底是怎樣的呢?寒假有幸拜讀了《新教育之夢(mèng)》這本書,理想的教師這一章節(jié)讓我感受頗深。朱永新教授以詩一般的語言向我們描述著他的理想的教師:理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩意的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)善于合作,具有人格魅力的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師。

理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師。

理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。以上這每一個(gè)方面,都是新的形勢(shì)下,新的教育改革對(duì)我們的要求。教育作為一種以人育人的活動(dòng),要想對(duì)學(xué)生的全部精神世界產(chǎn)生深刻的影響,就不僅要遵循育人的科學(xué)規(guī)律,而且要善于運(yùn)用各種靈活多樣、深入人心的藝術(shù)手法。教育不僅要講究理性,而且要講究感情;不僅要講究邏輯,而且要講究形象;不僅要講究抽象,而且要講究具體,不僅要講究一般,而且要講究特殊;不僅要講究有形,而且要講究無形;不僅要講究說服,而且要講究感染......人們總說理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的,但沒有理想又怎會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。

一個(gè)理想的教師就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我,努力拉近理想與現(xiàn)實(shí)之間的可能。為了那一個(gè)共同的理想的教育之夢(mèng),我愿不斷努力,努力成為一個(gè)胸懷理想,充滿激情、自信自強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)自我、善于合作、有人格魅力、尊重同事、充滿愛心、受學(xué)生尊敬、勤于學(xué)習(xí)、有社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)韌剛強(qiáng),不向挫折彎腰的理想的教師。

高三心得體會(huì)1000字篇7

一眨眼六天的軍訓(xùn)結(jié)束了,留給我們的是酸、甜、苦、辣和永恒的記憶。

天還沒亮,卻要匆匆忙忙帶著惺忪的雙眼昏昏沉沉的做早操,餓著肚子,迎著風(fēng),嘴唇哆嗦著,鼓足了勁跑步。累了一天,該寫日記了,疲憊不堪的拿起筆,筆尖卻一直停留在空中,想要下筆去不知從何寫起。腦海里卻想不出一句話,只是不停的回憶今天做了什么。一個(gè)個(gè)干裂的嘴唇喊著響亮的口號(hào),喉嚨干了、腿也酸了、全身無力卻堅(jiān)持一遍又一遍的操練。此刻,我明白了:在困難面前不氣餒,永不言敗!

拉歌是軍訓(xùn)中不可缺少的部分。休息時(shí),排與排之間就會(huì)拉歌,讓這軍訓(xùn)不再枯燥無趣。教官們的幽默風(fēng)趣和嘹亮的歌聲,那排山倒海之勢(shì),不得不讓人為之震撼。那首《團(tuán)結(jié)就是力量》卻百聽不厭,每聽都讓人意志昂揚(yáng)。歡快的歌聲似乎漸漸消去了一天的疲憊和幸苦,讓人心頭暖意陣陣。拉練即使很疲勞,但是卻讓同學(xué)們之間的距離拉近。晚會(huì)上動(dòng)聽的歌曲,精湛的舞技,都深深的印在我們心中,為軍訓(xùn)畫上了完美的句號(hào)。

軍訓(xùn)很苦??嘣谀_上磨出的水泡;苦在為正步踢麻的腿;苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間。灼熱的大地,火辣辣的陽光,飛舞的蠅蟲,流淌的汗水,酸痛的四肢,汗流浹背的.我們,紋絲不動(dòng)的站著軍姿。若大的操場(chǎng)在陽光下一點(diǎn)點(diǎn)的熔化,縮小,直到把我們吞噬。哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,在訓(xùn)練場(chǎng)上,我們無數(shù)次重復(fù)著,使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍?;蛟S這些不是苦,而是一種收獲,收獲的是耐力,是堅(jiān)毅,是勇敢,是不屈,更是團(tuán)隊(duì)精神。

軍訓(xùn)生活少不了疊被子和內(nèi)務(wù)整理。教官疊、壓、折、修,不一會(huì)兒,一塊有棱有角的“豆腐”就呈現(xiàn)在眼前,讓人驚嘆不已。教官們嚴(yán)格的要求,嚴(yán)厲的批評(píng),讓我們更有努力的決心。那驕陽下佇立的身影,那汗水中神采奕奕的雙眼,那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫不動(dòng)的雙腿,讓我為此感動(dòng)。

教官們每天不顧風(fēng)吹日曬,喊啞了嗓子,付出了無數(shù)心血和汗水。通過軍訓(xùn),增強(qiáng)了學(xué)生的體魄,鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志,磨練了毅力。同時(shí)也使我們每一個(gè)同學(xué)從教官身上感受到作為一名軍人的氣質(zhì),那種不怕苦、不怕累,英勇向前,決不后退的無堅(jiān)不摧的毅力。

軍訓(xùn)的日子雖苦,卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。軍訓(xùn)是與困難挑戰(zhàn),是與炎熱的酷暑作斗爭(zhēng),是不斷的戰(zhàn)勝自我,完善自我,是磨練意志,不斷戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,走向勝利。

櫻花如果沒有百花爭(zhēng)艷我先開的氣魄,就不會(huì)成為美麗春天里的一支獨(dú)秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志,就不會(huì)成為炎炎夏日的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣,就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力,就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星!

高三心得體會(huì)1000字篇8

xxx年8月19-23日,我校新高一級(jí)共xxx人到公安邊防武警xxx指揮學(xué)校進(jìn)行了為期5天的軍訓(xùn)活動(dòng)。在這期間,帶隊(duì)的班主任、級(jí)組長(zhǎng)都表現(xiàn)出極高的工作熱情,對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)愛,順利完成了該次活動(dòng),具體情況如下:

1、通過訓(xùn)練各班增強(qiáng)了集體凝聚力、榮譽(yù)感。

軍訓(xùn)前許多同學(xué)還是互不認(rèn)識(shí)的,但大家都十分珍惜這一次的集體活動(dòng)。在共同學(xué)習(xí)、互相幫助的過程中互相熟悉,并在短期的訓(xùn)練中,由來自五湖四海的個(gè)體同學(xué)變成是一個(gè)懂得團(tuán)結(jié)、向上的集體。有些班中某個(gè)同學(xué)病了,其他的同學(xué)幫忙打水、送藥;很多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練,甚至在休息時(shí)間也不忘請(qǐng)別人幫自己開小灶;在拉歌時(shí)喊得聲嘶力竭,以至聲帶受損,但仍堅(jiān)持,目的是為了不讓自己的班集體落后于別人。

2、通過了軍訓(xùn),同學(xué)們的精神面貌煥然一新。

訓(xùn)練期間,同學(xué)們按軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,從作息時(shí)間的遵守到規(guī)章制度

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