教師講課發(fā)聲遇到的問(wèn)題

教師講課發(fā)聲遇到的問(wèn)題第1頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月１.喉部極易疲勞﹑疼痛３.說(shuō)話(huà)費(fèi)力﹑音量不大４.聲音單薄﹑干癟﹑缺少表現(xiàn)力。２.聲音嘶啞﹑甚至失聲一.教師講課發(fā)聲遇到的問(wèn)題第2頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二人類(lèi)的發(fā)聲器管（一）呼吸器官（二）發(fā)聲器官（三）共鳴器官（四）咬字器官第3頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第4頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人的發(fā)音過(guò)程可以做這樣的大致描寫(xiě)：呼吸運(yùn)動(dòng)使呼出的氣流由肺通過(guò)支氣管、氣管到達(dá)喉部，在喉部運(yùn)動(dòng)的氣流引起聲帶的顫動(dòng)形成喉原音，喉原音在共鳴作用下擴(kuò)大了音量并進(jìn)行了色彩上的加工。聲束經(jīng)過(guò)口腔時(shí)，各具體部位便會(huì)按照發(fā)音人的指令作出各種配合，在口腔中受到唇、齒、舌、腭等器官的節(jié)制，在節(jié)制與克服節(jié)制的過(guò)程中形成了負(fù)載信息的語(yǔ)言符號(hào)——語(yǔ)音。第5頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類(lèi)發(fā)音器官的整個(gè)裝置像一架樂(lè)器，這臺(tái)樂(lè)器不但發(fā)樂(lè)音，還發(fā)大量的噪音。發(fā)噪音時(shí)，發(fā)音體就不是聲帶，而是口腔的有關(guān)部位，有時(shí)也伴隨著聲帶的顫動(dòng)。整個(gè)發(fā)音器官是任何樂(lè)器都望塵莫及的非常復(fù)雜的裝置。學(xué)習(xí)任何一種樂(lè)器的演奏，首先都應(yīng)該徹底了解樂(lè)器的構(gòu)造，各部分的功能、特性以及演奏和控制的方法，再經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得嫻熟的演奏技巧，也才能充分運(yùn)用及發(fā)揮它的特性和音色之美，把樂(lè)曲發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)習(xí)播音發(fā)聲的人對(duì)自己的樂(lè)器-----人聲，也應(yīng)該充分的了解，尤其是我們的樂(lè)器是那么的珍貴，構(gòu)造那么復(fù)雜，組織又那么嬌嫩易受損傷，我們更應(yīng)該對(duì)它有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知。第6頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）呼吸器官呼吸器官指人的呼吸器官，它是播音發(fā)聲的“源”動(dòng)力，由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺臟以及胸腔、膈?。ㄓ址Q(chēng)橫膈膜）、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入，經(jīng)過(guò)咽、喉、氣管、支氣管，分布到左右肺葉的肺氣泡之中（肺中由兩個(gè)葉狀的海綿組織的風(fēng)箱構(gòu)成，它包含了許許多多裝氣的小氣泡）；然后經(jīng)過(guò)相反的方向，從肺的出口處分支的氣管（支氣管）將氣息匯集到兩面三刀個(gè)大氣管，最后形成一個(gè)氣管，再經(jīng)過(guò)咽喉從口、鼻呼出。與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的各肌肉群，他們的運(yùn)動(dòng)也關(guān)系到呼吸的能力，是播音發(fā)聲“源”的動(dòng)力和能量的保第7頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人體呼吸系統(tǒng)示意圖

/dispbbs.asp?boardid=26&id=97499第8頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第9頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月呼吸原理吸氣過(guò)程:吸氣肌收縮時(shí)；胸腔擴(kuò)大，橫膈膜下降，內(nèi)部氣壓小于體外氣壓，氣息便由口、鼻經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺。呼氣肌收縮，吸氣肌放松，橫膈膜上升，胸腔就會(huì)隨之變小，肺里的氣受到擠壓經(jīng)呼吸道排出體外。呼氣過(guò)程:第10頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）發(fā)聲器官聲帶是發(fā)音體，位于喉頭間，是由粘膜聲韌帶肌組成，左右兩條聲帶的前端交匯聯(lián)合的長(zhǎng)在甲狀軟骨板前部交角的內(nèi)面，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為聲帶前聯(lián)合，他們的后端與一對(duì)構(gòu)狀軟骨聲帶突相連好似堅(jiān)實(shí)的韌帶，表面覆蓋著一層粘膜，健康的聲帶呈白色，（喉鏡中所見(jiàn)的聲帶照片）第11頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月喉可分為三個(gè)部分，上部為喉前庭，中部為喉中腔，下部分為帶門(mén)下腔。喉前庭是由一塊葉狀會(huì)厭軟骨構(gòu)成，在吞咽食物時(shí)，會(huì)厭會(huì)蓋住通往器官的喉口，避免食物進(jìn)入器管，當(dāng)發(fā)音或吸氣時(shí)則上翻卷。所以喉前庭始于喉入口，下部的聲門(mén)下腔是喉與氣管的通口。第12頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第13頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第14頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月喉部示意圖

/Images/bod_Human/Hou.jpg第15頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月聲帶是位于喉頭的中間的、兩片呈水平狀左右并列的、對(duì)稱(chēng)的又富有彈性的白色韌帶，性質(zhì)非常堅(jiān)實(shí)，聲帶的中間又稱(chēng)聲門(mén)。

第16頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月喉鏡中所見(jiàn)的聲帶照片第17頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）共鳴器官胸腔、咽腔、口腔、鼻腔、頭腔（頭骨中的空竇）共鳴腔圖第18頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)聲時(shí)，應(yīng)隨著音的升高或降低的變化，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)那些可調(diào)節(jié)的共鳴腔體。一般來(lái)說(shuō)，高音的共鳴區(qū)是分布在口腔，低音的共鳴區(qū)分布在胸腔。但這樣的分布并不是說(shuō)可以將各個(gè)共鳴腔孤立地來(lái)用，而是應(yīng)當(dāng)使所有的共鳴腔體連成一體，即所謂形成“整體共鳴”。整體共鳴就是胸、口、頭腔共鳴的混合使用。

第19頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）咬字器官唇、齒、牙、齒齦、舌后、上俄、下顎、鼻腔、口腔、咽腔等。第20頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月咬字器官主要指人的口腔，包括唇、舌、牙齒和上腭等。聲束經(jīng)過(guò)口腔時(shí)，由于唇、齒、舌、腭等這些影響語(yǔ)音形成的部位的不同配合，便形成了不同的元音、輔音、音節(jié)。在表情、示意“操作”中，便構(gòu)成了語(yǔ)句。構(gòu)成口腔的組織，上面的叫上腭，下面的叫下腭。上腭包括上唇、上齒、齒齦、硬腭、軟腭和小舌，下腭包括下唇和下齒，舌頭也附著在下腭上。舌頭又分為舌尖、舌面和舌根。上腭上面的空腔是鼻腔，軟腭和小舌處在鼻腔和口腔的通道上。軟腭上升時(shí)，鼻腔關(guān)閉，氣流從口腔通過(guò)，這時(shí)發(fā)出的聲音叫口音。軟腭下垂時(shí)，口腔中的某一部位關(guān)閉，氣流從鼻腔通過(guò)，這時(shí)發(fā)出的聲音叫鼻音。第21頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第22頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

發(fā)聲時(shí);咬字、吐字器官各組成部分的動(dòng)作規(guī)范、合理，也能在不同程度上輔助聲帶發(fā)聲和共鳴，從而美化聲音,減輕喉部的疲勞。第23頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三.發(fā)聲的比較日?？谡Z(yǔ)交流發(fā)聲時(shí):呼吸比較淺，吸氣量少.歌唱時(shí):呼吸比較深，吸氣量大,吸氣動(dòng)作很快，呼氣動(dòng)作很慢。第24頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月平時(shí)口語(yǔ)交流:一般不需太大的音量、力度，連續(xù)說(shuō)話(huà)時(shí)間長(zhǎng)了，嗓音容易疲勞。唱歌時(shí):要求聲音上飽滿(mǎn)，聲音既要有一定的音量，力度變化，更有穿透力，還要有持久性，所以聲樂(lè)的發(fā)聲要有較強(qiáng)的呼吸控制能力；充分的共鳴效果。第25頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月播音員:音量上接近口語(yǔ)用聲，需要一定的共鳴基礎(chǔ)，但所需要的呼吸和共鳴，遠(yuǎn)不及聲樂(lè)上對(duì)呼吸和共鳴的要求，最為重視語(yǔ)言的清晰度和聲調(diào)色彩的變化。第26頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

需要達(dá)到一定的音量，一定的力度變化，也要求有一定的持久性，在聲音上要飽滿(mǎn)、富有表現(xiàn)力；所需要的呼吸和共鳴；僅次于聲樂(lè)上的對(duì)呼吸和共鳴的要求.教師的講課發(fā)聲:第27頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、科學(xué)的發(fā)聲與練習(xí)1.發(fā)聲的理想呼吸——胸腹式聯(lián)合呼吸要調(diào)動(dòng)胸廓的吸氣肌、膈肌和腹肌的積極運(yùn)動(dòng)，使之參與控制、擴(kuò)大胸腔容積，增加吸氣量。吸氣：第28頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1）體會(huì)吸到肺底的感覺(jué)，使膈肌明顯收縮下降。2）體會(huì)在肩胸放松的情況下使下肋得到較充分的擴(kuò)展。3）體會(huì)在胸部擴(kuò)張的同時(shí)，使腹部肌肉向小腹“丹田”位置收縮。

吸氣練習(xí)中的三個(gè)體會(huì)第29頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要保持平穩(wěn)、均勻、規(guī)則。一口氣能維持較長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)出更多音節(jié)。

呼氣：努力以小的氣息獲得大的聲音效果，最省力、省氣就要用偏實(shí)的中音。另外；咬字過(guò)程中唇、舌動(dòng)作運(yùn)用得當(dāng)；都不同程度地對(duì)呼出氣流的節(jié)制，起到節(jié)省氣的作用。

第30頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1）唇舌靈活、力量集中2、合理的口腔控制2）打開(kāi)口腔:a.提顴肌b.打牙關(guān)c.挺軟腭d.松下巴第31頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.發(fā)聲與共鳴的練習(xí)1）口腔共鳴2）頭腔共鳴3）胸腔共鳴

第32頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

聲帶發(fā)出的聲波隨著氣息的推送；延著咽喉流暢地進(jìn)入口腔，在前上方即硬腭前部集中反射而引起振動(dòng)。

1）口腔共鳴第33頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2）頭腔共鳴

把口腔內(nèi)聲波在硬腭上的集中反射點(diǎn)稍后移，下腭放下，軟腭盡量上提，使口、鼻、咽腔之間的通道和空間更寬些，聲波便沿著上腭骨傳到鼻咽腔、鼻腔和蝶竇等，引起振動(dòng)。

第34頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3）胸腔共鳴

呈現(xiàn)打哈欠狀態(tài)，下腭自然下垂，把聲波的反射點(diǎn)從硬腭移向下齒背上，使聲波在喉頭和氣管附近引起的振動(dòng)傳送到胸腔，使其發(fā)生受迫振動(dòng)和感應(yīng)振動(dòng)；獲得共鳴效果。第35頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、練聲的步驟與方法：

練氣：

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力,是發(fā)聲的基礎(chǔ)氣不足;聲無(wú)力，用力猛;聲帶損。

練聲：

放松聲帶，先緩慢地發(fā)一些輕柔的聲音，把聲帶活動(dòng)開(kāi)。之后做口腔準(zhǔn)備活動(dòng)。第36頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、從起音的角度上看可分為：發(fā)聲練習(xí)的方法1）硬起聲

2）軟起聲

3）舒起聲

第37頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2.從發(fā)聲練習(xí)的方式上：1）用音階發(fā)聲：用唱名１２３４５６７來(lái)練

2）“哼鳴”的基本練習(xí)

發(fā)“M”音；上下唇自然地閉上、口腔內(nèi)打開(kāi)，象閉口打哈欠的感覺(jué)，讓氣流順利經(jīng)過(guò)通道沿著咽壁、鼻腔壁進(jìn)入蝶竇處，感覺(jué)到聲音向前向上；體會(huì)到前額的眉心在震動(dòng)。

第38頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3）轉(zhuǎn)換母音的練習(xí)

4／455

55554

321|aoueiai，aoueiai

4）連音、頓音效果的練習(xí)

連音唱法：

12

34

54

321|mima4／4第39頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月頓音（斷音）唱法4／413

53|13

53|1—|連音和頓音結(jié)合的練習(xí)

4／412334556

54

321|miiamiiamiiaaaa

▼▼▼5）結(jié)合字音的練習(xí)

▼▼▼▼▼▼▼▼miiiimaaaaa