部編版五年級下冊語文教學計劃

部編版五年級下冊語文教學計劃教學計劃：部編版五年級下冊語文教材分析：部編版五年級下冊教材于2020年春季開始使用。全冊共有23篇課文，其中精讀16篇，略讀7篇。教材設計為八個專題，包括童年往事、古典名著之旅、綜合性學習、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風情和幽默風趣。這些課文按照精讀和略讀兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。本冊要求學生認識200個字，會寫180個字。認識的字分散在精讀和略讀課文中，在課后生字條中列出。會寫的字安排在精讀課文后，以方格形式排列。為了便于復習和檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，共200個；生字表2是要求會寫的字，共180個，以供復習和檢測之用。教材的主要特點：本冊是在前九冊教材的基礎上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)和思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時也有發(fā)展和變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。教學目標：1.鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字200個，能正確地讀多音字，能辨別形近字，會讀寫約180個詞語，一部分會運用。2.繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。要求坐姿和握筆姿勢正確，并養(yǎng)成認真寫字的習慣。3.能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能理解句子中含有的意思，了解段與段之間的聯(lián)系，以及課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。4.能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會把一件事情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學會搜集資料，介紹一個地方。學會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。5.學生能夠聽懂程度合適的講話和廣播，抓住主要內(nèi)容，并辨別說話中的正誤。他們還能夠抓住主要內(nèi)容并復述一件事情。在討論問題時，他們能夠大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，并且說話有禮貌。6.學生初步了解了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受到漢字的有趣之處，并了解了漢字文化。他們熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。他們初步培養(yǎng)了熱愛人民群眾、為人民服務的思想，并且能夠感受到語言的幽默風趣。四、教學措施：1.為了提高教學質(zhì)量，教師應認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，并準確把握教學目標。同時，要向課堂40分鐘要質(zhì)量，并提倡先學后教的理念。2.本學期，教師應著重進行閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。在課堂教學中，要保證學生有充分的讀書和練習時間。同時，教師應設計有效的方法，擴大訓練面，讓全班學生人人參與訓練。3.教師應注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。4.教師應落實各單元訓練重點，并重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。根據(jù)課文的特點，教師應適時地指導學生掌握學習方法。5.教師應繼續(xù)做好補缺補差工作。五、教學要求：1.學生應繼續(xù)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品的習慣。同時，他們應繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字、自主預習、復習，并認真完成作業(yè)的習慣。他們還應該有選擇地閱讀課外書籍，養(yǎng)成讀書做記號和留心觀察事物的習慣，寫日記和愛護圖書的習慣，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣，自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣，以及不懂就問和勤于搜集資料的習慣。2.學生應能夠按筆順正確默寫生字80個，并按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。他們還應繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。3.學生應能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，并轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。他們還應能講述課文所寫的故事。在看圖或觀察事物后，他們應能用普通話說幾句意思完整、連貫的話。同時，他們應能夠就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4.口語表達學生需要具備在公眾場合表達自己的能力，包括語句通順、態(tài)度大方、禮貌等方面。同時，學生也需要樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，并清晰地表達自己的想法。5.閱讀能力學生需要繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠背誦和復述指定的課文。此外，學生還需要學習默讀課文，通過默讀來提高閱讀速度和理解能力。學生需要聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，并能夠憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，掌握課文的大意。學生還需要學習預習課文的方法，初讀課文，提出疑難問題，并養(yǎng)成預習習慣。此外，學生需要閱讀適合自己程度的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6.寫作能力學生需要學習使用學過的部分詞語造句，能夠理順次序錯亂的句子。同時，學生需要學習有順序地比較細致地觀察