《花》大班美術(shù)教案

《花》大班美術(shù)教案《花》大班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心外形。愛。活動(dòng)過程：賞識(shí)ppt圖片，生疏、了解喇叭花。師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來賞識(shí)一下。教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)、觀看，了解喇叭花的外形特征。像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。子有什么特別的？它的莖是怎樣的？出示范畫，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。師：小兔很寵愛喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種幫助它們嗎？師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？〔讓個(gè)別幼兒上來嘗試剪花？〔幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心〕你寵愛什么樣的花心外形都可以，等會(huì)你可以來試一試。？〔剪螺旋線的方法〕〔4〕下，明確一下分工。我們看對(duì)待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最秀麗?！怖奶幚怼⑤p聲商量〕，留意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心外形。呈現(xiàn)作品，集體講評(píng)。師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最秀麗？為什么？〔從畫面的布局、花〕〔2〕哪個(gè)小組情愿來說說你們是怎么合作的？〔3〕師：小動(dòng)物們格外寵愛自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭？〔可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開的喇叭花，說說好玩的事〕《花》大班美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心外形。愛。3、寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心外形?；顒?dòng)過程：1ppt師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來賞識(shí)一下。教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)、觀看，了解喇叭花的外形特征。一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。有什么特別的？它的莖是怎樣的？2、出示范畫，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。師：小兔很寵愛喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種幫助它們嗎？師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？你是怎么剪的？花冠上還少了一試。師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來？師：今日我們每組小朋友一起合作來幫助小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心外形。4、呈現(xiàn)作品，集體講評(píng)。師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最秀麗？為什么？哪個(gè)小組情愿來說說你們是怎么合作的？花一朵又一朵，猜猜它們會(huì)相互訴說著什么好玩的事情呢？教學(xué)反思：絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀看的前提下再進(jìn)展作畫，從而提高孩子的興趣。成品圖還是很不錯(cuò)的。幼兒大膽作畫，用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)?！痘ā反蟀嗝佬g(shù)教案3花傘設(shè)計(jì)師課的主題。接著運(yùn)用多媒體給幼兒看各種各樣的花傘的圖片〔要有選擇的給幼兒讓幼兒觀看并想方法怎樣把這頂傘變得立體起來，接著教師要在旁邊操作給幼兒〔先畫圖案再上〕教師示范怎樣貼在花傘上。結(jié)尾配上下雨的音樂讓幼兒回教室〔課后延長〕。目標(biāo)：2：學(xué)會(huì)將平面的傘面變成立體的。3：感受輕松快活的學(xué)習(xí)氣氛，感受創(chuàng)作的歡快。過長了?！痘ā反蟀嗝佬g(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)：花朵外形。在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同爭論，圓滿完成任務(wù)的歡快。依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。活動(dòng)預(yù)備：課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。活動(dòng)過程：引出課題?；▓@的花兒忘了開花，請(qǐng)小朋友幫助用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。講解示范。將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最終粘在花枝上。插在花枝頂上。留意花朵位置上的錯(cuò)落有致。幼兒操作。幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。提示幼兒鼓舞幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。啟發(fā)可以相互學(xué)習(xí)，共同爭論。講評(píng)。?；顒?dòng)反思：較快，重復(fù)了幼兒的答復(fù)，其實(shí)應(yīng)當(dāng)要賜予幼兒充分的表達(dá)時(shí)機(jī)，教師再進(jìn)展總兒都沒有反響過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比方：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參與兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在尋常的工作更好的進(jìn)展。耐寒，具有生殖功能的短枝，有很多種類?！痘ā反蟀嗝佬g(shù)教案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用樹葉、瓦楞紙制作實(shí)物版畫的方法。2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。3、體驗(yàn)用各種樹葉拼、印瓶花活動(dòng)的樂趣。4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的干凈?！净顒?dòng)預(yù)備】1、各種紋路各種造型的樹葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。2、范畫一幅。【活動(dòng)過程】一、賞識(shí)范畫，交代課題畫――瓶花。二、講解示范制作過程。1、構(gòu)思定稿和制版外形輪廓剪下。然后再選擇自己寵愛的樹葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫面。2、拓印在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時(shí)候可以上下推、還可以左右推，瓦楞紙依據(jù)剛剛構(gòu)思好的畫面重?cái)[好。一幅秀麗的實(shí)物版畫-瓶花。3、幼兒操作?？梢赃m當(dāng)修剪。鼓舞幼兒拼不同造型的瓶花。4、作品展評(píng)?，F(xiàn)場準(zhǔn)時(shí)抓拍孩子制作的作品。通過視頻呈現(xiàn)現(xiàn)場抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同賞識(shí)、溝通、評(píng)制作方法的理解，體驗(yàn)成功的歡快，激發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)延長：1、引導(dǎo)幼兒課后連續(xù)觀看、查找，還有哪些實(shí)物可以拼印瓶花。`制作方法。《花》大班美術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看花的構(gòu)造和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種外形的花朵。2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒寵愛花的情感。4、培育幼兒的賞識(shí)力氣。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：〔一〕認(rèn)真觀看頻，一起來看看吧。2、播放視頻：花朵綻放3、爭論花瓣的不同外形與數(shù)量。提問一：剛剛你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)分嗎？小結(jié)：你們看得很認(rèn)真，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太驚奇了，有那么多秀麗的花朵?！捕秤變簞?chuàng)作1、賞識(shí)作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖〕有幾個(gè)小朋友和你們一樣寵愛花，他們畫了幾幅作品，請(qǐng)你們看一看，你寵愛哪一幅？為什么？高，有的長的矮，這樣的作品看上去才秀麗。2、提出要求，嘗試創(chuàng)作的花朵呀？葉。3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)〔三〕共享溝通提問：你覺得哪瓶花畫的最秀麗，能說出理由嗎？〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評(píng)?！秤^我們的作品吧?！痘ā反蟀嗝佬g(shù)教案7目標(biāo)：預(yù)備：1、幼兒用書《花傘》。2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。過程：1、觀看“傘的世界”：“你最寵愛哪一頂小花傘？”2、爭論、演示：學(xué)習(xí)裝飾傘面：重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。3、幼兒制作、表現(xiàn)：鼓舞幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。4、作品呈現(xiàn)：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中呈現(xiàn)，共同賞識(shí)。《花》大班美術(shù)教案8活動(dòng)目標(biāo)：能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪以以下圖形。提高動(dòng)手力氣，感受剪紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)展剪紙?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、賞識(shí)各種各樣的百合花的？出示各種顏色的百合花圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、了解百合花的形態(tài)和顏色。圖片里的百合花長的什么樣子？是什么顏色的呀？色的百合花、黃色的百合花等。嗎？二、賞識(shí)范作，初步了解三角折剪一樣？是怎么做出來的？的方法?；ǖ男螒B(tài)。三、幼兒操作幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。幫助有困難的幼兒進(jìn)展制作。朝里折，折下來時(shí)要保證兩邊重合。四、呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)咯！請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)，說一說自己寵愛哪一朵百合花，為什么?；顒?dòng)反思：還需連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)展針對(duì)性的指導(dǎo)。醫(yī)認(rèn)為百合性微寒平，具有潤肺止咳，清火，寧心安神的成效，花鱗狀莖均可入藥，是一種藥食兼用的花卉。《花》大班美術(shù)教案9設(shè)計(jì)意圖：中體驗(yàn)和感受創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蘆葦花，探究其多種玩法。2、能依據(jù)蘆葦花的外形用添畫的方式制造出不同的造型。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、相關(guān)課件?；顒?dòng)過程：一、生疏蘆葦花1ppt，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境。后，教師播放課件)師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們覺察蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)(1)師：你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同覺察?二、玩一玩蘆葦花試吧!2、幼兒自由玩耍。三、教師示范創(chuàng)作，幼兒了解操作步驟。1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術(shù)呢?？纯唇處煏?huì)把蘆葦花變成什么呢?2、教師與幼兒一邊互動(dòng)一邊示范創(chuàng)作。3、請(qǐng)幼兒說一說：怎樣做成這幅秀麗的圖畫呢?4、請(qǐng)你們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把蘆葦花變得最好玩，最秀麗。同的造型?；顒?dòng)反思：1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“蘆葦花”是孩子們隨處內(nèi)容源自于“生活”。解到蘆葦花的生長環(huán)境，符合幼兒的理解特點(diǎn)。讓幼兒寵愛上蘆葦花，寵愛和蘆葦花玩耍，從而為制作掃把環(huán)節(jié)打下根底。不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感，還留意了幼兒探究精神的培育?！痘ā反蟀嗝佬g(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)用途?；h(huán)境的意識(shí)。的媒材工具，探究各種造型方法?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入二、開放請(qǐng)幼兒說一說：2.合作學(xué)習(xí)、自主探究比較簡潔剪制〔幼兒爭論〕這些折剪的方法有什么一樣和不同的地方？3.對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探究什么？可以怎樣避開？改進(jìn)剪制方法。教師示范一種不同剪制方法的拉花4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表孩子嘗試的剪折法，教師巡察，賜予指導(dǎo)及鼓舞。孩子賞識(shí)以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。三、完畢分小組呈現(xiàn)拉花，共享成功的喜悅?！埠诎桩嫛场泊蟀嗪诎桩嫛衬繕?biāo)：1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的根底上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。預(yù)備：1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片過程：1、請(qǐng)幼兒觀看臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。上幼兒的動(dòng)作擺布人物剪紙的圖片。3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。畫出人物的動(dòng)態(tài)。主體加密，背景要疏。4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。5、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)作品?！衬繕?biāo)：1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的根底上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。預(yù)備：1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片過程：1、請(qǐng)幼兒觀看臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。上幼兒的動(dòng)作擺布人物剪紙的圖片。3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。畫出人物的動(dòng)態(tài)。主體加密，背景要疏。4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。5、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)作品?！脖净顒?dòng)分二教時(shí)進(jìn)展〕《花》大班美術(shù)教案11設(shè)計(jì)意圖:春天正是百花齊放的好季節(jié)。最近，孩子們把他們外出春游時(shí)才來激發(fā)了他們寵愛大自然中的植物的情感，感受了生命的美。教學(xué)目的:1反響力氣。2、學(xué)習(xí)精細(xì)觀看，描繪及構(gòu)圖力氣。3教學(xué)預(yù)備:1、相關(guān)課件(著名畫家的花卉圖假設(shè)干幅，如梵高的<向日葵>等;2、各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒賞識(shí);3、各種干花、枝條、花瓶、桌布等;教學(xué)過程:1提問:⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)⑵你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?(顏色明媚、花很秀麗、花瓶也很美)的畫筆畫下來。假設(shè)他搭配得好，擺放得好，那么他就會(huì)花的很好。1、供給材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求:⑴先選擇桌布，再擺放花瓶，最終插花;⑵選材時(shí)留意顏色搭配，一樣的顏色盡量錯(cuò)開以免顏色不突出;⑶插花時(shí)留意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。2、幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫助。(放輕音樂)3、與幼兒共同賞識(shí)成品⑴你最寵愛哪組靜物組合，為什么?⑵你認(rèn)為哪組需要調(diào)整會(huì)更好看，怎么調(diào)整?你來試試吧。三、繪畫⑴表揚(yáng)幼兒的插花技術(shù);⑵將自己寵愛的花畫下來吧!交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫畫。四、評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)一一呈現(xiàn)，師生共同賞識(shí)評(píng)價(jià):⑴從構(gòu)圖、顏色及畫面處理和效果加以評(píng)價(jià);⑵確定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度;教學(xué)隨想:從作品可以看出，孩子們的制造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，對(duì)靜物寫生雖然是第一教師由衷的欣慰，同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟發(fā):1點(diǎn)，指出缺乏，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現(xiàn)，促進(jìn)其個(gè)體進(jìn)展。2學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和樂觀性，那么，他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。3堅(jiān)持不懈。《花》大班美術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。2、學(xué)會(huì)用皺紋紙制作出紅玫瑰。皺紋紙，膠水，顏料，毛筆活動(dòng)過程[導(dǎo)入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹玫瑰花。[開放]1、談?wù)劽倒寤āＤ阍谀膬阂娺^玫瑰花?看過玫瑰花后你有什么感想?2、說說玫瑰花的樣子和特征。有銳利的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)玫瑰花的刺有什么作用?用。)3、制作玫瑰花并爭論制作材料。用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒雒倒寤?4、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。捻。②把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。③給剩余的局部上色。④用顏料給玫瑰涂上秀麗的顏色。[結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的玫瑰花介紹給朋友們2、活動(dòng)《花》大班美術(shù)教案13幼兒園大班美術(shù)教案：我寵愛的花美術(shù)：1、生疏不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。寵愛的畫。3、情愿在探究過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。3、一張桌子有蠟筆、水粉等。4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等?；顒?dòng)過程：一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？二、生疏不同的材料，探究不同的制作技能。，〔讓幼兒到桌子前了解材料〕，再說說你看到了什么材料？2、爭論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成秀麗的花呢？紙上等。三、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒選自己寵愛的材料，做自己寵愛的花。四、展覽幼兒作品。教學(xué)反思：活動(dòng)?！痘ā反蟀嗝佬g(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的顏色