三年級作文寫作方法指導(dǎo)用課件

三年級作文教學(xué)三年級作文教學(xué)1第一講：作文的最完美形式

作文：

魚：頭，中，尾

桃：皮、肉、核開頭、中間、結(jié)尾第一講：作文的最完美形式作文：2開頭——像鳳頭，小巧精美。只需要一句話、兩句話、三句話就行了，不要太長。

例如：

《陶罐和鐵罐》的第一自然段。國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。《紙的發(fā)明》的第一自然段：造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。

《剃頭大師》：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。開頭——像鳳頭，小巧精美。只需要一句話、兩句話、三句話就行了3中間——像豬肚，內(nèi)容充實。中間可以根據(jù)不同的內(nèi)容，分幾段來寫。這就像人體的身子，又可分為手臂、上身、腿幾部分一樣。

中間——像豬肚，內(nèi)容充實。中間可以根據(jù)不同的內(nèi)容，分幾段來寫4結(jié)尾——像豹尾，簡潔有力。也是只需要一句話、兩句話、三句話就行了，不要太長。

結(jié)尾——像豹尾，簡潔有力。也是只需要一句話、兩句話、三句話就5第二講作文的寫法

一、

開頭的寫法扣題

定位

引下文把題目中的字確定寫作范圍引出下文詞寫進第一段完成情感定位1.

扣題，就是把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。2.

定位，一方面，主要是指確定范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi)容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜十惡？是褒是貶？表明自己的觀點。3.

引下文，即為什么這樣說？具體情況是怎樣的呢？引下文。第二講作文的寫法

一、

開頭的寫法扣題62.《燕子》：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子（扣題）。12.《一幅名揚中外的畫》：北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅（扣題）著名的畫——《清明上河圖》，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。這幅畫（扣題）有八九百年的歷史，早已名揚中外（扣題），現(xiàn)在完整的保存在北京故宮博物院。20.《肥皂泡》：小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡（扣題）。2.《燕子》：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似7

開頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內(nèi)容呢？還是想定位大一些，寫好幾方面的內(nèi)容呢？確定好后，再下筆寫開頭的“定位”部分?！岸ㄎ弧迸c下文的關(guān)系是：定位小，下文單一寫定位大，下文多面寫

如寫《我的爸爸》，開頭：

我的爸爸的字寫得特棒，真是人見人夸。這個開頭只確定了寫“字”的范圍，下文就只能在這個范圍內(nèi)來寫，可寫爸爸我是怎么想起練字的，他的字是怎么練出來的，到底有多棒，都在那些場合受到什么人夸獎，他們是怎樣夸獎的。這樣，要寫的內(nèi)容就比較單一。開頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的8如果你在開頭的地位（確定的寫作范圍）較大，下文就要分多方面去寫。同樣寫《我的爸爸》，開頭若這樣寫：我的爸爸不僅字寫得棒，還會繪畫、唱歌，又拉的一手好提琴，真是一個多面手。下文就要分“字”、“畫”、“歌”、“提琴”4個方面去寫→這就叫“多面寫”這個開頭，確定的寫作范圍比較大，下文就要分別寫她的“字”寫得怎么好，“畫”繪的怎么好，“歌”唱的怎么好，“提琴”拉的怎么好。這樣，就需要從多個方面去寫。如果你在開頭的地位（確定的寫作范圍）較大，下文就要分多方面去92.《燕子》：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的（定為：表達贊美）小燕子（扣題）。12.《一幅名揚中外的畫》：北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅（扣題）著名的畫——《清明上河圖》，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。這幅畫（扣題）有八九百年的歷史，早已名揚中外（扣題），現(xiàn)在完整的保存在北京故宮博物院。20.《肥皂泡》：小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩（定為：最喜歡玩）的是吹肥皂泡（扣題）。2.《燕子》：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似10寫《石門山》，開頭若這樣寫：石門山的美景很多，但我獨愛它的樹……同樣寫《石門山》，開頭若這樣寫：石門山是曲阜最美的地方，它的水美、樹美、路美，一切都美得叫人流連忘返。三年級作文寫作方法指導(dǎo)用ppt課件11二、中間的寫法承頭

順寫

祥重點續(xù)開頭的內(nèi)容按順序來寫詳寫重點部分

1．

乘頭，就是接續(xù)開頭的內(nèi)容來寫。如：《蜜蜂》

開頭：聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，他總是可以回到原處。我想做個實驗。乘頭：（2-7自然段）承接開頭的“辨認方向的能力”來詳細地寫實驗過程。二、中間的寫法承頭122.順寫，就是按一定的順序、有條理地敘寫。萬事萬物的發(fā)展都是有順序的，作文的行文順序一般有以下3種：①

時間順序一些事情的發(fā)展，我們必須按照事情的發(fā)展先后順序來寫。②

空間順寫家是按照我們游覽或目光移動的空間順序來寫。游記文、寫景文和說明文多采用這種方法。③

邏輯順寫2.順寫，就是按一定的順序、有條理地敘寫。13例．課文《美麗的小興安嶺》，就是依據(jù)時間的順序，按照“春天”“夏天”“秋天”“冬天”的順序來寫小興安嶺一年四季景色有人。（時間）例．課文《美麗的小興安嶺》，就是依據(jù)時間的順序，按照“春天”143、祥重點，就是祥寫重點部分。你認為哪個事例最典型、最有說服力，最能有力的突出表達觀點，就把這一段作為重點，詳細的多寫幾句。此外，在任意一段中，對能反映人或物特點的材料，也應(yīng)祥寫。如果只寫一件事，那這件事一定要祥寫如果寫兩件事，就可以祥寫一件事，略寫一件事。如果寫三件事，可祥寫一件事，也可祥寫兩件事，其余的則略寫。3、祥重點，就是祥寫重點部分。15三、結(jié)果的寫法

照應(yīng)開頭

寫所感

寫呼應(yīng)開頭內(nèi)容寫感想、感受或感悟再次使用開頭部題目的重點字詞（寫出其中之一即可）三、結(jié)果的寫法照應(yīng)開頭寫16例子4.讓我們來看這一篇更為特別的首尾照應(yīng)的名作—著名散文大師朱自清的《綠》：開頭：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨譚的綠了。結(jié)尾：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨譚的綠了。這篇名作的結(jié)尾和開頭近乎一樣，僅多了“不禁”兩個字，是起加強語氣作用的。例子4.讓我們來看這一篇更為特別的首尾照應(yīng)的名作—著名散文大17我們說，一個好的結(jié)尾，須具備以下要素：①

照應(yīng)開頭：聯(lián)系、呼應(yīng)開頭部分的類容，再次使用開頭的重點字或詞。②

寫出所感：即寫出所想、感受或感悟。只寫出其中之一即可。此外，作文還提倡一種很好的結(jié)尾方法，即：沒有寫出所感，但引人回味。例：《父親、樹林和鳥》的結(jié)尾：我真高興，父親不是獵人。開頭、中間和結(jié)尾的寫法，就是這么簡單！我們說，一個好的結(jié)尾，須具備以下要素：18例1、課文《紙的發(fā)明》開頭：造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。結(jié)尾照應(yīng)開頭：我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到了阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。例1、課文《紙的發(fā)明》開頭：造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的19作業(yè)：總結(jié)今天的作文寫作方法寫一篇作文，寫自己想寫的事或物。

要求：題目自擬，字數(shù)300字左右。正確使用標點符號，語句通順，結(jié)構(gòu)完整。作業(yè)：總結(jié)今天的作文寫作方法20

謝謝！再見！謝謝！再見！21第三講：確定觀點很簡單

主題\主旨

就是→中心思想

有的叫→思想感情—簡明的說,就是→我們要表達的觀點寫這篇作文，你想表達什么？

或贊頌什么？也就是表達你的一個“觀點”或批駁什么？或說明什么？第三講：確定觀點很簡單主題\主旨

就是→中心思想

22第四講作文的四個最佳步驟一、審清題意，明確內(nèi)容

二、確定觀點，選擇材料三、按序?qū)懽?，詳寫重點四、照應(yīng)開頭，寫出所感第四講作文的四個最佳步驟23一、審清題意，明確內(nèi)容

1、審清題意如果沒有給我們一個完整的作文題目，只是給了一部分，如：“第一次××”或者只是限定了一個范圍，比如“寫一篇贊美親友的作文”，那我們首先就要擬定具體、完整的題目，如:<<第一次做飯>>、<<我的好叔叔>>等。如果給我們提供的是一個完整的作文題目，那我們就用上剛剛才講過的“金筆審題法”直接審題。

2.明確內(nèi)容審清題意后，我們就要根據(jù)題目的要求來明確要寫的內(nèi)容。如，要求我們以“第一次××”為題寫一篇作文。我們“第一次”經(jīng)歷的事情太多了，選哪件來寫呢？肯定是選擇印象最深、感受最深的那次來寫。一、審清題意，明確內(nèi)容24二、確定觀點，選擇材料

1.確定觀點千萬記?。褐荒艽_定一個做觀點。2.選擇材料觀點確定以后，就要圍繞這個觀點選擇最典型得材料來寫。例如寫<<第一次做飯>>，觀點是“做飯也充滿樂趣”，可從做飯時“增長了知識”、“學(xué)會了本領(lǐng)”、“受到了表揚”等方面選材料觀點是“體會到媽媽做飯的辛苦”、可從做飯“很煩瑣”、“夏天做飯很熱”、“很勞累”等方面選材。二、確定觀點，選擇材料1.確定觀點25選材原則：一、選材料要選典型：一是這個材料能突出中心；二是這個材料能代表其它的材料二、選取藏匿在心底的材料。第一，最具有真實性。第二，事情的始末原由，最容易寫清楚、具體。第三，真實的內(nèi)容總是具有新鮮的特點。第四，是讓自己最動情或使心靈受是劇烈震顫的事。因此，寫這樣的事，不但有利于反省、教育自己，而且有利于感染、打動讀者，教育他人。選材原則：26三、按序?qū)懽?，詳寫重點1．按序?qū)懽骶褪前凑找欢ǖ庙樞騺韺憽?．詳寫重點四、照應(yīng)開頭，寫出所感1、照應(yīng)開頭就是聯(lián)系開頭部分得內(nèi)容。簡單方法是:再次使用開頭部分得重點字2、寫出所感3、對明理、做人來說，能引導(dǎo)我們明白更多的事理，懂得更多做人的道理。

4、對邁向成功來說，能引導(dǎo)我們從小養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。三、按序?qū)懽鳎攲懼攸c27第六講：突出觀點有辦法

一、開頭表明觀點一開頭就表明觀點，是金筆作文的要求。二、敘述突出觀點直接寫上幾句表現(xiàn)觀點的話語，不算突出觀點了。要求在敘述中，時刻圍繞觀點去選材、去敘述。三、抒情表明觀點在敘述中，我們常被敘述的事件和人物所感動，隨之會產(chǎn)生相應(yīng)的感受或評價。把這種感受表達、抒發(fā)出來，不僅能增強文章的感染力，還可以起到突出觀點的作用。四、結(jié)尾表明觀點結(jié)尾用簡明的語言表明觀點，可加深讀者對文章的理解。第六講：突出觀點有辦法一、開頭表明觀點28審題法1.短題補充法如《雨》：①在前補充：春雨，夏雨、秋雨、聽雨、一場暴雨、一場及時雨……②前后補充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過后、秋雨綿綿……③在后補充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨……審題法29二、長題抓住關(guān)鍵詞1、題目中，一般起修飾作用的詞語是“關(guān)鍵詞”。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，關(guān)鍵詞就是“課間”、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。2、作文題目中的動詞一般是“關(guān)鍵詞”。如《這件事教育了我》、《我愛我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節(jié)憶王大伯》等，關(guān)鍵詞就是“教育”、“愛”、“瞻仰”、“憶”。再如《我和丑丑》二、長題抓住關(guān)鍵詞30三、抓住標志定體裁1、記敘文的標志：題目中凡是帶有“記”、“憶”、“人”、“事”、“見聞”等字眼的，一般都是記敘文。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的小學(xué)生活》、《值的贊美的人》、《假期見聞》等。2、抒情散文的標志：題目中凡是帶有“贊”、“頌”、“賦”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。如《白楊禮贊》、《綠葉頌》、《茶花賦》等。三、抓住標志定體裁313、說明文的標志：題目中凡是帶有“制作”、“簡介”、“說明”、“自述”、“為什么”、“原理”、“話”等字眼的，或直接寫某種事物名稱的，一般應(yīng)寫成說明文。如《文具盒的自述》、《蜜蜂》、《森林為什么能防風(fēng)》、《手表的使用和原理》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》等。4、議論文的標志：題目中凡是帶有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等字眼的，一般都是議論文。如《說謙虛》、《談骨氣》、《讀〈窮人〉有感》、《由“水滴水穿石”想到的》等。3、說明文的標志：題目中凡是帶有“制作”、“簡介”、“說明”32四、聯(lián)想法聯(lián)想，就是由甲想到乙。對具有象征意義的題目，如《圓月》、《白楊》、《長城頌》等一類題目，就要用聯(lián)想法來審題，迅速由題目中的事物，聯(lián)想到另一個與之相關(guān)的事物。比如由“圓月”聯(lián)想到臺灣同胞；由“白楊”聯(lián)想到扎根邊疆的建設(shè)者；由“長城”聯(lián)想到戰(zhàn)無不勝的人民解放軍……五、想象法想象，就是虛構(gòu)、創(chuàng)作，把無想成有?？捎洖椤盁o中生有”。對于需要發(fā)揮充分想象才能完成作文的題目，如《20年后回母?！?、《假如我是一朵云》、《2030年的一天》、《我飛上了月球》、《未來的社會》這類題目，所寫的事物并不是發(fā)生在眼前的現(xiàn)實，那就要運用想象法來審題，迅速把自己記憶中的有關(guān)事物進行加工，創(chuàng)作出一個全新的故事。四、聯(lián)想法33例文欣賞珍惜傷痛“燕子去了，有再來的時候，回來的不一定是原來的那只；楊柳枯了，有再青的時候，再青的已不是先前看到的那片；桃花謝了。有再開的時候，花開的也不是以前的那朵啊!”人生充滿了傷痛。

——題記

開頭寫法——扣題定位引下文：

人生免不了傷痛。有時候，越是美麗的人生，越有更多的傷痛。萬事萬物，莫不如此。也許，恰恰是傷痛，使生命更完美，更精彩。例文欣賞珍惜傷痛34中間寫法——承頭順寫詳重點：

萬物蕭條的冬天是四季的傷痛。四季正是有了冬的積蓄和滌蕩，才有了春的燦爛、夏的熱鬧、秋的豐碩：

烏云驟雨是天空的傷痛，天空因此才湛藍湛藍一碧如洗；石奔火突是大地的傷痛，大地正因此才千姿百貌，傷痛造就了精彩。

“不思量，自難忘”，是東坡的傷痛。東坡的傷痛是凄涼的思親情結(jié)，可正是這凄涼的感傷孕育了感人的詩篇！

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，是曹雪芹的傷痛，可正是這辛酸鑄成了輝煌不朽的篇章。傷痛，是對生活和生命的深刻感知，有傷痛的人，才懂得生命，才活得深刻。

“醉里挑燈看劍”，是辛棄疾的傷痛；“死前恨不見中原”，是陸游的傷痛。傷痛是凄美的文學(xué)情結(jié)、愛國情結(jié)。中間寫法——承頭順寫詳重點：

萬物蕭條的冬天是四季的35這里蘊含的已遠不是個人的哀怨纏綿，而是超越了個人生命的高尚情懷。一個民族，不需要這樣有著深深傷痛的人嗎?不需要感受、珍惜這樣深深的傷痛嗎?“落后就要挨打”，這就是我們要永遠記取的傷痛呀!傷痛，可以使生命更成熟。哪個民族沒有一串深深的傷痛呢?而能夠珍惜傷痛的民族，才是進取的民族。

“鄉(xiāng)愁”，是余光中的傷痛，可這又不僅僅是余光中的傷痛。一首《鄉(xiāng)愁》，在大陸的這頭和那頭牽起了長長的祖國情結(jié)：一首《鄉(xiāng)愁》，在千萬人的心里泛起了千萬層的波瀾。這份傷痛，是一份難忘的記憶，訴說傷痛，正是為了撫平傷痛。這份傷痛，譜寫了游子美麗的思鄉(xiāng)之情。這里蘊含的已遠不是個人的哀怨纏綿，而是超越了個人生命的高尚情36最感人的不是喜劇，而是悲劇。傷痛，就是一幕幕悲劇，讓你凝眸思索，讓你深沉而博大；傷痛，是一曲如泣如訴的低回縈耳的歌，直達你心靈的最深處，讓你感知生命的本質(zhì)；傷痛，是一個個島嶼和暗礁，可激起你人生的美麗浪花；傷痛，是一份份寶貴的財富。

結(jié)尾寫法——照應(yīng)開頭寫所感：

珍惜那一份份傷痛（照應(yīng)開頭的“傷痛”），用它串起你美好的人生吧?。ńY(jié)尾寫出了所感，表明了觀點）最感人的不是喜劇，而是悲劇。傷痛，就是一幕幕悲劇，讓你凝眸37肩

膀

開頭寫法——扣題定位引下文：

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！碑斶@句話回蕩在昏黃的天空上時，多少人撐起肩膀，擔(dān)起責(zé)任，走過用汗水和淚水澆鑄的土地；多少人熱血沸騰，為了人民，不惜生命，用鮮血抒寫著那泛黃的篇章。

中間寫法——承頭順寫詳重點：

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”

馬車從貧瘠的土地上駛過，揚起一陣煙塵。坐在車里的荊軻看著路邊頹廢的村莊，太子丹的話回蕩在耳邊。

路邊越來越多的是人的尸體和因戰(zhàn)亂逃荒的人民。他開始猶豫：趙國、天下，哪一個最重要?大雁哀號著飛過，秦國大殿上已空無一人，只有殿上殷紅的血