文言文節(jié)奏劃分課件

中考專題復(fù)習(xí)之借助“路標(biāo)”巧定停頓

中考專題復(fù)習(xí)之11、斷句的由來(lái)

我國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇文章甚至一本書(shū)，都是一個(gè)漢字接著一個(gè)漢字地寫(xiě)下來(lái)，所以古人讀書(shū)都要自己斷句。通常，在一句話的末了用“。”斷開(kāi)，叫“句”，在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用“，”斷開(kāi)，叫“讀”(dòu)。給古文斷句又叫“斷句讀”。給文言文斷句，是中考文言文閱讀常見(jiàn)的一種題型?！?。1、斷句的由來(lái)

我國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇文章甚22、例題解析

用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。

①潭中魚(yú)可百許頭

②其岸勢(shì)犬牙差互

2、例題解析

用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。

3二、指點(diǎn)迷津一、句首語(yǔ)氣詞之后要停頓。有些文言句子句首含語(yǔ)氣詞（發(fā)語(yǔ)詞），表示將發(fā)表議論或提示原因或強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣或領(lǐng)起全句乃至全段等，如“蓋、夫、且夫、若夫、至若、豈若”等，誦讀應(yīng)稍加停頓。例如：①夫／大國(guó)，難測(cè)也。(《曹劌論戰(zhàn)》)②蓋／大蘇泛赤壁云。（《核舟記》）二、指點(diǎn)迷津一、句首語(yǔ)氣詞之后要停頓。4二、句中語(yǔ)氣詞之后要停頓。“也”“乎”等語(yǔ)氣助詞用在句中起舒緩語(yǔ)氣的作用，朗讀時(shí)在其后停頓。如：①余聞之也／久矣。（《傷仲永》）②師道之不傳也／久矣。（《師說(shuō)》）二、句中語(yǔ)氣詞之后要停頓。5三、句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后要停頓。句首或句中出現(xiàn)“雖、故、則、若、而、是故、然則”等表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，往往在這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面停頓。如：①故／君子有不戰(zhàn)。（《孟子二章》）②而／山不加增。（《愚公移山》）三、句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后要停頓。6四、連用的兩個(gè)單音詞之間要停頓。古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，出現(xiàn)構(gòu)成與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞相同的詞語(yǔ)，要根據(jù)句意認(rèn)真分析，這樣的詞語(yǔ)在古漢語(yǔ)中往往是兩個(gè)單音節(jié)，朗讀時(shí)中間停頓才合乎語(yǔ)意。如：①鼎足之形／成矣。（《三國(guó)志?諸葛亮傳》）③其／實(shí)味不同。（《晏子使楚》）四、連用的兩個(gè)單音詞之間要停頓。71、至若／春和景明，波瀾不驚。（《岳陽(yáng)樓記》）2、若夫／霪雨霏霏，連月不開(kāi)。（《岳陽(yáng)樓記》）3、在乎／山水之間也。（《醉翁亭記》）4、由是／則/可以辟患／而有不為也。（《魚(yú)我所欲也》）5、然則／何時(shí)而樂(lè)耶？（《岳陽(yáng)樓記》）6、中／間／力拉崩倒之聲。（《口技》）1、至若／春和景明，波瀾不驚。（《岳陽(yáng)樓記》）8五、根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)劃分節(jié)奏。古漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)大體相同。語(yǔ)句的朗讀停頓往往根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)確定，即按照“主語(yǔ)—謂語(yǔ)—賓語(yǔ)”、“狀語(yǔ)—謂語(yǔ)”、“動(dòng)詞—補(bǔ)語(yǔ)”來(lái)停頓，這樣才會(huì)使語(yǔ)意明晰。如：1、主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間要停頓。①吾／視其轍亂（《曹劌論戰(zhàn)》）②此／庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》）③滕子京／謫守巴陵郡。（《岳陽(yáng)樓記》）①②中“吾”“此”是代詞作主語(yǔ)，③中的“滕子京”是名詞作主語(yǔ)，和謂語(yǔ)之間都要停頓。五、根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)劃分節(jié)奏。92、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間要停頓。①予嘗求／古仁人之心。②刻／唐賢今人詩(shī)賦于其上③尋／張懷民（《記承天寺夜游》）。①中“古仁人之心”作“求”的賓語(yǔ)，②中“唐賢今人詩(shī)賦”作“刻”的賓語(yǔ)，③中“張懷民”作“尋”的賓語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，賓語(yǔ)獨(dú)立性較強(qiáng)，與謂語(yǔ)中心詞之間要作停頓。2、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間要停頓。103、后置的介賓短語(yǔ)之前要停頓。①頹然／乎其間者。（《醉翁亭記》）②刻唐賢今人詩(shī)賦/于其上（《岳陽(yáng)樓記》）①句中“乎其間者”是后置的介賓短語(yǔ)，②句中“于其上”是后置的介賓短語(yǔ)，它們分別和前面的謂語(yǔ)或賓語(yǔ)中心詞“頹然”“唐賢今人詩(shī)賦”之間要停頓。3、后置的介賓短語(yǔ)之前要停頓。114、句首狀語(yǔ)之后要停頓。①已而／夕陽(yáng)在山。（《醉翁亭記》）②中／軒敞者為艙。（《核舟記》）①中“已而”是狀語(yǔ)，表時(shí)間；②“中”是狀語(yǔ)，表方位。5、并列短語(yǔ)之間要停頓。①山肴／野蔌。（《醉翁亭記》）②沿／溯阻絕。（《三峽》）4、句首狀語(yǔ)之后要停頓。12六、根據(jù)古代知識(shí)劃分朗讀節(jié)奏。①虞山／王毅叔遠(yuǎn)甫／刻。（《核舟記》）②會(huì)于／會(huì)稽／山陰／之蘭亭。（《蘭亭集序》）古代的國(guó)號(hào)、年號(hào)、官職、爵位、史實(shí)、地名要準(zhǔn)確把握，正確停頓不能肢解。①句中“虞山”是山名，“王毅叔遠(yuǎn)”，姓王名毅字叔遠(yuǎn)，“甫”，古代對(duì)男子的美稱；②句中“會(huì)稽”是郡名，“山陰”是縣名。六、根據(jù)古代知識(shí)劃分朗讀節(jié)奏。13言文朗讀停頓涉及到文字、詞義、語(yǔ)法及古代文化等多方面的知識(shí)，上述只是停頓的基本規(guī)律，不應(yīng)死搬硬套，熟練掌握文言文朗讀停頓的知識(shí)，多誦讀文言文提高自己的語(yǔ)感，善于對(duì)文言語(yǔ)句從語(yǔ)法、語(yǔ)意方面分析，才能恰當(dāng)處理文言語(yǔ)句的朗讀停頓。言文朗讀停頓涉及到文字、詞義、語(yǔ)法及古代文化等多方141、兩三點(diǎn)雨／山前（《西江月》）2、禽獸之變?cè)p／幾何哉。（《狼》）3、乃重修／岳陽(yáng)樓。（《岳陽(yáng)樓記》）4、銜／遠(yuǎn)山，吞／長(zhǎng)江。（《岳陽(yáng)樓記》）5、茍全性命／于亂世，不求聞達(dá)／于諸侯。（《出師表》）6、受任／于敗軍之際，奉命／于危難之間。（《出師表》）1、兩三點(diǎn)雨／山前（《西江月》）157、豈嘗／執(zhí)筆學(xué)／為如此之文哉。（《上樞密韓太尉書(shū)》）8、略無(wú)／慕艷意。（《送東陽(yáng)馬