部編版一年級語文下古詩《池上》課件

古詩二首12一首歌一首曲子古詩二首12一首歌一首曲子1部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件2部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件3部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件4部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件5部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件6部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件7部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件8部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件9部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件10

在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開想像的翅膀，來到美麗的荷花池。孩子們看到些什么？猜猜在這個(gè)小娃娃身上發(fā)生了什么有趣的故事呢？在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開想像的11池上唐.白居易池上唐.白居易12池上解—詩題：荷花池塘里池上解—詩題：荷花池塘里13知——詩人作者簡介：白居易，唐朝詩人，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。知——詩人作者簡介：白居易，唐朝詩人，字樂天，號香山居士。14部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件15部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件16浮萍

兩首

撐小艇白蓮蹤跡chēngtǐngshǒu偷采liántōucǎizōngjìfúpíng浮萍兩首撐小艇白蓮蹤跡chēngtǐng17解jiě

xiè（不解）多音字jiè

（押解）（解數(shù)）解jiěxiè（不解）多音字jiè（押解）（解數(shù)）18自讀要求：1、讀一讀：讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順。2、想一想：圖文對照，想想荷花池里發(fā)生了一個(gè)什么故事？自讀要求：19池上［唐］白居易chí

shànɡ

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yì小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。xiǎo

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kāi池上chíshànɡ小娃撐小艇，偷采白20

池上

（唐）白居易

小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。////池上////21默讀古詩，畫出難理解的字、詞，同桌之間互相幫助，想辦法知道它們的意思。默讀要求默讀古詩，畫出難理解的字、詞，同桌之間互相幫助，想辦法知道它22抓——字眼

浮萍：浮在水面上的一種水草。。撐：用手掌握著竹竿抵住水底使船行進(jìn)。艇：小船。解：懂得、知道。抓——字眼撐：用手掌握著竹竿抵住水底使船行進(jìn)。艇：小船。解231、怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？

2、小孩如何偷采白蓮？

1、怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？

2、小孩如何偷采白蓮？

24偷采白蓮回。小娃撐小艇，

明—詩意下一頁偷采白蓮回。小娃撐小艇，明—詩意下一頁251、偷盜；2、瞞著別人、悄悄地；3、抽出（時(shí)間）偷返回1、偷盜；偷返回26

偷采白蓮回偷偷地采了白蓮回來。天真可愛偷采白蓮回偷偷地采了白蓮回來。天真可愛27采蓮蓬采蓮蓬28白蓮白蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤，微甘而鮮的風(fēng)味，既可做糕點(diǎn)配料，也可拌銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。白蓮29部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件30不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解：不知道。藏：隱藏。蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。天真、可愛不解藏蹤跡，不解：不知道。天真、可愛31蹤跡蹤跡32浮萍浮萍33浮萍浮萍34部編版一年級語文下古詩《池上》ppt課件35不解藏蹤跡，浮萍一道開。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。不解藏蹤跡，浮萍一道開。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留36說說這首詩的意思。

一個(gè)小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬往回趕。他不懂得藏匿蹤跡，沖開浮萍回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。

說說這首詩的意思。一個(gè)小娃娃撐著小船，偷37選擇這首詩描寫的是（）的事情。春天夏天秋天冬天夏天選擇這首詩描寫的是（）的事情。夏天38天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬?；貋淼臅r(shí)候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬39返回背誦古詩返回背誦古詩40誦讀積累（第一關(guān)）小娃撐______,偷采_____回。不解藏_____，浮萍_____開。誦讀積累（第一關(guān)）41誦讀積累（第二關(guān)）____撐______,___采_____回。____藏_____，___________開。誦讀積累（第二關(guān)）42兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！叨Α洞寰印穬和W(xué)歸來早，——高鼎《村居》43

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

—楊萬里《宿新市徐公店》—楊萬里《宿新市徐公店》44作業(yè)：1、背誦并默寫《池上》。2、再搜集一些描寫荷花和兒童的詩句，背一背。作業(yè)：