一起做游戲教案北師大版一年級上冊數(shù)學

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教學目標

初步知道一樣多、多、少的含義，會用兩兩配對的方法比較物體的多少。

對比較的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個，少了幾個。

教學重點

初步知道一樣多、多、少的含義，會用兩兩配對的方法比較物體的多少。

教學難點

對比較的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個，少了幾個。

活動1：堆一堆

師：同學們我們先了解游戲規(guī)則：

10個物體都要用上。

堆出的作品要有創(chuàng)意。

堆得又快又高的小組獲勝。

師：理解了游戲規(guī)則了嗎？現(xiàn)在我們開始2人一組做游戲，比一比哪組堆得又快又高。

學生分組活動，教師巡視課堂并適當指導。

師：各組展示作品，評選“小小設計師”。

學生小組代表展示、介紹作品，學生投票選擇。

師：在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？

學生交流討論。

二、游戲二：摸球教師出示摸袋：這個游戲的名字叫摸球。魔術袋里有許多乒乓球，摸出白球有獎，摸出黃球沒獎。待會兒B組8個小朋友一個一個依次上來摸球，摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結(jié)果。)教師引導幼兒觀察統(tǒng)計表：讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上，如果有孩子夢想成真，則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。

教師引導孩子討論：為什么這么多人摸出黃球，卻這么少的人摸到白球(引導孩子用"可能"一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)教師把魔術袋中的乒乓球倒進透明的容器中，幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測。

三、明確規(guī)則

機靈狗有一個提示：“你能看懂游戲規(guī)則嗎”讓學生通過閱讀理解規(guī)則，而不是以教師的“講”代替學生自己的“看”。鼓勵學生進行簡單的討論，解釋“10個物體都要用上”“堆得又快又高的小組獲勝”的意思，保證游戲的順利開展。

四、開展比賽，并計時

時間可以在5分鐘以內(nèi)。當所有準備活動都完成后，教師發(fā)出指令，開始進行活動。在堆的過程中，因為球會滾來滾去，學生可能會非常興奮，教室里容易出現(xiàn)難以控制的局面。當學生有了堆的經(jīng)驗，熟悉了游戲規(guī)則后，游戲會逐步變得有序。堆一堆的活動開始由教師組織，可以開展多次，堆的時間也可以越來越短，要求也越來越高，5分鐘，到4分鐘，再到3分鐘，慢慢縮短時間，也可以逐步增加難度。

五、全體動手操作

師：剛才老師用這6枚棋子擺出一種方法，又找了一名同學也來擺出了一種方法，并且都列出了相應的加法和減法算式。你們也想親自來擺一擺嗎？好，那就拿出你們手中的學具，邊擺邊想，看看這6枚棋子還能擺出哪幾種方法，并把相應的加法和