2.8.2加法運算律在加減混合運算中的應(yīng)用說課稿2022-2023學(xué)年華東師大版七年級上冊數(shù)學(xué)

2.8.2加法運算律在加減混合運算中的應(yīng)用一、說教學(xué)目標(biāo)理解加法運算律的概念和運用方法；掌握將加法運算律應(yīng)用于加減混合運算的方法；在解決實際問題中應(yīng)用加法運算律。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)的練習(xí)題，教師可以準(zhǔn)備一些設(shè)計有不同難度的題目；白板、黑板筆。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師先通過提問引入本節(jié)課的主題，如何運用加法運算律來解決加減混合運算。通過例題的講解，復(fù)習(xí)并鞏固學(xué)生對加法運算律的理解。2.概念講解教師首先給出加法運算律的定義：“加法運算的順序不變，結(jié)果不變?！比缓笸ㄟ^具體的例子，讓學(xué)生感受加法運算律的作用。例如：例題1：計算：3+4+5+2+1+6+9。

解析：按照加法運算律，可以將這個式子改寫為：(3+4)+5+2+1+6+9。再通過兩兩相加的方式，聚合最終結(jié)果。

解答：(3+4)+5+2+1+6+9=7+5+2+1+6+9=30。3.運用方法講解教師通過更復(fù)雜的例題來引導(dǎo)學(xué)生如何將加法運算律應(yīng)用于加減混合運算。例如：例題2：計算：7+5-3+1-4+9。

解析：根據(jù)加法運算律，我們可以將這個式子重寫為：(7+5)-3+1-4+9。這樣我們可以先進行兩個數(shù)的加法運算，再進行減法運算。

解答：(7+5)-3+1-4+9=12-3+1-4+9=9+1-4+9=10-4+9=6+9=15。4.實際問題應(yīng)用教師提供幾個實際問題，引導(dǎo)學(xué)生將加法運算律應(yīng)用于解決問題。例如：例題3：小明去商店買了一本書，花了18元；買了一支鉛筆花了5元；又買了一瓶水花了7元。請計算小明一共花了多少錢。

解析：我們可以通過加法運算律的思想，將這個問題轉(zhuǎn)化為：18+5+7。只需要將這三個數(shù)相加即可。

解答：18+5+7=23+7=30。

所以，小明一共花了30元。5.練習(xí)時間教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行針對性的練習(xí)操練，幫助學(xué)生鞏固加法運算律在加減混合運算中的應(yīng)用。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了加法運算律在加減混合運算中的應(yīng)用方法，并能夠運用加法運算律解決實際問題。同時，也加深了對加法運算律的理解。五、作業(yè)布置布置練習(xí)題，要求學(xué)生練習(xí)將加法運算律應(yīng)用于解決加減混合運算的題目。以上