冀教2011版五年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson6DannyIsLost》教案及教學(xué)反思

冀教2011版五年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson6DannyIsLost》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫以下單詞：lost,street,turnleft,turnright,ask,policestation;學(xué)生能夠正確運(yùn)用以下句型：Ishe/sheonthe…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/Sheisonthe…學(xué)生能夠根據(jù)地圖指引他人的方向。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用學(xué)過的詞匯和句型詢問和描述他人的位置。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。3.教學(xué)準(zhǔn)備教材《冀教2011版五年級(jí)英語上冊(cè)》第六課《DannyIsLost》教材頁(yè)面地圖的圖片或投影儀投影的地圖4.教學(xué)過程4.1導(dǎo)入新課通過圖片或投影儀展示一張包含街道的地圖，并引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖的特點(diǎn)。介紹今天的課程主題《DannyIsLost》，并告訴學(xué)生我們將學(xué)習(xí)有關(guān)方向和位置的表達(dá)。4.2學(xué)習(xí)新詞匯依次向?qū)W生展示并教授詞匯：lost,street,turnleft,turnright,ask,policestation。使用圖片或示意動(dòng)作幫助學(xué)生理解每個(gè)詞匯的意思。讓學(xué)生分組進(jìn)行小組練習(xí)，使用新學(xué)的單詞來造句。4.3學(xué)習(xí)句型針對(duì)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的句型構(gòu)建新的句型：Ishe/sheonthe…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/Sheisonthe…。讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)和運(yùn)用這個(gè)句型。4.4地圖指引活動(dòng)讓學(xué)生分組，每組兩人為一對(duì)。給每一對(duì)學(xué)生發(fā)放地圖（圖片或打印版）。隨機(jī)指定一名學(xué)生在地圖上選一個(gè)地點(diǎn)作為起點(diǎn)，并告訴他的搭檔他所在的位置。同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，使用句型和詞匯，互相給對(duì)方提供如何抵達(dá)自己所在位置的指引。4.5合作交流請(qǐng)學(xué)生討論他們的地圖指引活動(dòng)過程中遇到的問題，并分享他們的經(jīng)驗(yàn)和困惑。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流并提出建議，以改進(jìn)他們的地圖指引技巧。4.6小結(jié)和布置作業(yè)回顧所學(xué)的單詞和句型，確保學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握程度。布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于他們的家鄉(xiāng)或?qū)W校的位置和周圍環(huán)境的短文，并使用所學(xué)的詞匯和句型來描述和指引。二、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于方向和位置的理解和表達(dá)能力有了明顯的提高。他們?cè)诘貓D指引活動(dòng)中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，準(zhǔn)確地描述自己所在的位置，并給予對(duì)方詳細(xì)的指引。在合作交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極互動(dòng)，討論問題，并展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，其中還存在一些問題需要進(jìn)一步改進(jìn)：首先，有些學(xué)生在造句和描述時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，他們需要更多的實(shí)際練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)。其次，有一些學(xué)生在地圖指引活動(dòng)中可能有一些迷失，導(dǎo)致指引的不準(zhǔn)確。我認(rèn)為我們可以通過更多的練習(xí)和角色扮演來提高學(xué)生的地圖指引能力。最后，本節(jié)課的教學(xué)過程較為簡(jiǎn)單，可以加入一些更生動(dòng)有趣的活動(dòng)來吸引