語(yǔ)文新課標(biāo)下：五年級(jí)下冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)試卷及參考答案

五年級(jí)下冊(cè)第三單元自測(cè)練習(xí)卷及答案時(shí)間：90分鐘，滿分100分班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分：一、猜字謎。(6分)1.一人住在山邊上，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。（）2.三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（）3.二人手拉手，鋼絲繩上走。（）4.有心記不住，有眼看不見(jiàn)。（）5.大雨下在橫山上。（）6.一口咬掉牛尾巴。（）二、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)物名稱。(5分)膽小如()畫(huà)()添足()急跳墻()()不寧亡()補(bǔ)牢盲人摸()九()一毛車水()()三、查字典填空。(6分)1.如果你不認(rèn)識(shí)“祀”字，用()查字法，先查()部，再查()畫(huà)。2.如果你不會(huì)寫(xiě)“小zhuàn”的“zhuàn”字，應(yīng)用()查字法。3.“截”字是()結(jié)構(gòu)的字，它的第十三筆名稱是（）。四、把下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“——”，再改正在括號(hào)里。(6分)無(wú)可替帶（）默默無(wú)蚊（）騎樂(lè)無(wú)窮（）百衣百順（）一明驚人（）咳不容緩（）五、選字填空。(4分)克刻積極棵顆尊遵新世紀(jì)的小學(xué)生要有一()美好的心靈，要()守紀(jì)律，()敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)每一()花草，要能()服困難，()苦學(xué)習(xí)，（）鍛煉身體，只有這樣才能成為新時(shí)代的接班人。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)1.漢字形體的演變，大致經(jīng)歷了_______、_______、_______、_______、______等幾個(gè)階段，漢字已經(jīng)有_________年的歷史。我國(guó)現(xiàn)在通行的字體是。2.甲骨文是我國(guó)__________時(shí)期盛行的一種文字。因?yàn)檫@些文字只刻在_______或_________上，所以稱其為甲骨文。七、根據(jù)意思將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)1.今天，我和爸爸下象棋，我一局也沒(méi)贏，爸爸笑著說(shuō)：“你這是孔夫子搬家——_____________。”2.媽媽做了一桌子美味佳肴，我不敢先嘗，等客人都到齊了，爸爸終于一聲令下：“四月的冰河——______________________。”3.林林都十歲了，可他連自己的衣服都不會(huì)洗，他沮喪地說(shuō)：“我真是梁山泊的軍師——______________________。”4.在才藝比賽中，同學(xué)們都拿出自己最拿手的本領(lǐng)，真是“八仙過(guò)?！猒_____________________?！?.今天天氣好涼啊，可愛(ài)美的麗麗穿著裙子來(lái)上學(xué)，老師笑著說(shuō)：“你真是三九天穿裙子——______________________。”八、語(yǔ)言實(shí)踐。(6分)有人說(shuō)：“現(xiàn)在電腦都普及了，何必還花這么大的功夫練字呢?”你同意這種說(shuō)法嗎?為什么？__________________________________________________________________________________________________________________九、課內(nèi)閱讀。(9分)十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞?。他們不知道這是古代的遺物，將較大的龍骨賣給了藥鋪，將小的龍骨丟棄了。藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨上的刻痕因無(wú)人知道是極有價(jià)值的殷商時(shí)期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時(shí)酷愛(ài)收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書(shū)更早的文字。后來(lái)，人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫作甲骨文，我國(guó)學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫(huà)“√”。(3分)龜甲(guījūn)勞作(zuòzuō)藥鋪(pùpū)2.給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(2分)發(fā)現(xiàn)：A.經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)看到的事物或規(guī)律；B.發(fā)覺(jué)。(1)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞恰＃ǎ?2)甲骨文的發(fā)現(xiàn)使我國(guó)學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科。（）3.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(4分)(1)刻在獸骨上的文字叫甲骨文。（）(2)甲骨文是河南安陽(yáng)的村民發(fā)現(xiàn)的。（）(3)甲骨文是清代官員王懿榮發(fā)現(xiàn)的。（）(4)龍骨是古代的遺物。（）十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(18分中國(guó)字，太棒了在走向世界的中國(guó)，外語(yǔ)的地位正越來(lái)越突出，已成為中國(guó)學(xué)生上學(xué)、出國(guó)，中國(guó)成人考核、定職稱的“硬件”；相形之下，中文就沒(méi)有那么“緊要”。偏巧，在中國(guó)人不那么“緊要”的老祖宗的文字，還有外國(guó)人真當(dāng)回事兒。一天，南斯拉夫留學(xué)生德林(他給自己起的中文名)，捧著一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》興沖沖找到我，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)?！薄笆裁窗l(fā)現(xiàn)?”“你注意到了這兩個(gè)字沒(méi)有?”“哪兩個(gè)?”“錢’和‘情’?！薄霸趺?，你發(fā)現(xiàn)了什么?！”“我先不說(shuō)，你先看，然后咱們交流。”我翻看的結(jié)果是“情”，“忄”字邊兒，與人的心理有關(guān)；詞典中“忄”邊的字，約200多?！板X”，“钅”字邊兒，大多與金屬有關(guān)；詞典中“钅”字邊兒的字，有330多?！澳憔桶l(fā)現(xiàn)這些?”德林聽(tīng)了我的解釋，顯然有些失望。接著，他像老師教學(xué)生那樣諄諄教導(dǎo)我：“你看，你們中國(guó)人，感情多豐富，光和“忄有關(guān)的字，就200多。其中的字拆開(kāi)看，特有意思！比如憔悴’，就是心‘焦’了，心‘快死’了。比如慎’，心里認(rèn)真一點(diǎn)，就謹(jǐn)慎了；心里一解放，不認(rèn)真了，不就變成‘松懈’的‘懈’嗎?再比如‘憧憬’的‘憧’，童心就充滿希望，老了，希望就少了……還比如……”我驚異地望著德林——在他面前，作為中國(guó)人，我有點(diǎn)兒慚愧！接著德林又降低聲音，探問(wèn)我：“關(guān)于‘錢’，你看出什么門道了?”“門道?！”“是的，門道！”嚴(yán)肅認(rèn)真的德林對(duì)“錢”作了如此鄭重的解釋：“錢’拆開(kāi)看是“金’和戔”的組合?！皯狻?，字典解釋：少，細(xì)微。從字義上看，錢，就是少量的金屬?”德林像是問(wèn)我，又像自問(wèn)。繼之，德林又笑了，神情深藏著詭點(diǎn)(xiá)：“你注意到?jīng)]有：‘錢’，屬于金屬世界，冷冰冰，硬邦邦！“情’屬于心的世界，又熱又軟；錢’，是無(wú)生命的，情’，是有生命的。可是你如果把這兩個(gè)字拆開(kāi)再組合到一起，比如：鈊，中國(guó)的字典上就沒(méi)有這個(gè)字！‘钅旁里，找不到‘心”字；無(wú)聲世界，找不到有聲的東西！——世界就是這樣對(duì)立！”“但是，”德林看了我一眼，繼續(xù)解釋，“世界的精彩也正在這里：‘錢’和‘情’，雖然處于‘兩極世界’，可是，這兩個(gè)字在監(jiān)獄里卻變成了一個(gè)世界。監(jiān)獄的犯人，大多因?yàn)檫@兩個(gè)字兒，而走到了一個(gè)共同的空間。有生命的人，創(chuàng)造了無(wú)生命的東西；而無(wú)生命的東西，又主宰了有生命的人。這是人的可悲！”沉默片刻，德林把那本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》抱在心口上：“中國(guó)！中國(guó)給了我這么大啟發(fā)！中國(guó)字！中國(guó)字，太棒了！太——棒——了。1.第一自然段中的“硬件”一詞在文中的意思是()(3分)A.一種很硬的物件。B.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。C.機(jī)械設(shè)備、物質(zhì)材料。D.必須具備的條件。2.第三自然段中，“這是人的可悲”指的是“_____________________________________”(從文中找相關(guān)語(yǔ)句)，德林是通過(guò)分析“______”和“_______”這兩個(gè)漢字的字形與字義的關(guān)系得出這個(gè)看法的。(4分)3.作者借本文表達(dá)的思想是()(多選)(3分)A.漢字中的“錢”和“情”含義最豐富。B.漢語(yǔ)語(yǔ)言文字充滿了魅力。C.中國(guó)字很棒，我們要珍愛(ài)母語(yǔ)D.中國(guó)人在學(xué)好外語(yǔ)的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)好母語(yǔ)。4.德林對(duì)漢字字形與字義的關(guān)系的解說(shuō)多么生動(dòng)有趣，請(qǐng)你模仿這種說(shuō)法也來(lái)分析一下。(4分)（1）囚:_________________________（2）路:_______________________________5.為什么在德林面前，“我有點(diǎn)兒慚愧”?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________十一、習(xí)作。(30分)通過(guò)這次的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多的收獲和感受吧！這次習(xí)作就寫(xiě)寫(xiě)自己的收獲，既可以寫(xiě)自己的體會(huì)，也可以寫(xiě)自己克服錯(cuò)字的方法等。請(qǐng)做到不寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)大約在400字以上，題目自擬。五年級(jí)下冊(cè)第三單元自測(cè)練習(xí)卷（參考答案）一、1.仙2.匹3.叢4.亡5.雪6.告二、鼠蛇狗雞犬羊象牛馬龍三、1.部首礻三2.音序3.半包圍撇四、帶(代)蚊(聞)騎(其)衣(依)明(鳴)咳(刻)五、顆遵尊棵克刻積極六、1.甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)三四千楷書(shū)2.商周龜甲