第一次月考模擬卷（C卷）拔高-2022-2023學(xué)年九年級(jí)語文上學(xué)期月考試卷分級(jí)模擬測(cè)試（部編版）（解析版）

2022--2023年九年級(jí)語文第一次月考模擬卷(C)(時(shí)間：120分鐘分值：120分)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共32分）1.閱讀下面的文段，按要求答題。（共6分）生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，（A昂然B.昂頭）的精神，yān然的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻。一個(gè)有志氣從困境里站起來的人，是不可（A.等閑B。休閑）的；一個(gè)有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低估的；一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不jī的性格！站出自己磊落的襟懷?。?）給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(每空0.5分，共2分）yān（）然咬噬（）小覷（）不jī（）（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母序號(hào)填在相應(yīng)的位置上。（2分）（3）根據(jù)文中畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫一句。（2分）（1）【答案】①.嫣②.shì③.qù④.羈【解析】①嫣然：yānrán，美好的樣子。②咬噬：yǎoshì，咬。③小覷：xiǎoqù，小看；輕視。④不羈：bùjī，不受約束；不可拘限。（2）【答案】AA【解匠】第一空：昂然：仰頭挺胸?zé)o所畏懼的樣子；昂頭：抬起頭。根據(jù)后面的“精神”，“昂然”符合語境。故選A。第二空：等閑：指輕易、隨便、尋常、平常或指凡夫俗子，普通人；休閑：工作、學(xué)習(xí)之余輕松悠閑地生活。根據(jù)語境“從困境里站起來”，“等閑”更符合語境；故選A。（3）【答案】青松，在寒風(fēng)的抽打下，站成偉岸的雄姿。梅花，在風(fēng)雪的洗禮下，站成堅(jiān)貞的傲骨?！窘馕觥勘绢}考查仿句。仿句要求：在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。由“小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲”“礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻”等例句的結(jié)構(gòu)、語意分析，可補(bǔ)句為：秋菊，在風(fēng)霜的侵襲下，站成了不屈的堅(jiān)強(qiáng)。2.下列各句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。去年到蘇州游覽了幾個(gè)園林，果然覺得名正言順。B.這場(chǎng)比賽可謂波瀾不驚，奧運(yùn)會(huì)與世錦賽雙料冠軍王楠苦戰(zhàn)五局，終于擊敗對(duì)手沃西克，獲得最后勝利。C.一直以來，對(duì)網(wǎng)吧的治理很難取得顯著成效。這樣無形中助長(zhǎng)了一些違法經(jīng)營者的囂張氣焰，對(duì)國家的規(guī)定更加熟視無睹。D.考前每個(gè)考生都應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)，一旦有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。【答案】C【解析】A.名正言順：指做某事名義正當(dāng)，道理也說得通。與本句“葉圣陶先生說”的語境不符，運(yùn)用不恰當(dāng)；B.波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢(shì)平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。與“苦戰(zhàn)五局，終于勝利”的語境不符，運(yùn)用不恰當(dāng)；C.熟視無睹：雖然經(jīng)?？吹?，卻跟沒有看見一樣；形容對(duì)某種事物漠不關(guān)心。形容漠視國家規(guī)定，使用恰當(dāng)；D.三長(zhǎng)兩短：意思是指意外的災(zāi)禍或事故，也是對(duì)人的死亡的一種婉轉(zhuǎn)說法。與“上了考場(chǎng)”的語境不符，使用不恰當(dāng)；故選C。3.下列各句中，有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A.做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。B.課后服務(wù)可以聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者參與，要充分利用好少年宮、青少年活動(dòng)中心等社會(huì)資源。C.給熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子們更多空間，不僅能促進(jìn)中國體育事業(yè)更上一層樓，而且還對(duì)青少年個(gè)體成長(zhǎng)有利。D.困難和挑戰(zhàn)越大，凝聚力和戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)，這正是中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、千錘百煉而愈強(qiáng)的內(nèi)在精神動(dòng)力?！敬鸢浮緾【解析】C.語序不當(dāng)，不合邏輯。應(yīng)該是：不僅對(duì)青少年個(gè)體成長(zhǎng)有利，而且還能促進(jìn)中國體育事業(yè)更上一層樓。故選C。4.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）立德育人最高尚、最美麗，但又最復(fù)雜、最艱巨。學(xué)生“親其師”“信其道”，教師“學(xué)為人師、行為世范”，社會(huì)“為學(xué)莫重于尊師”，教育便能釋放出通達(dá)個(gè)體夢(mèng)想、支撐國家富強(qiáng)的偉力。①好教師從哪里來?除了教師自身知識(shí)閱歷的修養(yǎng)、師德師范的修煉，師道風(fēng)尚的形成凝聚同樣關(guān)鍵。②如果教師不能成為受人尊敬、引人羨慕的職業(yè)，如何保證“祖國的花朵”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)？③“經(jīng)師易求，人師難得?！睕]有好的老師，就沒有好的教育。④師者有尊嚴(yán)，教育才有底氣。⑤如果“讀書無用論”“知識(shí)無力感”得不到扭轉(zhuǎn)，教育又如何給人以面向未來的信心?⑥師道成風(fēng)尚，國家才有未來。A.③②⑤④①⑥ B.⑤④③②①⑥ C.③①⑤②④⑥ D.⑤①④③⑥②【答案】C【解析】閱讀題干第一句，由“立德育人……最復(fù)雜、最艱巨”可知下一句是③“經(jīng)師易求，人師難得?！睕]有好的老師，就沒有好的教育。排除BD兩項(xiàng)。接著闡述：①好教師從哪里來?……⑤句緊承其后：教育又如何給人以面向未來的信心?②④⑥句闡述“師”的重要性。據(jù)此，順序?yàn)椋孩邰佗茛冖堍?。故選C。5.默寫古詩文。（第空1分，共10分）“用典”是詩人在詩歌中常用來傳情達(dá)意的寫作手法，典故分為“語典”和“事典”。請(qǐng)根據(jù)提，完成下面的表格。詩歌及作者典故詩句作用《行路難（其一）》（李白）姜尚釣魚伊尹夢(mèng)日（1）___________，___________。表明作者對(duì)前途抱有幻想?！端{(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》（蘇軾）青天有月來幾時(shí)我今停杯一問之（2）___________，___________。不知天上宮闕，今夕是何年。把酒問月，點(diǎn)明飲酒賞月的內(nèi)容。《無題（相見時(shí)難別亦難）》（李商隱）神話傳說：蓬萊仙山和青鳥傳信（3）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。___________，___________。抒發(fā)惆悵、傷感之情（4）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。___________，___________。（溫庭筠《商山早行》）（5）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。___________，___________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州席上見贈(zèng)》）【答案】①.閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊②..明月幾時(shí)有把酒問青天③蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看④.雞聲茅店月人跡板橋霜⑤懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】考查詩句默寫。作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。根據(jù)所給出的詩句運(yùn)用的典故和作用，選擇合適的詩句，本題中“釣、蓬、殷勤、探看、茅、霜、吟、賦、柯是易錯(cuò)字。6.閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。（共6分）①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請(qǐng)你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）用文中原話回答。（2分）“黎明”的任務(wù)是：_____________________________________詩人的任務(wù)是：_________________________________________（2）借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意象，填空。（每空1分，共4分）20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是_________和光明。他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“_________”和“_________”的歌手。本詩寫于艾青1940年以后，他經(jīng)過輾轉(zhuǎn)來到了革命根據(jù)地延安?！袄杳鳌毕笳鱛_____?！敬鸢浮浚?）①.我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。②.告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來。【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的把握。結(jié)合詩句“我從東方來，從洶涌著波濤的海上來，我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類”可知“黎明”的任務(wù)是“我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類”。結(jié)合詩句“而且請(qǐng)你告訴他們，說他們所等待的已經(jīng)要來”“借你正直人的嘴，請(qǐng)帶去我的消息，通知眼睛被渴望所灼痛的人類，和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊，請(qǐng)他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者”可知詩人的任務(wù)是通知人類來歡迎黎明，即“告訴他們，說他們所等待的已經(jīng)要來”。（2）【答案】①.土地②.太陽③.火把④.“黎明”象征革命的勝利，全國的解放（大意對(duì)即可）【解析】本題考查名著閱讀《艾青詩選》的積累。20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是土地和光明，他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為太陽和火把的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表?！拔覐臇|方來／從洶涌著波濤的海上來／我將帶光明給世界／又將帶溫暖給人類”在詩里，詩人化身為“黎明”，呼喚光明和希望的到來，表現(xiàn)了詩人對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的堅(jiān)定信心。所以“黎明”象征了民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，光明的到來，幸福生活的到來。根據(jù)以上分析作答即可。7.為調(diào)動(dòng)同學(xué)們閱讀小說的積極性，充實(shí)課余文化生活，各班級(jí)特此舉辦以“走進(jìn)小說”為主題的讀書沙龍活動(dòng)。請(qǐng)你帶領(lǐng)同學(xué)們完成下面的活動(dòng)。（6分）（1）下面是“小說天地”社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃的流程圖，請(qǐng)你用連貫的語言將這個(gè)流程圖完整準(zhǔn)確地介紹給同學(xué)們，100字左右。（3分）（2）以“走進(jìn)小說”為主題的讀書沙龍活動(dòng)成功舉辦，學(xué)校為此活動(dòng)寫了一則新聞，請(qǐng)你對(duì)下面新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過80個(gè)字。（3分）為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生與經(jīng)典同行，與名著為伴，感悟祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，2021年10月21日14點(diǎn)，啟明中學(xué)舉行了以“走進(jìn)小說”為主題的讀書沙龍活動(dòng)。此次活動(dòng)中，該校三個(gè)年級(jí)的同學(xué)積極參與，分別圍繞《西游記》《海底兩萬里》《駱駝祥子》等小說分享閱讀心得，同學(xué)們?cè)谳p松舒適的環(huán)境里享受著一道道精神盛宴。啟明中學(xué)通過此次活動(dòng)，營造內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生與經(jīng)典為友，以小說為伴，在讀書活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，感受多樣的人生，全面提高了本校學(xué)生的綜合素質(zhì)。（1）【答案】示例：“小說天地”社團(tuán)主要進(jìn)行講座和實(shí)踐課程兩項(xiàng)活動(dòng)。講座主要講人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思；實(shí)踐課程由閱讀課和寫作課構(gòu)成，閱讀課舉辦講故事比賽和表演課本劇，寫作課進(jìn)行小說創(chuàng)作和小說鑒賞，學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。【解析】考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，“小說天地社團(tuán)”共有兩個(gè)活動(dòng)：講座和實(shí)踐課程。其中，講座主要有人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思兩項(xiàng)。實(shí)踐課程則復(fù)雜些，分為兩大類：閱讀課和寫作課。其中閱讀課有講故事比賽、表演課本劇。寫作課有小說創(chuàng)作、小說鑒賞。實(shí)踐課程在學(xué)期末的時(shí)候會(huì)有表演和展示。據(jù)此表述即可。注意要有條理和字?jǐn)?shù)的限制。（2）【答案】2021年，啟明中學(xué)舉行了以“走進(jìn)小說”為主題的讀書沙龍活動(dòng)，各年級(jí)同學(xué)積極參與活動(dòng)，分享閱讀心得。本次讀書活動(dòng)讓學(xué)生感受了多樣人生，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。【解析】考查概括新聞事件。根據(jù)材料中的“2021年10月21日14點(diǎn)，啟明中學(xué)舉行了以‘走進(jìn)小說’為主題的讀書沙龍活動(dòng)”可概括新聞主要事件為：2021年，啟明中學(xué)舉行了以“走進(jìn)小說”為主題的讀書沙龍活動(dòng)。根據(jù)“該校三個(gè)年級(jí)的同學(xué)積極參與，分別圍繞《西游記》《海底兩萬里》《駱駝祥子》等小說分享閱讀心得”可概括事件經(jīng)過為：各年級(jí)同學(xué)積極參與活動(dòng)，分享閱讀心得。根據(jù)“讀書活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，感受多樣的人生，全面提高了本校學(xué)生的綜合素質(zhì)”可概括活動(dòng)結(jié)果為：本次讀書活動(dòng)讓學(xué)生感受了多樣人生，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合表述即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。二、閱讀理解（共38分）古詩文閱讀（完成第8--12小題，共12分）（一）古詩鑒賞（共4分）8.閱讀下面的古詩，完成下面小題。江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。（1）這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？（2）聯(lián)系《岳陽樓記》中的名句，說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1）【答案】對(duì)比。岸上人來人往，只想著鱸魚美味，船上漁民風(fēng)里來，浪里去，通過兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來人”要同情與理解貧苦人民的規(guī)勸?！窘馕觥勘绢}考查賞析古詩的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。在這首詩中，“江上”“風(fēng)波”兩種環(huán)境，“往來人”和“葉舟”兩種情態(tài)形成對(duì)比，所以表現(xiàn)手法就是對(duì)比。對(duì)比的作用就是突出或強(qiáng)調(diào)，本詩重在突出。對(duì)比可以突出作者對(duì)漁民的憐憫，以及對(duì)“往來人”要同情與理解貧苦人民的規(guī)勸。（2）.【答案】這首詩表達(dá)了詩人對(duì)漁民生活疾苦的同情，這是詩人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個(gè)寫照?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)古詩中心思想、主題的理解以及對(duì)課本上學(xué)過的古詩的掌握。這首詩的意思是江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美?？纯茨切┛蓱z的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。這首詩描寫了漁民出沒風(fēng)波的艱辛，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情，這種情懷是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個(gè)寫照。古文閱讀（共8分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（每空0.5分，共2分）（1）林壑尤美（）（2）有亭翼然臨于泉上者（）（3）名之者誰（）（4）既得斯泉于山谷之間（）10.翻譯下列句子。（2分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。11.【甲】文中用“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者”描繪出“山間之四時(shí)”，【乙】選文中哪幾句也描繪了四季景色？（2分）12.【甲】【乙】?jī)晌耐瑸闅W陽修被貶滁州時(shí)所作，作者仕途受挫，猶能心系百姓，造福一方。你從其生活態(tài)度中獲得了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料和自身實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）【鏈接材料】二十歲時(shí)他們都在干什么？習(xí)近平：和上萬知青在農(nóng)村干活；奧巴馬：因多種族背景自卑而酗酒抽煙解煩；普京：放棄練柔道決心考大學(xué)；愛因斯坦：找不到工作做家教謀生；馬云：三次高考后勉強(qiáng)被杭州師院錄??；莫言：棉花加工廠臨時(shí)工。9.【答案】①.特別②.像鳥張開翅膀一樣③.命名④.這、這樣【解析】本題考查對(duì)文言詞語含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意：樹林和山谷格外秀美。尤：特別。（2）句意：像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子。翼：名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。（3）句意：給它命名的人是誰。名：動(dòng)詞，取名，命名。（4）句意：在山谷間找到這樣的甘泉之后。斯：這。10.【答案】（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（2）就每天同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲?！窘馕觥勘绢}考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語的翻譯要準(zhǔn)確。（1）樂：樂趣。得：領(lǐng)會(huì)。寓：寄托。（2）乃：于是，就。日：每天。仰：抬頭。俯：低頭。11.【答案】掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從乙文的“掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛“可知，這句也描繪了四時(shí)之景。12.【答案】作者樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度，不懈追求的職業(yè)操守難能可貴。習(xí)近平、奧巴馬等名人，也曾經(jīng)歷過迷茫、困頓與坎坷，但都憑借一往無前的熱忱與勇氣，成就了自己的夢(mèng)想。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也要發(fā)揚(yáng)樂觀向上的精神，不懼挫折，不畏困難，積極進(jìn)取?！窘馕觥勘绢}考查閱讀遷移能力。結(jié)合題干可知，甲乙兩文都寫歐陽修仕途受挫卻仍能心系百姓，造福一方；結(jié)合材料中所給名人的事例，從中我們可以看出：不管是歐陽修還是當(dāng)今名人，他們面對(duì)人生挫折都展現(xiàn)出樂觀豁達(dá)的態(tài)度，以及忠于職責(zé)、不懈追求的品質(zhì)；作為中學(xué)生，在面對(duì)人生的挫折和困難的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的樂觀、積極的態(tài)度，不懼困難與挫折，積極進(jìn)取?！军c(diǎn)睛】譯文：甲：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。乙：我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡(jiǎn)單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時(shí)的風(fēng)光，無一不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因?yàn)橛行疑谶@太平無事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（13-16小題，共8分）材料一：疫情期間，消毒機(jī)器人的需求量急劇增加。武漢、上海等地的多家醫(yī)院利用機(jī)器人開展消毒。這些消毒機(jī)器人能針對(duì)環(huán)境物表和空氣進(jìn)行自主移動(dòng)式多點(diǎn)消毒，彌補(bǔ)傳統(tǒng)固定式空氣消毒機(jī)、紫外線消毒等方式的不足。消毒機(jī)器人還能針對(duì)患者、醫(yī)護(hù)的高頻活動(dòng)區(qū)域重點(diǎn)消毒。此外，還有一部分機(jī)器人擔(dān)負(fù)了“宣傳大使”的角色，24小時(shí)不間斷在醫(yī)院大廳、公共服務(wù)區(qū)域進(jìn)行疫情防控宣傳。除了在敏感環(huán)境的應(yīng)用，機(jī)器人也開始服務(wù)于更大范圍的城市抗疫。在蘇州市相城區(qū)，履帶自走式風(fēng)送噴霧機(jī)器人代替人工進(jìn)行消毒，平均１小時(shí)可以消殺４萬平方米以上。在上海張江人工智能島，來自無人車初創(chuàng)企業(yè)新石器的無人消毒車每日定時(shí)進(jìn)行全路面消毒，同時(shí)還能對(duì)不戴口罩、人員集聚等行為提出警示。針對(duì)范圍廣、人員多、工作量大、走訪易致交叉感染等社區(qū)排查難題，科大訊飛研發(fā)了智醫(yī)助理電話機(jī)器人，１分鐘可同時(shí)撥打900個(gè)電話，對(duì)居民進(jìn)行排查、通知與回訪。短短兩個(gè)月內(nèi)，其已在全國30個(gè)省市地區(qū)應(yīng)用，共計(jì)隨訪超3700萬人次。（節(jié)選自人民網(wǎng)2020年3月28日，有刪改）材料二：監(jiān)測(cè)體溫是對(duì)疫情進(jìn)行防控的重要手段，假如有人不愿配合怎么辦？這個(gè)問題已經(jīng)通過機(jī)器人解決了。百度在北京清河火車站的人流關(guān)卡處設(shè)置的固定點(diǎn)位紅外攝像機(jī)，能利用紅外熱成像技術(shù)檢測(cè)人體額頭溫度，在一定面積內(nèi)，最多可同時(shí)對(duì)３～５人進(jìn)行檢測(cè)，且整個(gè)過程無需路人主動(dòng)配合。在寧波機(jī)場(chǎng)，巡邏測(cè)溫機(jī)器人一次可測(cè)5米內(nèi)10人體溫。鄭州“小湯山”——鄭州岐伯山醫(yī)院則引入了智能配送機(jī)器人。它們可實(shí)現(xiàn)自主開關(guān)門、自主搭乘電梯、自主路徑規(guī)劃、智能避障、自主充電等功能。送藥、送餐進(jìn)隔離區(qū)、消毒工具配送、甚至回收被服和醫(yī)療垃圾都不在話下。（節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》2020年3月9日，有刪改）材料三：機(jī)器人研究取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但要想在我們的生活中普及機(jī)器人仍是障礙重重。新材料和制造方案機(jī)器人專家正開始不再局限于以往用電動(dòng)機(jī)、齒輪和傳感器制作機(jī)器人的方法，嘗試使用諸如人造肌肉、軟機(jī)器人技術(shù)和新的制造方法，將多種功能整合在一種材料中。但這些先進(jìn)的制造方法大多數(shù)還處于初期階段，因此將它們整合還難以實(shí)現(xiàn)。多功能的材料，如感應(yīng)、移動(dòng)、能量收集或能量?jī)?chǔ)存等，可以讓機(jī)器人設(shè)計(jì)更高效。但是將這些不同的屬性組合在一臺(tái)機(jī)器上，需要使用新的方法，而新方法必定混合了微尺度制造技術(shù)和大規(guī)模制造技術(shù)。仿生機(jī)器人和生物混合機(jī)器人大自然已經(jīng)解決了機(jī)器人專家們正在努力解決的許多問題，因此許多人轉(zhuǎn)向生物學(xué)尋求靈感，甚至正努力把生命系統(tǒng)融入到他們的機(jī)器人中。但是，在復(fù)制肌肉的機(jī)械性能和生物系統(tǒng)提供自身能量的能力方面，仍然存在著巨大的瓶頸。人造肌肉的發(fā)展已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是這種肌肉的健壯性、效率、活力和能量密度都需要提高。將活細(xì)胞嵌入機(jī)器人可以克服為小型機(jī)器人提供動(dòng)力的難題，也可以將自我修復(fù)和嵌入式傳感等生物特性嵌入機(jī)器人，不過如何整合這些部分仍然是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。（節(jié)選自網(wǎng)易科技頻道，有刪改）13.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.消毒機(jī)器人可彌補(bǔ)傳統(tǒng)消毒方式的不足，還能夠針對(duì)患者、醫(yī)護(hù)的高頻活動(dòng)區(qū)域重點(diǎn)消毒。B.機(jī)器人可以利用自身優(yōu)勢(shì)，晝夜不停地在醫(yī)院大廳、公共服務(wù)區(qū)域進(jìn)行疫情防控宣傳。C.智能配送機(jī)器人突出了自主性，可實(shí)現(xiàn)自主開關(guān)門、自主搭乘電梯、自主路徑規(guī)劃、智能避障、自主充電等功能。D.機(jī)器人專家嘗試使用的先進(jìn)的制造方法都處于初期階段，因此將它們整合還難以實(shí)現(xiàn)。14.材料一主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2分）15.材料二中“在一定面積內(nèi)”是如何體現(xiàn)說明語言的特點(diǎn)的？（2分）16.結(jié)合以上材料，你認(rèn)為智能機(jī)器人會(huì)對(duì)人類未來的生活帶來哪些影響？（2分）13.【答案】D【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解與辨析。注意題干要求的是找出不正確的一項(xiàng)。D.根據(jù)材料三“但這些先進(jìn)的制造方法大多數(shù)還處于初期階段，因此將它們整合還難以實(shí)現(xiàn)”可知，機(jī)器人專家嘗試使用的先進(jìn)的制造方法大多數(shù)處于初期階段，因此將它們整合還難以實(shí)現(xiàn)。所以選項(xiàng)中“機(jī)器人專家嘗試使用的先進(jìn)的制造方法都處于初期階段”表述不正確；故選D。14.【答案】舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了機(jī)器人在防疫方面所發(fā)揮的巨大作用，增強(qiáng)了文章的說服力?！窘馕觥勘绢}考查說明方法。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、引資料、列圖表等等，答題是注意題干中關(guān)鍵詞“材料一”“哪兩種”，再結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。根據(jù)材料一“武漢、上海等地的多家醫(yī)院利用機(jī)器人開展消毒。這些消毒機(jī)器人能針對(duì)環(huán)境物表和空氣進(jìn)行自主移動(dòng)式多點(diǎn)消毒，彌補(bǔ)傳統(tǒng)固定式空氣消毒機(jī)、紫外線消毒等方式的不足。消毒機(jī)器人還能針對(duì)患者、醫(yī)護(hù)的高頻活動(dòng)區(qū)域重點(diǎn)消毒”“在蘇州市相城區(qū)，履帶自走式風(fēng)送噴霧機(jī)器人代替人工進(jìn)行消毒，平均１小時(shí)可以消殺４萬平方米以上”“在上海張江人工智能島，來自無人車初創(chuàng)企業(yè)新石器的無人消毒車每日定時(shí)進(jìn)行全路面消毒”“１分鐘可同時(shí)撥打900個(gè)電話，對(duì)居民進(jìn)行排查、通知與回訪。短短兩個(gè)月內(nèi)，其已在全國30個(gè)省市地區(qū)應(yīng)用，共計(jì)隨訪超3700萬人次”可知，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，列舉武漢、上海等地的多家醫(yī)院利用機(jī)器人開展消毒、蘇州市相城區(qū)機(jī)器人代替人工進(jìn)行消毒、上海張江人工智能島無人消毒車進(jìn)行全路面消毒等例子，說明了機(jī)器人在防疫期間發(fā)揮巨大作用，為城市抗疫做出巨大貢獻(xiàn)，通過列舉“平均１小時(shí)可以消殺４萬平方米”“１分鐘可同時(shí)撥打900個(gè)電話”“30”“超3700萬”等數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了機(jī)器人的抗疫期間貢獻(xiàn)之大。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，具有說服力。15.【答案】“在一定面積內(nèi)”限制范圍，說明利用紅外熱成像技術(shù)檢測(cè)體溫是有范圍限制的，只有在有效的范圍內(nèi)，才能最多同時(shí)對(duì)3—5人進(jìn)行檢測(cè)。加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查說明文語言的特點(diǎn)。材料二“百度在北京清河火車站的人流關(guān)卡處設(shè)置的固定點(diǎn)位紅外攝像機(jī)，能利用紅外熱成像技術(shù)檢測(cè)人體額頭溫度，在一定面積內(nèi)，最多可同時(shí)對(duì)３～５人進(jìn)行檢測(cè)，且整個(gè)過程無需路人主動(dòng)配合”中“在一定面積內(nèi)”是一個(gè)限制詞，限制了一定范圍，說明利用紅外熱成像技術(shù)檢測(cè)人體額頭溫度是限制在一定范圍內(nèi)的，只有在規(guī)定的范圍內(nèi)，才能最多同時(shí)對(duì)３～５人進(jìn)行檢測(cè)，超出這個(gè)范圍，則不能有這個(gè)效果。這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。16.【答案】智能機(jī)器人能夠改變?nèi)藗兊纳罘绞?、學(xué)習(xí)方式和工作方式，提高人類的生活質(zhì)量；但智能機(jī)器人也會(huì)帶來社會(huì)倫理道德問題，對(duì)人類生活帶來沖擊?！窘馕觥勘绢}考查材料的梳理與理解。根據(jù)材料一“疫情期間，消毒機(jī)器人的需求量急劇增加”“除了在敏感環(huán)境的應(yīng)用，機(jī)器人也開始服務(wù)于更大范圍的城市抗疫”“針對(duì)范圍廣、人員多、工作量大、走訪易致交叉感染等社區(qū)排查難題，科大訊飛研發(fā)了智醫(yī)助理電話機(jī)器人”可知，在特殊時(shí)期機(jī)器人能夠做到解決人類難以處理的問題，改變了我們的工作方式，為我們工作提供便利；根據(jù)材料二“送藥、送餐進(jìn)隔離區(qū)、消毒工具配送、甚至回收被服和醫(yī)療垃圾都不在話下”可知，機(jī)器人為人們的生活、工作提供便利，減輕人們生活、工作負(fù)擔(dān)，所以未來生活中，機(jī)器人將會(huì)在人類工作、生活中擔(dān)任重要角色，影響著人們生活、工作與學(xué)習(xí)。根據(jù)材料三“嘗試使用諸如人造肌肉、軟機(jī)器人技術(shù)和新的制造方法，將多種功能整合在一種材料中”“因此許多人轉(zhuǎn)向生物學(xué)尋求靈感，甚至正努力把生命系統(tǒng)融入到他們的機(jī)器人中”可知，機(jī)器人已不再是冷冰冰的機(jī)器，人類嘗試讓它有肌肉，有生命系統(tǒng)，這樣的機(jī)器人若是以后被完美造出，對(duì)人類將會(huì)造成沖擊，帶來一定隱患，（二）議論文閱讀（17--20小題，共9分）閱讀文章，完成各題苦功夫才是真捷徑易舒冉（1）前不久，采訪全國青年職業(yè)技能大賽決賽，在賽場(chǎng)見識(shí)了什么叫“神乎其技”。參加決賽的年輕人一個(gè)個(gè)屏氣凝神，完成著一個(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù)?？杉?xì)細(xì)琢磨，比賽的內(nèi)容并不是什么有突破的新技術(shù)，而是各自領(lǐng)域里最基本的操作能力，如用普通車床進(jìn)行車剎，用手鋸進(jìn)行切割，對(duì)線路板進(jìn)行有效的接線處理。（2）實(shí)操技術(shù)領(lǐng)域憂戚講究從基本功開始，許多學(xué)徒做基本工序一做就是幾年，這個(gè)過程既鍛煉了基本功，也磨煉了心性，但凡能在各自領(lǐng)域里實(shí)現(xiàn)技術(shù)革新的，無不是把基本功練到了極致；而在一項(xiàng)項(xiàng)技術(shù)改造中，最先適應(yīng)變化的，也是基本功最扎實(shí)的。（3）什么是基本功？畫家李可染先生說得通透：“基本功是從藝術(shù)修煉的全過程中，抽出最根本、最困難、最關(guān)鍵性的規(guī)律部分，只有這些最根本的規(guī)律被掌握被攻破了，以后在創(chuàng)作上遇到具體問題也就容易解決了。”藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律如此，推及各個(gè)行業(yè)也大概不差，基本功是在技藝傳承中沉淀下來的、帶有一些規(guī)律性的內(nèi)容，掌握了它，才可以談登堂入室、談推陳出新，就好比書法中的橫豎點(diǎn)撇捺，雖不是完整的漢字，卻是架構(gòu)的基本素材，要想運(yùn)筆自如、結(jié)構(gòu)勻稱，只能從筆畫練起。（4）然而，在一些“捷徑”的誘惑下，有些年輕人偏離了下笨功夫、練基本功的正途。其實(shí)，那些所謂的捷徑，即使暫時(shí)有獲益，卻注定不是通往成功的彼岸，反而可能是泥潭。年輕人還是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，喜歡寫作就要堅(jiān)持深度思考、字斟句酌，喜歡表演就要堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)習(xí)、錘煉演技，喜歡設(shè)計(jì)就要?dú)椌邞]、銳意創(chuàng)新，如此才能慢慢積累優(yōu)勢(shì)，到達(dá)別人到不了的高度和境界。（5）源遠(yuǎn)者流長(zhǎng)，根深者葉茂。哪些穩(wěn)扎穩(wěn)打、靠實(shí)力取勝的年輕人，終將走在陽光大道上。錨定根本不放松，不東張西望，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一?？圩?。（6）但練基本功是一場(chǎng)苦盡甘來的修行，如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位。大國工匠高鳳林為了練出穩(wěn)、準(zhǔn)、勻的焊接手法，喝水時(shí)端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，還冒著高溫觀察鐵水的流動(dòng)規(guī)律，手臂燙傷、腰板僵硬更是常有的事。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的展旗手楊博每年在模擬旗桿下練習(xí)幾千次基本動(dòng)作，手上血泡長(zhǎng)了又破、破了又長(zhǎng)，越是大風(fēng)大雨，越是強(qiáng)迫自己加強(qiáng)訓(xùn)練。（7）要學(xué)會(huì)放慢腳步，耐住性子。年輕人容易有急于求成的心理，追求立竿見影的效果。但正如世間沒有包治百病的靈丹妙藥，在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域也不可能有一蹴而就的捷徑可走。跳水界有個(gè)說法叫“十年磨一秒”，運(yùn)動(dòng)員入水那一秒的姿態(tài)決定了成績(jī)，但為了這一秒，要用十幾年的時(shí)間來重復(fù)練習(xí)轉(zhuǎn)體、抱膝、反身等基本動(dòng)作。其實(shí)各個(gè)行業(yè)都有這“一秒”的榮光，它會(huì)酬報(bào)所有的努力，但無不需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的訓(xùn)練、領(lǐng)悟和改進(jìn)。（8）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，年輕人有很多便捷渠道可以找到解決問題的辦法，但臨時(shí)抱佛腳式無法解決遇到的更多新問題，也無法讓你走得更遠(yuǎn)。為什么不做那個(gè)分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人呢？風(fēng)華正茂的年輕人理應(yīng)有更遠(yuǎn)的愿景和更大的抱負(fù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成就更好的自己。（《人民日?qǐng)?bào)》）17.文章①~②段寫全國青年職業(yè)技能大賽的決賽，有什么作用？（2分）18.簡(jiǎn)要分析文章第③~⑤段的論證思路。（3分）19.下面的材料能能否用來替換文章第⑥段劃線處的材料？為什么？（2分）國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的展旗手楊博8年升降旗幟，2900余次張臂揮撒，“砍”旗收旗，五星紅旗在2分07秒內(nèi)準(zhǔn)時(shí)與太陽同升同落，他做到了萬無一失，實(shí)現(xiàn)了“零失誤”。20.下列選項(xiàng)對(duì)文章分析正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.本文采用了提出問題——分析問題——解決問題的議論文結(jié)構(gòu)。B.本文的中心倫丹是希望年輕人成為更好的自己。C.文章第（4）段中加點(diǎn)詞語“捷徑”與標(biāo)題中的“捷徑”意思相同。D.作者認(rèn)為年輕人要走得更遠(yuǎn)，就不能依賴互聯(lián)網(wǎng)。17.【答案】通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活事件的分析，引出本文的論題：要苦練基本功。通過具體事例證明實(shí)現(xiàn)技術(shù)革新要苦練基本功，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)——年輕人要練好基本功，苦功夫才是真捷徑?！窘馕觥靠疾樽h論文開頭的作用。議論文開頭作用有：激發(fā)讀者閱讀興趣；引出中心論點(diǎn)或論題；作為論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；引起讀者的關(guān)注與思考；引出下文論述等。本文開頭寫全國青年職業(yè)技能大賽的決賽，作者采訪的對(duì)象正是苦練基本功而獲得成功的青年人，能自然地從中引出論題“要苦練基本功”；其次，這些事例本身也是事實(shí)論據(jù)。注意，只要是議論文中的事實(shí)或道理材料，都是為證明論點(diǎn)“年輕人要練好基本功，苦功夫才是真捷徑”服務(wù)的，選取這些材料的目的就是用來證明論點(diǎn)的，作為論據(jù)有力支撐了中心論點(diǎn)；再次，以社會(huì)熱點(diǎn)事件開頭，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。18.【答案】首先，引用畫家李可染先生的話闡述什么是基本功。接著，先從反面舉例，指出有些年輕人在一些“捷徑”的誘惑下，不重視苦練基本功，可能形成路徑依賴。再從正面舉例，希望年輕人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，苦練基本功，積累優(yōu)勢(shì)，達(dá)到別人到不了的高度和境界。最后總結(jié)苦練基本功的意義?？嗑毣竟?，才能走在陽光大道上，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一?？圩印！窘馕觥靠疾樽h論文的論證思路。“思路”就是指作者寫作的順序，先寫什么后寫什么，論點(diǎn)是什么，怎樣突出等。對(duì)論證思路的梳理，其實(shí)是對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類題先劃分文章的層次，然后總結(jié)層意，再加上首先、然后、最后這類用語即可。閱讀第③-⑤段，首先提出問題“什么是基本功？”然后引用畫家李可染先生的話闡述。第④段“然而，在一些‘捷徑’的誘惑下，有些年輕人偏離了下笨功夫、練基本功的正途”從反面舉例；“年輕人還是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，喜歡寫作就要堅(jiān)持深度思考、字斟句酌，喜歡表演就要堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)習(xí)、錘煉演技，喜歡設(shè)計(jì)就要?dú)椌邞]、銳意創(chuàng)新，如此才能慢慢積累優(yōu)勢(shì)，到達(dá)別人到不了的高度和境界”從正面舉例并提出觀點(diǎn)。第⑤段“錨定根本不放松，不東張西望，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一粒扣子”總結(jié)苦練基本功的意義。可據(jù)此作答。19.【答案】不能，文中敘述楊博示例時(shí)突出了他訓(xùn)練的艱苦，可以有力證明段首“練基本功是異?？啾M甘來的修行”這一觀點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)一致。題目中的材料敘述楊博的事例，突出了升旗的次數(shù)以及“零失誤”，沒有突出艱苦，不能證明段首的觀點(diǎn)，材料與觀點(diǎn)不一致?！窘馕觥靠疾橛^點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。閱讀第⑥段，分論點(diǎn)是“練基本功是一場(chǎng)苦盡甘來的修行，如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位”。文中劃線句子“楊博每年在模擬旗桿下練習(xí)幾千次基本動(dòng)作，手上血泡長(zhǎng)了又破、破了又長(zhǎng)，越是大風(fēng)大雨，越是強(qiáng)迫自己加強(qiáng)訓(xùn)練”，突出楊博訓(xùn)練事的艱苦，與段首的觀點(diǎn)一致；而材料中“楊博8年升旗降旗……他做到了萬無一失，實(shí)現(xiàn)了‘零失誤’”。重點(diǎn)是說楊博升旗次數(shù)和萬無一失，與第⑥段的論點(diǎn)不符，所以不能替換。20.【答案】A【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。B.錯(cuò)誤，本文的中心論點(diǎn)是：年輕人要練好基本功，苦功夫才是取得成功的捷徑；C.錯(cuò)誤，詞語意思不同，題目中的“捷徑”意思是：比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段或辦法。第（4）段的“捷徑”含有否定的意思，喻不循正軌，貪便圖快的做法。多指取巧進(jìn)身的門路；D.錯(cuò)誤，說法太絕對(duì)，與第⑧段的原文“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，年輕人有很多便捷渠道可以找到解決問題的辦法，但臨時(shí)抱佛腳式無法解決遇到的更多新問題，也無法讓你走得更遠(yuǎn)”不符；故選A。（三）記敘文閱讀（21-24小題，共9分）閱讀下面的文章，完成小題。釀甜周曉楓①去曲靖，一路的山。有時(shí)晴朗，天空浩蕩；有時(shí)云涌，高處的云掩映著低處的云。薄暮時(shí)分，兩側(cè)是介于墨綠與黛黑的山影，依然有珠灰色的云沉降下來，峰嶺之間，云縷不絕。②涌云之下，層巒之間，生命豐富?？兹傅拿婪氯艋糜X，大象的品德有如寓言，蝴蝶的魔術(shù)、長(zhǎng)臂猿的絕技……這里的動(dòng)物，接近神跡。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻過，才能繁茂至此，才能鋪開這遼闊而恍惚的夢(mèng)境。③云南的茶有名，以普洱為最。那么粗樸而凝重的茶色，深琥珀般古老的時(shí)間，就這樣涓滴入口，繚繞在心。我到了曲靖的沾益，最早《山海經(jīng)》里曾提及溫水，這里在1985年被水利專家確認(rèn)為珠江源。我喝著用珠江的源頭之水泡制的普洱茶……誰都無法溯游，回到自己生命的源頭，但每個(gè)人的血管里，都流淌著記憶的江河。④云南的菌有名，奇怪的樣子和味道。有的艷異如花，有的樸素如泥，有的表面滑膩，菌蓋上有層薄薄的黏液。有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。雨后多了許多采菌人，我深入林間，亦有所發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)的蘑菇顏色暗淡，隱約幾根像是松針的短梗，不僅散在菌蓋表面，也鑲嵌在牛糞色的菌褶之間。⑤云南的花有名。本來要攀登曲靖的馬雄山，目的是探望珠江源，我卻忍不住，不停記錄那些冊(cè)間植物的名字：長(zhǎng)葉女貞、大花衛(wèi)矛、粉葉小檗、馬雄杜鵑……⑥想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的舊屋基鄉(xiāng)，我參觀“一窩蜂”計(jì)劃養(yǎng)殖基地。由于地處偏僻，錐狀山體林立，這里人跡罕至，即沒有工業(yè)也沒有農(nóng)業(yè)，自然生態(tài)未被破壞，有的是覆蓋山體的植被和花朵——更適合養(yǎng)蜂，比種莊稼更環(huán)保。⑦我記憶中的放蜂人，總是追逐著春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪著。事實(shí)上，這種浪漫實(shí)現(xiàn)起來非常辛苦，養(yǎng)蜂人并不輕松，就像他們的蜜蜂一樣勤勞得近乎疲勞：一只蜜蜂每天要造訪幾千朵花，一個(gè)養(yǎng)蜂人每年要輾轉(zhuǎn)數(shù)千公里，風(fēng)餐露宿，冷暖自知。他們不斷搬運(yùn)沉重的蜂箱，尋找新的安置點(diǎn)。蜜蜂嗡嗡作響，而他們是沉默而孤獨(dú)的。可我在羅平看到的，恰恰相反。養(yǎng)蜂，把外出的打工者吸引回來，讓他們不必在異鄉(xiāng)顛沛流離，就在家鄉(xiāng)，就在故土，就在親人旁邊，安居樂業(yè)。這里出品的蜜叫“那色土蜜”，那色是彝語里彝族人的意思；土蜜，指的是中華蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常見的簡(jiǎn)陋板條箱，它設(shè)計(jì)精致，有斜頂和苫草，蜜蜂像是從棚戶搬進(jìn)別墅。蜜蜂也不必遠(yuǎn)行，花太多了，這里有簡(jiǎn)直能淹死蜜蜂的花海；它們的小翅膀輕輕振動(dòng)，就能抵達(dá)那些人類難以抵達(dá)的陡峭山體，那是理想的蜜源地。它們制造的花粉和蜜滴，清熱解毒，清火潤燥……那種甜，安慰舌尖和心尖。⑧我很喜歡蜜蜂。它們?cè)诨ǘ渖瞎ぷ鳎梦璧傅姆绞浇涣?。它們的蜂巢充滿建筑學(xué)的美感，它們是情商出色的社會(huì)學(xué)家。它們是佩劍的小武士，不畏死亡地為了個(gè)人榮譽(yù)與集體安危而戰(zhàn)。它們是這個(gè)世界上偉大的媒人，每天都在締結(jié)花朵的婚姻，讓植物擁有果實(shí)的未來與新生。⑨蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的。在曲靖羅平，認(rèn)養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人?！耙桓C蜂”計(jì)劃，采用與眾不同的認(rèn)養(yǎng)模式，認(rèn)養(yǎng)者可享受蜂群一整年釀造的生態(tài)蜜，包括提供現(xiàn)場(chǎng)割蜜的體驗(yàn)和食宿。每窩蜂對(duì)應(yīng)著養(yǎng)蜂的貧困戶，認(rèn)養(yǎng)者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農(nóng)。蜂農(nóng)疼惜蜜蜂，說蜜蜂自己舍不得吃，都留給蜂王和幼蜂；他們割蜜的時(shí)候只取一半，要給蜜蜂留下充足的食物。他們感恩蜜蜂，感恩這些甜蜜的小勞力和袖珍的小媒人。⑩據(jù)說，自然、優(yōu)質(zhì)的蜂蜜幾乎不會(huì)變質(zhì)。不是一年、兩年，而是幾百年、幾千年也不會(huì)變質(zhì)，簡(jiǎn)直像液體的琥珀，經(jīng)得起古老而漫長(zhǎng)的歲月。蜜滴的淺金色真美！我一邊用蕎餅沾著那色土蜜享受午后時(shí)光，一邊想著關(guān)于蜜蜂的傳奇。人們總是在習(xí)以為常中有所忽略，或許奇跡，有時(shí)來自某種熟視無睹的光芒。（選自《2018年中國散文排行榜》，有刪改）21.體會(huì)文章標(biāo)題“釀甜”的含義及作用。（2分)22.賞析第④自然段中的畫線句。(2分)有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。23.作者在寫蜜蜂之前，用大量筆墨描寫了山、云、水、茶、菌、花，用意何在？(2分)24.閱讀全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。人們總是在習(xí)以為常中有所忽略，或許奇跡，有時(shí)來自某種熟視無睹的光芒。21.【答案】示例：用自己的辛勞釀造甜美的生活。這一題目言簡(jiǎn)意賅，既概括文章內(nèi)容，又點(diǎn)名了文章的主題?！窘馕觥看祟}考查題目含義的理解及題目的妙處。標(biāo)題是文章的眼睛，其含義可從表層含義和深層含義來分析，其作用可從寫作對(duì)象、關(guān)聯(lián)情節(jié)、文章的線索、文章的主旨、激發(fā)興趣等方面去分析。文中寫了各類人以及蜜蜂用自己的辛勞創(chuàng)造美好的生活，這就是題目的含義所在。甜蜜的生活怎樣獲得——靠辛勤的勞動(dòng)，因此題目又點(diǎn)明了文章主題。同時(shí)，用“釀甜”語言生動(dòng)形象，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。22.【答案】示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了菌子各種各樣的形狀，突出其形狀眾多。【解析】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚”，從修辭的角度看，運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了菌子各種各