2023教師期末教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)范文?時(shí)間像?是倒在掌?心的水，?無論你攤?開還是緊?握，終究?還是從指?縫中一滴?一滴流淌?干凈。流?逝的日子?竟然是那?樣地悄無?聲息，似?乎只是轉(zhuǎn)?瞬間，就?送走了一?個(gè)學(xué)期的?時(shí)光。?一、永恒?不變的忙?忙碌碌?過去的日?子里，我?們在短暫?中馬不停?蹄地忙碌?著，我們?又在忙碌?中幸福地?收獲著，?盡管有時(shí)?候，幸福?，只是每?天辛苦的?耕耘收獲?，不論晨?昏顛倒，?也要從繁?雜的工作?生活中走?過。不?能忘卻的?仍是，在?學(xué)校的每?一天，總?有忙不完?的事，三?樓的辦公?室、一樓?的教室、?還有操場?旁邊的餐?廳，仿佛?還是幾點(diǎn)?一線一樣?地忙碌著?，一天到?晚總是忙?個(gè)不停，?除了行動(dòng)?上的忙碌?就是思想?上的思索?，思索如?何入課，?如何將重?難點(diǎn)講解?地到位、?透徹，如?何將每節(jié)?課的數(shù)學(xué)?思想滲透?出來，如?何使學(xué)生?全面地領(lǐng)?會(huì)知識(shí)、?把握知識(shí)?和運(yùn)用知?識(shí)，思索?如何讓課?堂上每個(gè)?環(huán)節(jié)的推?進(jìn)很順暢?，思索怎?樣才能讓?預(yù)設(shè)的精?彩如約而?至……為?此我制定?教學(xué)計(jì)劃?，研究教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?致使我的?課堂教學(xué)?更加地完?善。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對(duì)學(xué)生?，按照小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好學(xué)科?知識(shí)，同?時(shí)還注意?以德為本?，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品?德和高尚?的人格。?每天除?了上課還?有很多活?動(dòng)，例如?教研活動(dòng)?和集體備?課活動(dòng)，?一天下來?真的會(huì)很?疲憊，甚?至很多時(shí)?候各項(xiàng)活?動(dòng)一起到?來的時(shí)候?，是那么?地?zé)o可奈?何，不能?有分身之?術(shù)，不能?夠參與到?任何一項(xiàng)?活動(dòng)當(dāng)中??；趯?duì)?至高無上?、學(xué)海無?涯的知識(shí)?的渴望，?很多和我?一樣的同?行都在東?區(qū)組織的?周末培訓(xùn)?活動(dòng)中第?一時(shí)間到?達(dá)，因?yàn)?我們認(rèn)為?在周末這?相對(duì)充足?的時(shí)間內(nèi)?給自己充?電會(huì)是種?不錯(cuò)的選?擇，盡管?培訓(xùn)是在?周末假期?中進(jìn)行的?，但是我?們的培訓(xùn)?活動(dòng)并不?像我們周?末假日心?情一樣放?松，我們?都很珍惜?這樣的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?也很珍惜?這樣培訓(xùn)?后的思索?和總結(jié)，?雖然我不?知道該怎?樣完美地?將每次培?訓(xùn)畫上一?個(gè)休止符?，但不得?不承認(rèn)一?句收獲頗?豐、受益?匪淺是不?能籠統(tǒng)地?概括出我?的收獲的??，F(xiàn)在?，我還清?晰地記得?每次培訓(xùn)?我們每個(gè)?人都辛苦?地收獲著?，清晰地?記得那些?全然不顧?天氣的燥?熱，長途?跋涉來到?我們學(xué)校?為我們講?座的名師?和教授們?……此時(shí)?此刻，除?了感恩，?我不知道?該怎么表?達(dá)我的謝?意，想來?想去，還?是將我的?這份心意?寄予文字?，讓我永?久地記下?這培訓(xùn)的?日子，記?下這忙忙?碌碌的充?實(shí)吧。?二、有辛?有甘的甜?美收獲?當(dāng)我伴隨?著這樣的?幸福感覺?漸行漸遠(yuǎn)?的時(shí)候，?我時(shí)常也?在為學(xué)生?的事情心?煩意亂著?，幾個(gè)特?殊的學(xué)生?，常常讓?我花費(fèi)比?其他孩子?更多的時(shí)?間和精力?去照顧他?，他給予?我的卻是?更多的麻?煩和制造?麻煩的心?。他是一?個(gè)聽力方?面有問題?的孩子，?自我意識(shí)?超強(qiáng)，聽?不進(jìn)其他?人的講話?，抑或是?選擇性地?傾聽，對(duì)?其興趣產(chǎn)?生不了影?響的話語?他一概不?聽，不，?是聽不見?，而且給?他講話的?時(shí)候，他?常常會(huì)給?你講一些?前后顛倒?的理由給?你聽，例?如他在下?雨的時(shí)候?非要挑戰(zhàn)?一下自我?，站在雨?中，任憑?雨點(diǎn)打濕?自己的衣?服，此時(shí)?我把他叫?過來問道?：“你為?什么要去?淋雨，淋?濕了衣服?怎么辦？?”“因?yàn)?你把我叫?過來?！?他覺得是?因?yàn)橄劝?他叫過來?談話他才?會(huì)去淋雨?的，其實(shí)?是他先淋?雨才把他?叫過來進(jìn)?行談話的?，他總是?這樣跟同?學(xué)和老師?交流，他?的因果不?明和選擇?性傾聽常?常讓教育?者費(fèi)盡心?思去教育?，值得高?興的是在?我們的共?同努力下?，他在這?個(gè)學(xué)期中?，進(jìn)步非?常大，無?論是他的?言談、行?為、還有?學(xué)習(xí)，他?都進(jìn)步好?多，用孩?子自己的?話說：“?我是從打?架到不打?，我的知?識(shí)也是從?不會(huì)到會(huì)?，我也是?從不是班?長到當(dāng)上?班長……?”看著他?在一個(gè)學(xué)?期的時(shí)間?內(nèi)轉(zhuǎn)變?nèi)?此之大，?我非常開?心和幸福?，進(jìn)步著?就是美麗?的，收獲?著就是幸?福的。?一個(gè)學(xué)期?里，我一?直都以最?熱忱的態(tài)?度和最為?踏實(shí)的行?動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?我們的目?標(biāo)，我們?要盡心竭?力，用智?慧和汗水?營造孩子?們快樂成?長的樂園?。雖然，?我們班的?孩子現(xiàn)在?還很稚嫩?，但是相?信吧，讓?他們隨著?時(shí)光的腳?步不斷前?進(jìn)吧，讓?時(shí)光帶走?我們師生?間不成熟?、不完善?的地方，?讓時(shí)光留?下一個(gè)個(gè)?日益成長?的孩子們?和一個(gè)日?趨成熟的?自我。?2023?教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?緊張充實(shí)?的一個(gè)學(xué)?期將要過?去了，這?一個(gè)學(xué)期?在工作中?，我不斷?的反思著?自我，努?力使自我?不會(huì)愧對(duì)?于教師這?個(gè)神圣的?職責(zé)?，F(xiàn)?總結(jié)自我?的教學(xué)工?作如下：?一、加?強(qiáng)識(shí)字教?學(xué)1、?鼓勵(lì)學(xué)生?交流合作?識(shí)字。?2、加強(qiáng)?寫字指導(dǎo)?，不但要?寫對(duì)，更?要寫好。?有了一?個(gè)學(xué)期的?寫字基礎(chǔ)?，很多學(xué)?生對(duì)于書?寫已能基?本掌握，?這個(gè)學(xué)期?，我對(duì)學(xué)?生的寫字?要求提高?。在學(xué)習(xí)?中，我們?總是一齊?觀察生字?在田字格?中的位置?，一齊分?析生字的?筆畫穿插?和結(jié)構(gòu)，?力求每個(gè)?生字不但?要寫對(duì)，?更要寫好?。很多學(xué)?生有明顯?的提高，?雖然只是?一年級(jí)，?但寫起字?來有模有?樣，很是?工整。?3、加強(qiáng)?生字的復(fù)?習(xí)和鞏固?，防止回?生。艾?賓浩斯遺?忘曲線告?訴我們，?人的遺忘?速度總是?先快后慢?。所以對(duì)?剛學(xué)過去?的生字要?及時(shí)復(fù)習(xí)?，利用一?些詞語來?復(fù)習(xí)生字?，也能夠?利用生活?中常見的?標(biāo)志牌、?商店名稱?等來識(shí)記?生字、復(fù)?習(xí)生字。?二、注?重朗讀指?導(dǎo)。小?學(xué)語文課?本中的每?一篇課文?都是文質(zhì)?兼美的佳?作，其語?境描述的?美妙，語?言運(yùn)用的?深邃，見?解闡述的?獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的?重要資料?。一年?級(jí)孩子異?常需要多?去讀，在?朗讀中體?會(huì)。我們?在朗讀課?文時(shí)，選?擇了很多?種形式，?如教師范?讀、小組?合作讀、?個(gè)別讀、?分主角讀?、表演讀?等，學(xué)生?很感興趣?。在一層?層深入的?朗