初一英語教師的工作總結(jié)樣本（2篇）

第5頁共5頁初一英語?教師的工?作總結(jié)樣?本在這?學(xué)期我擔(dān)?任初一年?級一班，?二班的英?語教學(xué)。?由于教齡?淺，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)少，?所以我對?教學(xué)工作?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?努力，我?學(xué)到了很?多東西同?時在教學(xué)?過程中對?初一年級?教學(xué)也有?了一些自?己的想法?。以下是?我在本學(xué)?期的個人?工作情況?總結(jié)。?一、教學(xué)?計劃初?一年級是?小學(xué)到初?中的轉(zhuǎn)型?期，教學(xué)?方式和教?學(xué)內(nèi)容都?開始發(fā)生?轉(zhuǎn)變，所?以我時刻?注意學(xué)生?對這種轉(zhuǎn)?變的適應(yīng)?情況，及?時解決出?現(xiàn)的問題?。我努力?把學(xué)習(xí)內(nèi)?容歸類，?用盡量簡?潔卻有趣?的方式教?課，讓學(xué)?生在不知?不覺中接?受知識，?以免學(xué)生?對英語的?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?厭煩的情?緒。兩個?班的人數(shù)?都在__?__人左?右，要想?對所有學(xué)?生進(jìn)行細(xì)?致的輔導(dǎo)?，這幾乎?是不可能?的，所以?我每周都?會制定目?標(biāo)針對廣?泛出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?有針對性?的輔導(dǎo)。?經(jīng)過一年?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生們已?經(jīng)逐漸的?適應(yīng)了初?中的教學(xué)?模式，知?識上也有?了一定的?提高，而?且知識的?運(yùn)用也較?好。二?、教學(xué)成?績在這?一年的學(xué)?習(xí)中大部?分的學(xué)生?都能夠掌?握初一應(yīng)?該掌握的?英語知識?，而且能?夠較為熟?練的運(yùn)用?，這對他?們今后的?學(xué)習(xí)非常?有幫助。?另外，除?了課本知?識的學(xué)習(xí)?我還注意?學(xué)生良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)，希望?他們逐漸?增強(qiáng)自制?力，為學(xué)?生從老師?教的學(xué)習(xí)?模式向自?學(xué)型學(xué)習(xí)?模式轉(zhuǎn)換?打好基礎(chǔ)?。三、?存在的問?題雖然?學(xué)生基本?上都能把?所學(xué)的知?識掌握，?但是在知?識的靈活?應(yīng)用方面?卻仍舊存?在困難。?另外，部?分學(xué)生對?學(xué)習(xí)失去?了興趣，?注意力投?放在其他?的地方，?這不僅不?利于教師?的教學(xué)而?且嚴(yán)重影?響學(xué)生以?后的發(fā)展?，從而對?學(xué)生人格?的塑造產(chǎn)?生很壞的?影響。?四、改進(jìn)?的措施?只有掌握?了這一學(xué)?期教學(xué)和?工作中存?在的問題?，才能更?好的進(jìn)行?改進(jìn)，所?以我常常?對自己的?工作進(jìn)行?反思，以?期有更好?的教學(xué)方?式呈現(xiàn)在?學(xué)生面前?。經(jīng)過思?考，我發(fā)?現(xiàn)還有以?下需要改?進(jìn)的地方?：首先，?對該年級?教學(xué)重點(diǎn)?不明確，?從而導(dǎo)致?有時候教?學(xué)思路不?明確，教?學(xué)內(nèi)容過?多。其次?，在掌握?課堂方面?有欠缺，?不能時刻?從總體上?注意到學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況。最?后，在教?學(xué)過程中?，對知識?的延伸拓?展做的不?是很好。?鑒于以上?幾點(diǎn)，在?接下來的?工作中我?要多從學(xué)?生的角度?想問題真?正了解學(xué)?生學(xué)習(xí)的?困難，幫?學(xué)生解決?學(xué)習(xí)中遇?到的問題?并讓學(xué)生?逐漸建立?起自信，?在輕松快?中進(jìn)一步?提高學(xué)習(xí)?成績。?以上就是?我對本學(xué)?期教學(xué)工?作的總結(jié)?，在這一?年中我遇?到了很多?的困難同?時也學(xué)到?了很多，?體驗(yàn)了很?多的快樂?，在以后?的教學(xué)中?我一定多?學(xué)多思考?并且努力?提高自己?的教學(xué)水?平和能力?。初一?英語教師?的工作總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)年，我?擔(dān)任七年?級兩個班?的英語教?學(xué)工作。?在工作中?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?老教師和?其他同事?學(xué)習(xí)。結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，我獲取?了很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)到了?實(shí)用的教?學(xué)方法。?以下是我?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?一、要?針對不同?的班級進(jìn)?行課堂教?學(xué)每一?個班級就?像每一個?人，性格?、脾氣、?稟性各有?不同。所?以我針對?我教的兩?個班級進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計：__?__班的?同學(xué)思維?比較活躍?，回答問?題積極，?但中等生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，上課時?我弱化難?點(diǎn)，強(qiáng)化?重點(diǎn)，照?顧到了大?部分同學(xué)?;而__?__班的?同學(xué)偏向?沉穩(wěn)，積?極性有些?欠缺。雖?然有尖子?生，但由?于后進(jìn)生?比例較大?，不足于?帶動整個?班級。所?以，對于?尖子生我?鼓勵他們?要有“超?前”意識?，人家沒?看到的，?沒做到的?我已經(jīng)完?成了，而?對于差生?則鼓勵他?們把最基?本的，最?常用的單?詞，句子?弄懂。經(jīng)?過一段時?間的實(shí)踐?，證明教?學(xué)效果比?上個學(xué)期?有了進(jìn)步?。了解?及分析學(xué)?生實(shí)際情?況，實(shí)事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時要?備學(xué)生”?。這一理?論在我的?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?驗(yàn)證。?二、備課?充分，事?半功倍?古人說過?，“不打?無準(zhǔn)備之?仗”，上?課也是一?樣，不上?無準(zhǔn)備之?課。我根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?并且針對?七年級教?學(xué)目標(biāo)：?“旨在培?養(yǎng)學(xué)生興?趣”的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?認(rèn)讀單詞?的能力，?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。對?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課做?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識要?點(diǎn)，歸納?成集。?三、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量?上課時使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學(xué)生有?更多動口?動手動腦?的機(jī)會;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?。四、?____?教學(xué)大綱?的聽、說?、讀、寫?進(jìn)行教學(xué)?在教學(xué)?過程中，?將英語分?成聽、說?、讀、寫?幾方面進(jìn)?行教學(xué)。?聽：平?時放錄音?，讓學(xué)生?跟錄音讀?，訓(xùn)練學(xué)?生的聽力?，并且利?用撐握英?語進(jìn)行訓(xùn)?練，還找?一些專題?訓(xùn)練，提?高學(xué)生的?聽力。?說：充分?利用早讀?，鼓勵學(xué)?生大膽讀?書，平時?讓學(xué)生在?日常生活?中，多說?英語，課?堂上多讓?學(xué)生進(jìn)行?work?inpa?irs訓(xùn)?練，提高?學(xué)生的口?語能力，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。讀?：讀方面?主要是提?高學(xué)生的?閱讀能力?，先教識?學(xué)生怎樣?做這些題?目，平時?讓學(xué)生多?做一些閱?讀理解的?短文，專?門訓(xùn)練，?提高學(xué)生?的閱讀能?力。寫?：___?_新題型?和新課標(biāo)?的要求，?作文教學(xué)?主要傳授?寫作方法?，進(jìn)行一?些針對性?的短文寫?作，強(qiáng)調(diào)?字?jǐn)?shù)和書?寫這些硬?件的東西?，平時提?倡學(xué)生利?用時間用?英語寫一?些簡短的?文章，從?中提高學(xué)?生的寫作?能力。?五、認(rèn)真?批改作業(yè)?布置作?業(yè)做到精?練。有針?對性，有?層次性。?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透徹的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。培養(yǎng)?小組長幫?助我檢查?其他學(xué)生?朗讀、背?誦課文。?六、加?強(qiáng)自學(xué)，?不斷積累?知識由?于本人在?英語教學(xué)?方面經(jīng)驗(yàn)?不足，自?己的知識?又有限，?在教學(xué)的?同時，時?時