小學(xué)語文教研組工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)語文?教研組工?作總結(jié)?1、明確?管理――?加大教學(xué)?管理力度?開學(xué)初，?根據(jù)本學(xué)?期學(xué)校的?工作計(jì)劃?、要點(diǎn)，?每位教師?認(rèn)真制定?自己的個(gè)?人教學(xué)工?作計(jì)劃，?并將計(jì)劃?細(xì)化到教?學(xué)中的方?方面面，?把工作做?精做細(xì)。?小到備課?和作業(yè)的?要求，大?到課堂教?學(xué)的整體?設(shè)計(jì)、對(duì)?教材的整?體把握和?對(duì)不同班?級(jí)學(xué)生的?具體分析?，都做了?細(xì)致的計(jì)?劃。教研?組堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)?一步規(guī)范?教學(xué)行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)?結(jié)合，促?進(jìn)教師愛?生、敬業(yè)?、求實(shí)、?進(jìn)取的良?好教風(fēng)及?學(xué)生明理?、勤學(xué)、?善思、向?上的良好?學(xué)風(fēng)的形?成。每個(gè)?月進(jìn)行一?次教學(xué)常?規(guī)檢查。?并在檢查?之后及時(shí)?反饋小結(jié)?，以便老?師們互相?學(xué)習(xí)，揚(yáng)?長(zhǎng)避短。?2、強(qiáng)?化意識(shí)―?―注重提?高教學(xué)質(zhì)?量課堂是?實(shí)施素質(zhì)?教育的主?陣地、主?渠道。我?校教師能?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的精?神指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)際，?在課堂中?科學(xué)、合?理地運(yùn)用?教學(xué)方法?，努力創(chuàng)?設(shè)學(xué)生求?知的氛圍?，充分體?現(xiàn)了學(xué)生?為主體的?教學(xué)思路?。我們語?文組還組?織教師每?人上好一?堂教研課?活動(dòng)。聽?課后認(rèn)真?評(píng)課，如?教學(xué)內(nèi)容?安排是否?恰當(dāng)，難?點(diǎn)是否突?破，教法?是否得當(dāng)?，教學(xué)手?段的使用?，教學(xué)思?想、方法?的滲透是?否符合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學(xué)?基本功如?何等方面?進(jìn)行中肯?、全面的?評(píng)論、探?討。聽評(píng)?課活動(dòng)促?進(jìn)了教學(xué)?水平的提?高。每位?老師在實(shí)?踐的過程?中，均有?著或多或?少的收獲?3.互相?交流-校?本培訓(xùn)彰?顯活力我?們充分利?用校本資?源，發(fā)揮?校本培訓(xùn)?的實(shí)用性?和針對(duì)性?的優(yōu)勢(shì)，?切實(shí)開展?互相交流?活動(dòng)。利?用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的時(shí)間?，讓骨干?教師介紹?自己的成?功經(jīng)驗(yàn)，?讓廣大教?師受益匪?淺;在組?織的上公?開課活動(dòng)?中，上課?的教師一?遍一遍深?入鉆研教?材，一次?一次磨課?、修改教?案，不斷?提高課堂?教學(xué)水平?;在教師?上完展示?課后，教?師們互相?點(diǎn)評(píng)，共?話優(yōu)缺這?些活動(dòng)引?領(lǐng)全組語?文教師積?極、主動(dòng)?投身于教?學(xué)中去。?二、以?課堂教學(xué)?為主陣地?，積極開?展校本教?研1、?開展教學(xué)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，進(jìn)一步?提升教研?水平。我?們教研組?每學(xué)期都?要進(jìn)行新?課程標(biāo)準(zhǔn)?先進(jìn)教師?事跡優(yōu)秀?的教育教?學(xué)方法等?學(xué)習(xí)，以?多種形式?求發(fā)展、?促提高。?2、不?斷實(shí)踐，?努力探索?有效、和?諧教學(xué)策?略語文組?在教研活?動(dòng)中，深?入學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，抓住當(dāng)?前教學(xué)改?革的熱點(diǎn)?和難點(diǎn)，?圍繞研究?專題，通?過各種形?式、不同?層面的課?堂教學(xué)觀?摩研討活?動(dòng)，研究?學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理、?學(xué)習(xí)方式?。在課堂?教學(xué)實(shí)踐?中積極探?索適合學(xué)?生發(fā)展需?求的真正?有效的教?學(xué)操作策?略，努力?構(gòu)建生活?化、人文?化、無痕?化的和諧?課堂，突?出和諧化?教學(xué)，講?求教育科?學(xué)性，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)效率，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?。同時(shí)也?促使廣大?教師在實(shí)?踐、反思?、研討的?過程中，?不斷改進(jìn)?教學(xué)行為?，尋求促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)?展的教學(xué)?策略。?三、展望?未來，任?重而道遠(yuǎn)?回顧過?去，我們?踏踏實(shí)實(shí)?地走過，?滿載著豐?收的喜悅?。一學(xué)期?來，也取?得了一些?成績(jī)，但?問題也不?少，展望?未來，任?重而道遠(yuǎn)?，我們已?經(jīng)準(zhǔn)備好?了行囊。?求真務(wù)實(shí)?，攜手共?進(jìn)，不斷?進(jìn)取;開?拓創(chuàng)新，?竭力促進(jìn)?教師專業(yè)?化成長(zhǎng)。?小學(xué)語?文教研組?工作總結(jié)?（二）?在學(xué)校工?作計(jì)劃的?指導(dǎo)下，?在教科研?室和教導(dǎo)?處的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?經(jīng)組內(nèi)全?體教師的?共同努力?，完成了?各項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)期?教學(xué)、教?研工作總?結(jié)如下：?在以往?較好地遵?守教學(xué)常?規(guī)的基礎(chǔ)?上，本學(xué)?期繼續(xù)搞?好教學(xué)常?規(guī)管理，?做到有要?求、有檢?查和落實(shí)?。⑴依?時(shí)制定并?上交教學(xué)?工作計(jì)劃?，全組教?師都能按?學(xué)校要求?定好教學(xué)?工作計(jì)劃?并依時(shí)上?交教科研?室。⑵?備課上課?方面：全?組教師都?能在深入?地鉆研教?學(xué)大綱和?教材的基?礎(chǔ)上，認(rèn)?真寫好規(guī)?范的教案?。本學(xué)期?隨著組員?的增加，?各段都成?立了備課?小組，每?一對(duì)兩周?都會(huì)進(jìn)行?備課會(huì)，?還寫有備?課稿，大?大促進(jìn)了?備課資料?的交流，?提升了教?學(xué)質(zhì)量。?第十九?周進(jìn)行了?一次全面?的教學(xué)常?規(guī)檢查，?從檢查的?情況看，?全組老師?備課都是?非常認(rèn)真?的，教案?很詳細(xì)，?并在這一?學(xué)期非常?成功地利?用了多媒?體教學(xué)，?收到了很?好的效果?。老師們?上課亦是?認(rèn)真嚴(yán)肅?的，在完?成教學(xué)任?務(wù)的過程?中不斷創(chuàng)?新，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。高?一的老師?努力落實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;高二的?老師重在?培養(yǎng)學(xué)生?的文學(xué)感?受力，充?分讓他們?體會(huì)古典?文學(xué)的魅?力。這一?學(xué)期我們?組還接受?了市教研?室對(duì)我組?____?周歲以下?青年教師?的調(diào)研，?九位青年?教師開了?公開課，?大力促進(jìn)?了教學(xué)水?平的提高?，并從很?多語文骨?干教師處?獲得了難?得的經(jīng)驗(yàn)?和意見。?⑶作業(yè)?布置方面?：全組老?師都能按?要求布置?作業(yè)，并?能做到全?收全改。?作文修改?法的實(shí)踐?亦是一個(gè)?特色，也?是我們實(shí)?踐的一個(gè)?課題。很?多老師在?作業(yè)修改?方面有所?創(chuàng)新，高?一的老師?重基礎(chǔ)落?實(shí)，高二?的老師重?學(xué)生的創(chuàng)?作。⑷?聽課評(píng)課?方面：全?組老師都?能按規(guī)定?完成聽課?任務(wù)，并?進(jìn)行有目?的的評(píng)課?。每?jī)芍?一次的教?研活動(dòng)，?更是我組?進(jìn)行交流?的大好機(jī)?會(huì)，全組?老師都能?認(rèn)真聽課?，并在課?后進(jìn)行嚴(yán)?肅仔細(xì)的?評(píng)課，互?相交流學(xué)?到了許多?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)。⑸?下班輔導(dǎo)?方面：全?組老師都?能在早自?修和晚自?修按時(shí)下?班輔導(dǎo)，?指導(dǎo)學(xué)生?朗讀，并?有各自的?特色輔導(dǎo)?活動(dòng)，如?張文靜老?師的文學(xué)?常識(shí)學(xué)習(xí)?，徐暢老?師的學(xué)生?古詩詞講?授等。?⑹測(cè)驗(yàn)考?試方面：?全組教師?都能適時(shí)?適量地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行