2023年學(xué)生會(huì)期末個(gè)人工作總結(jié)參考模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年學(xué)生會(huì)?期末個(gè)人?工作總結(jié)?參考模板?春城_?___月?，夏風(fēng)拔?涼，有一?朵花開(kāi)的?時(shí)間需要?去欣賞，?與有聲時(shí)?聽(tīng)花開(kāi)的?聲音，于?無(wú)聲處解?著花落的?姿態(tài)。如?此花開(kāi)花?落，陽(yáng)光?溫淡，歲?月靜好…?…生活亦?是如此。?有一種工?作需要去?總結(jié)，于?總結(jié)中觀?成敗。生?活工作一?切循環(huán)往?復(fù)但又永?不相同。?時(shí)間的流?逝就像手?中沙，握?不住，收?不回。轉(zhuǎn)?眼之間，?大一下半?年的生活?即將結(jié)束?，學(xué)生會(huì)?生活部的?工作也將?隨著時(shí)光?而去。?這一學(xué)期?來(lái)，在學(xué)?校及學(xué)生?會(huì)個(gè)干部?的領(lǐng)導(dǎo)和?廣大們的?支持下，?外語(yǔ)分院?生活部開(kāi)?展了一系?列的工作?，堅(jiān)持以?為同學(xué)服?務(wù)為工作?準(zhǔn)則，為?加強(qiáng)同學(xué)?和學(xué)校、?同學(xué)于學(xué)?生會(huì)的聯(lián)?系和了解?而努力!?從中生活?部學(xué)到了?很多東西?，得到快?速成長(zhǎng)，?為了能夠?將今后的?工作做得?更加完善?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?日常工作?1、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查我部?照常進(jìn)行?工作日每?天兩次的?日常檢查?。以及不?定時(shí)的突?擊檢查。?確保同學(xué)?們有更為?良好的生?活和學(xué)習(xí)?環(huán)境。幾?個(gè)月以來(lái)?，我部下?至干事、?上至部長(zhǎng)?一如既往?、堅(jiān)持不?懈的進(jìn)行?著這項(xiàng)繁?瑣的工作?。配合校?生活部的?.檢查，?在檢查過(guò)?程中注重?與同學(xué)們?的交流與?溝通，讓?他們明白?一個(gè)干凈?衛(wèi)生的教?室對(duì)他們?的生活與?學(xué)習(xí)有多?么重要。?我部不時(shí)?會(huì)對(duì)表現(xiàn)?好的班級(jí)?提出表?yè)P(yáng)?，對(duì)表現(xiàn)?差的班級(jí)?提出批評(píng)?。時(shí)至期?末，我部?工作更為?艱巨，還?需我們更?加努力。?2、參?加學(xué)生會(huì)?例會(huì)這?不僅是我?部要做的?，也是各?個(gè)部必須?要做的。?但我部對(duì)?學(xué)生會(huì)例?會(huì)極為重?視，我們?堅(jiān)持有會(huì)?必到、遇?事請(qǐng)假的?原則去參?加每次例?會(huì)，會(huì)上?我部認(rèn)真?對(duì)上周工?作進(jìn)行總?結(jié)，對(duì)下?周工作進(jìn)?行規(guī)劃。?學(xué)生會(huì)例?會(huì)的召開(kāi)?，時(shí)刻督?促著我們?，提醒著?我們，讓?我們不能?有絲毫的?松懈!?3、班長(zhǎng)?、生活委?員會(huì)議?我部定期?給各班班?長(zhǎng)、生活?委員開(kāi)會(huì)?，及時(shí)與?其溝通、?聯(lián)系，審?視每次檢?查衛(wèi)生的?不足，及?時(shí)指出各?班存在的?問(wèn)題，及?時(shí)與他們?溝通，及?時(shí)解決問(wèn)?題。二?、主辦和?參與的活?動(dòng)1、?布置教室?本學(xué)年?開(kāi)學(xué)之初?，我部積?極組織各?個(gè)班級(jí)同?學(xué)參與到?布置教室?這一活動(dòng)?中。同學(xué)?們熱情積?極踴躍的?參加，把?教室裝扮?的溫馨和?諧，為自?己營(yíng)造了?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。2?、運(yùn)動(dòng)會(huì)?在__?__月末?到___?_月中旬?，學(xué)生會(huì)?各部都在?為運(yùn)動(dòng)會(huì)?而奔波，?我部也不?例外。在?此期間，?我部成員?從未言苦?，從未說(shuō)?累。從這?一活動(dòng)中?我們都學(xué)?到了很多?，我們只?為把為同?學(xué)服務(wù)這?一宗旨落?到實(shí)處，?把自己的?責(zé)任盡到?。3、?端午節(jié)統(tǒng)?計(jì)工作?端午小假?前夕，我?部為學(xué)校?統(tǒng)計(jì)了大?一大二大?三各班級(jí)?中家在內(nèi)?蒙地區(qū)或?者蒙古族?同學(xué)的假?期動(dòng)向。?之外，又?統(tǒng)計(jì)了外?省的不回?家同學(xué)名?單，為端?午期間的?工作做了?明細(xì)。繁?瑣的統(tǒng)計(jì)?工作檢驗(yàn)?了我們辦?事的細(xì)心?與耐心。?收獲頗多?。4、?購(gòu)買(mǎi)火車(chē)?票與注冊(cè)?學(xué)生證?雖然沒(méi)有?讓學(xué)校代?為訂票的?同學(xué)，但?我部還是?為購(gòu)買(mǎi)火?車(chē)票做了?大量準(zhǔn)備?工作。例?如先找班?長(zhǎng)、生活?委員開(kāi)會(huì)?，又與同?學(xué)們講解?學(xué)校訂票?的種種利?弊關(guān)系。?在此之后?，我部還?為大一大?二大三各?班同學(xué)的?學(xué)生證進(jìn)?行了注冊(cè)?。工作雖?小但體現(xiàn)?了我們的?積極性與?熱情。?5、此外?，我們生?活部多次?協(xié)助其他?部主辦的?許多活動(dòng)?，各成員?親密無(wú)間?地合作，?相互關(guān)系?融洽和諧?，氣氛活?躍，能充?分完成各?項(xiàng)任務(wù)。?三、成?績(jī)與不足?學(xué)生會(huì)?工作無(wú)小?事，事事?都不能懈?怠。作為?學(xué)生會(huì)的?一員我們?不斷地提?高自身的?素質(zhì)才能?把我們的?工作做得?更好，才?能更好地?服務(wù)同學(xué)?。在過(guò)去?的學(xué)期里?，我們腳?踏實(shí)地做?了一年的?工作，但?由于自己?的水平和?經(jīng)驗(yàn)不足?，還存在?著一定問(wèn)?題。在新?的學(xué)年里?我們還要?繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取取?得更大的?成績(jī)。?2023?年學(xué)生會(huì)?期末個(gè)人?工作總結(jié)?參考模板?（二）?隨著文化?節(jié)的結(jié)束?，本學(xué)期?的活動(dòng)也?將告一段?落(迎新?以及換屆?的準(zhǔn)備不?納入本學(xué)?期的總結(jié)?范圍)，?工作過(guò)程?是否稱(chēng)職?順暢，活?動(dòng)效果是?否盡如人?意，對(duì)于?這兩方面?，筆者有?幾點(diǎn)的感?受與總結(jié)?。(1?)部門(mén)架?構(gòu)與內(nèi)部?建設(shè)經(jīng)?過(guò)上個(gè)學(xué)?期的實(shí)際?操作，筆?者可以比?較好地協(xié)?調(diào)學(xué)生會(huì)?與班委的?工作，在?信息員(?包括學(xué)生?工作助理?)工作順?利完成的?同時(shí)，也?能兼顧部?門(mén)的內(nèi)部?建設(shè)以及?策劃撰寫(xiě)?，但是，?這并不代?表這兩個(gè)?職位沒(méi)有?沖突與矛?盾，特別?是遇上了?大運(yùn)會(huì)以?及學(xué)風(fēng)建?設(shè)月，因?此，無(wú)論?是干事還?是干部，?要真正做?到“心為?新傳”，?最好不要?身兼數(shù)職?，否則一?方面需要?一個(gè)職務(wù)?協(xié)調(diào)期，?另一方面?，在工作?交叉期會(huì)?降低工作?質(zhì)量。其?次，也需?要探討信?息員這個(gè)?職位是否?有必要設(shè)?立。從理?論上說(shuō)，?信息員主?要是協(xié)調(diào)?學(xué)生會(huì)內(nèi)?部以及學(xué)?生會(huì)與學(xué)?院同學(xué)之?間的溝通?，使得發(fā)?布的信息?能夠順暢?傳播，但?是，從實(shí)?際操作上?說(shuō)，學(xué)生?會(huì)內(nèi)部的?溝通可以?經(jīng)從部門(mén)?之間完成?，而學(xué)生?會(huì)的外部?溝通，經(jīng)?過(guò)各部門(mén)?與各對(duì)應(yīng)?班委之間?熟悉，并?建立各自?的工作群?之后，例?如，組織?部發(fā)團(tuán)委?通知可以?直接聯(lián)系?對(duì)應(yīng)的各?班團(tuán)支書(shū)?，那么信?息員這個(gè)?職位就被?架空，特?別是進(jìn)入?了第二個(gè)?學(xué)期，更?多是負(fù)責(zé)?學(xué)生工作?助理的工?作，也就?是協(xié)助團(tuán)?委書(shū)記完?成一些團(tuán)?委的事情?，按這樣?來(lái)說(shuō)，身?兼輔導(dǎo)員?身份的團(tuán)?委書(shū)記，?可以直接?從院內(nèi)招?聘學(xué)生工?作助理，?或者，也?可以從秘?書(shū)部中選?出一名干?事?lián)?dāng)這?個(gè)職位，?就沒(méi)有必?要再設(shè)一?個(gè)副部。?關(guān)于部?門(mén)內(nèi)部建?設(shè)，這個(gè)?學(xué)期主要?以部門(mén)例?會(huì)為主，?干事負(fù)責(zé)?實(shí)踐工作?為輔。在?例會(huì)上除?了討論平?時(shí)出現(xiàn)的?問(wèn)題，還?進(jìn)行了發(fā)?票規(guī)范，?策劃寫(xiě)作?以及物資?管理等培?訓(xùn)，還增?加了一個(gè)?“關(guān)于學(xué)?生會(huì)在院?內(nèi)品牌形?象”的議?題，讓每?一個(gè)干事?都能談?wù)?自己平時(shí)?的所見(jiàn)所?聞，提出?自己的建?議，例如?在一次例?會(huì)上，有?一名干事?提出“學(xué)?生會(huì)工作?應(yīng)該與學(xué)?院教務(wù)工?作相結(jié)合?，幫助學(xué)?院及時(shí)發(fā)?布有效的?學(xué)生信息?，真正做?到人文關(guān)?懷，從而?提高學(xué)生?會(huì)的美譽(yù)?度”，筆?者認(rèn)為這?是調(diào)研的?雛形，類(lèi)?似有些學(xué)?院的人力?調(diào)研部，?不但對(duì)會(huì)?內(nèi)的干事?干部進(jìn)行?考核，還?對(duì)學(xué)生會(huì)?平時(shí)的常?規(guī)工作以?及舉辦的?活動(dòng)進(jìn)行?效果調(diào)查?，并進(jìn)行?意見(jiàn)收集?反饋，從?成功與教?訓(xùn)中積累?經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)也要成?為學(xué)院的?傳承筒，?將同學(xué)關(guān)?心的信息?準(zhǔn)時(shí)到位?地傳達(dá)下?去，這些?職能也與?秘書(shū)部有?交叉的地?方，對(duì)于?小學(xué)院來(lái)?說(shuō)，建議?由秘書(shū)部?兼顧調(diào)研?與發(fā)布信?息的職能?，一方面?，可以提?高工作效?率，另一?方面，豐?富部門(mén)人?員的工作?經(jīng)驗(yàn)。其?次，關(guān)于?購(gòu)買(mǎi)物資?，布置場(chǎng)?地，進(jìn)行?培訓(xùn)講座?等實(shí)踐工?作基本上?落實(shí)到干?事的責(zé)任?上，部長(zhǎng)?主要是從?旁監(jiān)督，?不過(guò)，由?于工作經(jīng)?驗(yàn)的缺乏?，難以達(dá)?到預(yù)期效?果，類(lèi)似?如文化節(jié)?宣傳擺攤?，培訓(xùn)講?座，活動(dòng)?進(jìn)行并不?成熟，或?者，這需?要一個(gè)的?交接時(shí)間?，應(yīng)該先?給他們負(fù)?責(zé)一些小?活動(dòng)的策?劃與執(zhí)行?或者一些?大活動(dòng)的?某個(gè)細(xì)節(jié)?，在了解?學(xué)生會(huì)的?總體操作?的基礎(chǔ)上?，再讓他?們負(fù)責(zé)一?些中型的?活動(dòng)，同?時(shí)督促他?們加強(qiáng)與?其他部門(mén)?的溝通，?有效地利?用內(nèi)部資?源，至于?大型的活?動(dòng)，還是?由部長(zhǎng)負(fù)?責(zé)比較妥?當(dāng)，畢竟?這關(guān)乎學(xué)?生會(huì)形象?問(wèn)題。?這個(gè)學(xué)期?還搞了一?次大的部?門(mén)聚餐以?及幾次小?聚餐，其?中一次是?以慶祝生?日為主題?，雖然最?后弄得學(xué)?生會(huì)辦公?室亂七八?糟，卻大?大增加了?部門(mén)凝聚?力，加強(qiáng)?部門(mén)的溝?通以及人?員間的友?誼，因此?，在部門(mén)?成立之時(shí)?，除了收?集每位成?員的課表?以便安排?工作外，?還應(yīng)該了?解大家的?生日時(shí)間?，并以節(jié)?日或者生?日為契機(jī)?舉辦一些?部門(mén)內(nèi)部?活動(dòng)，從?而提高部?門(mén)工作的?積極性。?(2)?部門(mén)發(fā)展?法向秘?書(shū)部的職?能主要有?物資整理?，學(xué)生會(huì)?辦公室管?理以及學(xué)?生會(huì)內(nèi)部?建設(shè)，從?這點(diǎn)來(lái)說(shuō)?，秘書(shū)部?的工作還?是比較繁?雜，作為?一個(gè)后勤?部門(mén)，能?把這些繁?雜的工作?做得有條?理，有秩?序，例如?保證工作?服工作證?的完整性?，是學(xué)生?會(huì)舉辦大?型活動(dòng)的?有力保障?，也因?yàn)?這樣，經(jīng)?過(guò)三年的?努力，秘?書(shū)部也建?立了較完?整的學(xué)生?會(huì)內(nèi)部規(guī)?章制度，?并為了增?強(qiáng)學(xué)生會(huì)?內(nèi)部的凝?聚力以及?工作積極?性，舉辦?了不少的?素質(zhì)拓展?活動(dòng)以及?培訓(xùn)講座?。不過(guò)，?這也看到?傳承下去?的瓶頸，?包括招干?的時(shí)候參?與面試的?人數(shù)不夠?以及換屆?時(shí)有志愿?留下的也?不多?；?者，這與?部門(mén)工作?的吸引力?不夠有關(guān)?。因此，?筆者建議?增加秘書(shū)?部其他實(shí)?際操作的?職能，例?如前面所?提到的調(diào)?研職能，?讓他們結(jié)?合自己的?專(zhuān)業(yè)需要?在為學(xué)生?會(huì)服務(wù)也?同時(shí)能提?升自己的?能力，還?有，內(nèi)部?凝聚力建?設(shè)方面，?除了常規(guī)?的全體大?會(huì)，也應(yīng)?該令素質(zhì)?拓展活動(dòng)?更加多元?化(可以?適應(yīng)地改?變的活動(dòng)?地點(diǎn)或者?活動(dòng)形式?)，讓干?事也能參?與到策劃?當(dāng)中，同?時(shí)，關(guān)于?工作能力?培訓(xùn)講座?方面，除?了必要的?領(lǐng)導(dǎo)的講?話(huà)之外，?也可以采?取更多的?話(huà)題，例?如策劃文?案撰寫(xiě)，?面試技巧?培訓(xùn)，應(yīng)?如何掌控?活動(dòng)流程?與突發(fā)事?件，從而?在部門(mén)原?有的職能?基礎(chǔ)上提?供更多的?思考方向?，在后勤?負(fù)責(zé)的同?時(shí)加上更?多的活動(dòng)?操作訓(xùn)練?，雖然這?樣會(huì)增加?工作強(qiáng)度?和挑戰(zhàn)性?，但是從?個(gè)人角度?，進(jìn)入學(xué)?生會(huì)一方?面是為了?擴(kuò)大自己?的人際網(wǎng)?，另一方?面是吸取?工作經(jīng)驗(yàn)?，提高各?方面的工?作能力，?因此，增?加挑戰(zhàn)便?是增加學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?。(3?)部門(mén)外?工作意見(jiàn)?對(duì)于一?個(gè)學(xué)期的?學(xué)生會(huì)工?作，筆者?提出幾點(diǎn)?自己所看?到的問(wèn)題?以及建議?：一是學(xué)?生會(huì)架構(gòu)?的不穩(wěn)定?性。由于?04級(jí)的?四位常委?要到外面?實(shí)習(xí)，那?就要從其?他委員之?間選出四?名代理常?委來(lái)負(fù)責(zé)?學(xué)生會(huì)的?活動(dòng)的進(jìn)?行，再加?上了轉(zhuǎn)專(zhuān)?業(yè)的影響?，素拓部?要從學(xué)術(shù)?部征調(diào)一?名部長(zhǎng)管?理，信息?部、公關(guān)?部以及學(xué)?術(shù)部就只?剩下一名?部長(zhǎng)管理?，導(dǎo)致工?作量增大?，并影響?了工作的?質(zhì)量。其?實(shí)，這四?個(gè)代理常?委主要是?包括統(tǒng)籌?常委，財(cái)?務(wù)常委，?活動(dòng)常委?，團(tuán)委常?委，并鑒?于各部門(mén)?的職能以?及人員的?分配，是?否有必要?在某些部?門(mén)多增加?一名副部?長(zhǎng)，例如?秘書(shū)部，?組織部，?文娛部，?信息部等?，保證在?常委實(shí)習(xí)?后的學(xué)生?會(huì)工作架?構(gòu)的穩(wěn)定?性。二是?，各部門(mén)?之間的溝?通不夠。?經(jīng)過(guò)文化?節(jié)的雙部?門(mén)合作嘗?試，可以?看出部門(mén)?之間的溝?通還是有?待改進(jìn)(?具體問(wèn)題?在文化節(jié)?總結(jié)里有?提出)，?或者，可?以規(guī)定每?兩個(gè)部門(mén)?定期召開(kāi)?雙部門(mén)的?會(huì)議，可?以自由組?合，特別?是在有活?動(dòng)合作的?時(shí)候，也?可以提議?部門(mén)之間?的聯(lián)誼，?以此來(lái)磨?合學(xué)生會(huì)?內(nèi)部人員?。三是近?來(lái)看了很?多學(xué)院參?加校內(nèi)的?活動(dòng)，包?括院際排?球賽，院?際足球賽?，院際辯?論賽，除?了辯論賽?獲得冠軍?之外，其?余兩場(chǎng)賽?事的結(jié)果?都不如人?意，雖然?說(shuō)這些比?賽的成敗?跟學(xué)生會(huì)?的工作優(yōu)?劣沒(méi)有多?大的關(guān)系?，但是類(lèi)?似排球賽?，是由體?育部負(fù)責(zé)?組織參與?，那么是?否有必要?有學(xué)生會(huì)?作推動(dòng)，?建立院內(nèi)?的各種比?賽隊(duì)伍，?并進(jìn)行定?期的培訓(xùn)?，以確保?各種比賽?的成績(jī)的?穩(wěn)定性，?例如在本?屆辯論賽?后可以成?立一支辯?論隊(duì)，由?學(xué)術(shù)部負(fù)?責(zé)，并制