小班植樹節(jié)種植活動方案（5篇）

第10頁共10頁小班植樹節(jié)?種植活動方?案一、設(shè)?計意圖隨?著社會的發(fā)?展，保護環(huán)?境已成為全?人類日益關(guān)?注的問題。?而對幼兒進?行環(huán)境啟蒙?教育，使幼?兒知道環(huán)境?污染的危害?，了解一些?簡單的環(huán)保?知識并建立?初步的環(huán)保?意識，為他?們長大以后?成為具有牢?固的環(huán)保觀?念的人創(chuàng)造?一個良好的?開端，奠定?一個扎實的?基礎(chǔ)，是很?有必要的。?隨著幼兒環(huán)?保意識的不?斷增強，我?們進一步結(jié)?合勞動教育?，組織幼兒?自己動手美?化環(huán)境，保?護環(huán)境，使?他們把初步?的環(huán)保意識?轉(zhuǎn)化為自己?的行動，并?在活動中鞏?固這種意識?。于是我們?在植樹節(jié)這?天，為美化?、凈化環(huán)境?，讓幼兒認(rèn)?識如何栽樹?，宣傳綠色?植物的好處?，教育小朋?友要愛護樹?木。二、?活動目標(biāo)：?1、理解?童謠內(nèi)容，?學(xué)會朗誦童?謠。2、?知道春天是?植樹的好季?節(jié)，了解_?___月_?___號是?植樹節(jié)。?3、了解樹?木與人類的?關(guān)系，教育?幼兒要愛護?樹苗。三?、活動準(zhǔn)備?：栽樹的?VCD、以?及栽樹的圖?片。四、?活動過程：?一、觀看?VCD，了?解有關(guān)植樹?的知識。?1、看完后?提問：電視?里面的叔叔?阿姨在做什?么?(栽樹?)學(xué)習(xí)詞語?：栽樹。?2、你們平?時有沒有看?見過栽樹??是不是和電?視里的叔叔?阿姨一樣栽?樹的?他們?是怎么樣栽?樹的?(先?在地上挖一?個坑，然后?把樹苗放進?坑里，然后?在把土蓋上?，最后澆上?水。)學(xué)習(xí)?詞語：挖樹?坑、栽樹苗?。4、你?們知道什么?時候栽樹??(春天)_?___月_?___號是?植樹節(jié)，每?個人都要植?樹，到那天?你們也可以?和爸爸媽媽?一起去空地?上栽樹，好?嗎?5、?出示栽樹的?圖片，讓幼?兒觀察，我?們種好了小?樹苗，再來?和小樹苗比?比看，誰高?誰矮?(一?樣高)小樹?苗和我們小?朋友一樣也?會長高，那?怎么讓小樹?苗長大長高?呢?(要愛?護它，保護?它，多給它?澆水施肥捉?害蟲)6?、栽好樹，?爸爸媽媽的?臉上什么表?情呀?(爸?爸樂，媽媽?笑)我愛爸?爸媽媽也愛?小樹苗。小?樹苗長大后?就成為大樹?，可以美化?我們的環(huán)境?，制造出清?新的空氣，?讓我們生活?的更好，是?我們?nèi)祟惖?好朋友。?二、幼兒欣?賞童謠，初?步了解童謠?中的童趣，?知道栽樹帶?來的樂趣，?三、師幼?感情地朗誦?童謠，幼兒?跟著輕聲的?讀。四、?請幼兒給童?謠起個好聽?的名字。(?栽樹)五?、分組朗誦?童謠，表揚?聲音響亮的?幼兒。六?、小結(jié)：?栽樹造福于?人類，我們?應(yīng)從小愛護?小樹苗，小?樹苗就象我?們的小寶寶?不僅爸爸媽?媽要保護他?們，我們小?朋友更要愛?護它。童?謠：栽樹?挖樹坑，栽?樹苗，樹?苗和我一樣?高。爸爸?樂，媽媽笑?，愛我還?是愛樹苗。?小班植樹?節(jié)種植活動?方案（二）?活動目標(biāo)?：1、運?用小樹苗裝?飾活動室，?感受植樹節(jié)?的喜悅和春?天的氣息。?2、針對?同一份材料?，嘗試運用?多種排序方?法排列樹木?，活躍思維?。3、簡?單了解植樹?節(jié)節(jié)日的來?歷，知道其?全稱、日期?和意義。?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒?人手一份材?料：一米左?右的灰色卡?紙;根據(jù)排?序模式準(zhǔn)備?相應(yīng)的兩種?樹木、膠水?、紙和筆。?2、歌曲?活動過程?一、引出?問題1、?師：春天到?了，吳老師?啊買了好多?小樹苗準(zhǔn)備?種在我們大?三班，現(xiàn)在?呢請小朋友?來看一看：?這些樹一樣?嗎?(和幼?兒一起表述?并且一起確?定樹的名稱?，一個是松?樹，一個是?柳樹)(怎?樣提問才可?以讓幼兒回?答是這個是?兩種不一樣?的樹)2?、師：現(xiàn)在?啊請小朋友?來幫助老師?想一想這些?樹怎么樣種?植，怎么排?列，才能讓?人感覺既漂?亮又整齊呢??(問題?1怎樣提問?才可以讓幼?兒的回答是?一個接一個?排或者是兩?個兩個排??)(幼兒?舉手大膽表?述自己的想?法，最后小?結(jié)幼兒發(fā)言?。)二、?嘗試操作?第一次操作?：師：那?現(xiàn)在啊就請?小朋友開動?自己的小腦?筋把籃中的?樹木排排隊?，大家試試?，排完之后?呢，你可以?和你同桌的?小伙伴交流?一下，你的?樹是怎么排?列的?(幼?兒在操作臺?上操作，師?巡回觀察、?指導(dǎo)、交流?。)(問?題2：樹木?卡片一操作?，會不會就?會亂套)?2、(鼓勵?幼兒運用已?有經(jīng)驗，嘗?試運用多種?方法的排序?，可以是A?BAB、A?ABB、也?可以是AA?BAAB、?ABAAB?A，等等)?3、真不?錯，剛才我?看見有的小?朋友是一棵?松樹一棵柳?樹的排列，?也有的小朋?友呢是兩棵?松樹兩棵柳?，還有的小?朋友是松樹?柳樹松樹，?松樹柳樹松?樹依次排列?，小朋友真?的是很能干?。第二次?操作：1?、師：那現(xiàn)?在呢再請小?朋友把吳老?師帶回來的?小樹苗既要?有規(guī)律的排?隊，又要全?部種完，你?有辦法嗎??你有幾種辦?法?把你的?辦法記錄在?紙上。在種?樹之前，我?們來數(shù)一數(shù)?有幾棵松樹?，幾棵柳樹?，1234?56六棵松?樹六棵柳樹?，我們把松?樹用△表示?柳樹用○表?示2、請?幼兒舉手回?答說一說你?是怎么排列?的?有別的?小朋友和他?一樣嗎?幼?兒邊說老師?早黑板上邊?排列。(?問題3：如?果有小朋友?一口氣說完?怎么辦?)?師：真不?錯，小朋友?真的好棒，?每個人都用?了好幾種排?列的方法來?種植樹木，?那現(xiàn)在請小?朋友再想一?想如果說松?樹和柳樹的?數(shù)量相差一?半時，就是?松樹六棵，?柳樹三棵時?，你怎么排?列呢?(?請幼兒到黑?板前來排列?，和師范幼?兒一樣的舉?手回答)?A、兩種不?同的樹木一?樣多時的排?法?(AB?AB、BA?BA、AA?BB、BB?AA、AA?ABBB、?ABAAB?BAAAB?BB等)?B、兩種不?同的樹木相?差一半時的?排法?(A?AB、BA?A、ABA?、ABAA?BAAAB?)第三次?操作：(?最后怎么說??)1、?要求：試試?你沒有排過?的方法，找?出一種你最?喜歡排列方?法，把樹木?種植在泥土?里。2、?在音樂聲中?，師生一起?布置活動室?、走廊、樓?梯處、感受?春天的氣息?。小班植?樹節(jié)種植活?動方案（三?）一、情?況分析隨?著社會的發(fā)?展，保護環(huán)?境已成為全?人類日益關(guān)?注的問題。?而對幼兒進?行環(huán)境啟蒙?教育，使幼?兒知道環(huán)境?污染的危害?，了解一些?簡單的環(huán)保?知識并建立?初步的環(huán)保?意識，為他?們長大以后?成為具有牢?固的環(huán)保觀?念的人創(chuàng)造?一個良好的?開端，奠定?一個扎實的?基礎(chǔ)，是很?有必要的。?隨著幼兒?環(huán)保意識的?不斷增強，?我們進一步?結(jié)合勞動教?育，組織幼?兒自己動手?美化環(huán)境，?保護環(huán)境，?使他們把初?步的環(huán)保意?識轉(zhuǎn)化為自?己的行動，?并在活動中?鞏固這種意?識。于是我?們在植樹節(jié)?這天，為美?化、凈化環(huán)?境，組織幼?兒給樹木澆?水，宣傳綠?色植物的好?處，教育小?朋友要愛護?樹木。二?、活動目標(biāo)?1、知道?“____?月____?日”是植樹?節(jié)。2、?通過活動的?開展，讓幼?兒懂得保護?植物就是保?護環(huán)境的意?識。3、?活動中培養(yǎng)?幼兒的耐心?、愛心，體?驗同伴間相?互勞動的喜?悅。三、?活動準(zhǔn)備?1、多媒體?課件以及霧?霾天氣的圖?片。2、?大水桶一個?(裝滿水)?，幼兒人手?一個水壺。?四、活動?過程1、?談話：(?1)你知道?三月___?_日是什么?節(jié)嗎?(植?樹節(jié))教師?用簡單明了?的話語向幼?兒介紹植樹?節(jié)的由來。?(2)你?知道樹木有?什么作用嗎??(幼兒互?相討論)?引導(dǎo)幼兒觀?看多媒體課?件“風(fēng)沙的?危害”以及?霧霾天氣的?圖片，讓幼?兒知道我們?居住的環(huán)境?污染特別嚴(yán)?重，對我們?的生存和發(fā)?展帶來了危?害。樹木能?阻擋風(fēng)沙，?避免或減少?風(fēng)沙造成的?災(zāi)害。教?師小結(jié)：樹?木可以凈化?空氣、美化?環(huán)境，調(diào)節(jié)?氣溫、防風(fēng)?遮雨;另外?，樹木還可?以制成各種?家具，給我?們的生活帶?來了方便。?所以我們一?定要保護樹?木，保護我?們賴以生存?的環(huán)境!?2、教師與?幼兒一起為?小樹澆水?(1)教師?提出要求：?①按順序?給路邊的小?樹澆水并注?意不碰斷小?樹苗不踩壞?小花朵。?②水壺里的?水不要裝太?多，以免水?灑出來弄濕?衣服、鞋子?。③取水?時不要擁擠?，要按照順?序排好隊。?④給樹木?澆水只要澆?滿就行，不?能溢出水。?(2)教?師示范給小?樹澆水。?(3)幼兒?動手給小樹?澆水，教師?巡回指導(dǎo)，?提醒幼兒使?用正確的方?法。3、?教師對幼兒?的勞動給予?肯定并進行?評價。小?班植樹節(jié)種?植活動方案?（四）一?、情況分析?隨著社會?的發(fā)展，保?護環(huán)境已成?為全人類日?益關(guān)注的問?題。而對幼?兒進行環(huán)境?啟蒙教育，?使幼兒知道?環(huán)境污染的?危害，了解?一些簡單的?環(huán)保知識并?建立初步的?環(huán)保意識，?為他們長大?以后成為具?有牢固的環(huán)?保觀念的人?創(chuàng)造一個良?好的開端，?奠定一個扎?實的基礎(chǔ)，?是很有必要?的。隨著幼?兒環(huán)保意識?的不斷增強?，我們進一?步結(jié)合勞動?教育，組織?幼兒自己動?手美化環(huán)境?，保護環(huán)境?，使他們把?初步的環(huán)保?意識轉(zhuǎn)化為?自己的行動?，并在活動?中鞏固這種?意識。于是?我們在植樹?節(jié)這天，根?據(jù)孩子的年?齡特點，開?展了相對應(yīng)?的活動。?二、活動設(shè)?計活動目?標(biāo)1、知?道“___?_月___?_日”是植?樹節(jié)。2?、通過活動?的開展，讓?幼兒懂得保?護植物就是?保護環(huán)境的?意識。3?、活動中培?養(yǎng)幼兒的耐?心、愛心，?體驗同伴間?相互勞動的?喜悅?；?動準(zhǔn)備1?、介紹植樹?節(jié)的相關(guān)活?動。2、?已學(xué)會用水?壺給植物澆?水的技能。?3、提醒?幼兒注意安?全，知道要?保護好植物?，不能隨便?折斷樹枝。?活動過程?1、交代?具體要求，?告訴幼兒今?天是植樹節(jié)?，我們將為?路邊的植物?澆水，為環(huán)?保出自己的?一份力。?2、幼兒提?著水壺出發(fā)?到路邊。?3、師提出?要求，要按?順序給路邊?的植物澆水?并注意不碰?斷小樹苗不?踩壞小花蕊?。4、幼?兒開始給植?物澆水，教?師巡回觀摩?并給予指導(dǎo)?，引導(dǎo)幼兒?用正確的方?法。5、?教師對幼兒?的勞動給予?肯定并進行?評價。6?、幼兒收好?小水壺回園?。7、互?相交流體會?，師總結(jié)活?動。三、?活動效果評?析：從活?動的結(jié)果來?看，我們對?幼兒進行的?愛護植物保?護環(huán)境的教?育是有成效?的。我們不?是通過說理?、說教的方?法對幼兒灌?輸環(huán)保知識?，而是重視?讓幼兒獲得?豐富的直接?經(jīng)驗，讓他?們從有趣的?活動中去體?驗、去認(rèn)識?。幼兒的這?些情感及知?識是來自于?他們的自身?經(jīng)驗的，其?中的因果關(guān)?系也基于思?維可及的范?圍，幼兒可?以通過自己?的經(jīng)驗做出?判斷，獲得?正確的認(rèn)識?，作出正確?的反應(yīng)，從?而調(diào)節(jié)自己?的行為和習(xí)?慣。小班?植樹節(jié)種植?活動方案（?五）活動?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?畫出人們勞?動的不同姿?態(tài)及勞動場?景。2、?引導(dǎo)幼兒用?與實物相應(yīng)?的色彩，或?豐富的色彩?表現(xiàn)樹，人?物和周圍環(huán)?境。3、?培養(yǎng)幼兒大?膽作畫和安?排畫面，提?高作畫興趣??；顒訙?zhǔn)?備：教師?范畫、植樹?節(jié)的相關(guān)圖?片?；顒?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引發(fā)幼兒?的興趣。?教師：上個?星期六，你?們知道是什?么日子嗎??(引導(dǎo)幼兒?了解是植樹?節(jié))老師拍?了一些關(guān)于?植樹節(jié)那天?的圖片，讓?我們一起來?看一看圖片?。圖片中都?是怎樣植樹?的呢?在哪?里植樹?植?的是什么樣?的樹?引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)觀?察二、引?導(dǎo)幼兒觀察?植樹時人物?的動態(tài)。?1、觀看范?畫教師：?老師今天帶?來一幅畫，?我們一起來?看看是怎樣?這幅圖是關(guān)?于什么的??(原來是關(guān)?于植樹的)?我們看到的?這幅圖與剛?剛我們在電?視機里看到?的都是關(guān)于?植樹，那老?師是怎樣畫?出來的?你?們想學(xué)嗎??我們一起來?看看老師是?怎樣畫出的?。2、學(xué)?習(xí)畫人物動?態(tài)。教師?：仔細(xì)看看?老師是怎樣?畫的?先畫?大輪廓，畫?頭，再畫出?植樹時的身?體動態(tài)，再?給填上手腳?，最后添上?五官、頭發(fā)?。3、學(xué)?習(xí)畫種樹?教師：人們?在種樹，看?看怎么來畫?呢!(引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)觀?察)4、?發(fā)放材料，?交代要求，?幼兒作畫。?教師：今?天老師也給?小朋友每人?準(zhǔn)備了一張?畫紙和蠟筆?，我們也將?植樹的場面?畫出來。?教師小結(jié)：?我們畫畫的?時候，近的?物體畫大些?，畫清楚，?圓的東西畫?小些，畫淡?些。先畫好?植