幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范文?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)按所出物?品列算式，?進(jìn)一步理解?加號、等號?的含義。?2、體驗共?同游戲的愉?悅。3、?培養(yǎng)幼兒對?數(shù)字的認(rèn)識?能力。4?、引導(dǎo)幼兒?積極與材料?互動，體驗?數(shù)學(xué)活動的?樂趣。5?、引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?教具：實物?卡、看圖列?算式卡2?、學(xué)具：看?圖列算式卡?、數(shù)字卡、?實物卡、記?錄卡、看圖?分類計數(shù)等?活動過程?：一、復(fù)?習(xí)6以內(nèi)數(shù)?的組成1?、碰球游戲?師：我們?來玩一玩碰?碰球的游戲?，我和你合?起來是5，?嘿嘿，我的?2球碰幾??幼：嘿嘿?，我的2球?碰3球。?師：我和你?合起來是6?，嘿嘿，我?的4球碰幾?球?幼：?嘿嘿，我的?4球碰2球?。2、出?示實物卡，?復(fù)習(xí)6的組?成，引出6?的加法師?：看，這張?圖片上有幾?只小貓啊??幼：__?__只師?：上一次啊?我們幫這些?小貓分過類?了，現(xiàn)在我?們來動動腦?筋，怎么樣?用算式表示?(請3—?____位?幼兒)二?、引出新游?戲出示看?圖列算式卡?，請幼兒操?作三、分?組操作(?1)看圖列?算式(實物?卡、數(shù)字卡?)(2)?6的組成卡?(3)看?圖分類計數(shù)?或用算式記?錄(4)?看實物用算?式記錄(?5)算式接?龍四、總?結(jié)評價集?體驗證部分?幼兒的操作?卡。幼兒?園大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案格?式范文（二?）【活動?目標(biāo)】1?、通過操作?活動讓幼兒?感知許多物?體(圖形)?可以分成二?等分、四等?分，感知整?體與部分的?關(guān)系。2?、探索圖形?等分的多種?方法，激發(fā)?幼兒對等分?的興趣。?【活動準(zhǔn)備?】幼兒常?見的各種圖?形(長方形?、正方形、?圓形)、剪?刀、與教學(xué)?相關(guān)的PP?T、魔術(shù)袋?一個?！?活動過程】?1、講述?故事，利用?故事引入、?隨故事內(nèi)容?出示PPT?。講完故?事設(shè)計問題?：羊村長和?喜羊羊分蛋?糕，兩個人?一樣多，怎?么分?2?、指名讓_?___名幼?兒進(jìn)行操作?，并把操作?結(jié)果展示在?黑板上。?3、請全體?幼兒參與進(jìn)?行二等分。?(1)教?師出示“魔?術(shù)袋”，引?起幼兒興趣?。每組選一?個代表到口?袋里摸圖形?，摸到什么?圖形，那組?就對什么圖?形進(jìn)行二等?分。(2?)幼兒嘗試?進(jìn)行二等分?。(3)?每組選代表?說說怎么分??如何驗證??4、比?較、理解二?等分的意義?。選出上?述幼兒二等?分的作品為?范例，引導(dǎo)?幼兒比較理?解二等分的?意義。教?師小結(jié)：我?們把一個物?體分成一樣?大小的兩部?分就叫二等?分。5、?在二等分的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?四等分。?(1)PP?T上出現(xiàn)美?羊羊和懶洋?洋，請幼兒?思考：這時?有四個人，?應(yīng)該怎樣分?蛋糕?(?2)提問：?什么叫四等?分?(3?)小組討論?：怎么在原?來二等分的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?四等分?每?組至少討論?兩種方法??(4)幼?兒在討論的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?四等分操作?。(5)?幼兒展示自?己的操作結(jié)?果。(6?)提問：你?是怎樣進(jìn)行?四等分的??請幼兒在圖?形上畫一畫?。6、活?動延伸：?出示不規(guī)則?橡皮泥，這?個可以進(jìn)行?二等分、四?等分嗎??幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范文?（三）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)9?的分合，知?道____?分成兩份可?以有___?_種分法，?并記錄結(jié)果?。2、在?探索操作活?動中，知道?按序分合不?易漏掉數(shù)字?，在觀察中?發(fā)現(xiàn)兩部分?數(shù)之間的增?1減1的關(guān)?系。3、?會用較完整?的語言講述?操作過程。?活動準(zhǔn)備?：1、教?具：放大的?操作材料。?2、學(xué)具?：購物券、?水果卡片，?記錄卡。?活動過程：?一、復(fù)習(xí)?8以內(nèi)的加?減師出示卡?片。指名口?答。二、?學(xué)習(xí)9的組?成1、情?境導(dǎo)入，引?起幼兒興趣?。師：今?天，小兔水?果店開業(yè)了?，這個水果?店里的水果?都賣___?_元錢。小?兔水果店還?為我們小朋?友每人準(zhǔn)備?了____?張購物券呢?。2、介?紹購物券。?師：購物?券上有什么?圖形?(圓?形)一個圓?形表示__?__元錢，?兩個圓形表?示____?元錢。這張?購物券是幾?元錢?(_?___元)?為什么?(?因為上面有?____個?圓)想一想?，哪兩張小?圓片合起來?是____?元錢，正好?可以買一樣?水果?等一?會你能買幾?樣水果??3、分組進(jìn)?行活動。?(1)每組?一個營業(yè)員?(掛牌)，?其他幼兒去?營業(yè)員那買?水果，營業(yè)?員一定要嚴(yán)?格驗證小朋?友是不是付?了____?元錢。師?：營業(yè)員一?定要把好關(guān)?，看看買水?果的人是不?是付了__?__元錢，?不然會賠錢?的。顧客?買了水果后?，要將自己?用的是哪兩?張購物券、?買的是什么?水果記錄到?記錄卡上，?記錄好后，?再去買，看?看誰買的多?。(2)?幼兒把自己?買的情況記?錄到卡片上?，例如我用?____元?錢和___?_元錢買了?桃子。4?、展示個別?幼兒的記錄?卡，發(fā)現(xiàn)互?換關(guān)系。?師：誰來告?訴大家，用?哪兩張購物?券合起來正?好是___?_元?5?、知道9的?____種?分法。師?：哦，原來?9有這么多?的分法呢，?讓我們一起?來按順序說?一說吧。?9可以分成?1和8……?9有幾種分?法呀?(_?___種)?6、操作活?動。師：?剛才我們玩?了水果店游?戲，玩的時?候我們小朋?友了9的八?種分法，小?朋友真聰明??，F(xiàn)在小兔?的媽媽想請?我們小朋友?幫個忙，小?兔在幼兒園?學(xué)了9的組?合，可還是?不會做，請?我們小朋友?做給他看，?你們愿意嗎??(1)?出示操作材?料，介紹做?法。(2?)幼兒做，?教師指導(dǎo)。?師：做完?后請小朋友?檢查，檢查?對了再交給?我，我送給?小兔媽媽，?讓她的孩子?們看看。?幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范文?（四）活?動目標(biāo)：?1、激發(fā)幼?兒的探究興?趣，讓幼兒?在探索活動?中掌握運沙?的科學(xué)方法?。2、引?導(dǎo)幼兒在活?動中發(fā)現(xiàn)：?用大小不同?的工具來運?同一堆沙，?大工具運的?次數(shù)少，小?工具運的次?數(shù)多。3?、培養(yǎng)幼兒?發(fā)現(xiàn)問題解?決問題的能?力?；顒?準(zhǔn)備：沙?、大小不同?的杯子、盆?子、記錄單?、鉛筆等?活動過程：?1、談話?引起幼兒興?趣。今天?我們來玩一?個運沙游戲?，你想用什?么工具來運?沙?2、?幼兒第一次?運沙。(?1)提出要?求：兩人一?組輪流運沙?，并記錄運?沙的總次數(shù)?。(2)?出示統(tǒng)計表?格，記錄每?組幼兒運沙?次數(shù)，并引?導(dǎo)幼兒觀察?，發(fā)現(xiàn)問題?。(每組兩?人使用一個?工具運同一?堆沙，為什?么次數(shù)不一?樣)(3?)引導(dǎo)幼兒?用科學(xué)的方?法運沙：每?一次要運得?一樣多，通?過討論、示?范明確運沙?的具體操作?規(guī)則(滿杯?后用工具刮?平)3、?幼兒第二次?運沙，驗證?。(1)?統(tǒng)計運沙次?數(shù)(2)?引導(dǎo)觀察數(shù)?據(jù)，得出結(jié)?論：同一堆?沙用同樣的?工具，都裝?滿抹平了來?運，運的次?數(shù)是一樣的?。4、幼?兒第三次用?不同工具運?沙。(1?)幼兒預(yù)測?大工具來運?剛才的一堆?沙，運的次?數(shù)會怎么樣??(2)?幼兒操作?(3)統(tǒng)計?