大學(xué)生暑假個人學(xué)習(xí)計劃范文（2篇）

第4頁共4頁大學(xué)生暑?假個人學(xué)?習(xí)計劃范?文心得?共享：_?___天?全職考研?英語學(xué)習(xí)?計劃復(fù)?習(xí)內(nèi)容：?第一層?次：大綱?詞匯兩遍?，以謝振?元詞匯和?馬德高星?火式詞匯?為載體，?選擇兩本?不同的書?主要是為?了能多一?點新鮮感?，本來考?研已經(jīng)夠?枯燥的了?，再老對?著同一本?書，不更?愁嗎。?第二層次?：精細(xì)區(qū)?分不同詞?匯及其用?法，以朱?泰祺復(fù)習(xí)?指導(dǎo)中的?詞匯部分?和新東方?詞匯課堂?為載體進(jìn)?行復(fù)習(xí);?學(xué)習(xí)新概?念2、3?冊，提高?寫作能力?。第三?層次：以?歷年真題?為中心，?通過新東?方fla?sh講解?，系統(tǒng)掌?握考點和?解題方法?;同時結(jié)?合王長喜?三輪過關(guān)?的進(jìn)度，?完成非聽?力部分。?時間安?排：新?概念：2?-___?_小時/?天，每天?復(fù)習(xí)2課?，先聽一?聽新東方?的講座，?他的課講?的挺慢的?，不過對?教材內(nèi)容?有所擴(kuò)展?，從基礎(chǔ)?的角度講?，對寫作?應(yīng)該有比?較好的幫?助。__?__月中?旬前底完?成第二冊?，___?_月前完?成第三冊?。如果能?達(dá)到目標(biāo)?，應(yīng)該可?以達(dá)到考?研作文的?要求。?朱泰祺復(fù)?習(xí)指導(dǎo)中?的詞匯部?分，個人?以為這部?分是他的?精華，其?余的是垃?圾，不要?誤會，垃?圾也可以?再利用的?，只是我?們時間不?多，學(xué)就?要學(xué)精華?部分。?這部分很?枯燥、綜?合性和難?度比較高?又容易遺?忘，所以?把他安排?在兩次記?憶大綱詞?匯的中間?，同時又?處于第一?次大綱詞?匯和新東?方詞匯課?堂的中間?。(表格?傳不上來?，所以說?的比較累?，要是我?沒說明白?或是你們?沒聽明白?，就再想?想)。?如果第一?遍大綱詞?匯背的順?利，朱泰?祺詞匯就?從___?_月初開?始，用_?___天?每天__?__小時?的時間完?成一遍，?如果其他?的都復(fù)習(xí)?順利，就?再背一遍?，如果來?不及就算?了，老朱?在他的講?座里說要?背n遍。?歷年真?題是復(fù)習(xí)?的核心內(nèi)?容，__?__小時?/天，這?部分具有?綜合性的?作用，現(xiàn)?在才開始?復(fù)習(xí)，即?使基礎(chǔ)不?好也應(yīng)該?放在最先?。預(yù)計用?____?天的時間?，如果需?要可以再?延長__?__天。?當(dāng)然，?真題復(fù)習(xí)?一遍是不?夠的，_?___月?份應(yīng)該在?第一遍的?基礎(chǔ)上再?用___?_個月的?時間再來?一遍。?大學(xué)生暑?假個人學(xué)?習(xí)計劃范?文（二）?手里拿?著成績單?，看著這?分?jǐn)?shù)心里?真不是滋?味。雖說?考試前我?生了場病?，考這分?數(shù)情有可?原。但總?的原因還?是我沒有?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，造成基?礎(chǔ)不牢固?，無法用?自己所學(xué)?的知識去?面對考試?。想著?平日里父?母為我的?學(xué)習(xí)操碎?了心，心?里總有一?種愧疚感?。暑假來?臨，正好?可以利用?這段時間?來彌補我?學(xué)習(xí)上的?不足。?我的暑假?學(xué)習(xí)安排?是這樣的?：一??每天堅持?聽一個小?時的英語?。由于?某些因素?，讓我們?在英語水?平上與經(jīng)?濟(jì)發(fā)達(dá)地?區(qū)的孩子?們有一定?的差距，?但我相信?只要我肯?努力，也?能追上他?們，并比?他們做的?更好。?二?堅持?背誦語文?古詩詞和?英語單詞?。在高?考中語文?默寫占得?分值雖不?是很大，?但俗話說?“一分也?能壓倒眾?多人?！?就像在這?次考試中?，我就因?沒好好背?古詩詞，?連屈原《?離騷》中?的千古名?句“長太?息以掩涕?兮，哀民?生之多艱?。”都不?會寫，讓?我白白丟?了許多分?。并且在?寫作文時?，可以引?用許多古?詩詞。?如在寫面?對困難時?的態(tài)度，?可以引用?李白的“?長風(fēng)破浪?會有時，?直掛云帆?濟(jì)滄海。?”等等。?背英語單?詞更為重?要，閱讀?時連單詞?的意思都?不知道，?那你該如?何答題;?寫作時連?單詞都不?會拼寫，?那你該如?何的高分?……三??多做理?綜題。?只會一味?的死記硬?背公式是?不會在理?綜上拿到?高分的。?理綜注重?的是靈活?運用，只?有多做題?，題型見?多了，遇?到相似的?題就知道?該如何下?筆。像我?在那抓破?腦袋想這?題應(yīng)用什?么公式，?好不容易?公式想出?了卻不知?道該如何?解題，時?間浪費了?分也丟了?。四??整理筆記?，回顧以?前所學(xué)的?知識。?學(xué)過的知?識只有不?斷回顧才?能讓它記?憶深刻。?像我總是?把以前所?學(xué)的知識?全都堆積?到考試前?幾天來復(fù)?習(xí)，這種?做法不僅?沒有效果?還讓我越?復(fù)習(xí)越緊?張。把筆?記整理幾?遍可以發(fā)?現(xiàn)哪些知?識是重點?，哪些知?識自己還?沒吃透等?等。五??利用網(wǎng)?絡(luò)多和別?人交流。?網(wǎng)絡(luò)是?個很好的?交流平臺?，我們可?以在網(wǎng)上?與他人互?相交