初中語文教師網(wǎng)絡(luò)研修計劃（2篇）

第4頁共4頁初中語文?教師網(wǎng)絡(luò)?研修計劃?為了進?一步加強?教師個人?的自我發(fā)?展與完善?，積極進?取，努力?工作，特?制定教師?個人研修?計劃。?一、指導?思想以?"求真、?求實、求?效"的工?作理念做?后盾，以?提高教師?專業(yè)能力?為重點，?以提高教?師綜合素?質(zhì)為前提?，開展個?人研修。?二、研?修要求?1、提高?自身素質(zhì)?。具有?高尚的道?德情操，?遠大的理?想和抱負?，敬業(yè)愛?崗，任勞?任怨，淡?泊名利、?不求索取?，把提高?自身修養(yǎng)?作為第一?研修內(nèi)容?，從小事?做起不斷?進取，超?越自我。?2、加?強理論學?習。通?過參加集?體學習及?自學等方?式認真學?習新理念?，及時把?握課改的?前沿信息?，并努力?運用于課?堂教學實?踐之中。?3、立?足常規(guī)教?學。積?極撰寫教?學反思、?案例和論?文，將教?學過程中?的點滴感?悟記錄下?來;隨時?上傳到小?學語文論?壇和個人?博客里，?以便達到?資源共享?，優(yōu)勢互?補的效果?。三、?研修內(nèi)容?1、研?讀課標?研讀《語?文課程標?準》中關(guān)?于習作階?段目標要?求，交流?課標研讀?體會，以?便準確把?握各學段?習作目標?要求。?2、鉆研?教材鉆?研本學段?教材中習?作內(nèi)容，?整理歸類?，總結(jié)出?本學段習?作內(nèi)容的?共同特點?，找出難?點問題并?交流研討?，以便全?面把握小?學教材中?的習作類?型及習作?難點。?3、課堂?教學4?、案例分?析對習?作課堂教?學進行研?究、分析?、總結(jié)和?再設(shè)計，?以此鍛煉?對習作指?導課的駕?馭能力。?5、撰?寫經(jīng)驗?6、研修?總結(jié)在?年末時把?近一年的?研修歷程?，把自己?在研修過?程中的學?習、進步?和體會結(jié)?合起來寫?一篇個人?研修分析?與總結(jié)。?7、參?與論壇?必須具有?參與意識?，每星期?至少在論?壇回帖一?次，每月?至少在論?壇發(fā)主題?帖一個，?無條件參?與小學教?研部組織?的論壇里?每一次教?研活動，?發(fā)表自己?的看法，?與全體教?師主動交?流。初?中語文教?師網(wǎng)絡(luò)研?修計劃（?二）一?、學生基?本情況：?二、本?期目標?1、月教?學質(zhì)量檢?測年組成?績前十名??！岸?三”。?2、提高?優(yōu)秀率和?及格率。?3、使?學生養(yǎng)成?良好的語?文學習習?慣。4?、重點提?高學生的?閱讀和寫?作能力。?三、工?作措施?1、鉆研?教材，詳?寫教案，?備好每節(jié)?課。加強?集體備課?，盡量統(tǒng)?一教學進?度、統(tǒng)一?測試、統(tǒng)?一作業(yè)。?充分發(fā)揮?集體的智?慧，利用?集體的力?量。2?、及時寫?好教學反?思，總結(jié)?教學過程?中的得失?。主要從?學生角度?、從發(fā)展?角度、從?個性角度?思考題，?以利于今?后的教學?工作。?3、多聽?課，吸收?好的教學?經(jīng)驗，取?人之長補?己之短。?邀請老教?師聽課，?虛心接受?老教師的?意見，及?時加以改?正。4?、精心設(shè)?計作業(yè)，?力求緊扣?教材，訓?練目標明?確，并及?時做好檢?查、批改?等落實工?作。作業(yè)?的布置和?批改要有?所區(qū)別，?要因人而?異，充分?照顧到不?同學生的?特點。?5、繼續(xù)?加強語文?基礎(chǔ)知識?的教學工?作?；A(chǔ)?知識做到?逐個過關(guān)?，每課過?關(guān)，單元?過關(guān)。特?別是中下?游的學生?，要加大?對他們的?檢查力度?，一定要?保證他們?的基礎(chǔ)知?識能牢固?掌握。?6、設(shè)立?班級作文?角，每次?批改完作?文后，除?了表揚一?批寫的好?的作文并?作講評以?外，并從?中選取兩?篇以上的?最有文采?的作文張?貼在班級?的作文角?上，供同?學交流學?習。9?、重視書?寫，規(guī)范?書寫。我?要求學生?利用好中?午的練字?時間，每?天堅持練?30字。?每周評選?寫得的幾?位同學的?作品進行?展示。?11、充?分利用好?各種語文?報、輔導?書，提高?學生的閱?讀能力。?12、?面向全體?學生，實?行培優(yōu)輔?差。培優(yōu)?重在拔尖?，輔差重?在提高。?課堂上有?意識給他?們制造機?會，讓優(yōu)?生和差生?都能得到?鍛煉。發(fā)?揮優(yōu)生的?優(yōu)勢，指?名讓他帶?一名差生?，介紹方?法讓差生?懂得怎樣?學，激起?他們的學?習興趣。?要鼓勵優(yōu)?生在閱讀?和寫作方?面多下功?夫。1?3、開展?小組學習?競賽，提?高學生學?習興趣和?積極性。?14、?教學過程?中抓住學?生的閃光?點多表揚?少批評，?讓學生樹?