文教類建筑調研報告課件

文教類建筑

文教類建筑

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德國學者恩斯特?卡希爾在他的《人論》中說：“人類文化在形成淵源，發(fā)展邏輯、構建理路與目的等方面的差別，必然會融入或體現(xiàn)在建筑文化上?！?/p>

大學校園建筑文化，是指通過對大學建筑群體及其周圍空間的設計所體現(xiàn)出來的社會結構形態(tài)，人的思維方法以及審美境界等文明因素的總和。它是和大學整體文化不可分離的有機整體，是影響師生情感、品格修養(yǎng)以及熏陶文化氣質的一個微妙而現(xiàn)實的因素。

引詞第一PPT模板網(wǎng)：德國學者恩斯特?卡希爾在他的《人論》中說：“人2在公共建筑中特別是文教類的建筑多采用的是走道式分布的形式，這也使得文教類建筑多呈現(xiàn)的都是方格形狀，但這也使得建筑具有一種導向作用。文教類建筑的整體空間劃分和功能分區(qū)第一PPT模板網(wǎng)：在公共建筑中特別是文教文教類建筑的整體空間劃分和功能分區(qū)第一3在主次關系上教學部位為主要，辦公室次之，輔助建筑再次之，這幾部分要在功能分區(qū)上加以區(qū)分以免互相干擾，但又要保持一定的聯(lián)系。文教類建筑的整體空間劃分和功能分區(qū)第一PPT模板網(wǎng)：在主次關系上教學部位為主要，文教類建筑的整體空間劃分和功能分4對心理產(chǎn)生影響的原因：空間的大小、空間的形狀、空間的容量、空間的顏色和質感、空間的照明設施。文教類建筑的整體空間劃分和功能分區(qū)第一PPT模板網(wǎng)：對心理產(chǎn)生影響的原因：空間的大小、空間的形狀、空間的容量、空5韓國梨花女子大學

韓國梨花女子大學，坐落在韓國首都首爾，由法國建筑師多米尼克?佩羅建造。遠遠望去，就像兩個山坡中間連著一條悠長的峽谷，絕大多數(shù)大學不同，梨花大學沒有巍峨宏偉的學校大門，建筑主體的入口就是圖片中看到的兩座*山坡*間的*峽谷*案例分析第一PPT模板網(wǎng)：案例分析第一PPT模板網(wǎng)：6而這兩座"山坡"的房頂上覆蓋著綠色的植物和彎彎曲曲，曲折盤旋的小路。

周圍的樹木掩映著大學，使建筑

跟周圍環(huán)境融為一體。而向下傾斜的道路，通往*峽谷*，也就是梨花大學的主體第一PPT模板網(wǎng)：而這兩座"山坡"的房第一PPT模板網(wǎng)：www.1ppt.co7

而通道的另一邊

是由大小不一的

石階構成，試想

一下，人們或迎

著暖陽，或順著

大小不一的臺階

拾階而上，或坐

著臺階，迎著夕

陽，愜意的閱讀也是相當?shù)拈e適。。第一PPT模板網(wǎng)：

8而大學的電梯也別具匠心，混凝土墻壁表面套上了大片金屬板，用來反射自然中的太陽光和天光，投射到建筑當中。第一PPT模板網(wǎng)：而大學的電梯也別具匠心，混凝土墻壁表面套上了大片金屬板，用來9而在建筑內部中，大量使用了一種半透明雙玻璃幕墻作為建筑的墻體，而這種墻體可使自然中柔光攝入建筑中，散射開來，隔墻上方的玻璃卻又是完全透明的，使得走廊旁的教師也能充分享受日光的光顧。第一PPT模板網(wǎng)：第一PPT模板網(wǎng)：10建筑立面上每塊幕墻隨機分布，運用簡單的立面元素，卻不會使建筑立面枯燥單調，加強了視覺上的藝術效果。第一PPT模板網(wǎng)：第一PPT模板網(wǎng)：11而夜間，絢爛的燈光透過玻璃幕墻，展現(xiàn)著他的美麗。第一PPT模板網(wǎng)：而夜間，絢爛的燈光透過玻璃幕墻，展現(xiàn)著他的美麗。第一PPT模12威斯敏斯特學院新教學樓案例分析第一PPT模板網(wǎng)：案例分析第一PPT模板網(wǎng)：13它的宗旨是提供給威斯敏斯特大學的師生比英國其他的大學更廣闊、更為明亮的學習空間和更為上乘的教學設備。建筑師特意為這座大樓設計了交流和各種活動空間，學生之間便能進行多種正式和非正式的交流和學習第一PPT模板網(wǎng)：它的宗旨是提供給威斯敏斯特大學第一PPT模板網(wǎng)：www.1p14大樓的外型構造也十分簡單---幾個帶陽臺的樓層依次向上組成一個梯田式的建筑，形成了一個既統(tǒng)一又靈活的立體組織。第一PPT模板網(wǎng)：大樓的外型構造也第一PPT模板網(wǎng)：15不同樓層的平面圍繞中庭布置,使得各層的視線聯(lián)系起來,這樣中庭就變得活躍起來,并成為整個學院的中心.這個巨大的中庭在某些樓層直接延伸到了立面,增強了內外之間的聯(lián)系.如此也為室內提供了充足的采光,使之變得開放并刺激學生的交流欲望.第一PPT模板網(wǎng)：不同樓層的平面圍繞中庭布置,使得各層的視線聯(lián)系起來,這樣中庭16

方案也與當?shù)厣鐓^(qū)相互關聯(lián),公共空間包

含了一個展覽區(qū)域,一個電影院和一個咖

啡吧,他們都布置在主入口附近位于安全

十字轉門之前.建筑顏色的靈感來源于它

背景和變換的四季,而基于斯堪的納維亞

設計遺風,室內的輕質木板與外露的混凝

土表面形成對比.第一PPT模板網(wǎng)：

17瑞典于奧默建筑學院于奧默大學新的建筑學院造型具有典型的現(xiàn)代主義特征，呈方盒子、六面體結構，形象簡單優(yōu)雅，粗獷靈活。第一PPT模板網(wǎng)：第一PPT模板網(wǎng)：18

此外，相鄰窗戶之間的距離并不相同，由此產(chǎn)生了一種視覺上的凌亂、不規(guī)則的美。

建筑立面并沒有采用常見的玻璃幕墻，而是在表面布置了大小不一且數(shù)量眾多的無框方形玻璃窗，同時，在窗戶間的墻面采用松木貼面，以此緩解了現(xiàn)代主義的工業(yè)感和冷漠感。

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建筑學院大樓采用環(huán)境可持續(xù)材料。外立面是落葉松材質，室內采用當?shù)貥迥九c輕質的墻體產(chǎn)生反差，同時獲得良好的聲環(huán)境。第一PPT模板網(wǎng)：第一PPT模板網(wǎng)：20

設計方案的一項重要目標是力圖營造一個明

亮開放的學習環(huán)境，達到眾人同居一個屋檐

之下、僅以玻璃幕墻等作為教室間隔斷的效

果。