人教版八年級物理下冊第九章《壓強(qiáng)》第1節(jié)《壓強(qiáng)》課件

我倆對雪地的壓力差不多，我為什么會陷入雪里，他卻不會？導(dǎo)入新課我倆對雪地的壓力差不多，我為什么會陷入雪里，1人教版八年級物理下冊第九章《壓強(qiáng)》第1節(jié)《壓強(qiáng)》ppt課件2

1.知識與技能

理解壓強(qiáng)的概念。理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法。

教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能教學(xué)目標(biāo)32.過程與方法觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。通過實(shí)際動(dòng)手，實(shí)踐如何改變壓強(qiáng)。

2.過程與方法41.壓力2.壓強(qiáng)3.怎樣減小或增大壓強(qiáng)本節(jié)導(dǎo)航1.壓力本節(jié)導(dǎo)航5F小孩對地面有力的作用F小孩對地面有力的作用61.壓力小孩垂直壓在地面上的力圖釘垂直壓在墻面上的力木塊垂直壓在斜面上的力垂直壓在物體表面上的力叫壓力。（1）概念：1.壓力小孩垂直壓在地面上的力垂直壓在物體表面上的力叫壓力7（2）作用點(diǎn)：所壓表面。（3）方向：垂直并指向受壓表面。FFF（2）作用點(diǎn)：所壓表面。（3）方向：垂直并指向受壓表面。FF8壓力不是重力。（4）壓力大?。旱扔谥亓Υ笮?？施力物體受力物體力的方向力的大小壓力重力地球某物體某物體接觸面可以是任何方向豎直向下一般和重力大小無關(guān)G=mg壓力不是重力。（4）壓力大?。旱扔谥亓Υ笮?？施力物體受力物9壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。木塊對地面的壓力由重力產(chǎn)生釘子對墻的壓力由手對釘子的壓力產(chǎn)生壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。木塊10只有當(dāng)物體放在水平面時(shí)，物體對水平面的壓力等于重力，即。F壓

=GGF壓

=GF壓

≠GF壓與G無關(guān)GF壓F壓GF壓只有當(dāng)物體放在水平面時(shí)，物體對水平面的壓力等于重力，即11（5）壓力的作用效果不同：（5）壓力的作用效果不同：12粗細(xì)受力面積大受力面積小手指受壓的感覺有什么不同？用力后這種感覺有何變化？與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯。用力越大，形變越明顯。粗細(xì)受力受力手指受壓的感覺有什么不同？用力后13輕重放重物時(shí)，小桌向下壓。輕重放重物時(shí)，小桌向下壓。14壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？猜想：猜想1：壓力的作用效果可能與_____________

有關(guān)？猜想2：壓力的作用效果可能與________________

有關(guān)？壓力大小受力面積大小因?yàn)閴毫ψ饔眯Ч赡芘c多個(gè)因素有關(guān)，因此在探究過程中要使用：控制變量法壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？猜想：猜想1：壓力的作用效果可15探究一：壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系？結(jié)論：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)?？刂谱兞浚菏芰γ娣e相同比較圖14.1-3中：

和

。甲乙探究一：壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系？結(jié)論：壓力作用效果與16探究二：壓力作用效果與受力面積的關(guān)系？結(jié)論：壓力作用效果與受力面積有關(guān)?？刂谱兞浚簤毫ο嗤容^圖14.1-3中：

和

。乙丙探究二：壓力作用效果與受力面積的關(guān)系？結(jié)論：壓力作用效果與17實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力受力面積壓力作用效果123桌子的重力桌子+砝碼重力桌子+砝碼重力桌腳桌腳桌面明顯很明顯很不明顯實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力受力面積壓力作用效果123桌子的重18實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）當(dāng)受力面積相同時(shí)，_____越大，壓力的作用效果越明顯；（2）當(dāng)壓力相同時(shí)，__________越小，壓力的作用效果越明顯。壓力受力面積怎樣表示壓力的作用效果？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）當(dāng)受力面積相同時(shí)，____19——表示壓力作用效果的物理量。物體單位面積上受到的壓力。2.壓強(qiáng)（1）定義：（2）公式：壓強(qiáng)=壓力受力面積p=

FS——表示壓力作用效果的物理量。物體單位面積上受到的壓力。2.20

1Pa=1N/m2“1帕”的含義:1平方米的面積上受到的壓力是1牛。（3）壓強(qiáng)單位：壓強(qiáng)=壓力受力面積專用名稱叫帕斯卡（pascal）簡稱帕，符號為Pa牛頓（N）平方米（m2）壓強(qiáng)的單位N/m2讀作牛每平方米“1帕”的含義:1平方米的面積上受到的壓力是1牛。（3）21小數(shù)據(jù)一顆西瓜子平放在桌面上，對桌面的壓強(qiáng)約20Pa一張報(bào)紙平放時(shí)對桌面的壓強(qiáng)約0.5Pa成年人站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa小數(shù)據(jù)一顆西瓜子平放在桌面上，對桌面的壓強(qiáng)約20Pa22用什么辦法可以增大壓強(qiáng)，什么辦法可以減小強(qiáng)？下面的圖中，哪些是要增大壓強(qiáng)？哪些是要減小壓強(qiáng)？推土機(jī)具有寬大的履帶和鋒利的土鏟減小壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)用什么辦法可以增大壓強(qiáng)，什么辦法可以減小強(qiáng)？下面的233.怎樣減小或增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)的方法受力面積S一定時(shí)，增大壓力F壓力F一定時(shí)，減小受力面積S增大壓力F

，減小受力面積Sp=

FSp=

FSp=

FS用細(xì)線切割皮蛋壓路機(jī)的磙子是重質(zhì)實(shí)心的木樁底部削尖、用大力氣,容易打入地里3.怎樣減小或增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)的方法受力面積S一定時(shí)，增大24減小壓強(qiáng)的方法壓力F一定時(shí)，增大受力面積S受力面積S一定時(shí)，減小壓力Fp=

FSp=

FSp=

FS增大受力面積S，減小壓力F書包帶寬，背起來舒服從書包中取出一些書背起來舒服高層建筑地基寬厚，且用空心磚代替實(shí)心磚減小壓強(qiáng)的方法壓力F一定時(shí)，增大受力面積S受力面積S一定時(shí)，25壓的我受不了，救救我;這舒服多了;這更舒服了。減小壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)壓的我受不了，救救我;這舒服多了;這更舒服了。減小壓強(qiáng)減小壓261.壓力：2.壓強(qiáng)定義：公式：單位：帕斯卡（N/m2），簡稱帕，用符號Pa表示。1Pa=1N/m2P=FS垂直作用于物體表面的力。（表示壓力的作用效果）物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。小結(jié)1.壓力：2.壓強(qiáng)定義：公式：單位：帕斯卡（N/m2），簡27FGFGFG1.畫出木塊對支持面的壓力和木塊的重力的示意圖。鞏固練習(xí)FGFGFG1.畫出木塊對支持面的壓力和木塊的重力的示意281.學(xué)生想出辦法：先測出鞋底的面積，讓學(xué)生清楚地了解這個(gè)測量的目的是測量受力面積，獲得一般非規(guī)則物體的接觸面積的測量方法。2.鋸、剪刀、斧頭等，用過一段時(shí)間后，刀口要變鈍（也就是接觸面積要變大），用起來就比較費(fèi)力。磨一磨后，刀口會變鋒利（也就是接觸面積要變?。?，用起來就比較省力。1.學(xué)生想出辦法：先測出鞋底的面積，讓學(xué)生291．駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄子的三倍。這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件？答：駱駝的腳掌面積很大，對沙漠的壓強(qiáng)相對較小，不容易陷入沙漠里。4．坦克越過壕溝時(shí)，有一個(gè)簡便辦法：坦克上備有氣袋，遇到壕溝時(shí)把氣袋放下去，給氣袋充氣后，坦克通過壕溝就像走平地一樣。設(shè)坦克的質(zhì)量為4×104千克，履帶著地面積為5m2。當(dāng)坦克的前一半履帶壓在氣袋上時(shí)，坦克對氣袋的壓強(qiáng)是多大？（設(shè)坦克前后是對稱的）答案：8×104Pa1．駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄子的三倍30

5．一個(gè)不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲料吸管插在袋口邊緣，把袋口折幾折后用膠帶封住，使塑料袋口不漏氣。把兩塊正方形硬紙板相隔一定距離平放在塑料袋上，大紙板的邊長是小紙板的兩倍。在大紙板上放兩個(gè)一元的硬幣，在小紙板上放一個(gè)一元的硬幣，然后用嘴慢慢向吸管吹氣。

請你判斷：哪一個(gè)紙板會首先被塑料袋“抬”起來？做實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)?zāi)愕呐袛?。如果要使兩個(gè)硬紙板同時(shí)被舉高，請你計(jì)算：這兩個(gè)硬紙板上的硬幣數(shù)