作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制課件

02-01人機(jī)系統(tǒng)安全心理關(guān)注級(jí)02-01人機(jī)系統(tǒng)安全心理關(guān)注級(jí)1一、作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制一、作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制2心理游戲——“我能了解你的心”心理游戲——“我能了解你的心”3感覺與知覺人機(jī)系統(tǒng)心理基礎(chǔ)感覺與知覺人機(jī)系統(tǒng)心理基礎(chǔ)4討論：感覺反應(yīng)視覺？皮膚覺？聽覺？味覺？……你的創(chuàng)見？討論：感覺反應(yīng)視覺？5心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能（一）神經(jīng)元的構(gòu)造及分類細(xì)胞體、樹突、軸突（二）神經(jīng)元的分類感覺神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元周圍神經(jīng)系統(tǒng)及其功能（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、自主神經(jīng)）心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能6作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件7神經(jīng)元二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能1脊髓2腦（腦干、間腦、小腦、大腦）細(xì)胞體樹突軸突神經(jīng)元二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能細(xì)胞體樹突軸突8神經(jīng)元聯(lián)系神經(jīng)元聯(lián)系9神經(jīng)系統(tǒng)一、周圍神經(jīng)系統(tǒng)（一）脊神經(jīng)（31對(duì)）（二）腦神經(jīng)（12對(duì)）（三）自主神經(jīng)（植物性神經(jīng)）二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)（一）脊髓（二）腦1腦干2間腦3小腦4大腦神經(jīng)系統(tǒng)一、周圍神經(jīng)系統(tǒng)10周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)11周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)12三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能（一）大腦的結(jié)構(gòu)

三大溝裂：中央溝、外側(cè)裂、頂枕裂（二）大腦皮層的分區(qū)及機(jī)能1皮層的感覺區(qū)及機(jī)能

2皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)及機(jī)能

3皮層的語言區(qū)及機(jī)能

4皮層的聯(lián)合區(qū)及機(jī)能三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能（一）大腦的結(jié)構(gòu)13作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件14大腦皮層中樞大腦皮層中樞15大腦發(fā)育與發(fā)展大腦發(fā)育與發(fā)展16人的生理和心理的發(fā)展腦量的發(fā)展0歲：390克9個(gè)月：660克2歲：1000克7歲：1200克12歲：1400克大腦皮層中樞的發(fā)展

顳葉枕葉頂葉額葉人的生理和心理的發(fā)展腦量的發(fā)展17作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件18

額葉頂葉顳葉枕葉額葉頂葉顳葉枕葉19大腦中樞顳葉——聽覺中樞枕葉——視覺中樞頂葉——感覺、運(yùn)動(dòng)中樞額葉——言語中樞大腦中樞顳葉——聽覺中樞20作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件21四、反射和反射弧反射是有機(jī)體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外刺激的規(guī)律性反應(yīng)反射弧—實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞

傳出神經(jīng)

效應(yīng)器四、反射和反射弧22反射弧反射弧23感覺的含義感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是從感覺開始的，通過感覺，人們不僅能夠了解客觀事物的各種屬性，而且還能知道身體內(nèi)部的狀況和變化。通過感覺人們才可以進(jìn)行復(fù)雜的知覺、記憶和思維等活動(dòng)，從而更好地反映客觀事物，并且是維持人的正常心理活動(dòng)的重要保障。如果把人的感覺剝奪，就會(huì)使人的思維過程混亂，注意力不能集中，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙。第一個(gè)感覺剝奪實(shí)驗(yàn)是加拿大吉爾大學(xué)的心理學(xué)家赫布和貝克斯頓等人于1954年進(jìn)行的。感覺的含義感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性24感覺剝奪

感覺剝奪實(shí)驗(yàn)1954年，W.H.Bexton,D.O.Hebb等。注意力不能集中，無法清晰思考，產(chǎn)生幻覺，變得神經(jīng)質(zhì)，產(chǎn)生恐懼、焦躁精細(xì)活動(dòng)能力、識(shí)別圖形的知覺能力嚴(yán)重?fù)p害沒有感覺人連最基本的心理活動(dòng)也不能維持感覺剝奪

感覺剝奪實(shí)驗(yàn)25作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件26作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件27視覺：晴朗的黑夜中可見到30英里外的燭光。聽覺：靜室內(nèi)可聽見20英尺外表的滴答聲。味覺：兩加侖水中加一茶勺糖可以辨別出來。嗅覺：一滴香水可使香味擴(kuò)散到公寓的三個(gè)房間。觸覺：一片蜜蜂的翅膀從一公分外落在臉頰上可以覺得。溫度覺：皮膚溫度有一度之差可以覺察。視覺：晴朗的黑夜中可見到30英里外的燭光。28視覺視覺的刺激：380–760毫微米的可見光波視覺的生理機(jī)制光路系統(tǒng)：角膜-虹膜-瞳孔-水晶體-玻璃體-視網(wǎng)膜感光系統(tǒng)：視細(xì)胞-視素變化-神經(jīng)沖動(dòng)-神經(jīng)節(jié)-視中樞視覺視覺的刺激：380–760毫微米的可見29作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件30視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜31作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件32作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件33作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件34作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件35作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件36作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件37聽覺1聽覺的適宜刺激

20—20000赫茲的空氣振動(dòng)

2聽覺的心理特性

聲音的頻率——音調(diào)

聲音的振幅——響度

聲音的波形——音色

聽覺1聽覺的適宜刺激38聽覺的生理機(jī)制聲波外耳空氣振動(dòng)中耳機(jī)械運(yùn)動(dòng)內(nèi)耳機(jī)械波動(dòng)毛細(xì)胞電位神經(jīng)沖動(dòng)神經(jīng)中樞（顳葉）聽覺聽覺的生理機(jī)制聲波39外耳空氣振動(dòng)中耳機(jī)械運(yùn)動(dòng)內(nèi)耳機(jī)械波動(dòng)外耳空氣振動(dòng)中耳機(jī)械運(yùn)動(dòng)內(nèi)耳機(jī)械波動(dòng)40聽覺聽覺41耳渦耳渦42作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件43味覺適宜刺激：能溶于水的物質(zhì)?；疚队X甜酸苦咸感受性受溫度影響感受性受對(duì)食物的需求與饑餓狀態(tài)有關(guān)饑餓：甜和咸的感受性高吃飽：酸和苦的感受性高味覺適宜刺激：能溶于水的物44味覺

甜咸咸酸酸苦味覺甜咸咸酸酸苦45味蕾味蕾46皮膚感覺皮膚感覺47嗅覺嗅覺48感覺的適應(yīng)通常在微弱刺激物的持續(xù)作用下——感受性提高強(qiáng)烈刺激物持續(xù)作用——感受性降低p17感覺的適應(yīng)49小常識(shí)：觸壓覺：3秒鐘下降到原始值的25%溫度覺：3、4分鐘，水冷水熱——不覺得視覺適應(yīng)：暗適應(yīng)：最初5-7分鐘適應(yīng)較慢，但經(jīng)過一個(gè)小時(shí)左右，相對(duì)感受性可提高20萬倍光適應(yīng)：幾秒鐘小常識(shí)：觸壓覺：3秒鐘下降到原始值的25%50氣味適應(yīng)：一般氣味——1-2分鐘比較強(qiáng)烈的氣味——10分鐘甚至更多（如大蒜40-45分鐘）特別強(qiáng)烈的氣味：很難適應(yīng)氣味適應(yīng)：51感覺的相互作用不同感覺器官綠光照——提高聽力/紅光照——降低聽力強(qiáng)噪音——降低視力/微弱的聲音——提高視力感覺的相互作用不同感覺器官52相同感覺器官味覺：先咸后淡——無味道先甜后酸——極酸/先酸后甜——極甜（一只桔子的不同味道）相同感覺器官53人的感知過程——接受、加工信息人對(duì)客觀事物的個(gè)別屬性的反映?！杏X人對(duì)客觀事物的整體屬性的反映。—知覺信息加工理論——人腦對(duì)客觀事物信息的編碼人的感知過程——接受、加工信息人對(duì)客觀事物的個(gè)別屬性的反映。54人的知覺的基本特征知覺的選擇性—從背景中選擇所需對(duì)象知覺的理解性—用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解釋或判斷知覺的整體性—把各種屬性作統(tǒng)一反映知覺的恒常性—知覺映象仍然保持不變?nèi)说闹X的基本特征知覺的選擇性—從背景中選擇所需對(duì)象55視覺游戲欣賞視覺游戲欣賞56對(duì)象與背景（選擇性）對(duì)象與背景（選擇性）57你看到了什么？

是一個(gè)高腳酒杯還是兩個(gè)相對(duì)的面部圖形

你看到了什么？

是一個(gè)高腳酒杯還是兩個(gè)相對(duì)的面部圖形58作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件59這幅圖形非常復(fù)雜，如果你沒有認(rèn)真觀察，相信在你的眼睛中只是一株平常的花草，不過當(dāng)你與以上幾幅圖形聯(lián)系在一起，你也許就豁然開朗了！

這幅圖形非常復(fù)雜，如果你沒有認(rèn)真觀察，相信在你的眼睛中只是一60作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件61作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件62作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件63作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件64水平線平行嗎？水平線平行嗎？65作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件66作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件67作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件68作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件69我們的大腦企圖看到一些以前看過的規(guī)則圖案，并且圓是由虛點(diǎn)構(gòu)成的，我們大腦還會(huì)補(bǔ)完整它，以符合過去的經(jīng)驗(yàn)。我們的大腦企圖看到一些以前看過的規(guī)則圖案，并且圓是由虛點(diǎn)構(gòu)成70作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件71作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件72作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件73作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件74作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件75作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件76作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件77作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件78森林里只有一只小鹿么？森林里只有一只小鹿么？79作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件80作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件81作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件82作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件83作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件84作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件85作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件86作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件87知覺整體性知覺整體性88作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件89作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件90作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件91知覺恒常性知覺恒常性92知覺理解性知覺理解性93知覺的種類空間知覺大小形狀距離方位雙眼視差雙眼視差是在視網(wǎng)膜上形成的兩個(gè)略有差異的視象。運(yùn)動(dòng)知覺似動(dòng)知覺知覺的種類空間知覺94作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制ppt課件95錯(cuò)覺錯(cuò)覺96錯(cuò)覺錯(cuò)覺97錯(cuò)覺錯(cuò)覺98錯(cuò)覺錯(cuò)覺99視覺游戲--“黑林圖形”黑林圖形：黑線看起來是不是向外彎曲的？【解析】黑線完全是筆直而平行的。這種經(jīng)典幻覺由19世紀(jì)德國心理學(xué)家艾沃德·黑林首先發(fā)現(xiàn)。視覺游戲--“黑林圖形”黑林圖形：黑線看起來是不是向外彎曲的100視覺游戲--“梯形幻覺”梯形幻覺：哪條線顯得長一點(diǎn)，紅線還是藍(lán)線？【解析】紅線比藍(lán)線顯得長一點(diǎn)，盡管它們的長度完全相等。小于90°的角使包含它的邊顯得短一些，而大于90°的角使包含它的邊顯得長一些。這就是梯形幻覺。視覺游戲--“梯形幻覺”梯形幻覺：哪條線顯得長一點(diǎn)，紅線還是101視覺游戲--“棋盤”【解析】棋盤完全是平面的，這個(gè)棋盤以瑞典藝術(shù)家奧斯卡·路透斯沃德的一個(gè)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，又布魯諾·危斯特創(chuàng)造。視覺游戲--“棋盤”【解析】棋盤完全是平面的，這個(gè)棋盤以瑞典102視覺游戲--“節(jié)約時(shí)間的暗示”節(jié)約時(shí)間的暗示：奇妙的圖形／背景幻覺圖形，由斯坦福心理學(xué)家羅杰·謝潑德創(chuàng)作。視覺游戲--“節(jié)約時(shí)間的暗示”節(jié)約時(shí)間的暗示：奇妙的圖形／背103視覺游戲--“長度與透視”長度與透視：線AB和線CD長度完全相等，雖然它們看起來相差很大。視覺游戲--“長度與透視”長度與透視：線AB和線CD長度完全104視覺游戲--“埃斯切爾盒子”埃斯切爾的不可能的盒子：比利時(shí)藝術(shù)家馬瑟·黑梅克，從荷蘭平面造型藝術(shù)家M.C.的一幅畫中吸取靈感，創(chuàng)造了一個(gè)不可能存在的盒子的實(shí)物模型。視覺游戲--“埃斯切爾盒子”埃斯切爾的不可能的盒子：比利時(shí)藝105視覺游戲--“兩個(gè)圓”【解析】兩個(gè)內(nèi)部的圓大小完全一樣。當(dāng)一個(gè)圓被幾個(gè)較大的同心圓包圍時(shí)，它看起來要比那個(gè)被一些圓點(diǎn)包圍的圓小一些。視覺游戲--“兩個(gè)圓”【解析】兩個(gè)內(nèi)部的圓大小完全一樣。當(dāng)一106視覺游戲--“扭曲的圓”韋德螺旋：這真是一個(gè)螺旋嗎？【解析】英國視覺科學(xué)家、藝術(shù)家尼古拉斯·韋德向我們展示了他的弗雷澤螺旋幻覺的變體形式。雖然圖形看起來像螺旋，但實(shí)際上它是一系列同心圓。

視覺游戲--“扭曲的圓”韋德螺旋：這真是一個(gè)螺旋嗎？107視覺游戲--“曲線正方形”曲線正方形：這些是完全的正方形嗎？【解析】正方形看起來是變形了，但其實(shí)它們的邊線都是筆直而彼此平行的。比爾·切斯塞爾創(chuàng)作了這個(gè)曲線幻覺的視覺藝術(shù)版本。視覺游戲--“曲線正方形”曲線正方形：這些是完全的正方形嗎？108視覺游戲--“隱藏的拿破侖”隱藏的拿破侖：你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破侖像嗎？這幅圖形／背景幻覺圖出現(xiàn)于拿破侖逝世后不久?！窘馕觥磕闷苼鼍筒卦趦蓸渲g。兩樹的內(nèi)側(cè)樹干勾勒出了站立的拿破侖像視覺游戲--“隱藏的拿破侖”隱藏的拿破侖：你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破109視覺游戲--“比澤爾德幻覺”比澤爾德幻覺：圖中所有的紅色看起來都一樣嗎？【解析】語境會(huì)影響你對(duì)顏色的感知。所有的紅色都是完全一樣的。這就是比澤爾德幻覺。視覺游戲--“比澤爾德幻覺”比澤爾德幻覺：圖中所有的紅色看起110視覺游戲--“米勒·萊爾幻覺”米勒·萊爾幻覺：哪條紅線更長？【解析】信不信由你，兩條紅線完全等長。透視的運(yùn)用大大地增強(qiáng)了傳統(tǒng)的米勒·萊爾幻覺版本的效果。相形之下，傳統(tǒng)的米勒·萊爾版本遜色不少。視覺游戲--“米勒·萊爾幻覺”米勒·萊爾幻覺：哪條紅線更長？111視覺游戲--“謝潑德桌面”謝潑德桌面：這兩個(gè)桌面的大小、形狀完全一樣。如果你不信，量量桌面輪廓，看看是不是?！窘馕觥侩m然圖是平面的，但它暗示了一個(gè)三維物體。桌子邊合作子推提供的感知提示，影響你對(duì)桌子的形狀作出三維的解釋。這個(gè)奇妙的幻覺圖形清楚地表明，你的大腦并不按照它所看到的進(jìn)行逐字解釋。斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家羅杰·謝潑德創(chuàng)作了這幅幻覺圖。視覺游戲--“謝潑德桌面”謝潑德桌面：這兩個(gè)桌面的大小、形狀112視覺游戲--“弗雷澤螺旋”“弗雷澤螺旋”是最有影響的幻覺圖形之一。你所看到的好像是個(gè)螺旋，但其實(shí)它是一系列完好的同心圓！這幅圖形如此巧妙，以至于會(huì)促使你的手指沿著錯(cuò)誤的方向追尋它的軌跡?！窘馕觥棵恳粋€(gè)小圓的“纏繞感”通過大圓傳遞出去產(chǎn)生了螺旋效應(yīng)。遮住插圖的一半，幻覺將不再起作用。1906年英國心理學(xué)家詹姆斯·弗雷澤創(chuàng)造了以整個(gè)系列的纏繞線幻覺圖片。視覺游戲--“弗雷澤螺旋”“弗雷澤螺旋”是最有影響的幻覺圖形113視覺游戲--“曲線幻覺”【解析】當(dāng)你的視網(wǎng)膜把邊緣和輪廓譯成密碼，幻覺就偶然地現(xiàn)在視覺系統(tǒng)發(fā)生。這就是曲線幻覺。視覺游戲--“曲線幻覺”【解析】當(dāng)你的視網(wǎng)膜把邊緣和輪廓譯成114視覺游戲--“完好的圓”【解析】雖然端點(diǎn)看起來不連在一起，左邊彎曲部分也顯得比右邊的小一點(diǎn)，但其實(shí)這是一個(gè)完好的圓。視覺游戲--“完好的圓”【解析】雖然端點(diǎn)看起來不連在一起，左115視覺游戲--“托蘭斯肯彎曲幻覺”托蘭斯肯彎曲幻覺：哪條線的曲線半徑最大？【解析】這三個(gè)圓弧看起來彎曲度差別很大，但實(shí)際它們完全一樣，只是下面兩個(gè)比上面那個(gè)短一些。視覺神經(jīng)末稍最開始只是按照短線段解釋世界。當(dāng)線段的相關(guān)位置在一個(gè)更大的空間范圍延伸概括后，彎曲才被感知到。所以如果給定的是一條曲線的一小部分，你的視覺系統(tǒng)往往不能察覺它是曲線。視覺游戲--“托蘭斯肯彎曲幻覺”托蘭斯肯彎曲幻覺：哪條線的曲116視覺游戲--“三角長度幻覺”三角長度幻覺：哪個(gè)顏色的線看起來更長？【解析】綠色線看起來比紅色線長，雖然它們其實(shí)一樣長。視覺游戲--“三角長度幻覺”三角長度幻覺：哪個(gè)顏色的線看起來117時(shí)間知覺時(shí)間知覺118行為主義心理學(xué)關(guān)于反射與學(xué)習(xí)創(chuàng)始人美國心理學(xué)家華生主要觀點(diǎn)：心理學(xué)研究的對(duì)象應(yīng)該是可以為他人觀察到的外顯行為，而并非是看不見、摸不著、無法客觀研究的意識(shí)

心理學(xué)應(yīng)該遵循刺激（stimulus）——反應(yīng)（Response）的公式，把研究的內(nèi)容由內(nèi)隱的意識(shí)轉(zhuǎn)向外顯的行為環(huán)境因素是行為產(chǎn)生與發(fā)展的因素，而遺傳的影響可以不必理會(huì)華生行為主義心理學(xué)關(guān)于反射與學(xué)習(xí)創(chuàng)始人美國心理學(xué)家華生華生119條件反射一個(gè)原來不能引起無條件反射的中性刺激物，由于總是伴隨引起無條件反射的刺激物出現(xiàn)，該中性刺激也引起了無條件反射