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文檔簡介

綜合與實踐小小設(shè)計師R·二年級下冊學習目標1.使學生能辨認生活中的一些圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱、平移等變換得到的。能在正方形中設(shè)計圖形，并能用所設(shè)計的圖形通過軸對稱、平移等變換創(chuàng)造出自己喜歡的圖案2.能將多個同樣的圖案利用圖形的運動拼在一起，并會用自己的語言描述圖形的運動。學習重、難點利用圖形的運動設(shè)計圖案。一、情景導入生活中我們常常會看見這類美麗的圖案，你知道它們是怎么得到的嗎？它們都是由一個圖形經(jīng)過軸對稱、平移等變換得到的。這節(jié)課我們就來學習利用軸對稱、平移等變換設(shè)計美麗的圖案。二、自主探究你能指出上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的嗎？基本圖形基本圖形基本圖形基本圖形觀察圖形，你能說出每個圖形是通過基本圖形怎么運動得到的嗎？平移和旋轉(zhuǎn)平移平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱基本圖形基本圖形基本圖形基本圖形我是這樣設(shè)計的。你能利用這些基本圖形拼出別的圖案嗎？動手試一試。我是這樣擺的。用這個圖形我能拼成這樣的圖案。我們用這個圖形拼出了這些圖案。我們可以把拼在一起。這個圖案可以看成由平移得到的。你能自己設(shè)計一個圖案嗎？試一試。我拼出來的是這樣的圖案。這是一個非常漂亮的軸對稱圖形。學習了這么多，你知道了什么？小結(jié)一個基本圖形可以通過平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱等變換得到其他漂亮的圖形。三、鞏固深化1.下列現(xiàn)象是平移的在（）在畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。02.下面的哪些圖是由①平移得到的？在序號上畫“√”。④⑤③√√√四、課堂小結(jié)小小設(shè)計師平移旋轉(zhuǎn)、軸對稱五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。六、教學反思在這節(jié)課中，教學的主體是學生，通過動手制作各種圖案，完成設(shè)計任務(wù)，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。在這40分鐘里，全班學生圍繞如何設(shè)計圖案，通過自主探究、教師啟發(fā)指導、小組成員

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