2023年活動(dòng)計(jì)劃范文匯總八篇

2023年活動(dòng)計(jì)劃范文匯總八篇活動(dòng)安排篇1

本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行，為期三年。

廣泛發(fā)動(dòng)，支配部署。

一是動(dòng)員部署。召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行支配部署，通過懸掛橫幅、網(wǎng)站和開拓專欄等形式搞好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營(yíng)造社會(huì)氛圍，使每個(gè)黨員了解“五比一爭(zhēng)”的重要意義。

二是制定方案。結(jié)合實(shí)際制定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員參與活動(dòng)提出明確目標(biāo)和詳細(xì)要求。

全面爭(zhēng)創(chuàng)，扎實(shí)推動(dòng)。

“四講一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教化局“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的總體要求，緊密結(jié)合我園實(shí)際，明確職責(zé)分工，把握重點(diǎn)，主動(dòng)探究新思路、新方法，探討解決幼兒園發(fā)展中出現(xiàn)的各種困難和問題，扎實(shí)有效、健康有序地組織開展活動(dòng)。

“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。比照“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、“五表率”優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒園和老師的職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，制定“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的詳細(xì)工作目標(biāo)，明確責(zé)任分工，把握工作重點(diǎn)，通過以下方式，扎實(shí)推動(dòng)活動(dòng)開展。

公開承諾。根據(jù)“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案，黨員提出參與活動(dòng)的詳細(xì)準(zhǔn)備，并實(shí)行適當(dāng)方式向群眾公布，作出承諾，接受群眾監(jiān)督。

領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。適時(shí)邀請(qǐng)上級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)幼兒園開展基層黨組織和黨員“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，悉心聽取看法和建議。

群眾評(píng)議。接受黨員、群眾對(duì)“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的評(píng)議。

仔細(xì)自查，深化提高。

緊緊圍繞中心、省、市、和區(qū)委、區(qū)教化局黨委關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的'總體要求，仔細(xì)查找自身差距，明確努力方向，制定跟進(jìn)、趕超的詳細(xì)措施，進(jìn)一步深化和增加爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的效果。同時(shí)確立推廣一批先進(jìn)典型、發(fā)揮典型的示范帶頭作用。

總結(jié)完善，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮，這一階段重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：一是展示成果。通過舉辦創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)圖片展、理論成果研討會(huì)等多種形式，全面回顧開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)狀況，集中展示活動(dòng)成果，特殊要展示通過活動(dòng)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成果。二是搞好總結(jié)。對(duì)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，仔細(xì)總結(jié)閱歷、查找不足，進(jìn)一步探討制定改進(jìn)措施。三是完善機(jī)制。對(duì)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的長(zhǎng)效機(jī)制。

活動(dòng)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，著力加強(qiáng)教研管理和老師隊(duì)伍建設(shè)，深化開展教學(xué)探討和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺(tái)階。

二、思路與目標(biāo)

嚴(yán)格規(guī)范教研管理，著力強(qiáng)化老師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)探討，深化推動(dòng)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

三、方法與措施

（一）強(qiáng)化老師管理和培訓(xùn)，提高老師整體素養(yǎng)。

1、建立老師周集體學(xué)習(xí)制度。每周定時(shí)間定地點(diǎn)，組織老師學(xué)習(xí)教化法律、法規(guī)學(xué)問，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、專業(yè)學(xué)問和現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為老師們供應(yīng)教化教學(xué)理論書籍，老師們利用課余時(shí)間閱讀、探討，開闊老師的視野，指導(dǎo)他們的實(shí)踐，不斷提高老師的綜合素養(yǎng)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新供應(yīng)了有力的理論支撐。

2、加強(qiáng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。一是根據(jù)學(xué)校制定的老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀老師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培育規(guī)劃，努力造就一支能支撐學(xué)校將來發(fā)展的名優(yōu)老師群體，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。二是加強(qiáng)老師專業(yè)培訓(xùn)，提高老師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng)，為老師發(fā)展供應(yīng)展示的舞臺(tái)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)老師自主成長(zhǎng)。12月份實(shí)行“說課標(biāo)、說教材”展示活動(dòng)。三是依據(jù)老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)研修，提升老師的綜合素養(yǎng)。

3、充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，有安排創(chuàng)建條件選派更多老師走出去參與省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、溝通研討活動(dòng)，組織舉薦老師主動(dòng)參與上級(jí)部門組織的各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。

（二）健全評(píng)價(jià)激勵(lì)，增加教科研動(dòng)力和意識(shí)。

1、教化科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)發(fā)展”的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作，定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查，促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng)，真正做到了教研活動(dòng)有安排、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于每周教研活動(dòng)的詳細(xì)狀況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤。記錄結(jié)果將作為評(píng)定“優(yōu)秀教研組”和老師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。

2、教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)實(shí)行“過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則?！斑^程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參加教研的基本過程，看老師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其實(shí)施、教研活動(dòng)的`參加等教研常規(guī)的完成狀況，又要看老師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表狀況，對(duì)老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果將干脆與學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。

進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，強(qiáng)化集體備課工作，各備課組要仔細(xì)制定備課安排，充分發(fā)揮備課組的集體才智，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，落實(shí)集體備課程序，提高集體備課實(shí)效，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量牢靠的導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順當(dāng)推行打好基礎(chǔ)。

進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動(dòng)，提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織老師教研活動(dòng)的開展。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在9月份實(shí)行集體備課活動(dòng)研討會(huì)。

（四）扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期我校接著在七、八年級(jí)運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、合作探究的學(xué)習(xí)方案。

經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用，各學(xué)科編制和運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些閱歷。本學(xué)期還須要進(jìn)一步完善和提升，須要遵循以下基本原則：

（1）主體性（確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體）；

（2）導(dǎo)學(xué)性（具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用）；

（3）探究性（盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在探討中學(xué)習(xí)的內(nèi)容）；

（4）層次性（關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求）；

（5）開放性（有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”）；

（6）創(chuàng)新性（有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)）。

也能熟識(shí)以下基本操作流程：老師個(gè)人備個(gè)案→集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”→課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”→課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。

為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施，分別實(shí)行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)狀況檢查（9月份）和全校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)（11月上旬）及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)（12月份）。

（五）開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，“以教促研、以研促教”。

各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、試驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等溝通聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主好聽課，主動(dòng)診斷，主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進(jìn)教學(xué)閱歷的溝通與融合，真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課（含示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu)）上課老師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，聽課老師有聽課記錄、評(píng)議記錄，剛好聽評(píng)，做到“人人會(huì)說課，課課有人評(píng)”。

主動(dòng)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織和支配好組、校等各級(jí)教學(xué)探討活動(dòng)，切實(shí)提高老師教化科研的實(shí)力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線老師全員參加的組內(nèi)觀摩活動(dòng)；二是做好全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展常常性的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學(xué)校公開課和觀摩課）。教研室對(duì)聽課記錄剛好檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深化開展。

（六）強(qiáng)化老師課題探討意識(shí)，深化學(xué)校辦學(xué)。

老師只有參加教化科研，才能提高老師的教化教學(xué)水平和實(shí)力。我們將以課題為抓手，把骨干老師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有探討課題，全方位推動(dòng)全校的課題探討工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高老師的課題探討水平。

為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開展工作，要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會(huì)議，制訂出本學(xué)期的活動(dòng)安排，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平常還要做好活動(dòng)的記載工作、完善臺(tái)帳資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)狀況進(jìn)行督查，按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教化教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)行探究。在實(shí)踐中思索，在探究中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展，以此提高老師的課題探討工作。

（七）進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與探討工作。

規(guī)范校本課程管理，制定相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方案，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動(dòng)全體老師的主動(dòng)性，發(fā)揮老師特長(zhǎng)，努力開發(fā)、實(shí)施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間，增加校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)特性，發(fā)揮潛能，培育愛好與特長(zhǎng)。學(xué)校安排在學(xué)期末實(shí)行校本課程成果展示活動(dòng)。

（八）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理運(yùn)用工作。

1、做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，提高教化部教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用率，充分利用遠(yuǎn)程教化資源，建立并充溢學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)；完善學(xué)校網(wǎng)站，充溢網(wǎng)站資源，主動(dòng)參與優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。

2、進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)相互促進(jìn)，提高信息技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用效益。

（九）扎實(shí)創(chuàng)建教化信息化示范學(xué)校。

今年是教化信息化推動(dòng)年，我校被確定為“教化信息化示范?！薄８鶕?jù)要求，“教化信息化示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)須在10月底完成，時(shí)間緊、任務(wù)重，依據(jù)本校實(shí)際，根據(jù)制定的學(xué)校教化信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案，著力推動(dòng)實(shí)施，做大量細(xì)致入微的工作，結(jié)合“教化信息化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)10月以前完成創(chuàng)建工作。

結(jié)合教化信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)，加強(qiáng)全校信息化教化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教化資源的作用；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充溢、完善、豐富老師個(gè)人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的探討和開發(fā)。

（十）主動(dòng)參與各級(jí)組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

組織老師主動(dòng)開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，把老師注冊(cè)率、“曬課”參加率、優(yōu)課報(bào)名參加率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處；組織參與好20xx年中小學(xué)教化教學(xué)優(yōu)秀論文（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例）及課題階段性成果評(píng)比活動(dòng)；指導(dǎo)師生參與試驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng)；激勵(lì)老師主動(dòng)參與上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。

我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干老師的培育，圍繞老師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動(dòng)，增加教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心愿識(shí)，走素養(yǎng)發(fā)展道路。

活動(dòng)安排篇3

本著立足于學(xué)校的發(fā)展，老師的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際，制定我校老師讀書活動(dòng)方案。

一、讀書活動(dòng)目的

書是人類的摯友，書是人類才智的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯！我校將在上級(jí)教化部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)開展老師教化讀書活動(dòng)，讓老師將教化學(xué)習(xí)與教化實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教化實(shí)踐，激發(fā)老師的思維實(shí)力和對(duì)教化問題的指責(zé)性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教化創(chuàng)新。將學(xué)校教化工作真正作為一門科學(xué)，樹立科學(xué)發(fā)展的教化觀，夯實(shí)學(xué)校教化理論修養(yǎng)積淀，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)有效的持續(xù)改進(jìn)下去。

二、讀書活動(dòng)的目標(biāo)

1、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對(duì)所讀教化書籍的充分理解。

2、把讀書所獲與自己的教化教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并能形成自己新的教化見解，提升個(gè)人的教化科研水平。

3、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校內(nèi)。

三、讀書活動(dòng)對(duì)象

活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校在職專任老師，以教研組組成各讀書小組。

四、讀書活動(dòng)的內(nèi)容

1、教化名家名著。古今中外教化名家名著是提高老師教化素養(yǎng)的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》、加德納的《多云智能》等。

2、教化科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，老師應(yīng)自覺提升教化科研的實(shí)力，通過讀教化科研方法的書籍，將先進(jìn)的教化科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)新實(shí)力，以適應(yīng)新課程教化改革的要求。

3、學(xué)科教化理論圖書。老師須要不斷地專業(yè)成長(zhǎng)，不斷地提高專業(yè)水平，通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿學(xué)問，剛好調(diào)整教化思想和教學(xué)方法。

4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的.進(jìn)一步深化，廣闊老師要提早進(jìn)入對(duì)新課程的相識(shí)與理解，《走進(jìn)新課程》、《探討型課程》等書籍要深化學(xué)習(xí)和鉆研。

5、新課程評(píng)價(jià)方面。新課程評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等是引導(dǎo)老師教學(xué)行為的關(guān)鍵，評(píng)價(jià)改革也是新課程改革的難點(diǎn)。因此老師要學(xué)習(xí)《教學(xué)中的檢測(cè)與評(píng)價(jià)》和《新課程與評(píng)價(jià)改革》等書籍。

6、其它方面的書籍。老師的職責(zé)是教書育人，老師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)學(xué)問等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生干脆影響，因此，老師閱讀要廣泛，學(xué)問面要寬泛。

五、讀書活動(dòng)的方法和步驟

建橋小學(xué)開展老師教化讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，應(yīng)當(dāng)始終不渝地堅(jiān)持下去，為老師的教化理論修養(yǎng)提升，以及形成深厚的校內(nèi)文化氛圍奠基。以教化理論的不斷積淀，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)與科研工作的可持續(xù)發(fā)展。詳細(xì)要求如下：

1、每年的寒暑假為老師讀書汲取階段。老師應(yīng)當(dāng)利用這兩段假期休息階段，通過進(jìn)行讀書活動(dòng)，進(jìn)行有效的教化理論儲(chǔ)備，每個(gè)假期針對(duì)所讀教化專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下要求：

第一，對(duì)書名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有詳細(xì)的說明。

其次，對(duì)書的章架結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。

第三，對(duì)所摘記的教化觀點(diǎn)應(yīng)注明所摘書中的頁(yè)碼。

第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀整本書的感悟?qū)懗善?dú)立的讀書心得。

第五，要切實(shí)保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量，以讀書汲取為主，以摘記、感悟?yàn)檩o，讀書筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。

2、每年的兩個(gè)學(xué)期為讀書實(shí)踐提升階段。在這兩個(gè)階段，老師應(yīng)有意識(shí)地以假期讀書理論收獲指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，貫徹新課程理念，強(qiáng)化生本教化、愛心教化、學(xué)生素養(yǎng)教化意識(shí)，切實(shí)做到以優(yōu)化教化教學(xué)過程達(dá)到提高教化教學(xué)質(zhì)量的根本初衷。并要求老師在教化實(shí)踐中思索自己的教化觀念，形成能體現(xiàn)個(gè)人實(shí)踐特色的教化教學(xué)論文（每學(xué)期至少一篇，3000字以上）主動(dòng)參與上級(jí)教化及教科研部門組織的教化論文評(píng)比活動(dòng)。

3、要將讀書活動(dòng)納入到學(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮老師讀書活動(dòng)這種自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)、自主提高的優(yōu)勢(shì)作用，并將之與學(xué)校的課題探討活動(dòng)結(jié)合起來，特殊是與學(xué)校開展的大閱讀、高效作文教學(xué)試驗(yàn)工作結(jié)合起來，努力探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。

4、最佳的做法是，要廣泛涉獵某一領(lǐng)域的多種書籍。在通讀的基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)一本優(yōu)秀的進(jìn)行精讀。在這里，肯定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理：沒有博，無法選精，沒有精，無法識(shí)博。沒有博與精的結(jié)合，就不會(huì)產(chǎn)生新思想，就無法為我所用。

5、對(duì)那些不易理解的難懂的書，假如經(jīng)過自己讀，自己思索，是最能夠提高理解實(shí)力和思維水平的。這些書，才是啟人心智、化解疑難、升華思想的好書。這種書看上去難懂，必需經(jīng)過靜下心來苦讀、思索、反復(fù)讀、反復(fù)思索，或許能理解或許還不能理解，逼得你非要登記自己的困惑去拜師解惑不行。要“讀難懂之書，做求索之人”。

六、讀書活動(dòng)的要求

1、老師讀書要有選擇性。老師要結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的教化理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。

2、老師讀書要有自覺性。時(shí)不我待，教化改革的緊迫性，要求老師把讀書學(xué)習(xí)作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，而非課外活動(dòng)。要肅穆仔細(xì)的對(duì)待，特殊要提高自覺性。

3、學(xué)校要高度重視老師讀書活動(dòng)的開展，要把此舉作為學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，擺到學(xué)校工作的重要位置，要支配專人負(fù)責(zé)，要有組織、有安排，不走過場(chǎng)、扎實(shí)推動(dòng)，使老師讀書活動(dòng)深化開展，取得良好效果，真正為學(xué)校發(fā)展供應(yīng)動(dòng)力。

4、學(xué)校要為廣闊老師供應(yīng)良好的讀書條件。要想方設(shè)法變更缺乏老師用書的狀況，加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，使老師通過讀書實(shí)現(xiàn)拓展視野、豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)成為可能。

5、學(xué)校要組織老師利用互聯(lián)網(wǎng)開展讀書活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互溝通，達(dá)到共同提高的目的。

6、以教研組為單位，上報(bào)所讀書目，制訂讀書安排。

七、讀書活動(dòng)的推動(dòng)措施

1、領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視，每學(xué)期開學(xué)初由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對(duì)老師的讀書筆記進(jìn)行仔細(xì)檢查，評(píng)出等級(jí)（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將老師讀書筆記檢查狀況與老師工作量化掛鉤，對(duì)于讀書筆記達(dá)不到合格要求的老師，要與之進(jìn)行工作談話，督促其制訂出改進(jìn)措施，并取消其本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。

2、每學(xué)期開學(xué)初實(shí)行一次老師讀書溝通會(huì)議，老師向同事介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校老師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。同時(shí)起到擴(kuò)展老師讀書視野，為下一步的老師讀書活動(dòng)供應(yīng)更加廣泛的讀書選擇書目。

3、建立學(xué)校老師讀書檔案，對(duì)每一位老師的讀書筆記狀況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)。

4、教育處和教科室每學(xué)期至少組織一次老師教化教學(xué)征文活動(dòng)，將校級(jí)評(píng)比與校級(jí)向上評(píng)舉薦有機(jī)地結(jié)合起來，并將之與老師的工作量化結(jié)合起來。

5、舉辦多種形式的相關(guān)活動(dòng)，如：老師讀書演講競(jìng)賽，讀書論壇，教學(xué)語(yǔ)錄評(píng)比等。

活動(dòng)安排篇4

五年級(jí)數(shù)學(xué)愛好小組活動(dòng)安排

為了適應(yīng)時(shí)代的要求，依據(jù)學(xué)校的愛好活動(dòng)支配，我們數(shù)學(xué)愛好小組要通過愛好學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了更好的將這項(xiàng)活動(dòng)深化下去，現(xiàn)制定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)是奇妙的.世界，確定有不少學(xué)生產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)愛好小組活動(dòng)。

二、學(xué)生學(xué)情分析：

這部分學(xué)生上課留意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)問駕馭不好，存有學(xué)問斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)實(shí)力弱，接受實(shí)力差，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起愛好。個(gè)別學(xué)生是智力低下，接受實(shí)力差。在計(jì)算方面，由于部分學(xué)生對(duì)于加減法駕馭不好，干脆影響了口算的速度和計(jì)算的正確性。對(duì)于一些計(jì)算式題，計(jì)算速度很慢，正確率不高，各種計(jì)算的習(xí)慣不好，馬虎大意。應(yīng)用題駕馭得還不夠，沒有仔細(xì)分析題意，正確列式，不能很好地依據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)駕馭的還不夠。

三、教學(xué)內(nèi)容

與課本內(nèi)容同步，增加拓展題，趣味探究。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、敬重學(xué)生的主體地位和主體人格，培育學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在駕馭數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)建。

2、將數(shù)學(xué)學(xué)問寓于嬉戲之中，老師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的嬉戲活動(dòng)，讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。

活動(dòng)安排篇5

為學(xué)校、學(xué)科教學(xué)的互補(bǔ)，起到互需——互補(bǔ)——互優(yōu)的作用;要抓住綜合實(shí)踐課，讓少先隊(duì)員親身參加實(shí)踐，主動(dòng)體驗(yàn)，豐富閱歷。促使少年兒童在實(shí)踐體驗(yàn)中把全面發(fā)展的要求內(nèi)化為自身的素養(yǎng)。開展以德育為內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)，要落實(shí)德育科研的先導(dǎo)地位，提高德育工作的科學(xué)性。少先隊(duì)大部要帶究德育小課題、綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，通過調(diào)查、通過分析、通過探討受到教化，受到熏陶。

加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)。

1、以“小太陽(yáng)社團(tuán)”為載體，以愛好小組為活動(dòng)時(shí)間，建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。

(1)隊(duì)部組織2—5年級(jí)的全體少先隊(duì)員主動(dòng)參與“小太陽(yáng)人才市場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)”，籌建第一界“小太陽(yáng)”社團(tuán)(小太陽(yáng)組織部、小太陽(yáng)警察部、小太陽(yáng)基金會(huì)、小太陽(yáng)電視臺(tái)、小太陽(yáng)鼓號(hào)隊(duì)、小太陽(yáng)記者團(tuán)、小太陽(yáng)報(bào)社、小太陽(yáng)畫社、小太陽(yáng)衛(wèi)生環(huán)保部、小太陽(yáng)活動(dòng)部、小太陽(yáng)信息部、小太陽(yáng)考章部、小太陽(yáng)藝術(shù)團(tuán)等)，汲取熱忱于少先隊(duì)工作。樂于熬煉自我的少先隊(duì)員，為他們供應(yīng)豐富的崗位實(shí)踐機(jī)會(huì)。

(2)各個(gè)部門實(shí)施“規(guī)范特色”的管理機(jī)制，通過強(qiáng)化輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)隊(duì)干部的`獨(dú)立工作水平，形成各具特色的部門工作作風(fēng)。

(3)各部門聘請(qǐng)輔導(dǎo)員老師，在老師的指導(dǎo)下，利用愛好小組的時(shí)間開展各類的活動(dòng)，做到活動(dòng)有時(shí)間、活動(dòng)有內(nèi)容。

(4)嘗試在愛好小組主動(dòng)開展?fàn)幷抡n，給爭(zhēng)章活動(dòng)以時(shí)間和輔導(dǎo)老師上的保證。未被聘用的隊(duì)員在老師的指導(dǎo)下，開展年級(jí)的爭(zhēng)章活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員做到人有章爭(zhēng)，人人有時(shí)間爭(zhēng)章。

2、中隊(duì)接著開展?fàn)巹?chuàng)衛(wèi)生文明班級(jí)的活動(dòng)。

(1)中隊(duì)接著開展有特色、有創(chuàng)建性的活動(dòng)，活動(dòng)做到有安排、有總結(jié)、有反饋。中隊(duì)輔導(dǎo)員重視活動(dòng)資料的積累和活動(dòng)的新聞報(bào)道

(2)主動(dòng)舉薦每周一星，形成良好的校內(nèi)文化。

3、重視“科研興隊(duì)”，建設(shè)一支高素養(yǎng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

(1)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。。輔導(dǎo)員要增加讀書活動(dòng)的自覺性學(xué)習(xí)，探討現(xiàn)代教化思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教化觀、質(zhì)量觀，增加實(shí)施素養(yǎng)教化的

自覺性和實(shí)力。不斷提高自身素養(yǎng);要重視運(yùn)用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，注意開展少先隊(duì)科研活動(dòng)，達(dá)到科研興隊(duì)的目的。

(2)定期一月召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議一次，有針對(duì)性，實(shí)效性地開展學(xué)習(xí)探討、閱歷溝通。

(3)完善中隊(duì)輔導(dǎo)員的選聘、考核嘉獎(jiǎng)制度。

4、各年級(jí)選聘一名聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員。

(1)針對(duì)自己年級(jí)隊(duì)員的年齡、愛好等特點(diǎn)聘請(qǐng)一位聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)每學(xué)期由年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員策劃，中隊(duì)輔導(dǎo)員幫助開展一次年級(jí)聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)(班會(huì))。

5、每周實(shí)行一次大隊(duì)委員碰頭會(huì)，總結(jié)一周來的工作，為學(xué)校及班級(jí)建設(shè)提出新的建議。

活動(dòng)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。每位美術(shù)老師要切實(shí)做好美術(shù)教化教學(xué)工作，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，使我校藝術(shù)教化工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.通過每月常規(guī)檢查督促老師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2.通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3.通過組織美術(shù)研討和溝通活動(dòng)，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶冶情操，提高品位，并使校內(nèi)充溢朝氣和活力，營(yíng)造出深厚的藝術(shù)氛圍，通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外社團(tuán)活動(dòng)，培育一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

1.依據(jù)教育處的.教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織備課組活動(dòng)。

2.按時(shí)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3.通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

4.激勵(lì)美術(shù)老師充分利用先進(jìn)的辦公資源收集素材，制作課件進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5.結(jié)合本校實(shí)際狀況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好，豐富校內(nèi)文化生活。

6.利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。

四、工作支配

三月份：

1.制訂切實(shí)有效的美術(shù)教學(xué)安排。

2.成立美術(shù)類社團(tuán)。

3.聽小學(xué)美術(shù)骨干老師展示課，共同研討，共同進(jìn)步。

4.第一次備課作業(yè)檢查。

5、集體備課

四月份：

1.主動(dòng)參與溫州市藝術(shù)節(jié)書畫競(jìng)賽，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。

2.聽樂清市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課課，共同研討，共同進(jìn)步。

3.其次次備課作業(yè)檢查。

4、集體備課

五月份：

1.聽美術(shù)公開課。

2.輔導(dǎo)學(xué)生參與樂清市慶六一現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽。

3.第三次備課作業(yè)檢查。

4.集體備課

六月份：

1.聽美術(shù)公開課，共同研討，共同進(jìn)步。

2.輔導(dǎo)學(xué)生參與樂清市暑假讀好書的手抄報(bào)競(jìng)賽。

3.第三次備課作業(yè)檢查。

4.組織美術(shù)期末考核。

5.撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

活動(dòng)安排篇7

為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，落實(shí)“真教化行動(dòng)安排”，深化“課程、課堂、課題、課業(yè)”的再推動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，結(jié)合《xx教委辦20xx年秋季“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案》，經(jīng)探討確定開展20xx年秋季“四課提質(zhì)月”活動(dòng)。為保證活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

圍繞課程建設(shè)、課堂高效、課題深化、課業(yè)減負(fù)等方面，探究有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和老師專業(yè)化發(fā)展的新機(jī)制，讓學(xué)生動(dòng)起來、老師專起來、課堂活起來、校內(nèi)樂起來，以整體提升辦學(xué)品嘗。

二、活動(dòng)時(shí)間

20x年11月份

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：尤xx

副組長(zhǎng)：黃xx

成員：顏xx

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）提質(zhì)課程建設(shè)

1.根據(jù)教化部門頒布的課程安排、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時(shí)，決不以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。

2.上好每天上午統(tǒng)一支配的30分鐘大課間活動(dòng)，仔細(xì)組織學(xué)生做好廣播體操、五祖拳、跑操，開展集體體育活動(dòng)。并填寫《體鍛記錄表》。

3.開展豐富多彩的愛好小組活動(dòng)落實(shí)周三拓展日的愛好小組活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期除了開設(shè)燈謎、唱歌、棋類、球類、電腦繪畫5個(gè)愛好小組，還外聘了兩名跆拳道教練于星期一教授學(xué)生練習(xí)跆拳道，外聘民間剪紙藝術(shù)家楊民興老師教授學(xué)生剪紙。

4.學(xué)校建立巡課制度。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。詳細(xì)做法是：由校長(zhǎng)帶隊(duì)和教育組成的巡課小組，對(duì)各班教學(xué)狀況進(jìn)行每周不少于一次的巡課。目的是通過巡課，剛好發(fā)覺問題，并處理、解決問題，并把巡課狀況記錄在冊(cè)，在全體老師會(huì)上進(jìn)行反饋小結(jié)

（二）課堂高效

1.主動(dòng)開展老師讀書活動(dòng)，仔細(xì)抓落實(shí)每周一次的政治學(xué)習(xí)、行政學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.開展“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對(duì)“三同”活動(dòng)，師徒同研一節(jié)課，同上一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課。幫助新老師盡快適應(yīng)教化教學(xué)工作,駕馭和提高教化教學(xué)的基本技能，同時(shí)充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的輻射示范及“傳、幫、帶”作用，提升指導(dǎo)老師的`教化教學(xué)實(shí)力。

3.扎實(shí)開展集體備課、“周四教研日”和“每聽必評(píng)”等活動(dòng)。

4.開展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)行校內(nèi)亮課、磨課。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)聽一堂課。結(jié)合《五埭小學(xué)20xx年秋季“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)》支配，請(qǐng)部分有條件的家長(zhǎng)來學(xué)校聽課，展示老師良好的精神風(fēng)貌和精湛的教學(xué)藝術(shù)。

（三）課題深化

課題探討是提高老師專業(yè)素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)校辦學(xué)層次最有效的途徑。我校的鎮(zhèn)級(jí)小課題《圖譜教學(xué)法于音樂節(jié)奏活動(dòng)中的運(yùn)用》已于20xx年1月開題，并起先進(jìn)行探討。擬邀請(qǐng)養(yǎng)正中心小學(xué)黃麗蓉副校長(zhǎng)為我校老師作課題方面的專業(yè)引領(lǐng)，提高老師對(duì)課題探討的相識(shí)水平，強(qiáng)化課題意識(shí)，以課題探討為抓手，促老師學(xué)習(xí)、促老師思索、促老師前進(jìn)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）課業(yè)減負(fù)

1.堅(jiān)決落實(shí)“零書面作業(yè)，周三無作業(yè)日、家長(zhǎng)免簽字、作業(yè)免做券”等措施，減輕學(xué)生不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還睡眠于孩子。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合實(shí)力。組織開展小記者實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)力素養(yǎng)。

3.全面落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提