2023年高二地理教案篇

2023年高二地理教案篇高二地理教案篇1

第一章相識(shí)亞洲

[教學(xué)目的]

1、了解亞、歐兩洲的海陸位置、經(jīng)緯度位置的特點(diǎn)。通過讀圖能分析亞歐兩洲的地形特點(diǎn)，能理解亞歐兩洲困難多樣的氣候特征，記住亞歐兩洲的聞名湖泊并能在地圖上熟識(shí)其位置

2、了解亞、歐兩洲的主要國(guó)家及民族，學(xué)會(huì)分析亞歐兩洲的人口分布特點(diǎn)及造成這種分布特點(diǎn)的緣由。

3、培育學(xué)生從地理圖表、地理資料獲得地理信息的實(shí)力。駕馭分析一個(gè)大洲或一個(gè)地區(qū)地理位置、地形特征、氣候特征、河流特征的方法

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn):兩洲的地理位置、地形特點(diǎn)、及主要的河流、湖泊的分布

難度:亞歐兩洲困難多樣的氣候特征和緣由，人口分布的特點(diǎn)和緣由

[教學(xué)課時(shí)]

4課時(shí)

[教具打算]

亞洲地形圖、亞歐兩洲氣候類型分布圖

[教學(xué)方法]

談話法、啟發(fā)法、讀圖法、探討法

[教學(xué)過程]

(導(dǎo)入新課)提問:世界的陸地可以分為幾個(gè)大洲?你了解哪些大洲?(學(xué)生依據(jù)所學(xué)回答)這七個(gè)大洲的自然景觀和人文景觀各有不同，今日，就讓我們插上科學(xué)的翅膀，乘著浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)，來巡游這些大洲

一、亞細(xì)亞和歐羅巴

(1)洲名的由來

1、學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，講解并描述亞洲、歐洲洲名的由來

2、結(jié)合掛圖，老師指出亞歐大陸的位置并提問:亞歐兩洲的洲界線是什么?引導(dǎo)學(xué)生在地圖上說出

(過渡)分析一個(gè)大洲，首先從分析一個(gè)大洲的地理位置入手

3、分析講解并描述:地理位置包括其經(jīng)緯度位置、海陸位置

4、師生共同閱讀“亞歐地形圖，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)緯度位置來分析亞洲的地理位置。并突出從南北半球看、從東西半球的位置看亞洲的位置特征

5、引導(dǎo)學(xué)生從海陸位置說明亞洲的地理位置特征

(2)亞洲的地理位置

6、學(xué)生探討完成P3活動(dòng)題，探討回答歐洲的地理位置特征，而后結(jié)合掛圖強(qiáng)化

6、提問小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣分析一個(gè)地區(qū)的地理位置特征

[作業(yè)布置]

見基礎(chǔ)訓(xùn)練

第二課時(shí)

[復(fù)習(xí)提問]學(xué)生上臺(tái)，結(jié)合掛圖說出亞歐兩洲的地理位置特征

二、亞、歐兩洲的地形

(1)亞洲的地形特征

1、結(jié)合P5活動(dòng)向?qū)W生介紹分析地形特征的方法

2、師生共同閱讀“亞洲地形圖”，從四方面分析亞洲的地形特征

A讀“亞洲地形圖”，視察亞洲地形圖上主要以哪兩種顏色為主?各代表了什么地形?并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出亞洲的青藏高原喜馬拉雅山的,帕米爾高原的位置

B視察提問:亞洲海拔最高的地方海拔有多少米以上?占地面積廣不廣?說明白從大洲看，亞洲的海拔高嗎?

C引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算青藏高原與西西伯利亞平原,珠穆朗瑪峰與死海的高度差,得出結(jié)論:地勢(shì)凹凸懸殊,地面起伏大)

D接著視察:亞洲的高原、山地主要分布在亞洲的哪個(gè)部位?平原又分布在哪里?這說明白亞洲的地勢(shì)哪里高，哪里低?

E引導(dǎo)學(xué)生找到亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的弧形島嶼，并設(shè)問:為什么亞歐大陸東部會(huì)形成如此多的島嶼和群島呢?(聯(lián)系板塊構(gòu)造學(xué)說理論說明)

3、通過剛才的分析，由學(xué)生小結(jié)亞洲地形的特征，老師指導(dǎo)學(xué)生在書本上找重點(diǎn)

3、按上述思路，學(xué)生閱讀歐洲地形圖和P6活動(dòng)1題的資料，探討歐洲的地形特征，老師結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)生理解，并引導(dǎo)學(xué)生找出歐洲的主要平原:東歐平原、西歐平原、阿爾卑斯山的位置

4、老師板書小結(jié)歐洲的地形特征:

(1)平均海拔最低，僅340米

(2)地形以平原丘陵為主

(3)中部低平

(4)山地主要分布在南北兩測(cè)

5、學(xué)生完成P6表格

[作業(yè)布置]

見填充圖冊(cè)

第三課時(shí)

(復(fù)習(xí)提問)

1、分析一個(gè)大洲的地形特征應(yīng)從哪些方面入手?

2、歐洲的地形有何特征?亞洲的地形有何特征?

三、亞洲的氣候

(一)氣候負(fù)責(zé)多樣

1、學(xué)生視察“亞洲地形圖”，數(shù)一數(shù)亞洲有哪些氣候類型?并設(shè)問:世界13種氣候類型中，只有哪種氣候類型在亞洲沒有?由此說明白亞洲氣候具有怎樣的基本特點(diǎn)?(困難多樣)

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖，從緯度位置、五帶的位置、地形的角度讓學(xué)生理解亞洲氣候負(fù)責(zé)多樣的緣由:跨寒、溫、熱三帶，且地形困難多樣

設(shè)問:亞洲氣候困難多樣可以從哪些方面表現(xiàn)出來呢?(學(xué)生閱讀P7-8文字，思索說明)

(過渡)我們知道，氣候的兩個(gè)基本要素是氣溫柔降水，因此，亞洲氣候的困難多樣性可以從氣溫柔降水的困難性體現(xiàn)出來

(5)結(jié)合教材P7其次段文字，通過馬來群島與奧伊米亞康的氣溫對(duì)比，理解亞洲氣溫差別大

(6)設(shè)問:為什么亞洲的氣溫差別會(huì)這樣大呢?(主要受緯度因素的影響，跨緯度廣)

(7)展示世界雨極“乞拉朋齊”和西亞的無流國(guó)資料，說明亞洲的降水差異大，干濕差異顯著

(8)探討:為什么亞洲的降水差異會(huì)那么大?(主要受海陸位置、地形因素的影響，距海越遠(yuǎn)，降水越少)

(二)大陸性強(qiáng)

(9)展示同緯度的亞洲齊齊哈爾與歐洲巴黎的降水資料，并分析;同緯度的巴黎和齊齊哈爾相比，冬季誰最冷?夏季誰最熱?誰的氣溫年較差大?這說明白亞洲氣候具有顯著的大陸性特征

(過渡)亞洲的氣候不但具有顯著的大陸性特征，而且季風(fēng)氣候顯著

(三)季風(fēng)氣候顯著

1、講解并描述季風(fēng)的含義:指隨季節(jié)改變而風(fēng)向相反的風(fēng)

2、結(jié)合本地實(shí)際，提問:當(dāng)?shù)囟敬凳裁达L(fēng)向的風(fēng)?氣候有什么特征?夏季吹什么風(fēng)向的風(fēng)?氣候又有什么特征?

(過渡)亞洲的季風(fēng)氣候是怎樣形成的呢?

1、結(jié)合板圖講解并描述風(fēng)的形成過程及與氣壓、氣溫的關(guān)系

2、板畫亞洲簡(jiǎn)圖，理解亞洲冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的成因

3、學(xué)生朗讀P8閱讀，進(jìn)一步深化對(duì)亞洲季風(fēng)的形成過程的相識(shí),老師結(jié)合小黑板表格小結(jié):

發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)對(duì)氣候的影響

冬季風(fēng)蒙古、西伯利亞偏北寒冷干燥氣溫低，降水少

夏季風(fēng)太平洋、印度洋偏南濕熱多雨帶來大量降水

4、設(shè)問:亞洲之所以會(huì)形成典型的季風(fēng)氣候特征，和亞洲的什么地理位置分不開呢?

(小結(jié))我們通過對(duì)亞洲的緯度位置，海陸位置、地形對(duì)氣候要素的影響，分析了亞洲氣候的三個(gè)特點(diǎn):氣候困難多樣，大陸性強(qiáng)，季風(fēng)氣候顯著。

四、歐洲的氣候特征

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7圖1-7，回答:歐洲有哪些氣候類型?有熱帶氣候類型分布嗎?得出歐洲氣候的第一個(gè)特征:以溫帶氣候?yàn)橹?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生讀圖1-10，比較緯度相近的鹿特丹和赤塔，冬季誰的氣溫低?夏季誰的氣溫高?誰的年溫差大?由此得出歐洲氣候的其次個(gè)特征:海洋性特征顯著

(過渡)為什么歐洲氣候具有明顯的海洋性特征呢?

3、學(xué)生探討完成P9活動(dòng)4，老師結(jié)合歐洲地圖從海陸位置、緯度位置、地形因素說明。

4、引導(dǎo)學(xué)生在“亞歐氣候分布圖”上找出溫帶海洋性氣候的分布地區(qū)，并提問:在歐洲地中海沿岸是什么氣候類型?溫帶海洋性氣候和地中海氣候各有什么氣候特點(diǎn)?

5、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合P9活動(dòng)5、6題分析推斷各自的氣候特征。

6、小結(jié)歐洲氣候的第三大特征:溫帶海洋性氣候、地中海氣候分布典型

7、學(xué)生探討完成P9活動(dòng)2、3題，進(jìn)一步理解亞歐兩洲的氣候特征。

[課堂小結(jié)]老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)

[板書設(shè)計(jì)]

四、亞洲的氣候特征

1、氣候困難多樣

(1)氣候類型困難

(2)各地氣溫差別顯著

(3)干濕差異顯著

2、大陸性特征顯著

3、季風(fēng)氣候顯著

五、歐洲的氣候特征

1、以溫帶氣候?yàn)橹?/p>

2、海洋性特征顯著

3、地中海氣候和溫帶大陸性氣候分布典型

第四課時(shí)

(復(fù)習(xí)提問)亞洲的地勢(shì)有什么特征?

(過渡)亞洲廣袤的地域和中間高。四周低的地勢(shì)特征，使亞洲形成了眾多的大河

五、大河眾多的亞洲

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀亞洲地形圖，找出亞洲的主要河流的位置并繪出其流向，注入的海洋，并重點(diǎn)突出長(zhǎng)江和湄公河在亞洲的'地位

2、設(shè)問:從總體上看，亞洲的大河流向有什么共同特點(diǎn)?亞洲大河的流向與亞洲的地勢(shì)有什么關(guān)系?由此可見，影響一個(gè)地區(qū)河流流向的基本因素是什么?得出亞洲河流的第一個(gè)特征:發(fā)源于中部的高原、山地，呈放色射狀奔流入海

(過渡)河流的特征除受地勢(shì)的影響外，還受流經(jīng)地區(qū)的氣候影響

3、設(shè)問:分布在亞洲內(nèi)陸地區(qū)的氣候類型主要是哪兩種?從這兩種氣候來看，降水有什么共同點(diǎn)?這說明亞洲內(nèi)陸的河流水量大小如何?總結(jié)得出亞洲河流的其次個(gè)特征:內(nèi)流區(qū)面積廣闊。

4、講解并描述內(nèi)流區(qū)的含義，并引導(dǎo)學(xué)生在亞洲圖上找出內(nèi)流河錫爾河、阿姆河的位置

(過渡)亞洲除了有眾多的大河外，還有很多獨(dú)具特色的湖泊。

5、師生共同完成P10活動(dòng)3題

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P11活動(dòng)，弄清河流特征與地勢(shì)、氣候的關(guān)系，學(xué)生從歐洲地形和氣候入手，探討歐洲河流的特征。

7、引導(dǎo)學(xué)生在歐洲圖上找出歐洲的多瑙河、萊因河的位置，并強(qiáng)調(diào)多瑙河是歐洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流，通過活動(dòng)3題理解歐洲河流的航運(yùn)價(jià)值大

8、學(xué)生閱讀地圖，完成活動(dòng)其次題

六歐洲的河流特征

(1)河流多，水量豐富(因降水豐富)

(2)水流平緩，航運(yùn)價(jià)值高(因地形平坦，冬季氣溫在0攝氏度以上)

(3)河流短小(因?yàn)闅W洲面積狹小，多島嶼半島)

七、亞洲、歐洲的人口和國(guó)家

1、復(fù)習(xí)提問:世界上面積居于前十位的國(guó)家里面，有哪些國(guó)家位于亞洲?引入2人口概況的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生自瀆P12閱讀材料，思索歐洲人口在世界上具有怎樣的地位?歐洲面臨的主要人口問題是什么?

3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1-14，說出亞、歐兩洲人口稠密的地區(qū)各分布在哪里?人口稀疏的地方在哪里?為什么?

4、引導(dǎo)學(xué)生在圖1-15上找出亞、歐兩洲的主要國(guó)家的位置

5、學(xué)生自學(xué)P14閱讀材料，了解亞、歐的民族和亞、歐政治地圖的改變。

[小結(jié)]

分析一個(gè)大洲，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從哪些方面入手?(地理位置、地形特征、氣候特征、河流特征、人口、國(guó)家和民族)

[作業(yè)布置]

見基訓(xùn)、填充圖冊(cè)

[板書設(shè)計(jì)]

第一節(jié)亞洲和歐洲

一、亞洲的地理位置

1、經(jīng)緯度位置:北半球、東半球;大部分位于北溫度，小部分在熱帶、寒帶

2、海陸位置:北鄰北冰洋、東臨太平洋、南鄰印度洋、西接歐洲、西南臨非洲，東隔白令海峽與北美洲相望。

二、歐洲的地理位置

1、經(jīng)緯度位置:北半球、東半球;大部分位于北溫度，小部分在寒帶

2、海陸位置:亞歐大陸西部、北臨北冰洋、西鄰大西洋、南鄰地中海，東接亞洲

三、亞、歐兩洲的地形

亞洲歐洲

平均海拔高度950米、除南極洲外海拔最高世界上海拔最低的大洲

相對(duì)高度地面起伏大，凹凸懸殊地表較平坦，起伏較小

主要地形類型以高原、山地為主地形以平原丘陵為主

地形分布特點(diǎn)地勢(shì)中間高、四周低。中部是高原，山地，平原分布在四周山地主要分布在南北兩側(cè)，冰川地形廣布

四、亞洲的氣候特征

1、氣候困難多樣

(1)氣候類型困難

(2)各地氣溫差別顯著

(3)干濕差異顯著

2、大陸性特征顯著

3、季風(fēng)氣候顯著

五、歐洲的氣候特征

1、以溫帶氣候?yàn)橹?/p>

2、海洋性特征顯著

3、地中海氣候和溫帶大陸性氣候分布典型

六、大河眾多的亞洲

1、主要大河

2、河流特征:

(1)發(fā)源于中部的高原山地、呈放射狀奔流入海

(2)內(nèi)流區(qū)面積廣闊

七、歐洲的河流特征

(1)河流多，水量豐富(因降水豐富)

(2)水流平緩，航運(yùn)價(jià)值高(因地形平坦，冬季氣溫在0攝氏度以上)

(3)河流短小(因?yàn)闅W洲多島嶼、半島)

八、亞、歐兩洲的人口和國(guó)家

高二地理教案篇2

其次節(jié)區(qū)域發(fā)展階段

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能

1、知道衡量區(qū)域發(fā)展水平的三個(gè)常用指標(biāo)以及人文發(fā)展指數(shù)這個(gè)綜合性指標(biāo)。2、知道區(qū)域空間發(fā)展演化的基本規(guī)律。（重點(diǎn)）（二）過程與方法

1、通過分析“美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷史”這個(gè)案例，說明在不同發(fā)展階段，地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式會(huì)產(chǎn)生不同的影響。

2、通過對(duì)美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)不同發(fā)展階段的特征分析，明確要實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必需隨區(qū)域自身的發(fā)展，不斷的協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

（三）情感看法與價(jià)值觀

通過對(duì)區(qū)域自身發(fā)展規(guī)律的相識(shí)，明確在不同發(fā)展階段，地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式會(huì)產(chǎn)生不同的影響，從而樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展觀和協(xié)調(diào)的人地關(guān)系觀。

二、教學(xué)過程導(dǎo)入新課

先讓學(xué)生自己舉例，說一說你認(rèn)為哪些國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（然后讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)的引言部分，找出衡量區(qū)域發(fā)展水平的常用指標(biāo)和綜合性的指標(biāo)）課件展示板書內(nèi)容

預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，填寫表格（課件展示表格）

案例分析

引導(dǎo)學(xué)生看課件：青島20xx年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況讀圖思索：（課件）

匹茲堡旁邊擁有優(yōu)質(zhì)大煤田。但為什么19世紀(jì)中葉以后，匹茲堡才漸漸發(fā)展成為大型

鋼鐵基地（學(xué)生探討分析，老師小結(jié)）。

課件展示：美國(guó)五大湖區(qū)工業(yè)分布狀況探究活動(dòng)：

1、在圖上找出匹茲堡、芝加哥、底特律、克利夫蘭、布法羅、說出它的地理位置特點(diǎn)。

2、在匹茲堡由毛皮貿(mào)易場(chǎng)所發(fā)展成為鋼鐵中心的過程中，當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式會(huì)發(fā)生什么樣的改變？

3、美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)的成長(zhǎng)階段與初期相比，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)上發(fā)生了怎樣的改變？導(dǎo)致這些改變的緣由是什么？

4、美國(guó)東北部在成長(zhǎng)階段出現(xiàn)了哪些問題？這些問題對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

5、分析導(dǎo)致美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)衰退的緣由。

讓學(xué)生在分析探討這個(gè)案例的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)得出區(qū)域發(fā)展的.一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生讀圖思索：20世紀(jì)70年頭至80年頭五大湖區(qū)人口外遷的緣由？看我國(guó)三大經(jīng)濟(jì)地帶圖：

思索：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下中國(guó)區(qū)域發(fā)展的模式？

讀課本圖1—11改革開放以來我國(guó)區(qū)域發(fā)展格局圖。驗(yàn)證了區(qū)域的發(fā)展演化規(guī)律經(jīng)驗(yàn)了初期階段、發(fā)展階段、成熟階段和衰退段。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系我國(guó)實(shí)際來分析如何振興我國(guó)東北老工業(yè)基地？寫出振興我國(guó)東北老工業(yè)基地的建議與看法。

分組探討以下問題：

1、在區(qū)域發(fā)展的初期階段，某一優(yōu)勢(shì)因素，比如礦產(chǎn)、能源、農(nóng)副產(chǎn)品、地理區(qū)位等，往往成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的突破口，并由此形成支柱產(chǎn)業(yè)。就此問題，闡述你的觀點(diǎn)。

2、有人說，假如一個(gè)區(qū)域的環(huán)境條件較差，即使這個(gè)區(qū)域擁有豐富的資源，還是難以實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？

3、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，談?wù)勗谖覈?guó)西部大開發(fā)過程中應(yīng)留意哪些問題？

4、上海是我國(guó)最大的工業(yè)中心，在全國(guó)長(zhǎng)期保持領(lǐng)先地位。改革開放以來，由于以珠江三角洲為代表的華南地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)快速崛起，上海這個(gè)傳統(tǒng)的老工業(yè)基地面臨著空前的挑戰(zhàn)。浦東新區(qū)的開發(fā)，為上海市發(fā)展注入了強(qiáng)大的活力但是，在新時(shí)期，上海市仍面臨著資源、土地、環(huán)境、市場(chǎng)、進(jìn)一步對(duì)外開放等突出問題。請(qǐng)就此綻開探討，上海市的持續(xù)發(fā)展，須要克服哪些限制性因素？如何增加城市發(fā)展的活力。

拓展思索：

區(qū)域開發(fā)規(guī)劃是區(qū)域科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。假如你現(xiàn)在負(fù)責(zé)青島某郊區(qū)開發(fā)規(guī)劃的初稿，你將如何開展工作？（學(xué)生探討后老師小結(jié)，然后課件展示）課堂小結(jié)（課件展示）課堂練習(xí):

高二地理教案篇3

教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解南方地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、主要河湖、主要農(nóng)產(chǎn)品以及南方人民的生活狀況。

2.使學(xué)生駕馭本區(qū)優(yōu)越的氣候條件與農(nóng)林果產(chǎn)的關(guān)系、長(zhǎng)江中上游營(yíng)造防護(hù)林的目的和效益、沿海和內(nèi)地兩大工業(yè)地帶、主要礦產(chǎn)和能源基地。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)力培育，培育學(xué)生讀圖用圖實(shí)力；培育學(xué)生相識(shí)人地關(guān)系的思維實(shí)力；通過填表，培育學(xué)生進(jìn)行區(qū)域特征比較的實(shí)力。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，結(jié)合本區(qū)山青水碧、物產(chǎn)富裕，培育學(xué)生的愛國(guó)主義思想；結(jié)合紅壤改造、長(zhǎng)江中上游防護(hù)林的建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)土整治和環(huán)境愛護(hù)的教化；結(jié)合沿海和內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生受到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針、政策的教化；結(jié)合兩首詩(shī)詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教化。

教學(xué)重點(diǎn)1.山青水碧，魚米之鄉(xiāng)。

2.長(zhǎng)江中上游防護(hù)林工程。

3.有色金屬和水能資源。

4.沿海和內(nèi)地工業(yè)的`發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)

紫色盆地和紅壤丘陵。

教學(xué)方法

講授法，談話法。

教學(xué)媒體

錄像：魚米之鄉(xiāng)，亞熱帶、熱帶經(jīng)濟(jì)作物和林果，長(zhǎng)江1998年洪災(zāi)；投影片：中國(guó)地理區(qū)域圖，南方地區(qū)礦產(chǎn)、城市和鐵路分布圖與南方地區(qū)主要水電站和核電站的分布圖（復(fù)合片），紅壤，長(zhǎng)江中上游防護(hù)林分布略圖，上海市略圖；掛圖：南方地區(qū)地形圖。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

中國(guó)地理區(qū)域圖。

請(qǐng)一同學(xué)在投影片上指圖說出北方地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)。再請(qǐng)其他幾個(gè)同學(xué)分別說說北方地區(qū)的主要農(nóng)產(chǎn)品、主要能源基地和工業(yè)中心等。

今日我們學(xué)習(xí)另一個(gè)地區(qū)——南方地區(qū)。

其次節(jié)南方地區(qū)

一、基本概況

1.位置和范圍

2.人口和民族

南方地區(qū)地形圖。

請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)指圖說明南方地區(qū)的范圍，在地圖上找出：四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原；長(zhǎng)江、珠江、洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖。

南方地區(qū)位于秦嶺—淮河以南，青藏高原以東，東臨東海，南瀕南海。它包括長(zhǎng)江中下游、南部沿海和西南各?。▍^(qū)）。面積約占全國(guó)的25％，人口約占全國(guó)的55％。

請(qǐng)說出南方地區(qū)有哪些民族？

南方地區(qū)民族眾多，以漢族為主。有30多個(gè)少數(shù)民族，其中人數(shù)較多的為壯、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族。

二、山青水碧，魚米之鄉(xiāng)

魚米之鄉(xiāng)。

南方地區(qū)為什么成為“魚米之鄉(xiāng)”？

南方地區(qū)地形圖。

南方地區(qū)河湖眾多，盛產(chǎn)淡水魚等水產(chǎn)品，所以成為“魚鄉(xiāng)”；該地區(qū)位于秦嶺一淮河以南，1月平均氣溫在0℃以上，年降水量在800毫米以上，屬潮濕的亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，適于水稻等農(nóng)作物的生長(zhǎng)，便成為“米鄉(xiāng)”。因此，南方地區(qū)有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。

本區(qū)除水稻外，還有哪些農(nóng)作物？一年幾熟？

本區(qū)熱量足夠，一年可兩熟至三熟。除水稻外，小麥、油菜、棉花、甘薯的產(chǎn)量也很大。

1.暖和潮濕的氣候

2.河湖眾多，淡水魚產(chǎn)豐富

3.農(nóng)作物以水稻、油菜等為主

南方地區(qū)有哪些經(jīng)濟(jì)作物？有哪些經(jīng)濟(jì)林木和水果？

亞熱帶、熱帶的經(jīng)濟(jì)作物和林果。

看完錄像后，同學(xué)回答，老師板書/Article/Index.html>總結(jié)。

三、亞熱帶、熱帶的經(jīng)濟(jì)作物和林果

1.經(jīng)濟(jì)作物：甘蔗、自然橡膠等

2.水果：柑橘、香蕉、荔枝、桂圓、菠蘿、椰子等

3.經(jīng)濟(jì)林木：茶、油茶、油桐、漆、竹、杉、樟等

在這些豐富的經(jīng)濟(jì)作物和林果基礎(chǔ)上，可發(fā)展什么工業(yè)？（制糖、制茶、絲綢、食品、建筑材料等工業(yè)）

四、紫色盆地和紅壤丘陵

南方地區(qū)地形圖

紫色盆地指四川盆地。它位于四川省東部。盆地四周被山嶺和高原環(huán)繞，盆地內(nèi)部低山丘陵起伏，只有西部的成都平原地勢(shì)較為平坦，有“天府之國(guó)”之稱。

（1）四川盆地為什么被稱為“紫色盆地”？

（2）四川盆地為什么物產(chǎn)富裕？

學(xué)生閱讀課文后回答，老師/Article/Index.html>總結(jié)。

四川盆地暖和多雨，四周山地的細(xì)沙和泥土被流水沖積到盆地底部，它們所含的鐵、鋁等礦物經(jīng)過氧化，變成紫紅色，久而久之，形成了紫紅色的砂巖和頁(yè)巖，所以四川盆地又被稱為“紫色盆地”。

紫紅色的巖石經(jīng)風(fēng)化而成的土壤，稱為紫色土，含有豐富的磷、鉀等養(yǎng)分，比較肥沃。所以四川盆地物產(chǎn)富裕，是全國(guó)重要的糧、棉、油菜、甘蔗、柑橘的重要產(chǎn)區(qū)。

1.紫色盆地

（1）紫色盆地的形成

（2）肥沃的紫色土

紅壤。

這是紅壤，廣泛分布于長(zhǎng)江以南的廣闊丘陵。

2.紅壤丘陵

紅壤有什么特性？如何進(jìn)行改良和利用？

學(xué)生回答后，老師/Article/Index.html>總結(jié)。

紅壤是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育而成的，含鐵、鋁成分較多，有機(jī)質(zhì)少，酸性強(qiáng)，土質(zhì)粘重，是我國(guó)南方的低產(chǎn)土壤之一，須要改良。改良的途徑有：增施有機(jī)肥，補(bǔ)充熟石灰等。

這種酸性土壤中相宜生長(zhǎng)茶樹、油茶、杉木、馬尾松等。當(dāng)?shù)厝嗣褚虻刂埔?，在紅壤丘陵區(qū)發(fā)展了這些經(jīng)濟(jì)林木，并用以保持水土。

（1）紅壤的性質(zhì)和改良

（2）紅壤的利用

南方地區(qū)除四川盆地的紫色土、南方丘陵的紅壤外，在平原地區(qū)，由于長(zhǎng)期種植水稻，發(fā)育成為含有機(jī)質(zhì)豐富、肥沃的水稻土，多呈青灰色。

3.平原地區(qū)肥沃的水稻土

五、長(zhǎng)江中上游防護(hù)林工程

長(zhǎng)江1998年洪災(zāi)。

結(jié)合所看錄像，回答：為什么要在長(zhǎng)江中上游營(yíng)造防護(hù)林？

學(xué)生回答后，老師補(bǔ)充完善。

長(zhǎng)江每年的輸沙量雖然只有黃河的1／3，但長(zhǎng)期以來，由于濫伐森林，陡坡開荒，使長(zhǎng)江中上游地區(qū)植被大量削減，水土流失加劇，江河湖泊嚴(yán)峻淤積，夏季常受洪水威逼。1998年長(zhǎng)江特大洪水就是一次慘重的教訓(xùn)。為避開長(zhǎng)江變成“其次條黃河”，防止長(zhǎng)江中上游水土接著流失，削減洪澇災(zāi)難，改善生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造防護(hù)林已勢(shì)在必行。

1.營(yíng)造長(zhǎng)江中上游防護(hù)林的目的

長(zhǎng)江中上游防護(hù)林分布略圖。

長(zhǎng)江中上游防護(hù)林包括哪些省？

學(xué)生回答后，老師指圖/Article/Index.html>總結(jié)。

長(zhǎng)江中、下游的分界是江西的湖口。長(zhǎng)江中上游防護(hù)林的范圍指湖口以上的青海、四川、云南、貴州、甘肅、陜西、重慶、湖北、湖南、江西等10省市145個(gè)重點(diǎn)縣，預(yù)料30年內(nèi)造林3億畝，為愛護(hù)長(zhǎng)江建設(shè)起一道雄偉的綠色屏障。

長(zhǎng)江中上游防護(hù)林有何效益？

閱讀課本第66頁(yè)“讀一讀”。

到20xx年第一期工程結(jié)束時(shí)，長(zhǎng)江中上游森林覆蓋率將由20％提高到40％左右，每年土壤侵蝕量可以削減40％以上。各種林木產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)收入，每年可新增加約50億元。生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益非?？捎^。

2.長(zhǎng)江中上游防護(hù)林的范圍和效益

高二地理教案篇4

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)“農(nóng)業(yè)發(fā)展”的幾個(gè)專題，進(jìn)行資料的收集以及分析處理、并進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、溝通，從中歸納出解決問題的思路和形成觀點(diǎn)，最終表達(dá)的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

(同上)

教學(xué)方法：

分小組學(xué)習(xí)法、探討法、談話法

教學(xué)工具：

計(jì)算機(jī)或投影儀(依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況確定采納某種工具，主要是用來展示學(xué)生找到的資料)

教學(xué)過程：

[導(dǎo)入]今日我們?cè)趯W(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)的種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)之后，從更高的視角來綜合的了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。

[提出要求]我們采納分小組學(xué)習(xí)的方式，把“農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就”、“主動(dòng)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)”、“科技興農(nóng)”、“走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路”四個(gè)問題作為四個(gè)專題，依據(jù)探討提綱，在小組里已進(jìn)行了探討、溝通。

每組派兩個(gè)代表就自己的專題進(jìn)行講解，其他組的同學(xué)有什么不同看法和看法，可以自由提問。講解小組的其他成員也可以就提出的問題賜予回答。

現(xiàn)在起先：

[學(xué)生活動(dòng)]綻開探討，各組學(xué)生按依次進(jìn)行講解

[老師]適時(shí)賜予激勵(lì)、引導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)、

[小結(jié)]總結(jié)學(xué)生對(duì)前四個(gè)方面的講解，引出“農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景”這個(gè)問題。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法，之后老師講解并描述，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思索。

[總結(jié)]對(duì)這次探究活動(dòng)表示確定;對(duì)同學(xué)的精彩表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)講解好的同學(xué)賜予點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

探討提綱：

第一組：農(nóng)業(yè)的發(fā)展成就：

1.用圖片或舉例說明過去我國(guó)農(nóng)業(yè)的落后狀況。

2.用圖表說明我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品在世界的位次和中國(guó)糧食增長(zhǎng)狀況。

3.舉例說明是通過什么途徑取得巨大成就?

4.我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)在處在一個(gè)什么階段?從哪幾個(gè)方面說明我國(guó)處在這個(gè)階段?

基本思路和留意事項(xiàng)：

問題1：要求詳細(xì)、真實(shí)的材料?？梢宰寣W(xué)生回家問父母、爺爺、奶奶或熟識(shí)農(nóng)村狀況的鄰居鄰居。

問題2、問題3、問題4：參照教材相關(guān)內(nèi)容。(激勵(lì)自己找資料，用圖片、照片或事例把要講的內(nèi)容詳細(xì)化)

其次組：主動(dòng)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

1.用生活中我們熟識(shí)的例子說明農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

2.讀“我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成示意圖”具體說明種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)所占的比例。

3.說明種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)在人民生活中的重要地位和所起的作用，以此來分析目前的這種產(chǎn)值結(jié)構(gòu)的不合理之處，說明為什么須要調(diào)整結(jié)構(gòu)。

4.舉實(shí)例說明主動(dòng)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的勝利閱歷。

5.用圖片或更多的實(shí)例說明主動(dòng)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的.勝利閱歷。說明種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)內(nèi)部如何主動(dòng)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

基本思路和留意事項(xiàng)：

問題1：弄清每天自己三餐吃什么?得出你自己的飲食結(jié)構(gòu)。同理，弄清每天自己三餐里的食物都來自于哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門，得出農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)的概念。

問題2：看圖我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成，從中可以得出各業(yè)在總產(chǎn)值中所占的比重有很大的不同。由學(xué)生干脆讀圖說出。

問題3：隨著人民日常生活水平的提高，人民的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大改變，你能說出有哪些改變?乳肉蛋奶水果蔬菜增加了，糧食削減了，現(xiàn)在的這種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)就不合理了。應(yīng)在保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)，須要大力發(fā)展牧業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)業(yè)，使農(nóng)業(yè)各部門協(xié)調(diào)發(fā)展。

問題4：可讓學(xué)生先朗讀然后提問：為什么要把水稻改為其他經(jīng)濟(jì)作物?讓大家一起探討。

問題5：可在網(wǎng)上或其他途徑得到一些圖片如：優(yōu)質(zhì)水稻田、優(yōu)質(zhì)棉田、優(yōu)質(zhì)果品產(chǎn)區(qū)、優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)作物、高附加值的經(jīng)濟(jì)作物。家禽養(yǎng)殖,屠宰生產(chǎn)線加快優(yōu)質(zhì)豬、牛、家禽的生產(chǎn)等。

第三組：科技興農(nóng)：

1.探討“袁隆平與雜交水稻”為我國(guó)和世界做出了什么貢獻(xiàn)，這說明白什么?

2.用圖片或更多的實(shí)例說明依靠科技興農(nóng)。

3.介紹“楊凌模式”，為什么它被稱為中國(guó)農(nóng)業(yè)科技的“硅谷”“楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)”代表著我國(guó)將來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向?

基本思路和留意事項(xiàng)：

問題1：讓學(xué)生朗讀文章，然后探討，可和下面的問題合在一起探討

問題2：搜集圖片(搜集圖片：種子工程在溫室中工廠化生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)種子。太空柿子椒，用先進(jìn)手段培育新品種，綠色證書工程。大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教化，地膜覆蓋。廣泛推廣先進(jìn)技術(shù)。林木球果實(shí)采摘機(jī)器人，伐根機(jī)器人，嫁接機(jī)器人等。)

問題3：因?yàn)椤皸盍柁r(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)”是集中了各方面多學(xué)科雄厚的科技力氣，對(duì)動(dòng)植物、旱作農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)、水土流失等方面進(jìn)行了綜合探討，是對(duì)農(nóng)業(yè)這一大產(chǎn)業(yè)具有國(guó)際先進(jìn)水平的探討，是發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)的方向，因此代表著我國(guó)將來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。

第四組：“走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路”，

1.探討“龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)夫增收”。

2.為什么農(nóng)產(chǎn)品收獲之后，并不立刻出售，而是以此為原料進(jìn)行各種層次的加工，然后，推向市場(chǎng)，可以獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益?請(qǐng)舉誕生活中的例子說明?；ㄉ突ㄉ堑膬r(jià)格、棉花和服裝的價(jià)格差別。

3.從土地上收獲的農(nóng)產(chǎn)品到市場(chǎng)供應(yīng)的各種商品，是要經(jīng)過一個(gè)過程的，在這個(gè)過程中主要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)?請(qǐng)舉誕生活中的例子說明。如，小麥到面包、糕點(diǎn)。這些環(huán)節(jié)是否都須要農(nóng)夫來參加。

4.讀“閱讀材料”：江蘇省捉擰縣經(jīng)過農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，變更了過去單一依靠在、種植業(yè)，尤其是糧食生產(chǎn)的狀況?，F(xiàn)在每年生產(chǎn)160萬頭豬、4500萬只禽，還有1、6萬多公頃蔬菜，有6000多公頃稻田養(yǎng)蟹，有5萬平方米的池塘養(yǎng)黃鱔。這么多東西能賣的掉嗎?確定能!為了搞好商品流通，縣內(nèi)建成了豬苗、水產(chǎn)、糧食、花卉等是十大市場(chǎng)，還在北京、上海、南京等城市設(shè)了不少銷售點(diǎn)，更重要的是全縣有1.5萬農(nóng)夫經(jīng)紀(jì)人，走南闖北，購(gòu)進(jìn)購(gòu)出，使農(nóng)產(chǎn)品沒有積壓，大家都說：農(nóng)夫經(jīng)紀(jì)人起了大作用。

農(nóng)夫經(jīng)紀(jì)人是一種什么樣的職業(yè)?

基本思路和留意事項(xiàng)：

問題1：讓學(xué)生朗讀文章片段，然后探討。也可和問題4合在一起探討。

問題2：放開讓學(xué)生自己舉例

問題3：放開讓學(xué)生自己舉例

問題4：農(nóng)夫經(jīng)紀(jì)人是架在農(nóng)產(chǎn)品和消費(fèi)者之間的橋梁，他們的工作是購(gòu)進(jìn)購(gòu)出，從農(nóng)夫那兒賣進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品，再買給須要的消費(fèi)者，他們賺取中間的差價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

第三節(jié)

一、農(nóng)業(yè)發(fā)展成就

二、主動(dòng)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

1.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

2.困地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)

三、科技興農(nóng)

四、走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

五、農(nóng)業(yè)發(fā)展前景

高二地理說課稿：農(nóng)業(yè)的發(fā)展就到這里結(jié)束了，同學(xué)們肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。

高二地理教案篇5

第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

課時(shí)擺設(shè)：4課時(shí)

教學(xué)目的：

1.舉例說出區(qū)域的特征

2.以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔攘﹃U發(fā)地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

3.以某個(gè)區(qū)域?yàn)槔?，比力闡發(fā)區(qū)域差別發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

教學(xué)重點(diǎn)：

1.比力闡發(fā)地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

2.闡發(fā)區(qū)域差別發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

教學(xué)難點(diǎn)：

1.區(qū)域的特征

2.以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔攘﹃U發(fā)地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

教具籌辦：有關(guān)掛圖等、自制圖表等

教學(xué)方法：比力法、案例闡發(fā)法、圖示法等

教學(xué)歷程：

一、區(qū)域1.概念：

區(qū)域是地球表面的空間單元，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按肯定的指標(biāo)和方法區(qū)分清晰出來的。

2.特征：(1)區(qū)域具有肯定的區(qū)位特征：

差別的區(qū)域，自然環(huán)境有差異，人的總稱活動(dòng)也有差異。同一區(qū)域，區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對(duì)一樣，如潮濕區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然環(huán)境對(duì)人的總稱活動(dòng)的影響隨著其他條件的改變而差別。

(2)具有肯定的面積、形態(tài)和界限。

①有的區(qū)域的界限是明確的，如行政區(qū);②有的區(qū)域的界限具有過渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。

(3)既是上一級(jí)區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步區(qū)分清晰為下一級(jí)區(qū)域。

如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可區(qū)分清晰為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。

3.區(qū)分清晰：由于目的差別，所用的指標(biāo)和方法差別，人們區(qū)分清晰出的區(qū)域類型也差別。

二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

每個(gè)區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。思索1.導(dǎo)致長(zhǎng)江三角形洲地和松嫩平原年平均氣溫差異的主要緣由是什么?

點(diǎn)撥：從地理位置(緯度位置、海陸位置)方面思索回答。

2.長(zhǎng)江三角形洲地和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要緣由分別是什么?

點(diǎn)撥：長(zhǎng)江三角形洲地的年降水量大致和我國(guó)降水量的自然現(xiàn)象一樣，緣由從該地地形為平原，降水主要來自東南季風(fēng)等方面闡發(fā);松嫩平原的年降水量由于受東面有長(zhǎng)白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞降的規(guī)律。

3.長(zhǎng)江三角形洲地和松嫩平原河網(wǎng)疏密程度的差異，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些影響?

點(diǎn)撥：長(zhǎng)江三角形洲地地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水地，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)疏密程度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。

底下以長(zhǎng)江三角形洲地和松嫩平原的比力，說明地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。長(zhǎng)江三角形洲地松嫩平原共性①都是平原地區(qū)，②都位于我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期地理環(huán)境差異地理位置位于北緯30°旁邊，我國(guó)東部沿海地區(qū)中部，長(zhǎng)江入?？诒本?3°～48°，地處我國(guó)東北地區(qū)的中部。氣候條件亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)

夏日高溫多雨溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，大陸性稍強(qiáng);東面有長(zhǎng)白山的阻擋，降水較少;暖和季節(jié)及生長(zhǎng)期都較短。土地條件①栽培水稻的土壤為主

②耕地多為水地

③土地較為分散

④人均耕地少①黑土分布廣泛

②多為旱地

③集中連片

④人均耕地面積多。礦產(chǎn)資源條件礦產(chǎn)資源窘蹙有較豐富的石油等礦產(chǎn)人的總稱活動(dòng)差異農(nóng)業(yè)耕耘方式水地耕耘業(yè)旱地耕耘業(yè)主要糧

食作物主要種植水稻，此外還有油菜、棉花等作物主要種植玉米、春小麥、大豆等作物，作物熟制一年兩熟至三熟一年一熟備注水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá)松嫩平原的西部適宜發(fā)展畜牧業(yè)其他生產(chǎn)活動(dòng)工業(yè)我國(guó)重要的綜合性工業(yè)基地①輕工業(yè)：依托本地發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展②重工業(yè)：從國(guó)內(nèi)外運(yùn)入礦產(chǎn)資源發(fā)展利用本地豐富的石油資源和四周地區(qū)的煤、鐵等資源發(fā)展重化工業(yè)，成為我國(guó)的重化工業(yè)基地。商業(yè)我國(guó)沿海航線的中樞，長(zhǎng)江入海門戶，對(duì)內(nèi)外聯(lián)系利便，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)活動(dòng)1.差別區(qū)域，由于地理環(huán)境的差異，建筑物呈現(xiàn)出諸多差別。不僅傳統(tǒng)民居如此，而且現(xiàn)代城市的住宅樓也如此。

(1)底下面所開列出的是我國(guó)南北方傳統(tǒng)民居的差異，闡發(fā)形成這些個(gè)差異的自然緣由：

——北方民居正南正北的方位觀比南邊強(qiáng);

——北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，南邊民居的墻體輕薄;

——從北到南，民居的屋頂坡度漸漸增大，檐子漸漸加寬，房屋進(jìn)深和高度漸漸加大。

⑵底下面所開列出的是我國(guó)南北方城市住宅摟的差異，闡發(fā)導(dǎo)致這些個(gè)差異的自然緣由：

——假如不考慮地價(jià)、建筑材料等因素，建同等面積的住房，北方的建筑成本比南邊高;

——建一樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南邊大。

點(diǎn)撥：本活動(dòng)要求學(xué)生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物獨(dú)特的地方的差別，并由此相識(shí)地理環(huán)境差異對(duì)人們生活的影響。

(1)比力而言，北方的冬季寒冷而漫長(zhǎng)，南邊的夏日濕熱而漫長(zhǎng)。為了在冬季充分利用陽(yáng)光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南邊強(qiáng)。北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，利用在冬季保暖御寒;南邊民居的墻體輕薄，利于在夏日通風(fēng)透氣。從北到南，年降水量漸漸增大，民居的屋頂坡度也漸漸增大(利于排水);隨著對(duì)保暖要求的降低和對(duì)通風(fēng)納涼要求的提高，

民居的屋檐漸漸加寬，房屋進(jìn)深和高度漸漸加大。

(2)北方的城市住宅樓建設(shè)要考慮冬季室內(nèi)取和緩墻體保暖，所以建筑成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽(yáng)高度。冬季的正午太陽(yáng)高度自北向南漸漸增大，為保證樓房底層正午有陽(yáng)光照耀的樓房間距自北向南漸漸減小。

三、區(qū)域差別發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

1.區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人的總稱活動(dòng)的影響的一般獨(dú)特的地方：

不是固定不變的，而是隨著社會(huì)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的變更而變更。

2.典型可作例子的事——長(zhǎng)江中下流平原地區(qū)

⑴該區(qū)地理環(huán)境：

①由長(zhǎng)江中下流沿岸若干平原組成②平原上河道、湖泊和沼澤分布較廣

③地勢(shì)平坦，土質(zhì)黏重。

⑵差別時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響

①一些原來制約區(qū)域發(fā)展的地理因素得到降服，甚至成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的有利因素。(因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們利用和改造自然的實(shí)力增加。)開發(fā)時(shí)期地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響緣由闡發(fā)早期稠密的水系成為人們交通的阻隔;黏重的土壤令人們開墾困難。耕耘農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢人們利用和改造自然的實(shí)力低下中后期①稠密的水系為擴(kuò)大交通聯(lián)系供應(yīng)了自然水道;②多水而質(zhì)地黏重的土壤不再成為耕耘業(yè)的限制條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到較快的發(fā)展①船作為交通工具被廣泛施用②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用具的革新和生產(chǎn)技術(shù)的改良⑵長(zhǎng)江中下流平原糧食生產(chǎn)地位的改變總體地位發(fā)展區(qū)位條件闡發(fā)農(nóng)業(yè)社會(huì)形態(tài)我國(guó)糧食的主要產(chǎn)地和主要的桑蠶和棉花生產(chǎn)基地。①水稻具有單元面積產(chǎn)量較高的優(yōu)勢(shì);②人口稠密，豐富的勞動(dòng)力資源使長(zhǎng)江中下流平原的水稻種植業(yè)可以精耕細(xì)作工業(yè)社會(huì)形態(tài)全國(guó)“糧倉(cāng)”的地位和全國(guó)棉花生產(chǎn)中的地位下降①人均耕地面積遠(yuǎn)低于全國(guó)平均程度;②稠密的水網(wǎng)，耕地被分割不利于機(jī)械化的推廣，糧食商品率較低。閱讀通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：

區(qū)域發(fā)展一般分為三個(gè)階段，分別為初期階段、成長(zhǎng)階段和后期階段。概念形成資源狀況人地瓜葛初期階段區(qū)域早期發(fā)育階段由個(gè)別的或幾個(gè)組合的具有集聚力氣的因素，吸引某產(chǎn)業(yè)或企業(yè)，形成個(gè)別經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)或個(gè)別城鎮(zhèn)。資源對(duì)生產(chǎn)來說是足夠的`，環(huán)境也沒有受到明顯粉碎?；緟f(xié)調(diào)成長(zhǎng)階段區(qū)域的中期發(fā)展和成熟階段初始階段的個(gè)別經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)或個(gè)別城鎮(zhèn)向周邊不斷擴(kuò)展，形成由點(diǎn)到面的發(fā)展局面。區(qū)域內(nèi)的資源不斷消耗，環(huán)境也受到了明顯的粉碎。已顯現(xiàn)出不協(xié)調(diào)后期階段區(qū)域整體發(fā)展呈現(xiàn)萎縮階段區(qū)域整體發(fā)展呈現(xiàn)萎縮狀態(tài)，區(qū)域最先存在的優(yōu)勢(shì)已險(xiǎn)些丟失殆盡本地區(qū)資源的耗竭沖突加重課堂小結(jié)：略

板書設(shè)計(jì)

第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

一、區(qū)域

1.概念：

2.特征：

(1)區(qū)域具有肯定的區(qū)位特征：

(2)具有肯定的面積、形態(tài)和界限。

(3)既是上一級(jí)區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步區(qū)分清晰為下一級(jí)區(qū)域。

3.區(qū)分清晰：

二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響三、區(qū)域差別發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

1.區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人的總稱活動(dòng)的影響的一般獨(dú)特的地方：

2.典型可作例子的事——長(zhǎng)江中下流平原地區(qū)

⑴該區(qū)地理環(huán)境：

⑵差別時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響

P4活動(dòng)

2.暑假，張明所在的學(xué)?；I辦社團(tuán)一部分學(xué)生從學(xué)校所在地哈爾濱動(dòng)身，按如下設(shè)計(jì)的路途去考查、體驗(yàn)相識(shí)

生活：

哈爾濱一內(nèi)蒙古自治區(qū)東部的錫林郭勒牧區(qū)一山西太原旁邊地區(qū)一江蘇南部平原地區(qū)一江西井岡山地區(qū)一云南西雙版納地區(qū)。

試依據(jù)上面所說的的路途及到達(dá)的考查點(diǎn)，查閱有關(guān)資料，探討沿途及各考查點(diǎn)所能視察到的自然和人類社會(huì)形態(tài)文化景觀，闡發(fā)導(dǎo)致各地自然和人類社會(huì)形態(tài)文化景觀差異的緣由。

其次節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境探討中的應(yīng)用

課時(shí)擺設(shè)：2課時(shí)

教學(xué)目的：

1.了解遙控、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。

2.舉例說明遙控、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境探討中的應(yīng)用

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.遙控、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義

2.遙控、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境探討中的應(yīng)用

教具籌辦：有關(guān)掛圖等、自制圖表等

教學(xué)方法：比力法、圖示闡發(fā)法、圖示法等

教學(xué)歷程：

第一課時(shí)

一、地理信息技術(shù)

1.概念：

指獲得、管理、闡發(fā)和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱，主要包括遙控(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS)等。

2.應(yīng)用——廣泛

廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境探討，在資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)患防衛(wèi)監(jiān)測(cè)、國(guó)土資源管理、國(guó)土開發(fā)規(guī)劃等很多領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用。

如：可以摹擬特定區(qū)域的自然歷程，預(yù)料、預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)可能發(fā)生的災(zāi)患或環(huán)境改變。

GPS汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。

二、遙控(RS)

1.概念：

是人們?cè)诤娇掌?如飛機(jī)、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用肯定的技術(shù)裝備，對(duì)地表物體實(shí)行遠(yuǎn)距離的感知。

2.遙控的裝配

⑴傳感器——遙控的要害裝配

作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖象膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來，傳送到地面接收站(圖1.4)

⑵組成(了解)

遙控平臺(tái)、傳感器、地面接收站、信息處置懲處系統(tǒng)等

3.遙控技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能遙控技術(shù)主要環(huán)節(jié)目標(biāo)物傳感器遙控地面系統(tǒng)結(jié)果遙控功能接受物體和環(huán)境的電磁波輻射收集、傳輸信息接收信息，處置懲處、闡發(fā)信息專業(yè)圖件或統(tǒng)計(jì)數(shù)字案例介紹：

1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙控影像對(duì)洪水監(jiān)測(cè)

1998年夏秋，長(zhǎng)江流域發(fā)生了罕見的大洪水，中科院遙控所等科研部門，利用飛機(jī)遙控監(jiān)測(cè)和衛(wèi)星遙控監(jiān)測(cè)技術(shù)，對(duì)洞庭湖及荊江地區(qū)洪災(zāi)環(huán)境實(shí)行監(jiān)測(cè)，在很短的時(shí)間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗洪決策供應(yīng)了科學(xué)依據(jù)，為奪取抗洪斗爭(zhēng)立了大功。

課本圖1.5(左圖)是飛機(jī)遙控影像，在陰雨天氣的環(huán)境下，通過微波遙控，透過層云層雨陰隔而得到的圖象，地物仍具很高的辨別率，經(jīng)過計(jì)算機(jī)處置懲處后，課本圖1.6(左圖)更是清晰地顯示了洪水的沉沒環(huán)境。課本圖1.5(右圖)是衛(wèi)星遙控影像，一樣經(jīng)過計(jì)算機(jī)處置懲處后，課本圖1.6(右圖)能清晰地顯示當(dāng)時(shí)該地區(qū)沉沒地區(qū)的分布。通過差別時(shí)間，差別遙控平臺(tái)得到的影像，再經(jīng)過計(jì)算機(jī)處置懲處技術(shù)，我們就能快捷、精確地統(tǒng)計(jì)出洪水的沉沒環(huán)境。

可見，遙控技術(shù)具有許多的優(yōu)點(diǎn)。

4.遙控的優(yōu)越性(此部分可以請(qǐng)學(xué)生思索探討總結(jié)完成。)

①提高探討工作的精度和質(zhì)量，節(jié)約人力、財(cái)力，提高效率。②遙控信息作為重要的信息源，為區(qū)域地理環(huán)境探討從定性到定量、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從歷程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，供應(yīng)了條件。

區(qū)域地理環(huán)境探討的前提是獲得地理信息。例如，將屢次或逐月、逐年的遙控影像圖疊加，就可反應(yīng)城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、湖泊的消長(zhǎng)，等等。在區(qū)域地理環(huán)境探討中,遙控廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)患防衛(wèi)監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。

遙控技術(shù)的應(yīng)用規(guī)模很廣。除了以上介紹的森林火災(zāi)、洪水監(jiān)測(cè)外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、地質(zhì)、海洋探討、環(huán)境監(jiān)測(cè)等很多方面。而且我國(guó)的遙控技術(shù)也已經(jīng)活著界上具領(lǐng)先地位。

5.遙控技術(shù)的應(yīng)用

閱讀

通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：

遙控在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用

1.遙控在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查、土地利用近況調(diào)查、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測(cè)，以及農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)和估產(chǎn)等方面。

2.遙控在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛。

3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙控在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的最好例證。

思索

1.從監(jiān)測(cè)的規(guī)模、速率，人力和財(cái)力的投入等方面看，遙控具有哪些獨(dú)特的地方?

點(diǎn)撥：規(guī)模更廣、速率更快、須要人力更少、財(cái)力投入少。

2.有人說：遙控是人的視力的延長(zhǎng)。你贊成這種看法嗎?

點(diǎn)撥：贊成。可以從遙控的定義闡發(fā)。從某種意義上說，人們“看”的歷程就是在遙控，眼睛至關(guān)于傳感器。

課堂小結(jié)：

遙控技術(shù)是國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展探討中應(yīng)用較廣的技術(shù)手段之一，我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)走在了世界的前列。我國(guó)的大多土地已經(jīng)獲得了大比例尺的航空影像資料，勝利放射了回收式國(guó)土資源衛(wèi)星，自行研制放射了“風(fēng)云”衛(wèi)星。遙控技術(shù)為我國(guó)自然資源開發(fā)與利用供應(yīng)了大量的有效的資料，在我國(guó)農(nóng)業(yè)估產(chǎn)、災(zāi)患監(jiān)測(cè)、礦產(chǎn)勘察、土地利用、環(huán)境管理與城鄉(xiāng)規(guī)劃中起到了特別重要的作用。

板書設(shè)計(jì)

其次節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境探討中的應(yīng)用

一、地理信息技術(shù)

1.概念：

2.應(yīng)用——廣泛

二、遙控(RS)技術(shù)極其應(yīng)用

1.概念：

2.遙控的裝配

⑴傳感器——遙控的要害裝配

⑵組成(了解)

遙控平臺(tái)、傳感器、地面接收站、信息處置懲處系統(tǒng)等

3.遙控技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

4.遙控的優(yōu)越性

提高探討工作的精度和質(zhì)量，節(jié)約人力、財(cái)力，提高效率。

5.遙控技術(shù)的應(yīng)用

其次課時(shí)

三、全球定位系統(tǒng)(GPS)

1.概念：

利用衛(wèi)星，在全球規(guī)模內(nèi)適時(shí)實(shí)行導(dǎo)航、定位的系統(tǒng)，稱為全球定位系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱GPS。

2.組成：

空間部分——GPS衛(wèi)星星座(圖).7);

地面限制部分—一地面監(jiān)控系統(tǒng);

用戶設(shè)備部分——GPS信號(hào)接收機(jī)。

3.獨(dú)特的地方

萬能性(陸地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、連續(xù)性和剛好性

4.應(yīng)用

⑴為各類用戶供應(yīng)精密的三維坐標(biāo)、速率和時(shí)間。

⑵在區(qū)域地理環(huán)境探討中的應(yīng)用。

如：野外調(diào)查是區(qū)域地理環(huán)境探討常用的方法之一，全球定位系統(tǒng)可以幫助野外考查人員確定考查點(diǎn)的地理位置(經(jīng)度和緯度)、高程(海拔)，從而可在野外調(diào)查中獲得更為精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。

⑶在起居中應(yīng)用——GPS導(dǎo)航

無論是在何時(shí)何地，只要擁有GPS信號(hào)接收機(jī)，就能懂得自己前進(jìn)的標(biāo)的目的和所處的天文坐標(biāo)。利用GPS為導(dǎo)航服務(wù)也成為—種新興的行業(yè)(圖1.8)。

GPS汽車導(dǎo)航(圖1.8)汽車導(dǎo)航裝配可顯示城市道路圖和該車的位置。駕駛員輔入動(dòng)身點(diǎn)和目的地的地名然后從系統(tǒng)顯示的可行路途中選擇其中的一條。系統(tǒng)除動(dòng)態(tài)顯示該車的位置》L還通過語音提示引導(dǎo)駕駛員把車開到目的地。

5.GPS衛(wèi)星星座

GPS衛(wèi)星星座由21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星組成。它們勻稱分布在六個(gè)軌道最簡(jiǎn)潔的面內(nèi)。全球任何地點(diǎn)在任何時(shí)刻地最簡(jiǎn)潔的面上空至少有四顆GPS衛(wèi)星。

思索

在GPS汽車導(dǎo)航中，信息在汽車、衛(wèi)星和服務(wù)中間之間是如何通報(bào)的?

點(diǎn)撥：汽車中的GPS用戶設(shè)備接收了GPS衛(wèi)星信息，解算出本車的位置、速率等信息，并通過無線電信號(hào)傳送至服務(wù)中間。服務(wù)中間再依據(jù)汽車所在的位置、剛好通過語言提示為汽車導(dǎo)航。

閱讀

通過該材料大致了解我國(guó)的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)

四、地理信息系統(tǒng)(GIS)

1.概念

特地處置懲處地理空間數(shù)據(jù)的汁算機(jī)系統(tǒng)，稱為“地理信息系統(tǒng)”，簡(jiǎn)稱“GIS”。閱讀通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：

2.地理信息系統(tǒng)的扼要程序

老師指圖講解，使學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)的歷程有一般性了解。

3.應(yīng)用

應(yīng)用的領(lǐng)域至關(guān)廣泛，凡是用到地圖或須要處置懲處地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域都可用到。

⑴在區(qū)域地理環(huán)境探討中，地理信息系統(tǒng)可供應(yīng)反應(yīng)區(qū)域狀況的各種空間信息。通過對(duì)有關(guān)信息實(shí)行闡發(fā)、加工，建立能反應(yīng)區(qū)域內(nèi)各種因素相互瓜葛，呈現(xiàn)區(qū)域布局、特征和發(fā)展規(guī)律的模型。

⑵利用地理信息系統(tǒng)所供應(yīng)的查詢檢索、空間闡發(fā)等功能，還可對(duì)區(qū)域內(nèi)自然資源和條件、區(qū)位和交通條件、人口和勞動(dòng)力條件，以及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形態(tài)條件實(shí)行更精確的闡發(fā)、評(píng)價(jià)。

⑶在利用遙控、全球定位系統(tǒng)等供應(yīng)的地理信息的基礎(chǔ)上，運(yùn)用地理信息系統(tǒng)，可以對(duì)環(huán)境和自然災(zāi)患實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)及評(píng)估預(yù)料。

⑷地理信息系統(tǒng)在城市管理中的應(yīng)用已得到推廣。

思索

1.與地圖相比，地理信息系統(tǒng)具有哪些優(yōu)點(diǎn)?

點(diǎn)撥：優(yōu)點(diǎn)許多，如地理信息系統(tǒng)的信息具有多維的特征;地理信息的時(shí)序性非常明顯;時(shí)效性好;更新快等等。

2.有人說：地理信息系統(tǒng)是地圖的延長(zhǎng)。你如何理解?

點(diǎn)撥：從地理信息系統(tǒng)是一個(gè)多維的地圖等方面思索。

五、地理信息技術(shù)與數(shù)字地球

1.“3S”的瓜葛

⑴聯(lián)系：

既互為自力發(fā)展又相互促進(jìn)。

⑵區(qū)分

①遙控主要用于地理信息數(shù)據(jù)的獲得;

②全球定位系統(tǒng)主要用于地理信息的空間定位;

③地理信息系統(tǒng)主要用來又對(duì)地理信息數(shù)據(jù)實(shí)行管理、查詢、更新、空間闡發(fā)和應(yīng)用評(píng)價(jià)。

2.數(shù)字地球

(1)概念

指數(shù)字化的地球，即把整個(gè)地球信息實(shí)行數(shù)字化后，由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來管理的技術(shù)系統(tǒng)。

(2)原理和應(yīng)用

數(shù)字地球是將差別空間、時(shí)間的自然、人類社會(huì)形態(tài)文化的大量信息，按天文坐標(biāo)，從區(qū)域到全球?qū)嵭姓?，并?shí)行立體的，動(dòng)態(tài)的顯示，能為困難的生產(chǎn)、探討活動(dòng)供應(yīng)試驗(yàn)條件和測(cè)試基地。

活動(dòng)

1.圖1.5和田1.6顯示的對(duì)洪水患害的監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)除運(yùn)用了遙控技術(shù)外，還運(yùn)用了哪種地理信息技術(shù)?這兩種地理信息技術(shù)在這次洪災(zāi)監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)中具有如何的相互瓜葛?

點(diǎn)撥：在圖1.5和圖1.6所示的洪水監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)中,除運(yùn)用了遙控技術(shù)外,還運(yùn)用了地理信息系統(tǒng),遙控供應(yīng)了信息源(信息搜集),地理信息系統(tǒng)對(duì)信息實(shí)行加工(闡發(fā)、統(tǒng)計(jì))。

2.城市110指揮中間在接到報(bào)警德律風(fēng)后，能在最短的時(shí)間內(nèi)指揮警車到達(dá)失事地點(diǎn)。為提高出警效率，很多城市配備了巡誓車。應(yīng)用地理信息技術(shù)可大大提高出誓效率(圖1.11)。

(1)110指揮中間要隨時(shí)駕馭每輛巡警車在城市中的位置，可以利用哪一種地理信息技術(shù)?

點(diǎn)撥：可以利用全球定位系統(tǒng)

⑵110指揮中間要確定哪一輛巡警車離失事地點(diǎn)最近，可以利用哪一種地理信息技術(shù)?

點(diǎn)撥：可以利用地理信息系統(tǒng)

(3)110指揮中間要判定最近的警車至失事地點(diǎn)的道路是不是暢通，還須要利用哪些技術(shù)?假如存在嚴(yán)峻交通堵塞，110指揮中間又該怎么辦?

點(diǎn)撥：還要用到攝像和視頻傳輸技術(shù)。假如存在嚴(yán)峻交通堵塞，須要另外找較近的且有條件較快趕到失事地點(diǎn)的巡警車(須要綜合運(yùn)用上面所說的技術(shù))。

(4)假如你是110指揮中間的調(diào)度員，描述在接到報(bào)警德律風(fēng)到指揮警車前往失事地點(diǎn)的工作程序。

點(diǎn)撥：接警→確認(rèn)失事地點(diǎn)的位置→(在顯示各巡警車的地理信息系統(tǒng)中)了解其四周巡警車的位置→闡發(fā)確定最近(或能最快到達(dá))的巡警車→通知該巡警車。

(5)由此例推想，地理信息技術(shù)還可以應(yīng)用于城市管理的哪些部門中?

點(diǎn)撥：城市交通社團(tuán)和管理、商業(yè)社團(tuán)和管理、城市規(guī)劃、衛(wèi)生救生、物流等部門，都可利用地理信息技術(shù)。

現(xiàn)代地理學(xué)中，3S技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與應(yīng)用，日益成為地理學(xué)前沿科學(xué)探討的重要領(lǐng)域，并成為地理學(xué)服務(wù)于社會(huì)形態(tài)生產(chǎn)的主要途徑，現(xiàn)在3S技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會(huì)形態(tài)的各個(gè)領(lǐng)域。它們?nèi)呒扔蟹止び钟新?lián)系。遙控技術(shù)主要用于地理信息數(shù)據(jù)的獲得，全球定位系統(tǒng)主要用于地理信息的空間定位，地理信息系統(tǒng)主要用來對(duì)地理信息數(shù)據(jù)的管理、更新、闡發(fā)等。其中，遙控技術(shù)為地理信息系統(tǒng)供應(yīng)信息數(shù)據(jù)，加快了地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的更新，保證了地理信息系統(tǒng)的時(shí)效性，全球定位系統(tǒng)為遙控信息數(shù)據(jù)地面定位目標(biāo)選擇、野外驗(yàn)證、圖象分類等供應(yīng)了須要的數(shù)據(jù)信息，為更好地利用遙控技術(shù)解決實(shí)際問題供應(yīng)支持。三者的瓜葛可用以下簡(jiǎn)圖示意：

板書設(shè)計(jì)

其次節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境探討中的應(yīng)用

三、全球定位系統(tǒng)(GPS)

1.概念：

2.組成：

3.獨(dú)特的地方

萬能性(陸地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、連續(xù)性和剛好性

4.應(yīng)用

⑴為各類用戶供應(yīng)精密的三維坐標(biāo)、速率和時(shí)間。

⑵在起居中應(yīng)用——GPS導(dǎo)航

5.GPS衛(wèi)星星座

四、地理信息系統(tǒng)(GIS)

1.概念

2.地理信息系統(tǒng)的扼要程序

3.應(yīng)用

五、地理信息技術(shù)與數(shù)字地球

1.“3S”的瓜葛2.數(shù)字地球

很愧疚，因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊(cè)發(fā)布了違規(guī)信息，賬號(hào)被屏蔽。被屏蔽期間他人無法拜候您的相冊(cè)。

去幫助中間，了解如何重新復(fù)原服務(wù)。

高二地理教案篇6

1、區(qū)域

概念：區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按肯定的指標(biāo)和方法劃分出來的。區(qū)域既是上一級(jí)區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級(jí)區(qū)域。

區(qū)域的特征：層次性;差異性;整體性;可變性(有的地方提出排他性)

2、長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的異同

相同：都是平原地區(qū)，并都位于我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū)

不同：①地理位置差異：長(zhǎng)江三角洲在我國(guó)東部沿海地區(qū)的中部，長(zhǎng)江的入?？?松嫩平原在我國(guó)東北地區(qū)的中部

②氣候條件差異：長(zhǎng)江三角洲在亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，雨熱同期;松嫩平原在溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，大陸性稍強(qiáng)，降水較少，暖和季節(jié)短，生長(zhǎng)期較短，水熱條件的組合不如長(zhǎng)。

③土地條件差異：長(zhǎng)江三角洲以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低于全國(guó)平均水平;松嫩平原黑土分布廣泛，耕地多為旱地，集中連片，人均耕地面積高于全國(guó)平均水平。

④礦產(chǎn)資源條件差異：長(zhǎng)江三角洲礦產(chǎn)資源貧乏，松嫩平原有較豐富的石油等礦產(chǎn)。

3、地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)和商業(yè)的影響:

(1).比較長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原的地理環(huán)境差異及對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

長(zhǎng)江三角洲在良好的水熱條件基礎(chǔ)上，發(fā)展水田耕作業(yè)，一年兩熟至三熟;松嫩平原受水熱條件的限制，發(fā)展旱地耕作業(yè)，一年一熟。

長(zhǎng)江三角洲河湖水面較廣，水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá);松嫩平原西部降水較少，草原分布較廣，相宜發(fā)展畜牧業(yè)。

(2).地理環(huán)境對(duì)區(qū)域工業(yè)發(fā)展影響顯著：

長(zhǎng)江三角洲成為我國(guó)最重要的綜合性工業(yè)基地，其有利的地理環(huán)境是：位于我國(guó)沿海航線的中樞，長(zhǎng)江入海的門戶，對(duì)內(nèi)外聯(lián)系便利;依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè)，從國(guó)內(nèi)外運(yùn)入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè)，成為我國(guó)重要的綜合性工業(yè)基地。

松嫩平原成為我國(guó)的重化工業(yè)基地，其有利的地理環(huán)境是：豐富的石油資源和四周地區(qū)的.煤、鐵等資源。

4、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

早期：長(zhǎng)河流、湖泊和沼澤分布較廣，地勢(shì)平坦，土質(zhì)黏重。受地理環(huán)境的限制，耕作農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢。

農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期：

①船作為交通工具被廣泛運(yùn)用，長(zhǎng)稠密的水系為擴(kuò)大交通聯(lián)系供應(yīng)了自然水道。

②隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)技術(shù)的改良，長(zhǎng)多水而質(zhì)地黏重的土壤不再成為耕作業(yè)的限制條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到較快的發(fā)展。

③隨著我國(guó)歷史上人口從北方至南方幾次大規(guī)模的遷移，長(zhǎng)人口越來越稠密。

④優(yōu)越的氣候條件還使得長(zhǎng)成為我國(guó)主要的桑蠶和棉花生產(chǎn)基地。

農(nóng)業(yè)社會(huì)后期：

①工商業(yè)的發(fā)展使長(zhǎng)人口、城市密集，耕地面積減小。

②耕地被分割得很破裂，不利于機(jī)械化的推廣，糧食商品率低。③今日長(zhǎng)作為全國(guó)“糧倉(cāng)”的地位已漸漸讓位于東北平原和華北平原，在全國(guó)棉花生產(chǎn)中的地位也比不上新疆南部和華北平原。

5、遙感(RS)

主要是獲得信息，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。視力的延長(zhǎng)

工作過程：物體輻射和反射電磁波→收集→傳輸→信息處理信息分析→專業(yè)圖件統(tǒng)計(jì)數(shù)字

目標(biāo)物→傳感器→遙感地面系統(tǒng)→成果

特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)：可以首先從面上的區(qū)域分析探討入手，然后有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查。不僅可以提高探討工作的精度和質(zhì)量，而且節(jié)約人力、財(cái)力，提高效率。

6、全球定位系統(tǒng)(GPS)

主要功能是定位，在全球范圍內(nèi)實(shí)時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航、定位的系統(tǒng)。如，可以精確定位某地理事物的三維坐標(biāo)(經(jīng)度，緯度和海拔)，還可為飛機(jī)、船舶、汽車導(dǎo)航。

由三大部分組成：空間部分—GPS衛(wèi)星星座(共24顆，其中21顆工作衛(wèi)星，3顆備用衛(wèi)星);地面限制部分—地面監(jiān)控系統(tǒng);用戶設(shè)備部分—GPS信號(hào)接收機(jī)

特點(diǎn)：全能性(陸地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、連續(xù)性、實(shí)時(shí)性

7、地理信息系統(tǒng)(GIS)

特地處理地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，用于全部用到地圖或須要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域。在區(qū)域地理環(huán)境探討和城市管理中得到應(yīng)用。

優(yōu)點(diǎn)：①信息量大，運(yùn)用便利;②功能強(qiáng)大;③動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)(GIS與RS相結(jié)合)

8、地理信息技術(shù)與數(shù)字地球

數(shù)字地球是指數(shù)字化的地球，即把整個(gè)地球信息進(jìn)行數(shù)字化后，由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來管理的技術(shù)系統(tǒng)。

高二地理教案篇7

教學(xué)目的：

1.通過對(duì)案例①“周口店這方水土”的分析，精確地理解“環(huán)境”的概念和人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系。

2.培育學(xué)生在分析事實(shí)資料的基礎(chǔ)上發(fā)覺問題、概括學(xué)問的實(shí)力

教學(xué)重難點(diǎn)：理解人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系

教具打算：有關(guān)掛圖等、自制圖表等

教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

環(huán)境與環(huán)境問題是當(dāng)代人最關(guān)切的問題之一。21世紀(jì)人類最大的困擾不僅是斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)問題，而且還有日趨嚴(yán)峻并難以擺脫的環(huán)境問題。因此，我們每一個(gè)人都必需關(guān)切我們四周的環(huán)境以及它們的改變，行動(dòng)起來，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。人類要在環(huán)境中求生存、求發(fā)展，就要對(duì)我們四周的環(huán)境有所了解，了解它的發(fā)展規(guī)律，正確處理好人類與環(huán)境的關(guān)系。

一、環(huán)境的概念及分類

1.概念：指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的四周事物。

說明：

⑴本書所說的“環(huán)境”與地理課常常講到的“地理環(huán)境”是同一概念，又稱自然環(huán)境。

⑵中心事物的選取不同，與其相關(guān)的四周事物的含義也不同。如，以人或人類為中心事物，其他生物和非生命物質(zhì)就是人類生存的環(huán)境。以生物為中心事物，其他非生命物質(zhì)就是生物界的環(huán)境。

⑶《中華人民共和國(guó)環(huán)境法》中把人類以外的生物要素和非生物要素都看作人類的環(huán)境。

2.分類(依據(jù)人類對(duì)其影響的程度)

自然環(huán)境：受人類影響較稍微，仍保留著自然生態(tài)特點(diǎn)的環(huán)境，例如原始森林、高山

草甸、大漠鹽湖、極地苔原等。

①人類在自然環(huán)境基礎(chǔ)上，經(jīng)長(zhǎng)期社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)建的、須由人類介入才能

人工環(huán)境：維持的環(huán)境。如城市建筑、工礦設(shè)施、農(nóng)田水利、畜群牧場(chǎng)等。

②因人類活動(dòng)不合理而遭到破壞的環(huán)境。如，因水土流失而成的石山劣地、

因過度放牧而成的荒漠流沙等。

二、人類與環(huán)境

1.關(guān)系：相互影響、相互制約。人類活動(dòng)影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會(huì)制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。

(回顧必修II第五單元人類與環(huán)境的關(guān)系)

讀右圖試說明圖中①②③④這些箭頭所代表的含義?

①表示人類生存和發(fā)展中從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量

②表示人類新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)(包括生產(chǎn)消費(fèi)和

生活消費(fèi))向環(huán)境中排放廢棄物

③表示人類作用于環(huán)境。

(①、②過程都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響)

④表示環(huán)境把它受的影響，反作用于人類本身

說出人類的.下列行為分屬于圖中哪一箭頭代表的過程?

開采煤田、工業(yè)“三廢”、酸雨、平整土地(答案①②④③)

2.人類與環(huán)境關(guān)系改變歷程：

最初人類和其他生物一樣，與環(huán)境是相互協(xié)調(diào)的。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)環(huán)境的影響越來越大，直至造成今日大規(guī)模破壞生態(tài)環(huán)境的后果。

案例1周口店這一方水土

通過這個(gè)案例，應(yīng)駕馭以下問題

這則案例集中展示了我國(guó)地理環(huán)境的變遷，反映了從采獵社會(huì)至農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)人類與環(huán)境關(guān)系的演化過程。

思索

1.在舊石器時(shí)代，周口店的居民與環(huán)境之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)?緣由是什么?

點(diǎn)撥：古人類與環(huán)境處于原始的平衡狀態(tài)，具有低水平協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。緣由是當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平低下，對(duì)環(huán)境影響微弱。

2.農(nóng)業(yè)文明以來，周口店的居民與環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了什么問題?緣由又是什么?

點(diǎn)撥：農(nóng)業(yè)文明以來，周口店居民與環(huán)境的關(guān)系日益驚慌，生態(tài)破壞，環(huán)境污染。緣由是人口過度增長(zhǎng)、只顧短期經(jīng)濟(jì)效益。

3.你是如何理解人類和環(huán)境之間關(guān)系的?

點(diǎn)撥：人類和環(huán)境之間相互影響、相互制約。人類活動(dòng)影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會(huì)制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。人們必需正確相識(shí)二者的關(guān)系，遵循自然環(huán)境，順應(yīng)自然環(huán)境，使二者真正達(dá)到協(xié)調(diào)。

4.進(jìn)入21世紀(jì)，周口店鄉(xiāng)是如何對(duì)待人類與環(huán)境的關(guān)系的?

點(diǎn)撥：人們對(duì)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系最終有了正確的相識(shí)。進(jìn)入21世紀(jì)，周口店鄉(xiāng)加大了環(huán)境整治力度，關(guān)停污染企業(yè)，處理石化區(qū)廢水，治理周口河，造林綠化，愛護(hù)“北京人”遺址，發(fā)展旅游業(yè)。

板書設(shè)計(jì)

§1.1我們四周的環(huán)境

一、環(huán)境的概念及分類

1.概念：

2.分類

自然環(huán)境：

人工環(huán)境

二、人類與環(huán)境

1.關(guān)系：相互影響、相互制約。

2.人類與環(huán)境關(guān)系改變歷程：

高二地理教案篇8

以某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域工業(yè)化和城市化的推動(dòng)進(jìn)程，以及在此過程中產(chǎn)生的問題，了解解決這些問題的對(duì)策措施。

(一)學(xué)問與技能

1.了解城市化的概念。

2.了解珠江三角洲城市化的進(jìn)程。

(二)過程與方法

1.通過對(duì)珠江三角洲城市化進(jìn)程、城市化分布等相關(guān)案例的剖析，提高學(xué)生從圖文資料中提卻地理信息的實(shí)力和分析問題、解決問題的實(shí)力。

2.通過分析、探討“工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用”，來培育學(xué)生綜合分析問題的實(shí)力。

(三)情感看法和價(jià)值觀

1.在案例的分析過程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的愛好和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)看法。

2.在分組辯論的過程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的愛好和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)看法。

1.工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用。

1.培育學(xué)生的分析、解決問題的實(shí)力以及合作學(xué)習(xí)的實(shí)力

1.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與老師指導(dǎo)結(jié)合

2.多媒體協(xié)助教學(xué)法

[導(dǎo)入新課]

對(duì)比深圳改革開放三十年前后的圖片，提請(qǐng)學(xué)生思索是什么緣由是深圳發(fā)展如此之快?深圳發(fā)展勝利的閱歷給我們什么啟示?帶著這個(gè)問題我們來學(xué)習(xí)一下今日的內(nèi)容——區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程。

[進(jìn)入主題]

活動(dòng)1：體會(huì)珠江三角洲的城市化水平

合作探究：對(duì)比P66圖2-35和2-36，與1983年相比，到20xx年珠江三角洲新增加的'城市有哪些?這種改變從哪些方面反映了城市化水平的提高?

自主學(xué)習(xí)：珠江三角洲城市化水平較高的表現(xiàn)。

活動(dòng)2：分析珠江三角洲城市化快速發(fā)展的緣由

讀下列資料，獲得、提煉并歸納促進(jìn)珠江三角洲工業(yè)化和城市化快速發(fā)展的背景條件。

歸納：珠江三角洲的優(yōu)勢(shì)背景條件

國(guó)際背景：發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(契機(jī))

國(guó)內(nèi)背景：我國(guó)改革開放的政策(先機(jī))

全國(guó)最大的僑鄉(xiāng)之一

良好的區(qū)位：包括優(yōu)越的地理位置、交通便利、勞動(dòng)力豐富且廉價(jià)、地價(jià)低廉、等條件。

思索：在以上優(yōu)勢(shì)條件中20世紀(jì)80年頭促進(jìn)珠三角工業(yè)化與城市化快速發(fā)展的關(guān)鍵條件是什么?

國(guó)家改革開放的政策(政治因素)

活動(dòng)3：閱讀P64“珠江三角洲城市化進(jìn)程”，完成下表。

階段特征緣由

改革開

放初期城鄉(xiāng)一體化以發(fā)展小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)，工業(yè)企業(yè)發(fā)展快速，分布具有廣泛性

20世紀(jì)90年頭中期以后城市群體系

區(qū)域中心城市廣州、深圳等發(fā)展，輻射帶動(dòng)作用顯著增加

活動(dòng)4：自主學(xué)習(xí)：閱讀P66“珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展”，完成珠江三角洲工業(yè)化進(jìn)程的表格。

工業(yè)化進(jìn)程

夯實(shí)基礎(chǔ)階段穩(wěn)步發(fā)展階段

20世紀(jì)80年頭以來，大力發(fā)展“三來一補(bǔ)”企業(yè)。引進(jìn)外資、技術(shù)和管理方法,發(fā)展了以勞動(dòng)密集型工業(yè)為主的多種出口加工業(yè)和制造業(yè)，形成了以輕工業(yè)為主的輕型工業(yè)體系。20世紀(jì)90年頭以后，工業(yè)發(fā)展在高速度的基礎(chǔ)上更加注意質(zhì)量和效益，工業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化調(diào)整，技術(shù)水平明顯提高，工業(yè)增長(zhǎng)速度保持較高水平。高新技術(shù)工業(yè)獲得發(fā)展。

活動(dòng)5：理解第一階段的“三來一補(bǔ)”企業(yè)

結(jié)合課本材料和圖片思索：“三來一補(bǔ)”企業(yè)的特點(diǎn);企業(yè)性質(zhì);珠江三角洲為什么要發(fā)展“三來一補(bǔ)”企業(yè);發(fā)展這種企業(yè)的好處是什么?這種企業(yè)大量建立以后會(huì)給珠三角帶來怎樣的改變?

活動(dòng)6：閱讀并總結(jié)工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用的表現(xiàn)：

第一，工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市的集中。

其次，工業(yè)化加速了人口向城市的集中(民工潮)。

第三，工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。

[老師引申]

珠江三角洲工業(yè)化與城市化對(duì)我們的啟示：

因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，領(lǐng)先推動(dòng)工業(yè)化;當(dāng)工業(yè)化發(fā)展到肯定階段，剛好依據(jù)區(qū)位條件的改變因時(shí)制宜進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級(jí)(因時(shí)制宜);充分發(fā)揮工業(yè)化對(duì)城市化的推動(dòng)作用，促進(jìn)城市化快速發(fā)展(按客觀規(guī)律辦事)。

第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

一、珠三角發(fā)展的區(qū)位條件

國(guó)際背景

國(guó)內(nèi)背景

僑鄉(xiāng)

良好的區(qū)位

二、珠江三角洲城市化進(jìn)程

以小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)——城鄉(xiāng)一體化——核心城市帶動(dòng)——城市群體系

三、珠江三角洲工業(yè)化進(jìn)程

四、珠江三角洲工業(yè)化對(duì)城市化的推動(dòng)作用

1.圖中能正確反映珠江三角洲城市發(fā)展一般規(guī)律的是()

2.深圳在改革開放以前還是一個(gè)人煙稀有的邊陲小鎮(zhèn)，設(shè)立特區(qū)后，短短二十多年的時(shí)間，就發(fā)展成為一個(gè)大都市。

(1)深圳起先快速發(fā)展的主導(dǎo)因素是()

A.地理位置B.政治因素

C.交通D.科技因素

(2)我國(guó)加入WTO以后，成為影響深圳發(fā)展的新的主要因素是()

A.環(huán)境B.旅游C.交通D.科技

3.關(guān)于發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)20世紀(jì)70～80年頭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的敘述，正確的是()

A.第一產(chǎn)業(yè)所占比重上升，其次產(chǎn)業(yè)所占比重下降

B.其次產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升

C.在工業(yè)內(nèi)部，勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升

D.在工業(yè)內(nèi)部，技術(shù)和學(xué)問密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降

4.珠江三角洲地區(qū)優(yōu)先于其他地區(qū)吸引外資的特定國(guó)內(nèi)背景是()

A.良好的區(qū)位條件

B.全國(guó)最大的僑鄉(xiāng)之一

C.國(guó)家的對(duì)外開放政策

D.發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

5.珠江三角洲經(jīng)濟(jì)起先騰飛時(shí),美國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中,降幅最大的產(chǎn)業(yè)可能是()

A信息產(chǎn)業(yè)B輕紡工業(yè)

C旅游業(yè)D精密儀表工業(yè)

6.讀圖分析，珠江三角洲工業(yè)化經(jīng)驗(yàn)了幾個(gè)階段?每個(gè)階段工業(yè)發(fā)展有何特點(diǎn)?試分析造成如此特點(diǎn)的緣由?

高二地理教案篇9

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解自然災(zāi)難的含義及其形成條件，通過案例理解人地相互作用的內(nèi)涵。

2.運(yùn)用資料(如照片)展示災(zāi)情，全面相識(shí)自然災(zāi)難的影響。

3.初步闡述自然災(zāi)難危害程度的地域差異形成機(jī)制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)理解自然災(zāi)難的內(nèi)涵。

2.理解自然災(zāi)難的危害及其程度。

教學(xué)方法

1.通過實(shí)例，歸納自然災(zāi)難發(fā)生的條件。

2.采納播放錄像、收集報(bào)刊資源等，了解自然災(zāi)難的影響。

教具打算

資料卡片、投影儀(片)。

課時(shí)支配

1課時(shí)

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

不論是美國(guó)歷史上最嚴(yán)峻的災(zāi)難之一——颶風(fēng)“卡特里娜”，還是帶來空前災(zāi)難的巴基斯坦地震;全球無論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家，在20xx年都不會(huì)遺忘“自然災(zāi)難”這個(gè)名詞。自然災(zāi)難現(xiàn)在每年造成數(shù)百萬人死傷或流離失所并造成巨額的經(jīng)濟(jì)損失，20xx年自然災(zāi)難造成的損失為140億美元，而20xx年則可能大大超過這一數(shù)字。自然災(zāi)難正以它巨大的破壞性和震撼性，讓人類不得不深思自然災(zāi)難與人類活動(dòng)的關(guān)系。那么什么是自然災(zāi)難?自然災(zāi)難的發(fā)生與那些因素有關(guān)呢?請(qǐng)大家看