五年級英語集體備課手冊模板

BEIKESHOUBEIKESHOUCE學(xué)科年級學(xué)年度第 學(xué)期第 本〔本學(xué)期共 本〕單位主備人單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃〔第 單元〕單元教材分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)整體構(gòu)思與建議教學(xué)整體構(gòu)思與建議教學(xué)資源與開發(fā)課時安排課時備課課題 Myfavouriteseason 課型 總課時 1 授課日期教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、書、讀、寫單詞：season,spring,summer,fall,winter.3．Let’sfindout中的簡潔任務(wù)，繪圖并會話。4．Let’schant局部的歌謠。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．詞匯：seasonspringfallsummerwinter.句型：What’syourfavouriteseason?.難點(diǎn)：1．單詞發(fā)音：springfall課前預(yù)備：1．教材相配套的教學(xué)錄音帶；2．單詞卡片；3．自制課件教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容〔Warm-up/Revision〕說一說，做一做謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞coldwarmcoolhot.

師生雙邊活動引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 warmcoolhot教學(xué)過程〔Presentation〕談?wù)撎鞖猓篧hat’stheweatherliketoday?Isitcold?學(xué)生依據(jù)實(shí)際做答。Noit’swarm.猜猜，讀讀說一說〔Let’slearn〕說說分別是哪個季節(jié)。描述季節(jié)〔Practice〕猜一猜節(jié)，一個孩子猜出示哪個季節(jié)畫畫，說說教師將Let’sfindout學(xué)生，讓孩子依據(jù)畫出自己最寵愛的季節(jié)里的樹子就收集一張畫好的樹extension〕ListenandmatchReadandwrite個其他城市。

師生雙邊活動weatherliketoday?Isit’swarm.引出詞匯Spring,詢問學(xué)生，那個季節(jié)最嚴(yán)寒cold?seasonwinter.Doyouknowanotherseason?引導(dǎo)學(xué)生說自己知道的。別是哪個季節(jié)。孩子說對后教師板書單詞：springsummerfallwinter.。學(xué)生開火車讀。What’syourfavouriteseason?“Spring,it’swarmandsunny”教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。favourite習(xí)。教師詢問：What’stheweatherlikeinspring?學(xué)生答復(fù)，通過師生問答為學(xué)生做示范?！睸pringisverywarm.Theleavesaremanyflowersinspring.〕小組表述自己寵愛的季節(jié)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動練習(xí)設(shè)計(jì)：讀一讀，畫一畫學(xué)生閱讀句子，寫出相應(yīng)的季節(jié)：It’swarmandsunnyinthisseason.It’scoolandwindyinthisseason.It’scoldandwindyinthisseason.板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題Myfavouriteseason課型 時

2 期教學(xué)目標(biāo)：能夠聽懂、會說并能答復(fù)句型：Whichseasondoyoulikebest景中運(yùn)用。能夠聽懂Let’stry局部的錄音，并依據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最寵愛的季節(jié)連線。Makeasurvey季節(jié)的任務(wù)。嫩夠聽懂、會唱歌曲“What’syourfavouriteseason?教學(xué)重、難點(diǎn)：句型：聽懂，會說Whichseasondoyoulikebest?.并能結(jié)合句型開放深入的對話。Ican的句型說出寵愛的緣由。1.教材配套課件；2．教材相配套的教學(xué)錄音帶；3．單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容看一看，演一演讀一讀聽聽，唱唱教師播放本單元中Let’ssing的歌曲孩子們邊聽邊唱邊演〔Presentation〕聽聽，連連全班同學(xué)聽完后，共同完成連線(Icanplaysnow)1-2“Whichseasondoyoulikebest?”引導(dǎo)學(xué)生像上面一樣答復(fù)說一說

師生雙邊活動表演，大家說出季節(jié)。學(xué)生開火車認(rèn)讀依據(jù)四季挨次，小組內(nèi)容排列詞匯，并認(rèn)讀。教師在黑板上寫下班中任憑三個同學(xué)的名字，然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上，教師和寫名字的三個同學(xué)分別進(jìn)展What’syourfavouriteseason？的對話。仿照對話Let’stalkinthisdialogue?Whoarethey?WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?Why?聽錄音，重復(fù)聽到的句子氣候的詞匯，認(rèn)讀。小組對話〔Practice〕小調(diào)查學(xué)生在規(guī)定的時間里完成至少對五個同學(xué)的調(diào)查，運(yùn)用本課句型Whichseasondoyoulikebest?并要求答復(fù)的同學(xué)說出對這個季節(jié)氣候的描述。抽查幾個同學(xué)，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果玩耍：找朋友doyoulikebest?然后同時說出答案，一樣的話就成為朋友不一樣再找另外的同學(xué)詢問

What’syourfavouriteseason?〔Winter〕教師詢問：Why?教師板書句型，示意學(xué)生這個句子的意season?一樣。教師帶讀，學(xué)生跟讀教師和學(xué)生仿例示范一組對話。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容andextension〕學(xué)生看圖說說季節(jié)小組描述各個季節(jié)的特點(diǎn)

師生雙邊活動聽力練習(xí)：聽錄音，寫詞練習(xí)設(shè)計(jì)：MakeasurveyWhichseasondoyoulikebest對小組內(nèi)學(xué)生最寵愛的季節(jié)進(jìn)展調(diào)查。板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題 Myfavouriteseason 課型 總課時 3 授課日期教學(xué)目標(biāo)：best.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.能夠理解Readandwrite局部的對話并能正確答復(fù)以下問題和書寫答句。Pronunciation詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：doyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.深入。課前預(yù)備：1．教材相配套的教學(xué)錄音帶；2．單詞卡片；3．自制課件教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容〔Warm-up/Revision〕Let’ssing的歌曲，孩子們演唱說一說教師詢問一名學(xué)生Whichseasondoyoulikebest?開火車問答。

師生雙邊活動組速度最快。doyoulikebest?開火車問答。教學(xué)過程二、呈現(xiàn)課：看看，說說教師出示不同季節(jié)人們在做什么的卡片，教師引導(dǎo)孩子們：Whichseasonisit?Whatcanyoudoinspring?聽并答復(fù)教師板書句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生在小組中讀對話。引導(dǎo)學(xué)生試著提出問題：“Whichseasondoeslikebest?”并答復(fù)3..寫一寫：請學(xué)生邊聽邊寫出答案抽查學(xué)生公布答案〔Practice〕玩耍Iwearmysweater.It’swindy.Whichseasonisit?另一名同學(xué)猜出答案兩人交換玩耍Readandwrite局部的對話。的情景和可以做的事情。

師生雙邊活動isit?Whatcanyoudoinspring?然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個季節(jié)具體beautiful.Theskyisblue.Theleavesareyellow.TheweatherisIt’swindy.Icanflykites.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法。當(dāng)一個學(xué)生表達(dá)完best?”并板書句子，學(xué)生嘗試答復(fù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動andextension〕Readandwrite學(xué)生獨(dú)立閱讀對話Askandanswer局部的填寫Readandwrite緣由。板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題 Myfavouriteseason 課型 總課時 4 授課日期教學(xué)目標(biāo)：planttrees能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I’dliketo?對他人寵愛的活動進(jìn)展調(diào)查。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：四會單詞和短語：swim,flykites,skate,makeasnowman,planttreesWhatwouldyouliketodo?進(jìn)展實(shí)際溝通。課前預(yù)備：1．教材相配套的教學(xué)錄音帶；2．單詞卡片；3．自制課件教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容〔Warm-up/Revision〕猜一猜孩子說Guesswhichseasonisit?It’swindyandcool?：fall競賽哪個同學(xué)猜得最快說一說.學(xué)生在小組中進(jìn)展問答---Whichseasondoyoulikebest?/What’syourfavouriteseason?---Ilikespring.

師生雙邊活動師：Whichseasondoyoulikebest? /What’syourfavouriteseason?生：Ilikespring.師：What’stheweatherlikeinspring?生：It’swarmandsunny.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容〔Presentation〕想想，說說看看，說說教師播放課件，學(xué)生看單詞，并認(rèn)讀理解各小組呈現(xiàn)對話調(diào)查匯報(bào)答案：想做一樣事情的孩子們一起I’dliketo?.〔Practice〕看一看，做一做擺一擺，說一說

師生雙邊活動教師提問：WhichseasondoIlikebest?WhyIlikethisseason?學(xué)生猜教師寵愛的季節(jié)，并描述緣由。教師適當(dāng)引導(dǎo)：Whatcanwedoinspring?學(xué)：Yes,soIlikespring?〔出示單詞〕教師引導(dǎo)孩子們：Whatcanwedoinwinter/summer/fall/spring?學(xué)生在小組中爭論，并給出答案，鼓舞學(xué)生說出課外學(xué)問〔climbmountains,playsportssee〕kitesskatemakeasnowmanplanttrees教師帶讀單詞，學(xué)生跟讀。四個季節(jié)的主題圖片詢問：What would you like to do inspring/summer/fall/winter?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：“I’dliketo學(xué)生供給課外的學(xué)問教師說：It’sspringnow,wecan導(dǎo)學(xué)生說出climbmountains,planttrees,flykites,playsportshaveapicnic，：“Whatwouldyouliketodo調(diào)查。卡片做動作，比一比哪個小組最快。教師出示四個季節(jié)的卡片，表示氣候的卡片，本課時的單詞卡片，讓一個孩子依據(jù)季節(jié)、氣spring.It’swarmandsunny.Icanflykites.4片，每個孩子擺一個季節(jié)，然后描述。各小組呈現(xiàn)對話教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容andextension〕什么。聽錄音，連線請孩子兩人一組說說五．小結(jié)教師出示本課時詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀教師指著卡片，詢問幾名學(xué)生： wouldyouliketo?指著黑板上的句子，帶著孩子認(rèn)讀。

說一說，演一演教師在黑板上板書四個季節(jié)，問：season?”孩子依據(jù)可以做的事情。各小組介紹自己寵愛的季節(jié)。It’scoldandwindy.Sowecanplaywithsnows.Icanmakeasnowman.Icanskate.Ican?練習(xí)設(shè)計(jì)：寫。板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題 Myfavouriteseason 課型 總課時 5 授課日期教學(xué)目標(biāo)：能夠聽懂、會說句型：What’syourfavouriteseason?Spring.Whydoyoulikespring?BecauseIcanplanttrees/?Let’stry局部的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。Storytime局部的故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：句型：WhydoyoulikeBecauseIcan?.難點(diǎn)：在實(shí)際的情境中運(yùn)用句型表達(dá)喜好和緣由。課前預(yù)備：1．教材相配套的教學(xué)錄音帶；2．單詞卡片；3．自制課件教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容〔一〕熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕猜一猜swim,等。孩子提問Guess:WhatamIdoing?其它孩子猜出相關(guān)單詞。說一說中充分運(yùn)用第四課時詞匯。

師生雙邊活動教師出示詞卡，復(fù)習(xí)單詞的認(rèn)讀。師：Whichseasondoyoulikebest?生：Ilikespring.師：Whatdoyouusuallydoinspring?生：Ioftenflykites.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容〔Presentation〕看看，說說說說〔Let’stalk〕并跟讀錄音。自己認(rèn)讀對話各小組呈現(xiàn)對話調(diào)查〔Let’sfindout〕候，緣由。組調(diào)查，談?wù)搶檺鄣募竟?jié)和為什么寵愛的緣由?！睵ractice〕猜一猜傳話玩耍教師在每個小組第一個同學(xué)耳邊輕聲說becauseIcanswim./Ilikefall,becauseIcanfindmanybeautifuldefoliation.(落葉)/?.andextension〕Linkandsay方寵愛的季節(jié)事情兩個人交換書對答案Let’sdoasurvey〔6〕各小組呈現(xiàn)答案。

師生雙邊活動〔他在夏季的海中寵愛游泳，提問孩子sfavouriteseason?孩子答復(fù)：Summer.教師提問：Whydoyoulikesummer?教師引導(dǎo)孩子答復(fù)：BecauseIcanswiminthesea.剛剛提問并請學(xué)生答復(fù)教師板書句型：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthesea.Guesswhat’smyfavouriteseason.Why?學(xué)生猜測：It’swinter.Becauseyoucanskate.另一名孩子起來，大家連續(xù)猜測。服裝，和事情教師提問，Whatwouldyouliketodoin子答復(fù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容探究活動說一說孩子在小組中運(yùn)用表格進(jìn)展問答練習(xí)。緣由。五、小結(jié)請兩個孩子分角色表演Let’stalk的對話。

師生雙邊活動seasondoeslikebest?Whydoeshelike?can?.教師板書句型：Whatdoes?favouriteseason./Whatseasondoeslikebest?Whydoeshelike?引導(dǎo)學(xué)生留意does.Helikes?教師在對話中標(biāo)出主句型，帶孩子再次認(rèn)讀。練習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)生分角色朗讀故事，然后進(jìn)展對話表演。板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題 Myfavouriteseason 課型 總課時 6 授課日期教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake。Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能在情景中正確運(yùn)用。能理解文章意義并能正確答復(fù)以下問題和書寫答句。Tasktime中的提示語編寫Seasonbook。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課時要求把握的四會句型。難點(diǎn)：培育學(xué)生閱讀習(xí)慣和力氣，正確答復(fù)和書寫答句。課前預(yù)備：1．教材相配套的教學(xué)錄音帶；2．單詞卡片；3．自制課件教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容〔Warm-up/Revision〕小組競賽說一說，擺一擺學(xué)生三人一小組，兩人對話，一人擺卡片

師生雙邊活動教師拼出單詞，學(xué)生快速說出單詞。孩子拼詞，其余孩子說詞。教師將表示季節(jié)、氣候、做的事情的單詞卡片打亂挨次貼在黑板上，詢問一個孩子：season?Why.學(xué)生答復(fù)canplaywithsnow.”請另一個孩子依據(jù)對話將卡片排列好。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容〔Presentation〕看看，說說〔Readandwrite〕教閱讀并答復(fù)以下問題〔Readandwrite〕教師板書問題。答案。孩子獨(dú)立書寫答句。標(biāo)準(zhǔn)書寫。小組檢查答句和書寫?！睵ractice〕連詞組句WhichseasondoesZoomlikebest?

師生雙邊活動教師提問：Whatseasonisit？WhatcanZoomandZipdoinsummer/spring/fall/winter?doZoomandZiplikebest?Guess.孩子嘗試猜測：Zoomlikesummer,Becausehecanswiminthelake.教師板書：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀排列成正確的句子。教師出示本單元的主情景圖教師板書問題：WhichseasondoesZoomlikebest?Whatisthegirl’sfavouriteseason?

Whatisthegirl’sfavouriteseason?學(xué)生試答復(fù)以下問題.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容andextension〕1.閱讀，表演并答復(fù)學(xué)生獨(dú)立閱讀小組表演擴(kuò)展活動：我最寵愛的季節(jié)〔Let’sfindout〕四季的圖片：供給照片的同學(xué)可以提問：What’syourfavouriteseasonin...?Why?上面的句子問答五、小結(jié)

師生雙邊活動教師出示北京四季的照片：詢問學(xué)生What’syourfavouriteseasoninBeijing?Why?請四個孩子分季節(jié)朗讀內(nèi)容。認(rèn)讀。內(nèi)開展對話，完成表格。PlaceSanyaQingdaoHarbinHangzhou

Season Activities板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題 MyBirthday 課型 總課時 1 授課日期教學(xué)目標(biāo)：1.12isyourbirthday?”詢問對方的生日，并能用“Mybirthdayisin能用所學(xué)的語言表達(dá)自己的生日在哪個月份，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：12WhenisyourbirthdayMybirthdayisin?的運(yùn)用。January,February12課前預(yù)備：12個月份的大轉(zhuǎn)盤。Warm-up

教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動Unit2P14Letschant的錄音讓學(xué)生跟唱。 T:Doyoulikespring?S1:Yes,Ido..T:Whatstheweatherlikeinspring?2.Lookandtalk(看圖對話) S1:Itswarmandwindy.T:Whatcanyoudoinspring?S1:Icanflykites.Icanplanttrees.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容RevisionT:Thereare4seasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?Ss:Thereare12.T:Whatarethey?Pleaselistenandchant.Thentellme.PresentationLetslearn&Letsstart12個月份的單詞。GameTSsWhenisyourbirthday?Mybirthdayisin….

師生雙邊活動表達(dá)有了初步的生疏，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)。T〔12個月份的卡片Thereare12inayear.Whichmonthsareinspring?Ss:三月/四月/五月…師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示單詞卡片教授March,April,May.Mar./Apr./May同樣地教授其它月份的單詞。Mybirthdayisin?.“Whenisyourbirthday?”引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Mybirthdayisin….讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽錄音。T:WhenisJohnsbirthday?T播放ALetslearn錄音,Sslistentothetape,thenanswer.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容ConsolidationLetstryHomework12個月份簡寫。

師生雙邊活動練習(xí)。Letstalk.練習(xí)設(shè)計(jì)：四人一組相互檢查12個月份的記憶狀況。并用簡潔句型進(jìn)展問答練習(xí)---Whenisyourbirthday?---Mybirthdayisin...板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題 MyBirthday 課型 總課時 2 授課日期教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀句型：WhenisyourbirthdayMybirthdayisinFebruaryIsyourbirthdayinFebruarytooNomybirthdayisin??能夠使用句型：HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare?進(jìn)展生日狀況的調(diào)查并填寫調(diào)查表。能夠聽懂、會唱歌曲“Whenisyourbirthday?”教學(xué)重、難點(diǎn)：1.WhenisyourbirthdayMybirthdayisin?并聽、說、認(rèn)讀句型：Isyourbirthdayin?too?2.難點(diǎn)是學(xué)生要依據(jù)實(shí)際狀況使用多樣化的表達(dá)方式，如：Whenisyourbirthday?IsyourbirthdayinFebruary,too?HowmanybirthdaysarethereinJanuary以及WhenisChildren’sDay?避開機(jī)械性地重復(fù)同一個句型。課前預(yù)備：12個月份的大轉(zhuǎn)盤、錄音帶。Warm-up

教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容

師生雙邊活動P26Let?schant跟節(jié)奏唱邊做動作。IsJanuary/February等。教學(xué)過程Preview

教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動T:Hello,A.Whenisyourbirthday?SA:ItsinJanuary.師生之間進(jìn)展對話：學(xué)生仿照對話進(jìn)展“連鎖問答”PresentaionLetstalk

T: What about you,B? Is your birthday January,too?SB:Yes,itis.T:Whenisyourbirthday,C?IsyourbirthdayinJanuary,too?C:No,itsinMarch.與學(xué)生進(jìn)展問答：T:WhenisWuYinfansbirthday?1.T利用實(shí)物投影儀，出示A局部Letslearn Ss:ItsinJanuary.的BirthdayChart(生日圖表)，掩蓋住Mike, T:IsSarahsbirthdayinJanuary,too?Amy,ZhangPeng的名字，然后與學(xué)生進(jìn)展問答。Letsfindout

Ss:No.T:WhenisSarahsbirthday?Ss:ItsinMarch.Readthedialoguefollowthetape.AndreadinDoyoulikeJune?Whyroles〔跟錄音讀句子，訂正錯誤〕師將29頁中的節(jié)日寫在黑板上配以相應(yīng)的圖生說出Children’sda。 片，讓學(xué)生朗讀。WhenisChildren’sDay英語表達(dá)。 請學(xué)生答出“It’sinJune.。然后兩人一findout部生輪番問答的方式全班一起進(jìn)展校對答案。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動Homework125遍，并背寫簡寫形式。學(xué)生三人一組練習(xí)該對話，并將自己與同伴的實(shí)際姓名和生日替換對話中的相應(yīng)局部。板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題 MyBirthday 課型 總課時 3 授課日期教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫句子：Whenisyourbirthday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.2Readandwrite,ch,shPronunciation的例詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：1WhenisyourbirthdayIt’sin2、本局部的難點(diǎn)是正確書寫四會句子。課前預(yù)備：月份和家庭成員的單詞卡，學(xué)生的家庭照片，生日記錄表格，錄音帶。教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動Warm-upGame:Sharpeyes或單詞，學(xué)生快速認(rèn)讀。

師利用PPT快速呈現(xiàn)關(guān)于家庭成員的圖片或單詞，學(xué)生快速認(rèn)讀。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容PreviewGreeteachotherandcommunication:( 示家庭照片)PresentationReadandwrite稱呼：UncleBill,CousinAlice。Ssasksomequestionsandanswerthem.〔學(xué)生提出問題質(zhì)疑〕仿照錄音朗讀，訂正語音、語調(diào)，完成課后練習(xí)題1、2

師生雙邊活動T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:Four.T:Whoisthatman?S1:Hesmyfather.T:Whenisyourfathersbirthday?S1:ItsinJune.T:Therearesomanypeopleinmyfamily.Iwanttomakeabirthdaychartformyfamily.出示預(yù)備好的空白表格，貼在黑板的另一側(cè)，板書：abirthdaychartformyfamily。師生一起拼寫單詞，并朗讀短語三次。師生共同探討問題，并解決。Finishtheexercisesinactivitybookandcheckin.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容GoodtoknowTshowsthe12animalsabout“ChineseZodia”.Ssknowabout“ChineseZodia”.Homework1.2次；2、給自己的家人做一張“birthdaychart”習(xí)設(shè)計(jì)：.Readthetext,tickorcross.a.( )John?sgrandpa?sbirthdayisinMay.b.( )John?sbirthday?sinJune.c.( )TherearethreebirthdaysinMay.d.( )AuntAlice?sbirthdayisinNovember.板書設(shè)計(jì)：教后反思：

師生雙邊活動課時備課課題 MyBirthday 課型 總課時 4 授課日期教學(xué)目標(biāo)：12021—203、能夠把握日期的表達(dá)方法并能說誕生日、節(jié)日的具體日期，如： Whenisyourbirthday?It’sOctober1st,WhenisIndependenceDay?It’sJuly4th.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是序數(shù)詞的聽、說、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法難點(diǎn)是不規(guī)章序數(shù)詞的認(rèn)讀。課前預(yù)備： PPT課件，錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動Warm-upSingthesong“Tenlittledanc2．T “Howmanycandlesthere，

師生同唱歌曲。FreetalkWhereistheteachersoffice?Whereisthecomputerroom?Istheartroomonthe…floor?教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動presentation1.AsktheSstofindouttheregularpattern：first,second,third,fifth是特別

Guessinggame.TShowsthefestival“Women’sDay,Day,Teachers’Day,的，其他的都是在基數(shù)詞后加“thNewYear’sDay”.教師領(lǐng)讀單詞first--tent。2.Learn eleven－twentiethinthesameway.

T：asks“WhenisTeacher“It’sSeptember10th.。?然后由T說出日期，讓學(xué)生猜出節(jié)日。PracticeListentothetapeandreadafterthetape 師生進(jìn)展聽詞義猜單詞玩耍，如：教師給出詞andask:“Whenisyourbirthday?It’sOctober1st.Whenisthebo’sbirthdayIsOctober1st.Groupwok:二人小組做一個對話調(diào)查：

義：thefirstmonthofayear.學(xué)生即能January.“Whenisyourbirthday?” PairworkListentothedialogue,thenask:What’s 〔1〕教師放歌曲“happynewyearDay”and“IndependenceDay”festivalisit?學(xué)生答復(fù):NewYear’sTintroducesabout Day”and Day.1月份的月歷表，問學(xué)生：Whenis“IndependenceDay”. NewYear’sDay：It’sthefirstdayofayearIt’sJanuary1st.〔2〕20期教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動Homework：1.Copythenewwords;2.Review“Storytime”.板書設(shè)計(jì)：教后反思：課時備課課題 MyBirthday 課型 總課時 5 授課日期教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽懂、會說句子：What’sthedateIt’sOctobers.WhohasabirthdayOctober?Me.2Groupwork中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。3Let’stry局部聽錄音找圖片的練習(xí)教學(xué)重、難點(diǎn)：1、本課時的教學(xué)重點(diǎn)是嫻熟把握具體日期的表達(dá)法。2、本課時的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要能嫻熟運(yùn)用各種句式提問生日。課前預(yù)備：課件、單詞卡片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動WarmupListentothesongandguessthefestival.“JingleBelHappyNewYea“IsYeasDay

Dailytalk:來進(jìn)一步穩(wěn)固單詞。Freetalk:Whatdayisittoday?Whatsthedatetoday?Whenisyourbirthday?Whataboutyou?教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動PresentationT：Let’swatchthevideo,andanswerthetoday，S:Todayis?

question“WhenisSarahsbirthday?WhenisZhang’sbirthday?”學(xué)生觀看課文視頻，T:What’sthedate，S:“It’然后答復(fù)以下問題，板書重點(diǎn)句型。s?教師拿出一本掛歷，然后問同學(xué)，Showthecalendar,asks“What’stheLet’stalkdate?，

1.教師放歌曲“HappyBirthdaytoYou3.教師拿著年歷從一月開頭問學(xué)生： it?學(xué)生答復(fù)：It’sabirthdaysong.教“WhohasabirthdayinJanuary?Please

師連續(xù)提問：Whosebirthdayisit? standup“What’itZoom’sbirthday?IsitZip’ssthedate

birthday體日期。 2.教師教學(xué)句子：WhohasabirthdayinMay?引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際狀況問答。abirthdayinJu