集體生活成就我+課件-=部編版道德與法治七年級下冊

1.如何在集體生活中成就自己？

（集體生活的作用）2.如何在集體中涵養(yǎng)品格？3.如何在集體中發(fā)展個性？本課內(nèi)容：涵養(yǎng)品格發(fā)展個性在集體中成就：成全、造就，使取得成績。我說你猜：猜一部電視劇線索一：二師兄，我覺得大師兄說得對？線索二：豬、猴、馬、和尚西游記說一說唐僧師徒四人取經(jīng)前后做人形式方式的變化，是什么成就了他們呢？正是有了西游這個集體，受師傅的教誨，有師兄師弟的幫助，有緊箍咒的約束，歷經(jīng)九九八十一難，他們才慢慢成長為一個真正有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。思考：你們知道如何在集體中更好地成就自我，發(fā)展個性嗎？敬愛的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計…..我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！學(xué)生元元某年某月某日1.元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？2.擔(dān)任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？人際交往性格責(zé)任感探究與分享人際交往的基本態(tài)度和能力負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力暢所欲言我是班長，我的職責(zé)是……我是學(xué)習(xí)委員，我的職責(zé)是……我是體育委員，我的職責(zé)是……我是課代表，我的職責(zé)是……我作為班集體的一員，我的職責(zé)是……我的職責(zé)墻思考：你在班集體中承擔(dān)了什么責(zé)任？又有些什么收獲？

集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）分班后，班上來了新老師，我有了新的同桌。（3）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了。在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？（1）亮亮是回族人，他從來不吃豬肉。接納和尊重表示理解和尊重寬容，說一聲“沒關(guān)系”

集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。1.在集體中，我們可以涵養(yǎng)哪些品格？P58-59（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。２.集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？P58-59A.在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。B.在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。知識小結(jié)

元元發(fā)現(xiàn)，最近班級里出現(xiàn)了一些這樣的情況....

1.小林，經(jīng)常在課堂上故意大聲說話，影響別人

2.小明，做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時,不經(jīng)思考就馬.上問別人，或干脆抄作業(yè)3.小李，每次早晨值日都會遲到，從來不關(guān)心班級事務(wù)元元不明白，明明這些同學(xué)做的不對，班干部提醒時，他們卻說這是在發(fā)展個性，同學(xué)們:這真的是個性嗎？不是個性，這是對自己、對他人不負(fù)責(zé)任的行為。這些是個性嗎？

所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。什么是個性？探究分享回憶一下，學(xué)?；虬嗉壎奸_展過哪些活動？朗誦比賽校運動會元旦晚會社團(tuán)活動思考：1、以上圖片說明了集體生活有什么作用？集體生活為我們搭建起展示自我的平臺。2、在這個平臺上，我們應(yīng)該如何做?在這個平臺上，我們要展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。西游記中唐僧師徒四人可以說是性格迥異。就是這樣一個看似不可調(diào)和的團(tuán)隊完成了西天取經(jīng)的任務(wù)，他們是如何做到的呢？搭建西天取經(jīng)平臺平臺上不斷磨練，犯了錯誤，戴罪立功不斷認(rèn)識和完善自我最終取得真經(jīng)《西游記》——唐僧師徒4人取經(jīng)隊集體生活為我們搭建了與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。師徒四人——性格特點孫悟空:他天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風(fēng)，但他仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄。唐僧:誠心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，但有時過于固執(zhí)，我行我素.豬八戒:八戒好吃懶做，貪財好色，貪生怕死，但又性格溫和，憨厚單純有時也很英勇沙和尚:心地善良、敦厚樸實，老實忠誠，默默無聞。但同時又過于老實,缺乏主見.思考：雖然4人性格迥異，但卻能取得真經(jīng)，說明在集體中還應(yīng)怎樣發(fā)展個性？6.1-2在集體中發(fā)展個性以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。每個人的個性特點都有不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。6.1-2在集體中發(fā)展個性集體目標(biāo)：去往西天，求取真經(jīng)經(jīng)歷九九八十一難，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝個性，融入集體取得真經(jīng)，唐僧被封旃檀功德佛、孫悟空被封斗戰(zhàn)勝佛、沙僧被封金身羅漢、豬悟能被封為凈壇使者，白龍被封八部天龍。集體目標(biāo)實現(xiàn)與個人發(fā)展有什么關(guān)系？這給我們發(fā)展個性什么啟示？歌手大賽合唱比賽運動會學(xué)校為我們搭建了哪些平臺？學(xué)校為什么要組織豐富多彩的活動？探究三：發(fā)展個性在學(xué)校為我們搭建的這個平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

同學(xué)甲：我是一個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。同學(xué)乙：有的同學(xué)說我“小心眼“，踢足球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。同學(xué)丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)社，讓我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。同學(xué)?。何沂莻€樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。探究問題：1.分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什么影響？2.你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?.這啟示我們?nèi)绾卧诩w中發(fā)展個性呢？探究三：發(fā)展個性合作探究

處處想爭第一，不能正確認(rèn)識自己，無法包容他人，不利于與同學(xué)發(fā)展友好關(guān)系；不善調(diào)節(jié)情緒，不利于戰(zhàn)勝挫折，不利于自己身心健康。無法在集體中完善自己，不利于將來學(xué)習(xí)和事業(yè)的。

善于聽取中肯意見，及時調(diào)整自己的“小心眼”，養(yǎng)成寬容、大度的品格，不斷完善自己，將會使自己被他人和集體接納，有利于積極融入集體。不斷發(fā)展自己的個性，這為將來與他人交往建立良好的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

運用特長服務(wù)集體，展示自己優(yōu)勢，會提高自己的人際交往能力和語言表達(dá)能力，為自己將來的寫作和演講打下基礎(chǔ)，對集體和自身完善均有積極作用。性格開朗、熱情，會使自己受到同學(xué)們歡迎，有利于營造良好集體氛圍，有利于建立良好人際關(guān)系，能夠為集體提供強有力的支撐。探究與分享：P61

學(xué)校要召開秋季校園運動會。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項目小組。

為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練規(guī)則:隊員每天提前半小時到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無特殊情況不準(zhǔn)請假?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。探究三：發(fā)展個性思考:1.訓(xùn)練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？2.你如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊是強大的”這句話？這對你有什么啟示？實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程中，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。我們積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力人際交往的基本態(tài)度和能力作用搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺人與人之間的差異，是我們學(xué)習(xí)的資源為個人發(fā)展提供條件和可能展示個性、發(fā)展個性做法包容不同、學(xué)習(xí)優(yōu)點積極參與、自主發(fā)展課堂小結(jié)：1、馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！边@是因為（

）①個人的發(fā)展有利于集體共同目標(biāo)的實現(xiàn)②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④作為集體的一員，我們積極參與共同活動，有利于集體發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④C2、曉玲非常聰明，但性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動關(guān)心、幫助她，最終她融入了班集體，性格也開朗起來了。曉玲的變化說明（

）A.集體生活有利于提高我們的文化課成績B.在集體中我們可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性C.包容他人的不同，有助于我們完善個性D.人與人之間的差異是很重要的學(xué)習(xí)資源B3、個人是否完滿，是由個人與周圍世界的交往和聯(lián)系是否完滿決定的。對這句話理解正確的有（

）①集體和我們沒有關(guān)系②個人離不開集體，否則生活沒有任何意義③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④在集體生活中，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我A.①② B.③④ C.②③ D.①④B4、著名教育學(xué)家葉瀾曾說過：“學(xué)校的每一項活動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！边@些“影響”不包括（

）A.培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力B.培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力C.使每位同學(xué)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績D.發(fā)展和完善個性C4.閱讀下面的材料，結(jié)合所學(xué)知識，簡要回答下列問題：學(xué)校心理信箱收到了一封這樣的求助信，主要內(nèi)容如下：我叫小娟，是班上的學(xué)習(xí)委員。為了讓自己“名副其實”，我每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。平時除了看書和刷題，幾乎不參與任何集體活動和討論。但我也有點失落，每次看到大家在集體中快樂的樣子，我就很羨慕?？墒请x開集體久了，就覺得難以融入了。最近，學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)，班長主動找到我，希望我能用自己的特長為班級爭得榮譽。其實，我是想?yún)⒓拥?，但一想到會落下很多功課，我就猶豫了。我該怎么辦？請幫幫我吧！（1）我們都生活在一定的集體中，請談?wù)劶w對我們有何價值？（2）你認(rèn)為小