2023年大班教研工作計劃

2023年大班教研工作計劃大班教研工作安排1

一、指導思想

以園務安排、教科研安排為指導，全面推動和深化素養(yǎng)教化，以《新綱要》為依據(jù)，重視老師的專業(yè)化水平，努力提高老師的教科研水平。深化開展園本課程實施的實踐探討，主動探究現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式，并依據(jù)本年段的實際敏捷地將全新的教化理念滲透與每個教化活動中，擺正老師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。

二、主要工作、措施及目標

1、加強理論學習，提高老師的理論水平，進一步理解園本課程的精神實質(zhì)，選擇學習與課題探討內(nèi)容相關的文獻資料，豐富老師的教科研學問，提高教科研素養(yǎng)，促進老師對課題探討思路的把握，并督促老師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。

2、提高老師集體教學水平，開展“一課三研”活動，研和教緊密結(jié)合，組織老師進行教化教學活動研討，以理論指導實踐，幫助老師提高設計集體教學活動的目標和提問策略的實力；學會視察幼兒、在視察中調(diào)整安排的策略，使老師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培育老師的專業(yè)實力、促進老師的專業(yè)發(fā)展。

3、加強教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力氣，以“參加式”的教研方式，以案例探討為抓手，以問題為切入口，老師輪番主持，通過學習、探討，解決集體教學活動設計中目標制定和提問策略的困惑。

4、重視創(chuàng)設與教化相適應的環(huán)境，探究和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放，激發(fā)老師個體的特性，充分展示老師個體才能。

5、以課題為引領，開展子課題的探討，激勵組員主動參加科研組工作，為科研組供應相應的資料和案例、提升老師理論專業(yè)長水平。

6、科研和教學活動相結(jié)合，每位老師每月學會一個探究型體育民間嬉戲活動，采納集體探討、完善嬉戲內(nèi)容，在各班級進行活動驗證，以促進課題和教學活動的共同開展。

7、不定期地檢查年級組內(nèi)老師、班級的各項工作和活動，剛好做好紀錄，通過平常各項的考核和檢查，起到肯定的促進作用。

8、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理。進一步學習明確老師一日活動規(guī)范，嚴格按要求操作，合理組織晨間活動、戶外活動、教學活動和嬉戲活動，老師應主動組織幼兒開展戶外體育嬉戲和“迎六一”幼兒繪畫競賽、演唱活動，平常應關注幼兒的活動狀況，剛好賜予幫助和指導，注意幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教化，以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展。

9、充分利用家長資源，激勵家進步課堂，依據(jù)家長的特長，開展各種形式的家長助教活動。向家長開放半日活動，使家長有更多的機會了解幼兒園教化，了解孩子。充分利用平臺，通過網(wǎng)絡在班級Q群上剛好發(fā)布班級動態(tài)，為家長供應新的溝通渠道、發(fā)布家庭教化信息，增進家園互動。

10、結(jié)合大班的實際，以“幼小連接”為主線，為幼兒入小學做好充分打算，使他們有爭做小學生的愿望。

三、詳細工作支配：

三月份：

內(nèi)容：

1、學習園務、教研工作安排

2、制定本學期主題課程網(wǎng)絡圖

目標

1、通過學習園務、教研工作安排明確本學期工作重點。

2、通過探討溝通，結(jié)合本園課題，建構適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡。四月份：

內(nèi)容：

1、開展家長活動日

2、開展家長會

目標：讓家長更清晰的了解幼兒在園的一日生活狀況。

五月份：

內(nèi)容：

1、商討“迎六一”活動方案

目標：通過活動確定活動內(nèi)容，詳細支配、人員安排。提高老師組織活動實力，確?；顒禹槷旈_展。

六月份：

內(nèi)容：商討：幼小連接的課程內(nèi)容

目標：通過活動，加強幼兒園與小學之間的聯(lián)系，提高老師組織活動實力。

七月份：

學期結(jié)束工作。

大班其次學期教研組工作安排3“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡潔的自護和自救方法，自我服務實力進一步增加；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有劇烈的求知欲，但是由于幼兒的實力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

（1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全駕馭；

（2）幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；

（3）幼兒大膽創(chuàng)建想象的實力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，接著全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展，從而使幼兒順當?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動主動地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀實力。

（1）接著為幼兒供應一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中接著為幼兒供應自由溝通、表述的機會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽實力的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不隨意打斷別人的談話；其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽實力；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒立刻就要入小學了，具備肯定的前閱讀實力是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多激勵幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習慣。

2、學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，相識空間和時間，拼音等幼小連接。

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結(jié)構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在自由輕松的教學氛圍中，感受玩中學，學中玩的幼小連接過程。

引導幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，供應一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)則、好玩的玩耍和操作活動，獲得有關的科學閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的視察、探究、獲得有關大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，教化幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整齊；手臟、臉臟后能剛好清洗；會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作；有獨立生活實力，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手實力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做許多事，自理實力有所增加，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結(jié)交新?lián)从?，而能否很快融入新集體與老師同學和諧相處，則有賴于肯定的與人交往的實力。本學期，我們將接著創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，引導、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷；并請家長協(xié)作在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會虛心、有禮貌，不與小摯友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)建出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往實力。

二、教科研工作

1、接著開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務探討等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教化流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教化教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教化策略。

3、指導年段老師寫好逐日活動安排，并對活動進行反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段老師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學閱歷，取長補短。

5、指導年段老師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動。

6、依據(jù)年段狀況接著開展專題探討：嬰幼兒漢字教化與各領域內(nèi)容的整合，并指導年段老師林寶霞開展專題匯報課。

三、家長工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學習生活狀況，同時了解家長的教化觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

3、接著辦好“家長學校”，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出須要家長協(xié)作的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供應最新幼教資訊及主題進展狀況，不斷地提高家長家庭教化意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段老師開展教研活動，通過學習理論學問，剖析案例等活動形式不斷提高老師的業(yè)務水平。

2、每周五組織年段老師集體備課，預設下一周的教化內(nèi)容，并對上周教化內(nèi)容進行反思，同時做好具體地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新狀況。

4、每月月初檢查年段老師上個月的教化活動安排、教化教學反思筆記，業(yè)務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。

6、仔細做好專題探討的階段小結(jié)和匯報工作。

7、接著加強年段教玩具管理工作，由年段老師共同擔當三大類嬉戲材料保管工作，剛好增加新的嬉戲材料，由各班老師獨立保管區(qū)域材料，嚴格執(zhí)行借還登記制度。

8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段老師自覺遵守保管室規(guī)則，每周五集體整理一次，并由年段長負責督促。

9、依據(jù)季節(jié)的改變布置年段自然角，選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪番展示各班幼兒日常美術作品。

五、本學期月工作安排支配表。

二月份

1、對班級區(qū)角環(huán)境進行創(chuàng)設。

2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教化。

3、開展“元宵節(jié)”系列活動，讓幼兒充分體驗元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

4、組織年段老師參與崗前新課程培訓；

5、確立年段教研課題，制定專題探討安排，并評比參與專題匯報課老師。

6、召開期初家長會、家長委員會。

三月份

1、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動。

2、依據(jù)主題創(chuàng)設區(qū)角環(huán)境。

3、年段幼兒體檢。

4、觀摩評比年段老師就某一領域活動的組織指導。

5、創(chuàng)設春天的自然角。

四月份

1、組織幼兒春游活動。

2、接著指導年段主題活動的實施、開展。

3、組織年段老師參與中班年段教化教學活動。

4、年段競賽活動。

5、指導年段老師公開互聽互評活動。

6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設

五月份

1、組織老師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的打算工作。

2、迎接市一級評比。

3、幼兒教化常規(guī)、生活常規(guī)評比。

4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設。

六月份

1、開展慶六一游園活動。

2、大班級畢業(yè)典禮。

3、指導幼小連接系列活動。

4、幼兒發(fā)展水平測評。

5、指導年段老師開展專題匯報課。

6、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。

7、做好期末專題小結(jié)工作。

8、整理老師手頭文檔工作。

大班教研工作安排2

一、指導思想：

以教研活動為中心，依據(jù)園務工作安排的要求,以《幼兒園教化指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展集體教學組教研、定期進行集體教學研討和教學閱歷溝通活動,切實提高老師的教化技能。本年度教研工作主要有以下幾點：

二、組情分析：

1.競賽活動的參加度不夠主動

在面對新的挑戰(zhàn)、新的成長機會時，如何調(diào)動和挖掘每一個成員的主動性和潛力，激勵大家都能參加其中，真正實現(xiàn)攜手并進的成長趨勢，我想面對挑戰(zhàn)時，能夠迎難而上才是一個團隊有效發(fā)展的勢頭，須要每一位成員明確自己的方向和目標，須要大家都有主子翁意識，這是我下一階段須要去思索的。

2.教研活動的研討氛圍不夠高漲

觀摩課例時，老師們理論學問相對缺乏，在評析、研討課例時，往往還停留在實踐層面，不能將思維進行很好的梳理及提升。大家研討的氛圍還不夠濃烈，只有小部分老師能夠主動踴躍地發(fā)表自己的個人見解，希望每一位老師都能暢所欲言。

三、工作目標：

1.依據(jù)本學期幼兒園教學工作安排，圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡，供應相宜而豐富的材料，促進幼兒自主、特性化成長，探究相宜本組教研活動的內(nèi)容、組織形式。

2.加強對集體教學活動的探討，注意幼兒活動狀況的視察，記錄幼兒操作狀況。

3.整理集體教學活動內(nèi)容的相關資料。實行拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理活動的資料。

4.探究集體教學活動中家長資源的運用。開發(fā)家長資源，充分調(diào)動家長參加本組教研活動的主動性，供應機會和空間，激勵家長以多種形式參加到研討活動中來。

5.把本組建成一個學習團隊、探討團隊，形成緊密的學習共同體、探討共同體，高質(zhì)量的完成每次教研工作。

四、主要工作措施及要求：

(一)加強理論學習，提高老師理論水平。

老師在工作之余，要堅持學習，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教化理念武裝頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細如下：

1、主動借閱幼教刊物，學習新的'教化理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教化理論及授課水平。

2、進一步學習《幼兒園教化指導綱要》和《指南》，進行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓教化

(二)、注意業(yè)務培育，提高保教質(zhì)量

1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園集體教學活動工作。力求將關注的目光投向幼兒集中教化活動。注意提高教化教學實力，注意幼兒的學的狀態(tài)，使幼兒園的集體教學工作真正落到實處。觀摩活動，剛好有效地對教學過程進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，

2、每位老師要仔細對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：

(1)老師仔細備課，做到先活動設計后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

(三)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

研討是調(diào)動老師主動參加培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行的研討方式有：

1、教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互探討，找出解決方法，并適時做好資料積累，避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

2、集中研討。扎實推動“周二教研日”。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長。

（四）以轉(zhuǎn)變家長觀念為宗旨，切切實實做好家長學校。

以轉(zhuǎn)變家長觀念的意識，切切實實做好家長學校新舉措工作——家長自助成長營。結(jié)合每月主題活動的組織開展，讓家長了解集體教學活動不是單純的學寫字，學畫畫，學兒歌等。而是讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境中學習生活開心的成長。通過多種形式，如研討，觀摩等活動的家園合作探討，以達成家園合力的教化效果。

1.以主題研討的形式進行培訓、學習活動，吸引老師主動參加到研討活動中來，與成員們一起探討、互動，發(fā)表自己的見解，集思廣益，在教研活動中碰撞出思維的火花。

2.本組老師依據(jù)小中大班幼兒年齡特點,以及不同的創(chuàng)建性嬉戲活動內(nèi)容,選擇優(yōu)質(zhì)的活動方案,通過反復推敲、多次磨課、反思溝通，學習集體教學活動的開展與組織，在研討中促進個人專業(yè)發(fā)展。

3.建立每兩月一次的教研活動制度，課例觀摩、說課反思、研討評析的形式，以研討促發(fā)展，培育靈動才智的老師，充分利用園內(nèi)資源，開展老師觀摩、溝通、研討活動，全面提高我園集體教學組老師的教學水平和教研水平。

大班教研工作安排3

一、指導思想：

以園務安排、教化教學安排和保教安排為依據(jù)，仔細實行《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，將園本活動課程進行探討、推廣。以年級組為陣地，進行教學探討，以課題探討為抓手，深化開展教學探討，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教化觀念，踐行師德承諾：面對孩子，面對實際，著重過程探討，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個新臺階。

二、工作目標：

1、仔細學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，駕馭教化要點，激勵和支持大班老師依據(jù)自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教化觀念和目標內(nèi)化為自己的教化觀念與價值追求。

2、主動利用年級組綻開"教化教學研討活動"，捕獲老師教化、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3、珍惜園內(nèi)外的各種學習、溝通機會，激勵組員主動參加，將理論與實踐相結(jié)合。

4、全組老老師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合，同心協(xié)力幫助本組兩位新老師爭取一年入行。

三、主要工作及措施：

（一）以"人"為本，加強素養(yǎng)建設，尋求老師隊伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊伍必需以德為先，埤幼的發(fā)展必需鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的老師隊伍。大班組將重視在教化實踐中促進老師專業(yè)成長，在每次學習、溝通中注意素養(yǎng)的提高，視野的拓寬，創(chuàng)建特性發(fā)展的空間，加強專業(yè)技能，學習先進的教學技術，促使閱歷型的老師向科研型的老師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。

（二）以"研"為導，加強教化探討，促進專業(yè)理論不斷更新。

借助教研活動進行探討、對話、觀摩、探討等多種形式的培訓學習，接著進行對新《指南》的領悟、貫徹，組織老師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展探討性、探討性、常規(guī)性教化實踐活動，促進老師教化觀念的更新。探究、探討、篩選、完成適合我組的新教學樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設。

（三）以"教"為重，管理教學過程，促進教學質(zhì)量進一步提升。

本學期，集體備課將進一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學課程、提前一天制作為教學服務的教學具，其次天做好視察與反思記錄。在備課中，強調(diào)以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材，精確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。重在平常，細水長流，仔細、從容應對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教化活動觀摩探討"等活動。

（四）以"特"取勝，注意素養(yǎng)培育，全面啟動特色教學活動。

本學期接著深化開展我園詩化嬉戲的課題探討，努力探究幼兒詩化嬉戲開發(fā)的教化規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

仔細上好托管班，并將每班特色活動有效滲透于五大領域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學的新局面。

四、詳細工作支配：

九月份：

1、仔細制定各類安排。

2、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

3、開展老師節(jié)主題活動。

4、進行環(huán)境創(chuàng)設、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設。

5、做好大班幼兒早操的編排、練習和競賽。

十月份：

1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。

2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。

3、重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"

4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動。

5、仔細打算大班組優(yōu)質(zhì)教化活動觀摩探討

十一月份：

1、細心打算班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。

2、開展"秋天的收集活動"。

3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比

十二月份：

1、班級區(qū)域活動觀摩評比。

2、專項調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3、目標管理責任狀考核。

4、開展"慶祝元旦活動"。

一月份：

1、主動打算期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展狀況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試）2、期末各類資料的匯總、整理。

大班教研工作安排4

一、指導思想：

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際狀況動身，結(jié)合我們大班教研組的實際狀況，深化幼教課程改革，四類活動教材的實施為探討重點，以幼兒園青年老師教化教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐探討、案例探討，解決四類活動教材實施中，老師在教化教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組老師的教化教學行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。

二、教研重點：

本學期，我們主要在語言教學方面綻開研討。在語言學習活動中，老師的提問設計非常重要，它是老師的教化觀、兒童觀、組織性、教化機靈的重要體現(xiàn)，也是二期課改教化觀念的重要體現(xiàn)。那么，在提問設計中老師們究竟要留意到哪幾點，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性、創(chuàng)建性，將幼兒的素養(yǎng)教化培育落實在實處呢。盡管在平常的教學中，老師們都知道提問要激發(fā)幼兒的主動性，在提問的設計中要有肯定的層次性，提問設計要有啟發(fā)性和開放性、敏捷性，提問設計要簡明、緊扣目標，可當把這些理念化為實際行動，詳細實施時，卻往往會使得老師們感到困難。要如何在教學活動中，提出有質(zhì)量的問題，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性、創(chuàng)建性，成為本學期的探討重點。

在本學期的教研活動中，我們將實行各種形式進行探討、探討。首先，我們將進一步辦理理論學習，深刻領悟其中的精神。其次，將請園方為我們支配有關的視頻講座，進一步引領。再次，各方面的理論學習也是須要與實際相結(jié)的，我們將進行同一主題共同教學，在“一課多研”方面多探討，相互觀摩，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒，在相互學習、評析的過程中，進行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎上，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。信任在這個老師們不斷反復、探討的學習探討過程中，使老師在對提問內(nèi)設計實力方面會有更好地把握。

三、教研目標：

1、加強教學探討，努力找尋教材與園本課程的結(jié)合點。

2、對老師進行多方位培育，加強本組老師的教化教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培育幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務意識和責隨意識，為走進小學奠定基礎。

4、提高老師語言課堂的隨機組織實力，力求教學中的語言的精確，培育老師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學實力。

四、詳細措施：

1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

2、一課三研活動。為了立足課堂教學探討，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教化觀念向教化行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動學習。

3、開展班級溝通活動，要求老師仔細制定好各類安排并進行溝通，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。

大班教研工作安排5

新學期又起先了。經(jīng)過上學期對《（新）福建省幼兒園教化綱要》《福建省幼兒園教化指南》的學習，各位老師在教化觀念上有了肯定的變更。在集體備課活動中，老師通過對教材的分析、探討，解決重難點，不但設計出了一個個新奇、科學的教學方案，同時也不斷提高了自己的教學實力和教研實力。本學期，年段老師將在以往教研的基礎上，依據(jù)新教材，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實際狀況，以及本地域特點，仔細制定切實可行的年段工作安排和教研工作安排，依據(jù)地域特點和季節(jié)特點，開展以主題活動為主的教學活動，接著組織老師探討教化教學的閱歷和方法，學習幼教同行的閱歷文章，收集新的教化信息，活學活用，取長補短，提高老師的業(yè)務水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教化教學的一大特色，本學期將接著作為教研活動的另一重點，剛好反饋識字活動狀況，探討新的識字方法。每次教研活動都要求老師做好會議記錄。

教研工作安排詳細如下：

其次周：1、依據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教化指南》的指導精神，組織教研組成員仔細制定二月至三月的教學內(nèi)容。

2、探討區(qū)域活動內(nèi)容。

第三周；組織成員商討三月份主題——“漂亮的春天”詳細工作的開展安排。

第四周：1、組織成員進行家長

開放日活動教學的預教。

2、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施

第五周：反饋主題活動——“漂亮春天”狀況。

第六周：1、商討如何展示主題活動過程及成果

2、對家長開放日活動的教學內(nèi)容進行評課

第七周：1、組織教研組成員探討四月份主題活動——“大班幼兒幼小連接”如何開展

2、識字活動反饋

第八周；1、組織全體老師集體備課

2、商討主題活動的收集材料工作

第九周：1、反饋主題活動狀況，剛好變更教化措施

2、商討如何組織幼兒去郊外春游

第十周：接著反饋主題活動狀況

第十一周：1、組織全體老師集體備課

2、反饋主題活動的狀況

第十二周：1、識字活動的反饋——總結(jié)閱歷，改進教學方法

2、主題活動的反饋

第十三周：商討如何展示主題

活動——“我是將來小學生”的活動成果

第十四周：1、學習閱歷文章，豐富教化理論

2、組織成員集體備課

第十五周：商討“六一”活動的打算事項

第十六周：商討六月份教學工作重點

第十七周：1、組織年段老師集體備課

2、反饋識字活動的開展狀況

第十八周：1、學習閱歷文章，豐富教化理論

2、組織年段老師集體備課

第十九周：1、組織老師反思本學期教學課改的狀況

2、做好各項工作的總結(jié)

大班教研工作安排6

為了進一步提高自己的工作實力和業(yè)務水平，更好地為教化教學工作服務，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本安排。

一、研修主題

自己在思想看法，教化教學觀念，對于課題探討看法的轉(zhuǎn)變等方面相識不到位，通過校本教研，全面相識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向探討型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學探討，努力探究和探討適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動開展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學探討水平。

3、以新的教化理念為指導，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在老師教學方式和幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修內(nèi)容

（一）個人讀書

1、精讀教化教學方面的專著，充溢自己。

2、制訂個人研修安排。

3、依據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。

4、做好學科學問的更新。

5、主動參加“你薦我讀”讀書活動。

（二）聽評課

主動參與學校組織的聽評課活動，有機會主動參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

（三）公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

（四）課題探討方面：

主動投入課題探討，本著“問題即課題”的思想主動反思，踴躍參與各課題組的課題探討。

（五）“專家講座”方面：

主動參與學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，主動探討，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

（六）基于網(wǎng)絡平臺的遠程培訓方面：

主動參與“20xx國培安排”，傾聽專家報告，踴躍參與班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家共享，按時參與互動答疑，傾聽專家的訓誨。

優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合

四、預期效果

1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關切酷愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公允對待每一位幼兒，不僅

做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領路人，關切幼兒身心健康的發(fā)展，增加責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有特性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，主動參與網(wǎng)絡技術培訓，頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。

3、通過參與專題培訓，樹立正確的教化觀念，努力提高教化教學水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教化觀念和教化教學方法，在自己的教化教學實踐中進行試用，并剛好反省。

4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等剛好整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的相識理解，從而適應不斷發(fā)展改變著的教化要求。

5、常常從閱覽室借閱一些好的教化書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習探討，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

6、仔細參與集體備課，并通過集體備課學習其他老師的先進的教學方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請教教化教學閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

7、通過校本研修來提高自己的教化教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。

五、保障措施

1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、參與學習的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心打算自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升運用現(xiàn)代教學設備的實力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

大班個人教研工作安排四

重視老師的職后學習、探討和進修，大力開展老師接著教化，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教化、終身學習思潮相聯(lián)系的。很多教化學專家認為，老師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持特地的學問和技能。當前科技快速發(fā)展，學問在不斷更新，社會在不斷改變，人類正進入一個學習化的社會。老師只有不斷地學習，才能主動主動適應改變發(fā)展著的社會，適應發(fā)展改變著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教化思想、方法、學科。

同時更覺得自己應當在學問、實力以及特性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這干脆關系到兒童身心的健康成長。老師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化學問，促進整個人類生存與持續(xù)方面始終起著非常重要的作用。

努力方向

1。接著學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，仔細做好聽課筆記，豐富自己的教化教學閱歷。

2。閱讀一些幼兒教化領域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教化方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家共享和探討。

3。仔細對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學習狀況，課后仔細總結(jié)，反思，不斷提高自己教學的實踐操作實力。

4。做好各種案頭工作，尤其是視察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深化思索，找尋理論依據(jù)進行評析。

5。仔細完成每月兩次的心得體會，留下有價值的閱歷。

學歷方面：

1、安排在20xx年以前，獲得學前教化大專學歷。

2、安排在20xx年以前，獲得學前教化本科學歷。

業(yè)務方面：

1、安排在20xx年12月前完成新任老師培訓任務。

2、主動仔細學習計算機，安排在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格。

4、爭取在20xx年完成一般話水平測試獲得中級水平。

5、學習教化學、心理學安排在20xx年8月前參校老師心理健康培訓并取得心理輔導C證。

6、爭取在20xx年前獲得二級老師的職稱。

7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

8、爭取在20xx年，獲得小學計算機中級考試。

我作為一名幼兒園老師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒閱歷也要和新老師多溝通溝通，汲取更多的新育兒信息。因此我必需要嚴格要求自己，努力爭取更好的成果。

大班教研工作安排7

一、詳細思想。

本學期，我班接著以《綱要》為指導，貫徹其精神，開展教研工作，結(jié)合本班的實際狀況，深化幼小連接課題探討，解決過渡中的實際問題，按部就班，努力減緩孩子不適應的坡度，促進幼兒的整體發(fā)展。

二、狀況分析。

上學期我班進行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達實力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高?？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大，實力出現(xiàn)強弱不一，由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍舊存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依靠心理嚴峻，學習習慣差，社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有愛好，不愛動腦思索，這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小連接方面作探討，幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面打算，幫助幼兒順當進入小學，適應小學生活。

三、詳細的要求和措施。

1、在生活上克服依靠性，培育獨立性，提高獨立實力。

在幼兒一日生活中始終貫徹此目標，有意識增加，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學著支配的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的運用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。

2、加強身體素養(yǎng)的熬煉。

注意幼兒的體育熬煉，通過多種手段發(fā)展孩子的身體素養(yǎng)，為順當進入小學打好基礎。如戶外活動時，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右、上下方位。在跳繩中，練習手和腳的協(xié)調(diào)實力，同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固，使體能熬煉與思維訓練有機結(jié)合。

3、良好的學習習慣的培育。

良好的學習習慣是順當進行小學階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習看法、方法、習慣的培育，有意識削減嬉戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的課堂教學，在學習方法上，重點培育兒童對學習環(huán)境的適應實力和長久性，才能將“玩中學”演化為“學中玩”，逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī)，作業(yè)獨立按時完成等，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、進行讀、寫、算實力的培育。

讀寫算是幼兒入學后從事的基本活動技能，因此要加強這幾方面技能的培育，以增加孩子的學習信念。首先在環(huán)境設置上，采納圖文并茂的方式，逐步過渡到認讀漢字，引發(fā)幼兒的新奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母，進行初期觸摸、寫畫、認讀的練習，以增加幼兒理解、講解并描述、書寫等多種實力的發(fā)展。

其次，在讀寫方面主要是培育幼兒的語言表達實力，養(yǎng)成傾聽的習慣，組織幼兒進行閱讀活動，駕馭一些閱讀規(guī)則，如按依次閱讀、能一頁一頁的翻看。加強一般話的訓練，通過各種教化教學活動培育幼兒視察、分析、比較和分類實力，為以后的漢字學習作打算。通過繪畫活動，培育幼兒正確的握筆姿態(tài)；通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練，為以后寫的技能打基礎。最終在算的方面，如日常生活、教化活動、數(shù)學區(qū)的活動，著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維實力。

5、社會適應實力的培育。

通過日常生活活動、集體教化活動、嬉戲活動等讓幼兒相識規(guī)則，養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。還要創(chuàng)設相應的環(huán)境，培育幼兒任務意識、人際交往等社會適應實力。

6、家園結(jié)合，搞好入學打算工作。

首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效，有安排出刊幼小連接專題內(nèi)容，讓每位家長具體了解本班的教化目標、幼兒在這一階段的打算以及家長在家中怎樣協(xié)作的詳細要求。然后通過講座，提高家長育兒觀念、教養(yǎng)方式，使家長與

老師的相識、方向、目標一樣，共同施教。

四、詳細工作支配。

（一）二月：

1、制定各類安排。

2、搞好班級常規(guī)。

3、編排新操。

4、家長會：內(nèi)容提及入學前的打算工作。

5、支配值日生工作。

（二）三月：

1、區(qū)域材料投放。

2、跳繩活動開展。

3、家園方面——幼小連接專題欄（一）。

4、開展科學識字的相關活動。

（三）四月：

1、主題活動：我很能干。

2、小競賽：整理書包。

3、開展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）。

4、家園方面——幼小連接專題欄（二）。

（四）五月：

1、環(huán)境創(chuàng)設（主題圍繞幼小連接）。

2、打算六一活動。

3、家園方面——幼小連接專題欄（三）。

4、小競賽：文具的運用、整理。

（五）六月：

1、家長開放日。

2、主題活動：我要上學了（活動有參觀小學、談小學生的學習生活、學當小學生）。

3、小競賽：跳繩競賽。

4、教研總結(jié)。

5、家長講座。

（六）七月：

畢業(yè)典禮。

大班教研工作安排8

一、指導思想：

以實行《幼兒園教化指導綱要》精神為指針，以構建和諧幼兒園為主線，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，以抓實教化教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理支配一日常規(guī)，嘗試新課程改革，打造親情和諧的品牌幼兒園。

二、工作目標：

1、加強老師隊伍建設，促老師專業(yè)化成長。

2、依托課題探討，主動構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，提高教化探討水平。

3、以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

三、詳細工作支配：

二月份：

1、公開教研工作安排，各班制定班務工作安排。

2、各班豐富區(qū)域活動角，制作自制體育器材。

3、依據(jù)人員調(diào)動，師徒結(jié)對進行微調(diào)。

4、參照幼兒學習狀況，商討各學科課時支配。

三月份：

1、德育主題活動“愛媽媽”。

2、省級科研課題《在一日生活中培育幼兒的平安意識》子課題的探討。

3、大班幼兒良好學習習慣的培育。

4、各班“六一”節(jié)目初步構思溝通。

四月份：

1、主題活動“把春天迎進教室”。

2、師徒結(jié)對檢查、指導備課。

3、各班“六一”節(jié)目編排。

五月份：

慶“六一”家園聯(lián)歡。

六月份：

1、老師半日活動考核。

2、幼兒發(fā)展水平評估。

3、師徒結(jié)對教學隨堂預約課研討活動。

4、省級課題《在一日生活中培育幼兒的平安意識》結(jié)題工作。

七月份：

1、完善各類教化教學工作總結(jié)。

2、大班幼兒期末測查及畢業(yè)典禮。

3、期末教研工作總結(jié)。

大班教研工作安排9

一、現(xiàn)狀分析

大班教研組有兩個平行班的老師組成，現(xiàn)有老師4名，都是從中班干脆升入大班。在沒有人員調(diào)動的狀況下，我們在相互合作上都有了肯定的默契。上學期我們按安排完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培育，老師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原有學問已遠遠不能滿意當前素養(yǎng)教化的要求，我們應加強學習，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教化理念武裝教化頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。

二、教研目標

1．加強教學探討，努力找尋教材與園本課程的結(jié)合點。

2．對老師進行多方位培育，加強本組老師的教化教學基本功的培訓與提高，不斷提高水平。

3．圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培育幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務意識和責隨意識，為走進小學奠定基礎。

三、詳細措施

1．多翻閱一些早期教化類雜志，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷汲取新信息，加強對園本課程的探討。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

3．適時開展各種評比活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造園內(nèi)良好的教化氛圍。

4．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。

5．為了立足課堂教學探討，提高教學有效性，主動參與園內(nèi)評優(yōu)課活動，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同探討中尋求最佳的教化途徑，從而使大家有一個相互學習的機會。

6．開展班級溝通活動，要求老師仔細制定好各類安排并進行溝通，幫助教

師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。

7．做好幼小連接工作，與家進步行溝通溝通，向家長宣揚[幼小連接"學問，適時相宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會，為他們?nèi)胄W做好良好的打算。

本學期，我們大班組將接著仔細落實，圍繞園內(nèi)教化教學安排，不斷提升本班組老師的教化理念及課堂駕馭實力，為開展園本教研打下深化而扎實地基礎，以優(yōu)質(zhì)的服務得到社會與家長的認可。

大班教研工作安排10

校本研修，是立足于本校工作實際，依據(jù)老師自身專業(yè)發(fā)展須要，開展自主、合作、探究性學習和熬煉，提高老師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進老師專業(yè)化的一種老師接著教化形式。

為了提高自己的工作實力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作安排。

一、研修目標

1。通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3。通過學習，提高自身的科研水平。

4。通過學習，促進自己對新課標的理解。

5。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、研修內(nèi)容;

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充溢、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我安排精讀一些有關教化教學方面的書刊，剛好更新教化理念。工作之余，我安排觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充溢自己。

（二）在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將接著積主動參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)事務，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。

（三）加強教化教學探討，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習愛好。剛好對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，剛好歸納、剛好總結(jié)，寫出教化教學研探討文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學探討實力。

（四）在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步。

三、詳細實施方案

1。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教化教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取

長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

2。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3。勤于動筆，提高教化科研水平。

（1）剛好積累專題探討的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題探討從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進學生心靈，創(chuàng)建多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

大班教研工作安排11

一、指導思想：

本學期以新教材運用、實踐為重點，加強學習，切實實行《幼兒園教化指導綱要》，不斷更新教化觀念，將理論內(nèi)化為老師實際的操作行為，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學習和教化實踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的主動性，以教研促進老師和幼兒的共同成長和進步。

二、工作目標：

1、本學期將圍繞“嬉戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題，開展組內(nèi)的研討共享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關小、中班開展嬉戲的的評價方式和原則，在組內(nèi)共享。結(jié)合班級嬉戲時的案例，共享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。、

2、以師幼互動有效性為探討重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務實力的培育，增加組員視察意識，提高老師視察、分析幼兒的實力。

3、通過教研實踐活動，提升老師專業(yè)化素養(yǎng)。充分挖掘每一位老師的實力與特長。本學期接著開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內(nèi)參加一課三研的活動，激勵老師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復的研討，切實提高每位老師的業(yè)務水平。同時，還開展錄像課觀摩、區(qū)域活動觀摩等多種形式，讓每一位老師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。

三、、主要工作及措施：

項目一：制定各班級特色：

1、幼兒園特色課程實踐：

（1）加強老師備課的互助結(jié)對檢查，指導老師日常反思調(diào)整的有效性，為班級特色供應依據(jù)。

（2）仔細解讀幼兒園班級特色實施方案中小班幼兒的年齡特點，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導老師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

2、完善班級特色：

（1）依據(jù)教研安排，對每個班級特色進行研討提出可行的建議和看法。

（2）以上學期各班級特色、區(qū)域嬉戲、主題背景下區(qū)域活動情景性嬉戲材料的投放與運用探討為連接點，加強老師對自主嬉戲的定位思索，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善中、小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設及材料投放。

項目二：本學期新教材的運用及老師教學活動：

1、各年級實踐活動，開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動（新教材運用）

2、加強一課三研研討，關注每月各年級組成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案。

2、關注年級組新老師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，抓緊師徒結(jié)對，通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查打算、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學習，不斷改進，共同提高。

項目三：加強實踐學習

1、組室實踐活動：小班組接著以老師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐探討做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。

2、關注年輕老師教化教學實力，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，加強學習，老師依據(jù)小中班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強探討。

2、依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

項目四：日常工作的評價

1、加強老師教學活動反思的每月溝通活動，并評比隨筆、視察記錄撰寫每月之星。

2、環(huán)境的檢查、更新與評比。

各班依據(jù)主題內(nèi)容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強小中班環(huán)境創(chuàng)設自主性、創(chuàng)新性的梳理。

3、依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

三、結(jié)合課題，落實探討工作。

1、結(jié)合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術的實踐探討》工作要求，開展各種觀摩、共享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術活動中的班級特色的建立。

2、探討、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片共享自己的創(chuàng)設理念，材料投放，開展狀況。

3、展示探討過程中自身美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他老師共享。重點總結(jié)材料的投放、老師的指導策略。

四、每月工作重點：

九月份：

1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內(nèi)容。

2、完善教室環(huán)境布置。

3、理論學習《幼兒園生活化主題式課程》。

十月份：

1、公開課研討。

2、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領域。

十一月份：

1、公開課研討，重點幫助幼兒園工作一年內(nèi)的老師成為教壇新秀。

2、一課三研活動。

3、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領域

十二月份：

1、專題研討：骨干老師示范課觀摩。

2、一課三研活動。

3、專題研討：怎樣創(chuàng)設富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。

一月份：

1、商討元旦迎新活動方案。

2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。

大班教研工作安排12

一、指導思想

本學期大班教研組工作接著以《幼兒園教化指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作安排為重點，圍繞“主題活動”內(nèi)容，開展一系列的教化活動和探討。加強學習和探討，不斷更新教化理念，轉(zhuǎn)變教化行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)；規(guī)范教研組活動，提高老師教化教學集體備課、反思實力。我們本著以幼兒發(fā)展為本，主動擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗，愉悅情感，發(fā)展實力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內(nèi)老師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的目標。