包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱課程代碼：ABSJ0126課程中文名稱:包裝設(shè)計(jì)課程英文名稱：PackageDesign課程性質(zhì)：專業(yè)選修課課程學(xué)分?jǐn)?shù)：5分課程學(xué)時(shí)數(shù)：80學(xué)時(shí)授課對(duì)象：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（本科)本課程的前導(dǎo)課程：《版面設(shè)計(jì)》，《字體設(shè)計(jì)》，《圖形創(chuàng)意》一、課程簡(jiǎn)介包裝設(shè)計(jì)課程是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程，它是集包裝容器、包裝結(jié)構(gòu)及包裝視覺(jué)形象為一體的整體設(shè)計(jì)，它涉及商標(biāo)、文字、圖形、色彩、版式等內(nèi)容的整體性設(shè)計(jì)。通過(guò)授課使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握包裝設(shè)計(jì)的理論和設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、整體把握包裝設(shè)計(jì)的策劃及實(shí)際動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力與解決問(wèn)題的能力。該課程的目的是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造出符合市場(chǎng)要求的系列包裝設(shè)計(jì)。該課程著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)基本內(nèi)容與要求第一單元包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述（一）目的與要求全面系統(tǒng)地講授有關(guān)包裝的視覺(jué)設(shè)計(jì)理論與方法，了解包裝設(shè)計(jì)的前沿與發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)本課程教學(xué)使學(xué)生系統(tǒng)、全面的了解包裝設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，了解并掌握包裝設(shè)計(jì)與制作方法。（二）教學(xué)內(nèi)容1、包裝的功能與基本特征2、包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)圖3、產(chǎn)品包裝的視覺(jué)流程與視覺(jué)最佳視域（三）教學(xué)方法與手段本單元教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法有：講授法、討論法、資料賞析法。（四）課后作業(yè)安排與討論通過(guò)資料收集，組織學(xué)生討論分析國(guó)內(nèi)外目前包裝設(shè)計(jì)發(fā)展的概況并進(jìn)行賞析。（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：1、了解并掌握包裝設(shè)計(jì)發(fā)展2、包裝設(shè)計(jì)的審美難點(diǎn)：1、一套完整的包裝設(shè)計(jì)的制作流程2、理解包裝設(shè)計(jì)在整個(gè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)當(dāng)中作用和意義，為日后從事相關(guān)行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二單元包裝設(shè)計(jì)——文字在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用（一）目的與要求本單元主要目的是通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)中文字設(shè)計(jì)的應(yīng)用技巧和表現(xiàn)手法，能通過(guò)文字的設(shè)計(jì)及排版將包裝的主題及相應(yīng)信息很好地展現(xiàn)。（二）教學(xué)內(nèi)容1、包裝中文字類型與特征2、包裝中文字設(shè)計(jì)原則與要求3、包裝中文字與品牌形象的營(yíng)造4、“設(shè)計(jì)書(shū)法”與包裝設(shè)計(jì)（三）教學(xué)方法與手段本單元教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法有：講授法、討論法、案例教學(xué)法。（四）課后作業(yè)安排與討論通過(guò)實(shí)際學(xué)習(xí)和掌握文字在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧，取市面上現(xiàn)有產(chǎn)品做一個(gè)包裝改良設(shè)計(jì)方案。（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：1、文字的設(shè)計(jì)技巧在包裝設(shè)計(jì)中的版面體現(xiàn)2、文字的字號(hào)大小對(duì)應(yīng)難點(diǎn)：1、創(chuàng)意字體的獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)2、整體文字版式的和諧第三單元包裝設(shè)計(jì)——圖形在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用（一）目的與要求本單元的教學(xué)目的，使學(xué)生掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)和創(chuàng)意在包裝設(shè)計(jì)中的相關(guān)基本設(shè)計(jì)規(guī)律；提升學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)所需的創(chuàng)新想象力和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)化的設(shè)計(jì)思維方式和掌握個(gè)性化包裝展示圖形表現(xiàn)的方式。（二）教學(xué)內(nèi)容1、包裝中圖形要素的分類與特性2、包裝中圖形設(shè)計(jì)的原則3、包裝中圖形的表現(xiàn)技法4、包裝中的圖形語(yǔ)言 （三）教學(xué)方法與手段本單元教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法有：講授法、討論法、案例教學(xué)法。（四）課后作業(yè)安排與討論通過(guò)趣味包裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)制作一套以趣味圖形創(chuàng)意為主題的包裝或手袋。（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：1、趣味圖形的設(shè)計(jì)在包裝中具體運(yùn)用2、趣味手袋的設(shè)計(jì)難點(diǎn)：創(chuàng)意圖形與包裝造型的巧妙結(jié)合第四單元包裝設(shè)計(jì)——色彩在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用（一）目的與要求本單元主要是通過(guò)對(duì)色彩的分析運(yùn)用，能針對(duì)不同性質(zhì)的包裝，對(duì)應(yīng)其相應(yīng)的色彩搭配，使包裝外觀的更加賞析悅目。（二）教學(xué)內(nèi)容1、包裝中色彩設(shè)計(jì)的功用設(shè)計(jì)原則2、包裝中色彩的視認(rèn)度與誘目度3、包裝中色彩的對(duì)比與調(diào)和4、包裝中色彩的視覺(jué)心理效應(yīng)（三）教學(xué)方法與手段本單元教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法有：講授法、討論法、案例教學(xué)法。（四）課后作業(yè)安排與討論完成一套色彩鮮明和有色彩針對(duì)性的包裝設(shè)計(jì)方案。（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：1、包裝設(shè)計(jì)中色彩的情感運(yùn)用2、色彩的對(duì)包裝產(chǎn)品性格的決定難點(diǎn)：1、色彩的組合搭配方法2、專用印刷色的掌握和嘗試第五單元綜合運(yùn)用——產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的印刷與制作（一）目的與要求本單元主要是通過(guò)對(duì)包裝的成品印制的前期準(zhǔn)備工作綜合的檢驗(yàn)，為日后從事包裝設(shè)計(jì)行業(yè)打下鋪墊和基礎(chǔ)，方便日后能進(jìn)入設(shè)計(jì)公司或包裝廠直接上手工作。（二）教學(xué)內(nèi)容1、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的印刷種類與特征2、產(chǎn)品包裝印刷制作過(guò)程3、產(chǎn)品包裝與計(jì)算機(jī)電腦輔助設(shè)計(jì)4、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)新材料、新工藝、新技術(shù)（三）教學(xué)方法與手段本單元教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法有：講授法、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)物展示法。（四）課后作業(yè)安排與討論通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，完成一套完整的綜合包裝設(shè)計(jì)與制作。（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：1、精裝盒的設(shè)計(jì)方法2、綜合能力的運(yùn)用難點(diǎn)：如何在節(jié)約成本和材料的基礎(chǔ)上，做到綠色、簡(jiǎn)約、人性化。三、教學(xué)學(xué)時(shí)分配章節(jié)與內(nèi)容課時(shí)作業(yè)量備注包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述8無(wú)包裝設(shè)計(jì)——文字表現(xiàn)161改良包裝包裝設(shè)計(jì)——圖形表現(xiàn)161趣味包裝包裝設(shè)計(jì)——色彩表現(xiàn)162主題包裝包裝設(shè)計(jì)——綜合運(yùn)用241多材質(zhì)精裝盒包裝合計(jì)805四、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方法本課程的考核形式以最終作業(yè)為主，同時(shí)與課堂練習(xí)和出勤情況相結(jié)合。最終作業(yè)從造型與表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)定。最終作業(yè)占總成績(jī)的40%，課堂練習(xí)占總成績(jī)的40%，出勤情況的20%。2、成績(jī)?cè)u(píng)定不及格：（60分以下）不能按時(shí)完成作業(yè)或作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。學(xué)習(xí)態(tài)度及考勤極差。及格：（60-69）分能基本完成作業(yè)，但表現(xiàn)不完整。學(xué)習(xí)目的不明確，考勤差。中：（70-78）分要求：按時(shí)按量完成作業(yè)，作品表現(xiàn)力弱，設(shè)計(jì)基本符合要求，設(shè)計(jì)流程完整感欠缺，學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，考勤中。良：（80-89）分要求：按時(shí)按量完成作業(yè)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)準(zhǔn)確，刻畫(huà)完整，衍生品設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)目的明確、考勤良。優(yōu)：（90以上）分要求：按時(shí)按量完成作業(yè)，造型準(zhǔn)確，形象表達(dá)生動(dòng)刻畫(huà)整體細(xì)致，作品表現(xiàn)力強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí)，作品完整。學(xué)習(xí)目的明確、考勤優(yōu)。五、教學(xué)參考資源參考書(shū)目：1.王安霞，《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》,東南大學(xué)出版社，2009年2.王安霞，《包裝設(shè)計(jì)》，南京師范大學(xué)出版社，2012年3.王安霞，《包裝形象的視覺(jué)設(shè)計(jì)》，東南大學(xué)出版社