中班教案《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》

第中班教案《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》中班教案《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》

1、中班教案《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》

1、學(xué)會(huì)跟唱《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》的兒歌。

2、讓幼兒熟悉桂花，并了解其開(kāi)花時(shí)間。

3、引導(dǎo)幼兒在固定范圍內(nèi)四散追逐跑，注意相互間的碰撞。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

1、在充分想象的基礎(chǔ)上，畫(huà)出一棵開(kāi)滿(mǎn)大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹(shù)。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色作畫(huà)，畫(huà)得多，畫(huà)得滿(mǎn)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前帶幼兒觀察花園里的花。

2、幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒，大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片，漿糊。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)引出課題。

老師昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一刻神奇的樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了各種大大小小、五顏六色的鮮花，真漂亮!

(二)講解示范。

教師把畫(huà)有鮮花的圖片隨意地貼成樹(shù)的形狀，然后畫(huà)上樹(shù)的外形，成為一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)。這些花有的像太陽(yáng)，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，還有點(diǎn)的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有大的，有小的。教師邊講解別示范。

(三)幼兒練習(xí)。

請(qǐng)小朋友把自己本子上的樹(shù)也變成一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)。(教師把范畫(huà)樹(shù)上的花分散移開(kāi))

1、啟發(fā)幼兒通過(guò)想象畫(huà)出形狀、大小、顏色不同的花。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種顏色在整棵樹(shù)上畫(huà)滿(mǎn)鮮花，也可添畫(huà)一些小草、小花等。

(四)講評(píng)。

【活動(dòng)反思】

幼兒相互參觀。教師多選幾本花畫(huà)得多、顏色漂亮的幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)。

課后評(píng)析：在小班畫(huà)花的基礎(chǔ)上讓幼兒通過(guò)自己的想象，畫(huà)一棵開(kāi)潢鮮花的樹(shù)，既有較多的練習(xí)量，又富于想象色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，課題的隨意性大，趣味性強(qiáng)，幼兒很感興趣，無(wú)論能力強(qiáng)或弱，都能進(jìn)行表現(xiàn)，效果較好。

44、中班教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線(xiàn)的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白板課件、幼兒操作材料人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

出示鵝大哥：“今天鵝大哥的水產(chǎn)品店開(kāi)張了，歡迎大家來(lái)買(mǎi)哦!”

二、看標(biāo)記，幼兒選物品。

1、根據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記，請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的物品。

2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品，請(qǐng)幼兒選擇還需要買(mǎi)多少物品。

三、擺放水產(chǎn)品，讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品，讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

2、出示兩種不同的物品，讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

3、小結(jié)：水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同，但它們的數(shù)量是相同的。

四、賣(mài)水產(chǎn)品，請(qǐng)幼兒找出等量的水產(chǎn)品。

1、出示五只烏龜，烏龜要買(mǎi)和它們一樣多的水產(chǎn)品。

2、出示小狗，用猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜出小狗要買(mǎi)的是螃蟹。

五、幼兒操作，鞏固知識(shí)。

1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

2、給水產(chǎn)品找朋友。

3、看實(shí)物畫(huà)點(diǎn)子。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，(請(qǐng)兩位幼兒到白板上來(lái)操作)

六、展示幼兒作業(yè)，教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚(yú)、螺絲等特產(chǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景展開(kāi)活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)中我利用白板中的聚光燈、拉幕、拖動(dòng)等功能，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)明確，層次清晰，幼兒在做做玩玩中掌握相關(guān)知識(shí)，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時(shí)，我應(yīng)多請(qǐng)幾位幼兒來(lái)講講，讓每個(gè)孩子都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

45、中班教案《電線(xiàn)》活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)捏、繞、彎、扭等方法,創(chuàng)造性的塑造各種電線(xiàn)造型。

2、通過(guò)玩電線(xiàn)了解電線(xiàn)可以彎曲的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造性的樂(lè)趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色膠皮電線(xiàn)若干、范作若干

活動(dòng)過(guò)程:

1、激發(fā)活動(dòng)興趣,引導(dǎo)觀察想象

師:今天老師帶來(lái)一根線(xiàn),誰(shuí)知道它叫什么名字(出示電線(xiàn))

幼:電線(xiàn)

師:對(duì),它是電線(xiàn)寶寶

(評(píng)析:看一看,說(shuō)一說(shuō)的形式導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,使孩子情緒振奮,精神集中起來(lái)。幼兒有了興趣,才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。另外在幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,師做了知識(shí)的提升。)

2、了解電線(xiàn)的特點(diǎn)

師:電線(xiàn)寶寶想和小朋友玩游戲,請(qǐng)你們玩一玩,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么你把電線(xiàn)寶寶變成了什么是怎樣變的

幼:……

介紹彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭),做一做彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭)的動(dòng)作(依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型)

師小結(jié):電線(xiàn)寶寶真好玩,通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。

(評(píng)析:通過(guò)師語(yǔ)言的暗示,激起幼兒想要繼續(xù)探索的興趣。幼兒通過(guò)觀察、語(yǔ)言的描述,更為主體的進(jìn)行活動(dòng),師起的作用只是一個(gè)引導(dǎo)者。)

3、玩一玩,自由發(fā)揮想象

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法,再來(lái)變一變,變出你喜歡的東西,看看你變出了什么

幼兒自由探索,師做巡回指導(dǎo)。

師:你把電線(xiàn)寶寶變成了什么,用了哪幾種方法

幼:……

(重點(diǎn)介紹:xx小朋友真聰明,他用電線(xiàn)寶寶變出了可以站起來(lái)的造型,看看他用了什么方法)

介紹方法,師幼重復(fù)方法

(評(píng)析:幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),大膽、愉快地創(chuàng)編不同的造型,表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)富于想象力的孩子。對(duì)他們的成果給予充分的肯定,為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)作鋪墊。)

4、動(dòng)一動(dòng),站起來(lái)

師:剛剛我們小朋友通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作,變出了很多東西。老師這里也很多電線(xiàn)造型,看看都有些什么

幼:……

(評(píng)析:為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。)

師:電線(xiàn)寶寶說(shuō)小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來(lái),請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來(lái)的電線(xiàn)寶寶吧,要和老師做的不一樣哦!

幼兒嘗試操作,讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。

師小結(jié):小朋友們真棒,都讓電線(xiàn)寶寶站起來(lái)了,瞧,它們多開(kāi)心呀,它要謝謝我們小朋友呢。

(評(píng)析:幼兒在一次次探索中主動(dòng)感知,獲得經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮了幼兒的主體性,并給予了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒都嘗到了成功的快樂(lè),身心得到了發(fā)展。)

5、安全教育

師:剛剛我們和電線(xiàn)寶寶玩了游戲,那你知道電線(xiàn)有什么用處嗎

幼:看電視(有了電線(xiàn)寶寶我們可以看電視)

幼:有了電線(xiàn)寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來(lái)

幼:……

師小結(jié):電線(xiàn)可以傳電,有了電線(xiàn)小朋友可以看到精彩的動(dòng)畫(huà)片,它的作用可大了。

師:我們剛剛玩的電線(xiàn)都是老師準(zhǔn)備的安全的電線(xiàn),那平時(shí)生活中我們能不能和電線(xiàn)寶寶玩游戲啊

幼:不能

師:我們應(yīng)該怎樣做

幼:……

46、中班游戲教案《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)跟唱《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》的兒歌。

2、讓幼兒熟悉桂花，并了解其開(kāi)花時(shí)間。

3、引導(dǎo)幼兒在固定范圍內(nèi)四散追逐跑，注意相互間的碰撞。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】桂花頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出游戲。

T：小朋友，你們今天早上聽(tīng)周老師講了一個(gè)什么故事呀

Y：……(引導(dǎo)小朋友說(shuō)出故事的名字《小小魚(yú)的桂花發(fā)夾》)

T：那有哪位小朋友能說(shuō)出桂花的顏色和形狀呢

Y：黃色、四個(gè)花瓣。

T：看來(lái)我們班的小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)桂花了，真不錯(cuò)!那有誰(shuí)知道桂花是什么時(shí)候開(kāi)的呢

Y：……

T：剛才老師已經(jīng)聽(tīng)到正確的答案了。沒(méi)錯(cuò)!桂花呀，是到10月才開(kāi)花的。今天呢，老師就請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)叫《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》的游戲!

二、學(xué)習(xí)念兒歌。

T：不過(guò)在游戲開(kāi)始之前呀，老師要請(qǐng)小朋友們先學(xué)一首好玩的兒歌。先聽(tīng)老師念一遍……

T：這首兒歌是不是很簡(jiǎn)單呀!老師相信小朋友們一定馬上就能學(xué)會(huì)，是不是

Y：是

T：好，那我們男孩子和女孩子比賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)!現(xiàn)在先和老師一起念一遍……

T：大家學(xué)得都很快，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)女孩子念得怎么樣，然后再聽(tīng)男孩子念，比比誰(shuí)念得好!

Y：女孩子一遍……、男孩子一遍……(輕聲提醒)

T：女孩子們的聲音很好聽(tīng)，男孩子們念得也不錯(cuò)!

三、介紹游戲規(guī)則

T：大家兒歌都已經(jīng)學(xué)會(huì)念了，那老師的游戲也要馬上開(kāi)始了!首先由王老師和我還有兩位小朋友來(lái)做個(gè)示范。(邀請(qǐng)兩名小朋友)王老師做桂花的花蕊(戴上桂花頭飾)，我和XXX做桂花的花瓣，拉成圈圍在王老師的身邊。當(dāng)游戲正式開(kāi)始的時(shí)候，花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊要一起念兒歌，當(dāng)念到“10月桂花朵朵開(kāi)”的時(shí)候，充當(dāng)桂花花瓣的小朋友們就要把手松開(kāi)，向四周逃散，王老師會(huì)來(lái)抓一個(gè)逃跑的花瓣，哪一個(gè)小朋友被抓到，游戲就結(jié)束了，沒(méi)有被抓到的小朋友就要停住，不能再跑了!被抓到的小朋友呢，就在下一輪游戲中充當(dāng)花蕊，來(lái)抓其他的小朋友。小朋友們都聽(tīng)清楚了嗎

Y：清楚了。

T：大家等會(huì)在跑的時(shí)候，千萬(wàn)要注意安全，不能推別的小朋友，如果被老師發(fā)現(xiàn)，就取消游戲資格。(快思)還有只能在紅線(xiàn)內(nèi)跑，不能跑出紅線(xiàn)的范圍，跑出去的小朋友，老師就請(qǐng)他到旁邊休息，看別的小朋友玩。你們想不想被取消游戲資格呀

Y：不想。

T：那等會(huì)你們要遵守規(guī)則哦!好了，現(xiàn)在《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》的游戲開(kāi)始。全體起立!

玩兩遍《桂花桂花幾月開(kāi)》的游戲……

四、游戲遞進(jìn)。

T：剛才呀，我們問(wèn)了桂花的開(kāi)花時(shí)間?，F(xiàn)在老師要加一點(diǎn)難度了，我們?cè)囍鴨?wèn)問(wèn)看桃花是什么時(shí)候開(kāi)花的，好不好

Y：好!

T：不過(guò)這次呢，老師先不告訴大家桃花開(kāi)花的時(shí)間，只告訴當(dāng)桃花花蕊的小朋友桃花開(kāi)花的時(shí)間。所以，這次游戲小朋友們一定要集中注意力!當(dāng)聽(tīng)到“桃花朵朵開(kāi)”的時(shí)候，要馬上放開(kāi)手跑。如果注意力沒(méi)有集中，等會(huì)呀肯定跑得最慢，一下子就會(huì)被抓住的!我們看看那個(gè)小朋友注意力不集中呀!

玩一遍《桃花桃花幾月開(kāi)》

T：啊!XXX被抓住啦!是不是剛才開(kāi)小差了。沒(méi)有及時(shí)跑看呀

Y：……

T：那我們?cè)偻嬉淮?，這次換荷花!

玩一遍《荷花荷花幾月開(kāi)》游戲……

五、游戲結(jié)束。

T：在剛才的游戲中，我們班的小朋友都很聰明，會(huì)自己編兒歌唱，而且注意力很集中，反應(yīng)也很快，真不錯(cuò)!但是小朋友的記憶力怎么樣呢老師來(lái)考考大家!誰(shuí)能告訴老師，剛才的游戲中一共出現(xiàn)了幾種花呀

Y：三種

T：你能說(shuō)出它們的名字嗎

Y：桂花、桃花、荷花

T：真棒!那老師再問(wèn)，又有誰(shuí)記得它們開(kāi)花的時(shí)間是在幾月呢老師一個(gè)個(gè)來(lái)問(wèn)，首先桂花是幾月開(kāi)的

Y：十月

T：桃花呢

Y：三月

T：荷花

Y：七月

T：中二班的小朋友實(shí)在太厲害了!記憶力這么好!王老師你說(shuō)是不是啊

T：好，今天的游戲就到這里結(jié)束，小朋友去洗手吃飯!

47、幼兒園體育游戲《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》中班教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)信號(hào)四散追逐跑、躲閃，提高快跑、躲閃的技能。

2.能迅速正確應(yīng)答兒歌，體驗(yàn)問(wèn)答游戲的快樂(lè)。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備自制荷葉帽一頂;活動(dòng)前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》。

玩法與規(guī)則：

1.1名幼兒蹲著做“荷花”,其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”,逆時(shí)針走,邊走邊問(wèn):

“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)”“荷花”答:“一月不開(kāi)二月開(kāi)。”又問(wèn):“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)”答:“二月不開(kāi)三月開(kāi)?！比绱酥貜?fù),直到“荷花”答:“六月荷花滿(mǎn)池開(kāi)?！贝鹜辏⒓雌饋?lái)追捉周?chē)變?。而其他幼兒一?tīng)到“荷花六月開(kāi)”,便立即四散跑開(kāi)?！昂苫ā弊阶∫幻變汉?交換角色,游戲重新開(kāi)始。

2.提