SJ蘇教版教學(xué)課件六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元分?jǐn)?shù)除法第13課時整理與練習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)同步課件

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問題1：細心地發(fā)掘概念和公式很多孩子對數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？建議：觀察特例更細心一點，更深入一點，了解它在題目中的常見考點，更熟練一點，無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如。問題2：總結(jié)相似的類型題目當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。建議：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。問題3：收集自己的典型錯誤和不會的題目建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn)的毛病；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。建議：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。問題4：就不懂的問題，積極提問、討論發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。建議：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

問題5：注重考試實戰(zhàn)經(jīng)驗的培養(yǎng)考試本身就是一門學(xué)問。有些孩子平時成績很好，上課老師提問什么都會，課下做題也都會，可一到考試，成績就不理想。這就要注意調(diào)整好自己的心態(tài)了，但同時也需要經(jīng)歷大量的考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，會逐步適應(yīng)考試的節(jié)奏。對于做題速度慢的問題，需要孩子們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。建議：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法記：即記住已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。對于重要的基礎(chǔ)知識必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點記。我們可以把小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)公式都打印出來，讓孩子放一份在書包，隨時可以翻看。串：即將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識串聯(lián)起來。平時學(xué)習(xí)的知識很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項鏈，珍珠就不會散失了。我們還可以用思維導(dǎo)圖的方法，先確定一個主干知識點，然后串聯(lián)出相關(guān)知識點。例如圓、圓柱和圓錐思維導(dǎo)圖。練：即做練習(xí)題。題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但是適當(dāng)?shù)乃㈩}是必須的，也是提高成績非常有效的方式。我們可以先從課本上的習(xí)題做起，然后再做專題，最后針對考試做一做往年真題。

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

第13

課時整理與復(fù)習(xí)

第三

單元分?jǐn)?shù)除法怎樣計算分?jǐn)?shù)除法？舉例說明比的意義和比的基本性質(zhì)；比、分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。在解決問題時，應(yīng)該怎樣分析數(shù)量關(guān)系？回顧與整理1．直接寫出得數(shù)。練習(xí)與應(yīng)用2．綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L練習(xí)與應(yīng)用3．六年級二班有男生24人，女生25人；三班有男生26人，女生24人。根據(jù)上面的條件，你能寫出哪些比？24:2526:2424:2625:24練習(xí)與應(yīng)用4．3:535351515練習(xí)與應(yīng)用5．寫出幾個比值是的比。3:26:41.5:17.5:5綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L練習(xí)與應(yīng)用6．先化簡下面各比，再求比值。5:224:255:145:2練習(xí)與應(yīng)用7．一輛摩托車的行駛速度是千米/分，一只燕子的飛行速度是千米/分。燕子的飛行速度是摩托車的幾倍？答：燕子的飛行速度是摩托車的倍。練習(xí)與應(yīng)用8．（1）王師傅小時織米長的毯子，1小時織多少米？答：1小時織米。練習(xí)與應(yīng)用8．（2）李師傅每小時織米長的毯子，

小時織多少米？答：

小時織米。練習(xí)與應(yīng)用8．（3）張師傅每小時織米長的毯子，

織米長的毯子需要幾小時？答：織

米長的毯子需要小時。練習(xí)與應(yīng)用9．解方程。練習(xí)與應(yīng)用10．花果林場有桃園公頃，占果園總面積的。果園的總面積有多少公頃？答：果園的總面積有公頃。練習(xí)與應(yīng)用11．常青湖小學(xué)修建一條塑膠跑道，實際造價27萬元，是原計劃的。原計劃造價多少萬元？答：原計劃造價30萬元。練習(xí)與應(yīng)用12．我國的國土面積大約是960萬平方千米，其中林地面積大約占，林地面積大約是多少萬平方千米？林地面積大約是耕地面積的。耕地面積大約是多少萬平方千米？答：林地面積大約是240萬平方千米，耕地面積大約是萬平方千米。練習(xí)與應(yīng)用13．（1）甲農(nóng)場在一塊36公頃的土地上種植大豆和玉米，大豆和玉米種植面積的比是4:5。分別求大豆和玉米的種植面積。36×＝16（公頃）36×＝20（公頃）答：土豆和玉米的種植面積分別是16公頃、20公頃。練習(xí)與應(yīng)用13．（2）乙農(nóng)場大豆的種植面積是36公頃，大豆和玉米種植面積的比是4:5。求玉米的種植面積。答：玉米的種植面積是45公頃。36÷4×5＝45（公頃）練習(xí)與應(yīng)用14．你能用哪些方法來說明“甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)”？探索與實踐15．小明、小華和小軍各用4元買一種水果。小明買的水果重千克，是小華所買水果的，是小軍所買水果的。他們各買的是什么水果？小明：蘋果小華：香蕉小軍：西瓜探索與實踐16．下面每個方格的邊長表示1厘米。（1）畫一個長方形，面積是24平方厘米，長與寬