2023年遺傳學(xué)綜合訓(xùn)練生物競賽專用

第二篇遺傳與變異綜合訓(xùn)練第一部分：遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)一、例題解析例題1.（09廣東卷）27.右圖為蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時期的顯微照片，該時期A.是減數(shù)分裂第一次分裂的前期B.是減數(shù)分裂第一次分裂的中期C.非姐妹染色單體發(fā)生了互換D.結(jié)束后，同源染色體發(fā)生聯(lián)會例題2.（09山東卷）27.（18分）人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問題：（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^測小鼠細(xì)胞減少分裂的實驗環(huán)節(jié)：供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。取材：用____________作實驗材料制片：①取少量組織低滲解決后，放在____________溶液中，一定期間后輕輕漂洗。②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量____________。③一定期間后加蓋玻片，____________。觀測：①用顯微鏡觀測時，發(fā)現(xiàn)幾種不同特性的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________________。②右圖是觀測到的同源染色體進(jìn)入（A1和A2）的配對情況若A1正常，A2發(fā)生的改變也許是________________________。例題3.（2023年普通高校招生統(tǒng)一考試福建卷(理綜)）細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都也許產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異例題1：答案：AC解析：據(jù)圖可看到同源染色體配對的現(xiàn)象，所認(rèn)為減數(shù)分裂前期，前期發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換，聯(lián)會就發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期。例題2答案：（3）（小鼠）睪丸解離固定液醋酸洋紅染液壓片次級精母細(xì)胞，精細(xì)胞，精原細(xì)胞缺失解析：（3）本題考察了減數(shù)分裂觀測實驗，比較貼近課本。一方面學(xué)生要對課本上關(guān)于有絲分裂實驗中的系列環(huán)節(jié)要熟知，取材——解離——漂洗——染色——制片——觀測。然后將知識遷移到減數(shù)分裂實驗觀測中例題3答案B【解析】有絲分裂和減數(shù)分裂都可以發(fā)生染色體不分離或不能移向兩極，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目變異；非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中；有絲分裂和減數(shù)分裂的間期都發(fā)生染色體復(fù)制，受誘變因素影響，可導(dǎo)致基因突變；非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中。因此選B。二、板塊測試（2023高考題＋2023模擬題＋經(jīng)典題）1.(北京市八十中學(xué)2023年高考考前練習(xí),2).右圖表達(dá)在不同生命活動過程中，某生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線，下列敘述不對的的是A．基因重組只發(fā)生在a時間區(qū)段B．基因突變可以發(fā)生在a.b.c.d時間區(qū)段C．c區(qū)段的生命活動運用了細(xì)胞膜的流動性原理D．一個AaBbCc的初級精母細(xì)胞最多可以形成八種類型的精子2．(福建省福州市2023年高三綜合練習(xí),2)一對夫婦表現(xiàn)型正常，卻生了一個患白化病的孩子，在丈夫的一個初級精母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最也許的是 A．1個，位于一個染色單體中B．4個，位于四分體的每個單體中 C．2個，分別位于姐妹染色單體中D．2個，分別位于同一個DNA分子的兩條鏈中3.(09貴州生物奧賽預(yù)賽,53)下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是A．同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離B．非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合C．染色單體分開時，復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多4.(2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一模擬仿真考試,1)下圖為處在不同分裂時期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述對的的是A．甲、乙、丙中都有同源染色體B．卵巢中不也許同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞C．可以出現(xiàn)基因重組的是乙D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞5.(安徽省安慶市新安中學(xué)2023屆高三高考模擬卷,3)右圖表達(dá)某二倍體生物體內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞中染色體(a)、染色單體(b)和DNA(c)的數(shù)目。此時期的細(xì)胞不也許A.發(fā)生細(xì)胞膜內(nèi)陷B.進(jìn)行基因重組C.具有4個染色體組高考資源網(wǎng)D.出現(xiàn)染色體排列在赤道板上的現(xiàn)象6.(福建省“三地五?！?023屆高三模擬考試，1)下圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出A．a(chǎn)階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂B．L→M點所示過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)C．GH段和OP段，細(xì)胞中具有的染色體數(shù)是相等的D．FG段發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍7(江蘇省宿遷市2023屆高三生物沖刺練習(xí)二，3)下圖1為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖，請在圖2中選出該細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期圖像 圖1圖28(江蘇省宿遷市2023屆高三生物沖刺練習(xí)三，24)下圖1表達(dá)同種生物處在細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像；圖2表達(dá)細(xì)胞分裂不同時期與每條染色

體上DNA含量變化的關(guān)系。下列相關(guān)敘述對的的是：（多選）

A．處在圖2中AB段的細(xì)胞也許發(fā)生基因突變

B．圖l中甲細(xì)胞具有4個染色體組，染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1：1

C．圖1中乙、丙細(xì)胞處在圖2中的BC段，甲細(xì)胞處在DE段

D．圖1中乙細(xì)胞發(fā)生基因重組，分裂產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體9(山東省威海市2023屆高三高考模擬,4)下圖中①～④表達(dá)某動物有性生殖時細(xì)胞連續(xù)分裂的不同時期，其中a、b、c分別表達(dá)某時期一個細(xì)胞中三種物質(zhì)的相對數(shù)量。下列說法錯誤的是 aabcabcabcabc1234相對數(shù)量分裂時期①②③④22,4,6A．著絲點的分裂發(fā)生在③→④過程中B．處在①和③時期的細(xì)胞分別為精（卵）原細(xì)胞和次級精（卵）母細(xì)胞C．基因突變發(fā)生在①→②過程中，同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換發(fā)生在③時期D．圖中b表達(dá)不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體相對數(shù)量的變化，c表達(dá)細(xì)胞內(nèi)染色單體相對數(shù)量的變化10(山東省兗州市2023屆高三高考仿真考試,3)如圖表達(dá)某高等動物的一組細(xì)胞分裂圖像，下列敘述錯誤的是A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后，子細(xì)胞中的染色體數(shù)與細(xì)胞①相同B．細(xì)胞④中發(fā)生了等位基因的分離C．細(xì)胞③的出現(xiàn)也許是發(fā)生了基因突變D．圖中的五個細(xì)胞中均存在同源染色體11(陜西省寶雞中學(xué)2023屆高三第四次模擬考試,4)下列說法對的的是： A．由受精卵發(fā)育的個體體細(xì)胞中具有兩個染色體組屬于二倍體 B．由卵細(xì)胞發(fā)育的個體體細(xì)胞中具有兩個染色體組屬于二倍體 C．體細(xì)胞具有兩個染色體組的個體一定是二倍體 D．體細(xì)胞具有控制相對性狀的一對等位基因的個體一定是二倍體卵細(xì)胞精子過程X卵細(xì)胞精子過程X過程Y胎兒甲胎兒乙ABCDEFGH時期DNA含量（1）（2）（1）（2）A．基因A與a、基因B與b的分離，A與B（或b）、a與b（或B）隨機(jī)組合發(fā)生在圖（1）中的D時期B．甲胎兒基因型為AaBb的概率為1/4C．若該女士在A時期的DNA復(fù)制出現(xiàn)錯誤，則胎兒甲和乙均出現(xiàn)突變性狀D．該女士在本次生殖過程中，至少有兩個卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂13(浙江省寧波四明中學(xué)2023屆高三高考模擬（2）,1)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述對的的是A.植物細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分派到子細(xì)胞中B.精子形成過程中，若某一對同源染色體未分開，則形成的精子有一半不正常C.觀測動物精巢切片時，也許會同時觀測到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的細(xì)胞D.有絲分裂和減數(shù)分裂完畢后的細(xì)胞都會立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期14(陜西省寶雞中學(xué)2023屆高三第四次模擬考試,2)右圖表達(dá)互相之間有聯(lián)系的a、b、c三項之間的數(shù)量（相對值）變化。下列有關(guān)描述中合理的是：選項項目abcABCD15(浙江省寧波四中2023屆高三高考模擬（3）,3)對下列四幅圖相應(yīng)的生理活動的敘述中，錯誤的是16(浙江省寧波四中2023屆高三高考模擬（4）,2)下列據(jù)圖所作的推測，錯誤的是AaAabBbBA.基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1／8B.假如乙圖表達(dá)細(xì)胞中重要元素占細(xì)胞鮮重的含量，則②表達(dá)氧元素C.丙圖表達(dá)某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖，如5號女兒患病，那么3、4號異卵雙生兄弟相同基因型概率為4／9D.從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制方式是半保存復(fù)制17.(浙江省寧波四中2023屆高三高考模擬（4）,5)下圖表達(dá)高等動物細(xì)胞(2N)在分裂過程中某一時期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系。此時細(xì)胞內(nèi)不也許發(fā)生A．染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極B．存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目也許為2NC．同源染色體聯(lián)會，四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換D．無同源染色體，染色體著絲點排列在赤道板一個平面18.(2023年寧波效實中學(xué)高三年級高考模擬考,3)長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅。已知翅長、眼色基因分別位于常染色體(A一長翅，a一殘翅)和X染色體(B一紅眼，b一白眼)上，在沒有基因突變的情況下，下列分析對的的是A．該染色體組成為XXY的白眼雄蠅體細(xì)胞中具有3個染色體組B．產(chǎn)生該白眼雄蠅也許是父本雄蠅減數(shù)第一次分裂犯錯，XY同源染色體沒有分離，產(chǎn)生異常的精子XY與正常卵細(xì)胞結(jié)合C．產(chǎn)生該白眼雄蠅也許是母本雌蠅僅減數(shù)第一次分裂犯錯，此時于親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個極體基因型也許為AXb，AXb，aD．產(chǎn)生該白眼雄蠅也許是母本雌蠅僅減數(shù)第二次分裂犯錯，此時于親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個極體基因型也許為AXb，AXb，a19.(浙江省寧波效實中學(xué)2023屆高三模擬卷（4）,4)右圖表達(dá)某雄性高等動物細(xì)胞分裂過程中，每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線，下列敘述不對的的是A．若是人體細(xì)胞，則DE段細(xì)胞中的染色體數(shù)目只有46條B．CD段的變化是由于著絲點的分裂C．BC段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2D．D點后的細(xì)胞中不一定具有Y染色體20.(浙江省衢州一中2023年高中會考模擬試卷,35)減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半發(fā)生在 A．減數(shù)第一次分裂 B．減數(shù)第二次分裂 C．減數(shù)分裂間期 D．兩次分裂過程中21.(浙江省衢州一中2023年高中會考模擬試卷,36)右圖是一個哺乳動物細(xì)胞的示意圖，它屬于 A．精巢中的細(xì)胞 B．受精卵C．骨髓造血干細(xì)胞 D．雄配子22.(浙江省衢州一中2023年高中會考模擬試卷,38)下面關(guān)于高等動物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中對的的是A．每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)B．等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的幾率并不相等，由于一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞C．進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)D．雌、雄配子彼此結(jié)合的幾率相等，由于它們的數(shù)量相等23.(瑞安中學(xué)2023年普通高中會考模擬試卷,26)某生物在減數(shù)分裂第二次分裂的后期,細(xì)胞中有18條染色體,那么該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目和初級性母細(xì)胞中四分體數(shù)目分別是A.18和18B.9和18C.36和1824.(原創(chuàng))下列細(xì)胞中一定具有Y染色體的是A．初級卵母細(xì)胞B.次級精母細(xì)胞C.公牛的精子D.男性的骨骼肌細(xì)胞25.（原創(chuàng)）噬菌體侵染細(xì)菌的實驗過程中，進(jìn)入細(xì)菌后可以增殖產(chǎn)生新的噬菌體，下列有關(guān)噬菌體的說法對的的是A.噬菌體可以進(jìn)行減數(shù)分裂B.噬菌體內(nèi)有染色體，遺傳符合遺傳規(guī)律C.病毒只能寄生在活細(xì)胞中才干生存D.噬菌體進(jìn)行減數(shù)分裂時，其體內(nèi)的染色體數(shù)目為2條染色體26.（原創(chuàng)）在減數(shù)分裂過程中，位于同源染色體上的基因會隨著同源染色體的分離而分別進(jìn)入不同的細(xì)胞，下列有關(guān)減數(shù)分裂的說法對的的是A.同源染色體發(fā)生分離，不會出現(xiàn)相同基因的分離B.在簡述分離分離形成的不同配子，都能遺傳下去C.減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子數(shù)和卵細(xì)胞數(shù)相等，所以受精幾率是相等的。D.在減數(shù)分裂過程中發(fā)生的交叉互換，產(chǎn)生了不同基因型的配子，屬于基因重組產(chǎn)生的。27.（鞏義市五中2023屆沖刺高考最后一卷，32）下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果．（1）根據(jù)圖1寫出細(xì)胞減數(shù)分裂的特性：；_____________；。（2）試在下面的坐標(biāo)圖3中表達(dá)圖1所示精原細(xì)胞分裂過程中“細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況。（3）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細(xì)胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況．如圖2顯示涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：①A配子和B配子的不同點有：_____________________②異常配子A、B產(chǎn)生的因素也許是：_____________________③假如A卵子成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得某種遺傳病，請舉一例，如：④這種分裂異常也也許發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子可形成不同的合子，如下圖所示：假如XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋也許的因素。28.（鞏義市五中2023屆沖刺高考最后一卷，33）有若干具有相對性狀的雌雄果蠅，其中雌性個體為隱性，雄性個體為顯性，均為純合（注：XAY、XaY均視為純合），已知控制該性狀的基因也許位于常染色體上或X染色體的特有區(qū)段（如圖Ⅱ一2區(qū)段）或X、Y染色體的同源區(qū)段（如圖Ⅰ區(qū)段），請補充下列實驗方案以擬定該基因的位置。（1）取若干對雌雄果蠅分別交配，觀測其后代表現(xiàn)型。若后代中，

，則該基因位于X染色體的特有區(qū)段。

（2）若后代中無論雌雄均為顯性，則再選取后代中雌、雄個體分別交配。若，則該基因位于常染色體上；若，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。29.（河南省洛陽市2023屆高三考前兩套題之二，31）果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞過程中經(jīng)常發(fā)生染色體不分開的現(xiàn)象，因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅，并產(chǎn)生不同的表型，如下表所示：受精卵中異常的性染色體組成方式表現(xiàn)型XXX在胚胎期致死，不能發(fā)育為成蟲YO(體細(xì)胞中只有一條Y染色體，沒有X染色體)在胚胎期致死，不能發(fā)育為成蟲XXY表現(xiàn)為雌性可育XYY表現(xiàn)為雄性可育XO(體細(xì)胞中只有一條X染色體，沒有Y染色體)表現(xiàn)為雄性不育⑴經(jīng)分析出現(xiàn)異常受精卵XXY的因素之一是：雌果蠅減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體XX沒有分離，產(chǎn)生異常卵細(xì)胞XX，與正常精子Y結(jié)合后形成異常受精卵XXY。也許的因素尚有哪些：⑵為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上，著名的遺傳學(xué)家摩爾根(T．H．Morgan)做了下列雜交實驗。讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，后代所有是紅眼果蠅；讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配，子代雄性果蠅全是白眼的，雌性果蠅全是紅眼的。他的學(xué)生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼，雌果蠅都是紅眼，但有少數(shù)例外，大約每2023個子代個體中，有一個白眼雌蠅或紅眼雄蠅，該紅眼雄蠅不育。①請據(jù)上表信息用遺傳圖解，解釋蒂更斯實驗中為什么會出現(xiàn)例外(設(shè)有關(guān)基由于B、b)。②提出一個驗證蒂更斯實驗的簡樸思緒，并預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論(提醒：專業(yè)技術(shù)人員在光學(xué)顯微鏡下，可以根據(jù)有絲分裂中期染色體形態(tài)分辨性染色體和常染色體)。簡樸思緒：____________________________________________________________________預(yù)期結(jié)果：____________________________________________________________________結(jié)論：________________________________________________________________________30．（山東省2023年夏季普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，32．）圖5為某動物的初級精母細(xì)胞染色體和基因組成示意圖。請分析回答：（1）該細(xì)胞正在進(jìn)行—分裂，兩對同源染色體發(fā)生了，形成了個四分體。（2）圖中表達(dá)出的等位基因共有對。（3）該動物的一個初級精母細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生了兩個基因型為AB的精子，則此外兩個精子的基因型是。（4）若該生物與基因型為aaBB的個體相交，后代表現(xiàn)型有種，后代中與親本基因型相同的個體占。31.（山西省實驗中學(xué)2023年普通高等學(xué)校招生考試模擬試卷，31）圖示某生物細(xì)胞分裂過程隨時間的變化細(xì)胞中DNA含量變化曲線，請據(jù)圖回答：I．若圖示生物為煙草，離體培養(yǎng)“A”處細(xì)胞的方法為。該方法人工條件下的培養(yǎng)基中至少應(yīng)具有的激素是，為促進(jìn)其根的發(fā)生，其濃度要（填“高于”或“低于”）促進(jìn)芽的發(fā)生時所需。II．若圖示生物為蜜蜂（蜂王和工蜂的體細(xì)胞中的染色體數(shù)為32條，雄蜂的體細(xì)胞中只有16條），則（1）甲過程也許發(fā)生在（填“精巢”或“卵巢”）中。（2）圖中的乙、丙、丁表達(dá)的細(xì)胞分裂方式為。（3）圖中的“B”時期細(xì)胞中所含的染色體數(shù)是條，該個體是倍體。（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)工蜂的下列行為受兩對相對獨立的基因控制：行為一：能咬開蜂室蓋（h）；不能咬開蜂室蓋（H）。行為二：能移出蜂室中死掉的幼蟲（r）；不能移出蜂室中死掉的幼蟲（R）。①上述工蜂行為中，對蜂群生存最有利的行為組合是。②若實驗室現(xiàn)有基因型分別為HHRR、HhRr、HhRR、HHRr的四種蜂王以及圖甲（基因型為hhrr）產(chǎn)生的雄性個體，要獲得具有對蜂群生存最有利行為組合基因型的工蜂，請在上述幾種蜂王中選出一種設(shè)計選育程序，作出遺傳圖解并加以簡要說明。32.（浙江省寧波效實中學(xué)2023屆高三模擬卷(3)，31）果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞過程中經(jīng)常發(fā)生染色體不分開的現(xiàn)象，因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅，并產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型，如下表所示：受精卵中異常的性染色體組成方式表現(xiàn)型XXX在胚胎期致死，不能發(fā)育為成蟲YO（體細(xì)胞中只有一條Y染色體，沒有X染色體）在胚胎期致死，不能發(fā)育為成蟲XXY表現(xiàn)為雌性可育XYY表現(xiàn)為雄性可育XO（體細(xì)胞中只有一條X染色體，沒有Y染色體）表現(xiàn)為雄性不育（1）經(jīng)分析出現(xiàn)異常受精卵XXY的因素，也許是由于雌果蠅次級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂第二次分裂后期著絲粒分離后，兩條XX沒有平均分派到兩極，產(chǎn)生異常卵細(xì)胞XX，與正常精子Y結(jié)合后形成異常受精卵XXY；還也許是_________（答出一種即可）。（2）在探究果蠅控制眼色的基因是否位于X染色體上的實驗中，蒂更斯（Dikens）在孟德爾實驗的基礎(chǔ)上，用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，其后代中，每2023～3000只白眼雄果蠅中有一只紅眼雄果蠅（不育）；同樣，每2023～3000只紅眼雌果蠅中有一只白眼雌果蠅①根據(jù)上表信息，我們可以判斷出實驗中出現(xiàn)的少數(shù)例外的白眼雌蠅或紅眼雄蠅（不育）的基因型為________、________（控制眼色的基因用B、b表達(dá)），這種性狀的出現(xiàn)是由于________（變異方式）引起的。②少數(shù)例外個體產(chǎn)生的因素，可運用光學(xué)顯微鏡，通過實驗觀測的方法來進(jìn)一步得到驗證，請寫出簡樸思緒，并預(yù)測結(jié)果。_____________________________________③你還可以通過什么辦法來判斷少數(shù)例外個體產(chǎn)生的因素？第一部分：遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)答案二、板塊測試（2023高考題＋2023模擬題＋經(jīng)典題）參考答案12345678910111213DCBCCDBABCCDACC14151617181920212223242526CCCBDAADCDDCD27.（1）1個親代細(xì)胞可產(chǎn)生4個子細(xì)胞：每個子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半：同源染色體分開并分別進(jìn)入不同的于細(xì)胞中（2）如下圖（3）①A配子中具有一對同源染色體，B配子中則不含染色體②減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體沒有分開，進(jìn)入同一個細(xì)胞中③唐氏綜合征（或答21三體綜合征）④X染色體較Y染色體大，也許具有個體發(fā)育所必需的基因28.（1）雌性個體為顯性，雄性個體為隱性；（2）無論雌雄均有兩種性狀；雄性個體為顯性，雌性個體表現(xiàn)為兩種性狀。29.(1)①雌果蠅次級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂第二次分裂后期著絲粒分離后，兩條XX沒有平均分派到兩極，產(chǎn)生異常卵細(xì)胞XX，與正常精子Y結(jié)合后形成異常受精卵XXY②雄果蠅減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體XY沒有分離，產(chǎn)生異常精子XY，與正常卵細(xì)胞X結(jié)合后形成異常受精卵XXY(2)①②簡樸思緒：取例外的果蠅分裂期的體細(xì)胞，制做有絲分裂裝片，在光學(xué)顯微鏡下觀測，找出分裂期中期的性染色體。預(yù)期結(jié)果：在白眼雌蠅裝片中可觀測到XXY的性染色體組成，在紅眼雄果蠅中只能觀測到一條X染色體。結(jié)論：果蠅眼色的遺傳與性別相關(guān)，控制該性狀的基因位于x染色體上。30.(1）減數(shù)聯(lián)會（配對）2（2)2(3）ab(4)21/231．I．花粉（或花藥）的離體培養(yǎng)生長素低于II．（1）卵巢（2）有絲分裂（3）32單（4）①能咬開蜂室蓋、能移出蜂室中死掉的幼蟲（hhrr）②見下表32.（1）雌果蠅減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體XX沒有分離，產(chǎn)生異常卵細(xì)胞XX，與正常精子Y結(jié)合后形成異常受精卵XXY。（或雄果蠅減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體XY沒有分離，產(chǎn)生異常精子XY，與正常卵細(xì)胞X結(jié)合后形成異常受精卵XXY）（2）①XbXbY）XBO染色體（數(shù)目）變異②取例外的果蠅分裂期的體細(xì)胞，制做有絲分裂裝片，在光學(xué)顯微鏡下觀測，找出分裂期中期的性染色體。在白眼雌蠅裝片中可觀測到XXY的性染色體組成；在紅眼雄果蠅中只能觀測到一條X染色體。③通過觀測此外一對合適的伴性遺傳性狀的遺傳表現(xiàn)可判斷上述變異類型(其他合理答案也可)第二部分：遺傳的分子基礎(chǔ)一、例題解析例題1.（09江蘇卷）13．科學(xué)家從煙草花葉病毒（TMV）中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗（見下表）中，不也許出現(xiàn)的結(jié)果是實驗實驗結(jié)果編號實驗過程病斑類型病斑中分離出的病毒類型①a型TMV斗感染植物a型a型②b型TMV呻感染植物b型b型③組合病毒（a型TMV的蛋白質(zhì)+b型TMV的RNA）感染植物b型a型④組合病毒（b型TMV的蛋白質(zhì)+a型TMV的RNA）感染植物a型a型A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④例題2.（09江蘇卷）12．下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是 A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的B．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的C．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率例題3.（09遼寧、寧夏卷）31．（12分）多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只具有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子，進(jìn)行了下面的實驗：環(huán)節(jié)①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；環(huán)節(jié)②：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂?，并與環(huán)節(jié)①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子；環(huán)節(jié)③：制片、染色、電鏡觀測，可觀測到圖中結(jié)果。請回答：（1）圖中凸環(huán)形成的因素是，說明該基因有個內(nèi)含子。（2）假如現(xiàn)將環(huán)節(jié)①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與環(huán)節(jié)②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子，理論上也能觀測到凸環(huán)，其因素是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不具有序列。（3）DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有種，分別是。4.（09安徽卷）31．（21分）某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性?；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交，F(xiàn)1紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9∶7請回答：（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由對基因控制。（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測F1紫花植株的基因型是，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是。（3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是或；用遺傳圖解表達(dá)兩親本白花植株雜交的過程（只規(guī)定寫一組）。（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為。（5）紫花中的紫色物質(zhì)是一種天然的優(yōu)質(zhì)色素，但由于B基因表達(dá)的酶較少，紫色物質(zhì)含量較低。設(shè)想通過基因工程技術(shù)，采用重組的Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段DNA進(jìn)入細(xì)胞并且整合到染色體上，以促進(jìn)B基因在花瓣細(xì)胞中的表達(dá)，提高紫色物質(zhì)含量。右圖是一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)模式圖，請?zhí)畛鰳?biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱：①②③5.（09福建卷）27．（15分） 某種牧草體內(nèi)形成氰的途徑為：前體物質(zhì)→產(chǎn)氰糖苷→氰?；駻控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷，基因B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。表現(xiàn)型與基因型之間的相應(yīng)關(guān)系如下表：表現(xiàn)型有氰有產(chǎn)氰糖苷、無氰無產(chǎn)氰苷、無氰基因型A_B_（A和B同時存在）A_bb（A存在，B不存在）aaB_或aabb（A不存在）（1）在有氰牧草（AABB）后代中出現(xiàn)的突變那個體（AAbb）因缺少相應(yīng)的酶而表現(xiàn)無氰性狀，假如基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化也許是：編碼的氨基酸，或者是。（2）與氰形成有關(guān)的二對基因自由組合。若兩個無氰的親本雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰，則F1與基因型為aabb的個體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為。（3）高莖與矮莖分別由基因E、e控制。親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰、高莖。假設(shè)三對等位基因自由組合，則F2中能穩(wěn)定遺傳的無氰、高莖個體占。（4）以有氰、高莖與無氰、矮莖兩個能穩(wěn)定遺傳的牧草為親本，通過雜交育種，也許無法獲得既無氰也無產(chǎn)氰糖苷的高莖牧草。請以遺傳圖解簡要說明。例題1.答案：C解析：本題考察的是病毒遺傳物質(zhì)的特點。煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，因此在③中，組合病毒的遺傳物質(zhì)是b型的，因此病斑類型是b型，病斑中分離出的病毒類型也應(yīng)是b型的。例題2.答案：A解析：本題通過信息考察DNA的復(fù)制相關(guān)知識。從圖中只能看出有一個復(fù)制起點，所以A不對。圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的，真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶，DNA聚合酶等參與。這種半保存復(fù)制的模式不僅保持前后代的穩(wěn)定性，每次復(fù)制都可產(chǎn)生兩個DNA分子，提高了效率。例題3.答案：（1）DNA中有內(nèi)含子序列，mRNA中沒有其相應(yīng)序列，變性后形成的DNA單鏈之一與mRNA形成雙鏈分子時，該單鏈DNA中無法與mRNA配對的序列能形成凸環(huán)7（2）內(nèi)含子（3）3A—UT—AC—G解析：（1）由題意知，基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。而mRNA中只具有編碼蛋白質(zhì)的序列。因此，變性后形成的DNA單鏈之一與mRNA形成雙鏈分子時，該單鏈DNA中無法與mRNA配對的序列能形成凸環(huán)。（2）mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，該DNA單鏈也不具有不編碼蛋白質(zhì)的序列，因此，逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不具有內(nèi)含子序列。（3）DNA中有四種堿基AGCT，mRNA有四種AGCU，DNA中的A與mRNA中的U，DNA中T與mRNA中A，DNA中C與mRNA中G，DNA中G與mRNA中C，所以配對類型有三種。例題4.答案：（1）兩（2）AaBbaaBB、Aabb、aabb（3）Aabb×aaBBAAbb×aaBb遺傳圖解（只規(guī)定寫一組）（4）紫花∶紅花∶白花=9∶3∶4（5）①T-DNA②標(biāo)記基因③復(fù)制原點解析：本題考察基因?qū)π誀畹目刂埔约斑z傳規(guī)律的有關(guān)知識。（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由2對基因控制。（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測F1紫花植株的基因型是AaBb，由于其自交所得F2中紫花∶白花=9∶7，所以紫花植株的基因型是A-B-，白花植株純合體的基因型是aaBB、AAbb、aabb。（3）依題意，可以推測F1兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb；兩親本白花植株雜交的過程遺傳圖解表達(dá)如下：（4）若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花（A-B-）∶紅花（A-bb）∶白花（3aaB-、1aabb）=9∶3∶4。（5）依題意，標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱：①是T-DNA，②是標(biāo)記基因，③是復(fù)制原點例題5.答案：（1）（種類）不同合成終止（或翻譯終止）（2）有氰︰無氰=1︰3(或有氰︰有產(chǎn)氰糖苷、無氰︰無產(chǎn)氰糖苷、無氰=1︰1︰2)。（3）3/64（4）AABBEE×AAbbeeAABbEe后代中沒有符合規(guī)定的aaB_E_或aabbE_的個體解析：本題考察基因?qū)π誀畹目刂频挠嘘P(guān)知識。（1）假如基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該位點時發(fā)生的變化也許是：編碼的氨基酸（種類）不同（錯義突變），或者是合成終止（或翻譯終止）（無義突變），（該突變不也許是同義突變）。（2）依題意，雙親為AAbb和aaBB，F(xiàn)1為AaBb，AaBb與aabb雜交得1AaBb，1aaBb，1Aabb，1aabb，子代的表現(xiàn)型及比例為有氰︰無氰=1︰3(或有氰︰有產(chǎn)氰糖苷、無氰︰無產(chǎn)氰糖苷、無氰=1︰1︰2)。（3）親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，F(xiàn)1為AaBbEe，則F2中能穩(wěn)定遺傳的無氰、高莖個體為AAbbEE、aaBBEE、aabbEE，占1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4=3/64。（4）以有氰、高莖（AABBEE）與無氰、矮莖（AAbbee）兩個能穩(wěn)定遺傳的牧草為親本雜交，遺傳圖解如下：AABBEE×AAbbeeAABbEe后代中沒有符合規(guī)定的aaB_E_或aabbE_的個體，因此無法獲得既無氰也無產(chǎn)氰糖苷的高莖牧草。二、板塊測試（2023高考題＋2023模擬題＋經(jīng)典題）一、選擇題1.（09廣東卷,9）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思緒上的共同點是A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞2.（09江蘇卷,5）下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，對的的是A．豌豆的遺傳物質(zhì)重要是DNAB．酵母菌的遺傳物質(zhì)重要分布在染色體上C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)具有硫元素D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸3.（09皖西四校第一次聯(lián)考）下列有關(guān)科學(xué)研究的敘述中，錯誤的是

實驗生物實驗過程實驗結(jié)果與推測AR型和S型肺炎雙球菌將R型活菌與S型菌DNA（經(jīng)DNA酶解決）混合培養(yǎng)并觀測只生長R型菌；可推測DNA被水解，失去遺傳效應(yīng)B噬菌體、大腸桿菌用35S標(biāo)記的噬菌體感染普通的大腸桿菌，短時間保溫，離心獲得上清液并檢測。上清液放射性很高；可推測DNA是遺傳物質(zhì)C煙草花葉病毒、煙草用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草并觀測煙草出現(xiàn)病斑；可推測煙草花葉病毒的RNA是遺傳物質(zhì)D大腸桿菌將15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在14N培養(yǎng)基中，經(jīng)三次分裂后檢測含15N的DNA占DNA總數(shù)1/4；可推測DNA進(jìn)行半保存復(fù)制4.（09廣東卷,24）有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，對的的是A.DNA分子由4種脫氧核苷酸組成B.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接C.堿基與磷基相連接D.磷酸與脫核糖交替連接構(gòu)成DNA 鏈的基本骨架5.（09天津海濱新區(qū)五校聯(lián)考）用“同位素標(biāo)記法”探明了許多化學(xué)反映的具體過程。下列說法對的的是A．用15N標(biāo)記核苷酸探明了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律B．用18O標(biāo)記H2O和CO2有力的證明了CO2是光合作用的原料C．用14C標(biāo)記CO2探明了CO2D．用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并侵染細(xì)菌，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)6.（09廣東卷,22）大多數(shù)老年人頭發(fā)變白的直接因素是頭發(fā)基部細(xì)胞內(nèi)A．物質(zhì)轉(zhuǎn)運加速B．新陳代謝變緩C．呼吸速率加快D．與黑色素合成相關(guān)的酶活性減少7.（09廣東卷）25.有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，對的的是A.終止密碼子不編碼氨基酸B.每種tRNA只運轉(zhuǎn)一種氨基酸C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息D.核糖體可在mRNA上移動8.（09海南卷,10）酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶，每種酶只能催化下列反映鏈中的一個環(huán)節(jié)，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長?；衔锛谆衔镆一衔锉衔锒‖F(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表：添加物 突變體突變體a(酶A缺陷)突變體b(酶B缺陷)突變體c(酶C缺陷)化合物甲不生長不生長生長化合物乙不生長生長生長由上可知：酶A、B、C在該反映鏈中的作用順序依次是 A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶B C．酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A11.（09海南卷,11）已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個基因，右圖中W表達(dá)野生型，①、②、③分別表達(dá)三種缺失不同基因的突變體，虛線表達(dá)所缺失的基因。若分別撿測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是A.基因aB.基因bC.基因cD.基因d12.（09海南卷,12）有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是A．兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生B．兩種過程都有酶參與反映C．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料C．兩種過程都以DNA為模板13.（09上海卷,17）某條多肽的相對分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長度至少是A.75對堿基 B.78對堿基C.90對堿基 D.93對堿基14.(東北師大附中2023年“三年磨一劍”高考模擬試題,2)．科學(xué)家將細(xì)菌中的抗青枯病基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯葉肉細(xì)胞內(nèi)，哺育出了抗病馬鈴薯植株。由此可以說明的是A．抗青枯基因由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成B．用基因診斷技術(shù)可以檢測該植株能抗青枯病C．抗青枯病基因能在馬鈴薯塊莖細(xì)胞中表達(dá)D．人們能定向改造生物的遺傳性狀15.(江蘇省宿遷市2023屆高三生物沖刺練習(xí)二,14)DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如下表，則右下圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是GCACGTACGTGC賴氨酸丙氨酸半胱氨酸蘇氨酸 A．賴氨酸B．丙氨酸C．半胱氨酸D．蘇氨酸16.(山東省2023年夏季普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試,28)關(guān)于細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的敘述，對的的是A.發(fā)生在細(xì)胞分裂的各個時期B.子代DNA分子由兩條新鏈組成C．需要模板、原料、能量和酶等D.形成的兩條新鏈堿基序列相同17(山東省威海市2023屆高三高考模擬,7)下圖表達(dá)控制某多肽鏈合成的一段DNA鏈，已知甲硫氨酸的密碼子是AUG，合成的多肽鏈的氨基酸組成為“甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸”，下列有關(guān)描述錯誤的是A．該多肽鏈中有4個“—CO—HN—”結(jié)構(gòu)B．決定該多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC．上圖DNA片段中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用D．若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變18.(山西省太原市2023屆高三模擬試題（一）,4)基因表達(dá)調(diào)控的重要環(huán)節(jié)是 A．翻譯后加工 B．轉(zhuǎn)錄起始 C．轉(zhuǎn)錄后加工 D．翻譯起始19.(浙江省慈湖中學(xué)2023屆高三“6＋2”試卷（3）,4)A．同一生物體不同體細(xì)胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同B．測定人類單倍體基因組和二倍體水稻（2n=24）單倍體基因組時，各需測定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列C．目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞并整合到葉綠體基因中，不會通過花粉傳遞至近緣作物D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結(jié)構(gòu)是相同的20.(浙江省寧波四中2023屆高三高考模擬（2）,1)下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段?！啊琢虬彼帷彼帷K氨酸—甘氨酸—纈氧酸—” ___________________________________________________________________① TACGGGTGGCCCCAT ATGCCCACCGGGGTA② 密碼子表：甲硫氨酸AUG脯氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG 根據(jù)上述材料，下列描述中，錯誤的是 A．這段多肽鏈中有4個“—CO—HN—”的結(jié)構(gòu) B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA C．這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用 D．若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變21.(瑞安中學(xué)2023年普通高中會考模擬試卷,8)下列哪項對雙鏈DNA分子的敘述是不對的的A．若一條鏈A和T的數(shù)目相等，則另條鏈A和T的數(shù)目也相等B．若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍，則另條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍C．若一條鏈的A:T:G:C＝1:2:3:4，則另條鏈相應(yīng)堿基比為2:1:4:3D．若一條鏈的G:T＝1:2，則另條鏈的C:A＝2:122.(瑞安中學(xué)2023年普通高中會考模擬試卷,12)一個轉(zhuǎn)運RNA的一端的三個堿基是CGA，這個RNA運載的氨基酸是A．甲硫氨酸（AUG）B．谷氨酸（GAC）C．精氨酸(CGA)D．丙氨酸（GCU）23.(瑞安中學(xué)2023年普通高中會考模擬試卷,32)某雙鏈DNA分子共具有46％的堿基是胞嘧啶和鳥嘌呤，其中一條鏈中腺嘌呤與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的28％和22％，那么由它轉(zhuǎn)錄的RNA中腺嘌呤與胞嘧啶分別占堿基總數(shù)的 A．22％、28％ B．23％、27％ C．26％、24％ D．54％、6％24.（原創(chuàng)）從噬菌體中提取出DNA片段進(jìn)行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占所有堿基數(shù)的48%，又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中24％是鳥嘌呤，問與H鏈相相應(yīng)的另一條鏈中胞嘧啶占該鏈所有堿基數(shù)的A．24％B．26％C．16％D．17％25（原創(chuàng)）一個DNA片段，通過連續(xù)兩次復(fù)制，共需要了90個游離的腺嘌呤，240個游離的胞嘧啶。該DNA片段的長度是A．220B．230C．330D．21026.（原創(chuàng)）下列有關(guān)基因?qū)π誀畹目刂普f法，對的的是A．所有生物都是由DNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。B．噬菌體的蛋白質(zhì)合成是由噬菌體的DNA控制，運用細(xì)菌的原料和核糖體合成的。C．一個基因只能控制一種性狀的表達(dá)，多個基因不能同時控制一種性狀的的表達(dá)。D．所有生物基因控制蛋白質(zhì)的合成，符合中心法則，也符合孟德爾的遺傳規(guī)律。27.(09泰州市聯(lián)考）閱讀下圖，回答問題：（1）乙圖過程發(fā)生的場合是__________________。（2）合成②的場合是________________，丙圖中③的名稱為_________。（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中有

生成。（4）細(xì)胞中①分子比②分子

（填“大”或“小”）得多，分子結(jié)構(gòu)也很特別。（5）在整個翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是________________。①tRNA與氨基酸的結(jié)合②氨基酸與下一個氨基酸形成肽鍵③tRNA與氨基酸分離（6）圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？________。28.（09浙江卷，31）正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ—裂解酶（G酶），體液中的H2S重要由G酶催化產(chǎn)生。為了研究G酶的功能，需要選育基因型為B-B-的小鼠。通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除，哺育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠（B+表達(dá)具有B基因，B-表達(dá)去除了B基因，B+和B-不是顯隱性關(guān)系），請回答：（1）現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，欲選育B-B-雄性小鼠。請用遺傳圖解表達(dá)選育過程（遺傳圖解中表現(xiàn)型不作規(guī)定）。（2）B基因控制G酶的合成，其中翻譯過程在細(xì)胞質(zhì)的上進(jìn)行，通過tRNA上的與mRNA上的堿基辨認(rèn)，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。酶的催化反映具有高效性，胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快，這是由于。（3）右圖表達(dá)不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系。B-B-個體的血漿中沒有G酶而仍有少量H2S產(chǎn)生，這是由于。通過比較B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系，可得出的結(jié)論是。29.（09福建卷，27） 某種牧草體內(nèi)形成氰的途徑為：前體物質(zhì)→產(chǎn)氰糖苷→氰。基因A控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷，基因B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。表現(xiàn)型與基因型之間的相應(yīng)關(guān)系如下表：表現(xiàn)型有氰有產(chǎn)氰糖苷、無氰無產(chǎn)氰苷、無氰基因型A_B_（A和B同時存在）A_bb（A存在，B不存在）aaB_或aabb（A不存在）（1）在有氰牧草（AABB）后代中出現(xiàn)的突變那個體（AAbb）因缺少相應(yīng)的酶而表現(xiàn)無氰性狀，假如基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化也許是：編碼的氨基酸，或者是。（2）與氰形成有關(guān)的二對基因自由組合。若兩個無氰的親本雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰，則F1與基因型為aabb的個體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為。（3）高莖與矮莖分別由基因E、e控制。親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰、高莖。假設(shè)三對等位基因自由組合，則F2中能穩(wěn)定遺傳的無氰、高莖個體占。（4）以有氰、高莖與無氰、矮莖兩個能穩(wěn)定遺傳的牧草為親本，通過雜交育種，也許無法獲得既無氰也無產(chǎn)氰糖苷的高莖牧草。請以遺傳圖解簡要說明。30（09江蘇卷，28）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）完畢過程①需要等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（2）從圖中分析，核糖體的分布場合有。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別克制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由中的基因指導(dǎo)合成。（4）用一鵝膏蕈堿解決細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測一鵝膏蕈堿克制的過程是（填序號），線粒體功能（填“會”或“不會”）受到影響。31．(山東省2023年夏季普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試,34）T2噬菌體是一種專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒?？茖W(xué)家在研究遺傳物質(zhì)的過程中，進(jìn)行了T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗。請回答：（1)實驗發(fā)現(xiàn)：噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面，而其DNA分子侵入到細(xì)菌內(nèi)部，并且在細(xì)菌內(nèi)部合成了與親代相同的子代噬菌體。據(jù)此可以得出的結(jié)論是：是遺傳物質(zhì)。(2)噬菌體的DNA侵入細(xì)菌后，控制合成子代的蛋白質(zhì)外殼，圖8所示屬于蛋白質(zhì)合成過程的階段，該階段在細(xì)胞的（細(xì)胞器）中進(jìn)行。(3)圖8中物質(zhì)①是物質(zhì)③是在細(xì)胞的中形成的。32.（山東省兗州市2023屆高三高考仿真考試，26)日本明蟹殼色有三種：灰白色、青色和花斑色。其生化反映原理如圖l所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3，兩對基因獨立遺傳。基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶l活性，基因a純合后，物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50％死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁積累表現(xiàn)為花斑色殼?；蚩刂泼负铣傻拇篌w過程如圖2。請回答下列問題：(1)圖2中甲結(jié)構(gòu)的名稱是__________；乙結(jié)構(gòu)中正在發(fā)生__________過程，該過程中起模板作用的是______________________________；圖2中①的名稱是_______；圖2中②的名稱是__________。(2)根據(jù)圖l推知青色殼明蟹的基因型也許有__________種。(3)AaBb×AaBb雜交，后代的成體表現(xiàn)型及比例為__________。(3)青色殼：花斑色殼：灰白色殼=9：3：2(4分，寫出表現(xiàn)型和比例各給2分)33.（瑞安中學(xué)高三第三次適應(yīng)性測試，31）染色質(zhì)是由DNA、組蛋白和非組蛋白等成分組成，為了探究非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中的作用，科學(xué)家從一只兔子的體內(nèi)分別提取出胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞的染色質(zhì)進(jìn)行分離重組實驗。試管內(nèi)滿足合成RNA的相關(guān)條件。（1）兔子的胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞,都是由受精卵通過________________和________________產(chǎn)生的，其形態(tài)和功能不同的主線因素是________________。（2）假如完全切除兔子的胸腺，那么____________免疫將完全喪失,__________免疫將有所下降.（3）試管內(nèi)“滿足合成RNA的相關(guān)條件”重要是指________________________________。（4）本實驗的設(shè)計思緒是__________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)本實驗的結(jié)果說明了____________________________________________________________________________________________________________________________。（6）以現(xiàn)有的器具和材料為基礎(chǔ)，提出一個進(jìn)一步探究的課題。___________________________________________________________________________________________。第二部分：遺傳的分子基礎(chǔ)答案二、板塊測試（2023高考題＋2023模擬題＋經(jīng)典題）參考答案:12345678910111213CBBADCBDABDDBCBCD14151617181920212223242526DBCABCDDDCAAB27.答案：（1）核糖體（2）細(xì)胞核腺嘌呤

（3）水（4）小（5）①③②（6）不一定（答相等或不相等均不得分）28.（1）（2）核糖體發(fā)密碼子G酶能減少化學(xué)反映活化能（3）①血壓中的H2S不僅僅由G酶催化產(chǎn)生②基因可通過控制G酶的合成來控制H2S濃度29.（1）（種類）不同合成終止（或翻譯終止）（2）有氰︰無氰=1︰3(或有氰︰有產(chǎn)氰糖苷、無氰︰無產(chǎn)氰糖苷、無氰=1︰1︰2)。（3）3/64（4）AABBEE×AAbbeeAABbEe后代中沒有符合規(guī)定的aaB_E_或aabbE_的個體30.（1）ATP、核糖核苷酸、酶（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（3）核DNA（細(xì)胞核）（4）①會31.(1)DNA(2）翻譯核糖體(3)轉(zhuǎn)運RNA（或tRNA）信使RNA（或mRNA）細(xì)胞核32.(16分)(1)核糖體(2分)轉(zhuǎn)錄(2分)DNA的一條鏈密碼子(2分)tRNA(轉(zhuǎn)運核糖核酸)(2)4(2分)33（1）細(xì)胞分裂（或有絲分裂）細(xì)胞分化基因的選擇性表達(dá)(2)細(xì)胞體液(2分)（3）四種游離的核糖核苷酸、能量（ATP）、酶、模版(4)先把染色質(zhì)各組成成分分開，再通過控制非組蛋白的添加，以擬定非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中是否有作用（5）非組蛋白對基因轉(zhuǎn)錄有影響，缺少非組蛋白基因轉(zhuǎn)錄無法正常進(jìn)行。（6）①探究組蛋白在轉(zhuǎn)錄中的作用；②探究在轉(zhuǎn)錄中組蛋白與非組蛋白的關(guān)系(只要答對一個課題即可得分)。第三部分：遺傳的基本規(guī)律一、例題解析例題1.（09全國卷Ⅰ）5．已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性獨立遺傳。用純合德抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16例題2.（09四川卷）31．（20分）大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實驗：（1）大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實驗結(jié)果如下表：組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株①組合一中父本的基因型是_____________，組合二中父本的基因型是_______________。②用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有_______________________________________________________________，其比例為_____________。③用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中，B基因的基因頻率為________________。④將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株，再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體。如要得到子葉深綠抗病植株，需要用_________________基因型的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。⑤請選用表中植物材料設(shè)計一個雜交育種方案，規(guī)定在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料。（2）有人試圖運用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共〈蠖惯M(jìn)行遺傳改良，以獲得抗病大豆品種。①構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時，使用的酶有______________________。②判斷轉(zhuǎn)基因大豆遺傳改良成功的標(biāo)準(zhǔn)是__________________________________，具體的檢測方法_______________________________________________________________。（3）有人發(fā)現(xiàn)了一種受細(xì)胞質(zhì)基因控制的大豆芽黃突變體（其幼苗葉片明顯黃化，長大后與正常綠色植株無差異）。請你以該芽黃突變體和正常綠色植株為材料，用雜交實驗的方法，驗證芽黃性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳。（規(guī)定：用遺傳圖解表達(dá)）例題3.（09北京卷）29．（18分）鴨蛋蛋殼的顏色重要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者運用這兩個鴨群做了五組實驗，結(jié)果如下表所示。雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組康貝爾鴨♀×金定鴨♂金定鴨♀×康貝爾鴨♂第1組的F1自交第2組的F1自交第2組的F1♀×康貝爾鴨♂后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648請回答問題：（1）根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結(jié)果可判斷鴨蛋殼的色是顯性性狀。（2）第3、4組的后代均表現(xiàn)出現(xiàn)象，比例都接近。（3）第5組實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近，該雜交稱為，用于檢查。（4）第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說明雙親中的鴨群混有雜合子。（5）運用方法對上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的定律。例題1.答案：B解析：設(shè)抗病基由于A，感病為a，無芒為B，則有芒為b。依題意，親本為AABB和aabb，F(xiàn)1為AaBb，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，9種基因型，拔掉所有有芒植株后，剩下的植株的基因型及比例為1/2Aabb，1/4AAbb，1/4aabb，剩下的植株套袋，即讓其自交，則理論上F3中感病植株為1/2×1/4（Aabb自交得1/4aabb）+1/4（aabb）=3/8。故選B。例題2.答案：（1）①BbRR BbRr②子葉深綠抗病∶子葉深綠不抗病∶子葉淺綠抗病∶子葉淺綠不抗病3∶1∶6∶2③80％④BR與BR、BR與Br⑤用組合一的父本植株自交，在子代中選出子葉深綠類型即為純合的子葉深綠抗病大豆材料。（2）①限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶②哺育的植株具有病毒抗體用病毒分別感染轉(zhuǎn)基因大豆植株和不抗病植株，觀測比較植株的抗病性（3）解析：本題考察的知識點如下：1.親子代基因的判斷及比例概率的計算2.育種方案的設(shè)計3.基因工程的相關(guān)問題4.實驗設(shè)計驗證問題1.親子代基因的判斷及比例概率的計算第①題中有表格中提供的雜交的結(jié)果以及題目中關(guān)于性狀基因的描述，不難推斷出組合一中父本的基因型是BbRR，組合二中父本的基因型是BbRr；第②題，表中F1的子葉淺綠抗病（BbRr）植株自交結(jié)果如下：B_R_——其中有3/16BBR_（深綠抗?。┖?/8BbR_（淺綠抗?。〣_rr——其中有1/16BBrr（深綠不抗病）和1/8Bbrr（淺綠不抗?。゜bR_（死）bbrr（死）所以出現(xiàn)了子葉深綠抗病：子葉深綠不抗?。鹤尤~淺綠抗病：子葉淺綠不抗病3：1：6：2的性狀分離比；第③題中BB×Bb 1/2BB1/2Bb隨機(jī)交配的結(jié)果如下：1/2BB×1/2BB 1/4BB1/2Bb×1/2B b1/16BB1/8Bb1/16bb（死）1/2BB（♀）×1/2Bb（♂） 1/8BB1/8Bb1/2BB（♂）×1/2Bb（♀） 1/8BB1/8Bb所以后代中F2成熟群體中有9/16BB6/16Bb（1/16bb死），即兩者的比值為3：2所以在成活的個體中有3/5BB、2/5Bb，計算B基因頻率=3/5+2/5×1/2=4/5=80%；2.育種方案的設(shè)計第④題中欲獲得子葉深綠抗?。˙BR_）植株,則需要BR與BR、BR與Br的單倍體植株的原生質(zhì)體融合；第⑤題考察了雜交育種方案的設(shè)計，規(guī)定選用表中植物材料設(shè)計獲得BBRR的植株，最短的時間內(nèi)可用組合一的父本植株自交，在子代中選出子葉深綠類型即為純合的子葉深綠抗病大豆材料。3.基因工程的相關(guān)問題第（2）題中考察了基因工程用到的工具酶，以及目的基因是否表達(dá)的檢測問題。在基因工程中用到的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶。欲檢測目的基因是否表達(dá)可用病毒分別感染轉(zhuǎn)基因大豆植株和不抗病植株，觀測比較植株的抗病性。4.實驗設(shè)計驗證問題本題規(guī)定驗證芽黃性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，一方面明確細(xì)胞質(zhì)遺傳屬于母系遺傳，即假如母本出現(xiàn)芽黃性狀，則子代全出現(xiàn)芽黃性狀，這樣可以通過芽黃突變體和正常綠色植株進(jìn)行正反交實驗來驗證芽黃性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳。例題3.答案：（1）青（2）性狀分離3∶1（3）1/2測交F1相關(guān)的基因組成（4）金定（5）記錄學(xué)基因分離解析：（1）（2）第1組和第2組中康貝爾鴨和金定鴨雜交，不管是正交還是反交，后代所產(chǎn)蛋顏色幾乎為青色。第3組和第4組為F1自交，子代出現(xiàn)了不同的性狀，即出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，且后代性狀分離比第3組︰青色︰白色=2940︰1050第4組︰青色︰白色=2730︰918，都接近于3︰1。所以可以推出青色為顯性性狀，白色為隱性性狀。（3）由上述分析可知康貝爾鴨（白色）是隱性純合子，第5組讓F1與隱性純合子雜交，這種雜交稱為測交，用于檢查F1是純合子還是雜合子。實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率約為1／2。（4）康貝爾鴨肯定是純合子，若親代金定鴨均為純合子，則所產(chǎn)蛋的顏色應(yīng)當(dāng)均為青色，不會出現(xiàn)白色，而第1組和第2組所產(chǎn)蛋的顏色有少量為白色，說明金定鴨群中混有少量雜合子。（5）本實驗采用了記錄學(xué)的方法對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄分析，可知鴨蛋殼的顏色受一對等位基因控制，符合孟德爾的基因分離定律。二、板塊測試（2023高考題＋2023模擬題＋經(jīng)典題）一、選擇題1.（09瑞安中學(xué)三模）以二倍體黃色圓粒和黃色皺粒兩個品種的豌豆（2N=28）為實驗材料，下列有關(guān)實驗數(shù)據(jù)的分析，錯誤的是

A.甲圖說明該蛋白質(zhì)具有兩條肽鏈B.乙圖說明該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂C.丙圖說明雜交的兩個親本都是雜合子D.丁圖說明豌豆根細(xì)胞內(nèi)離子濃度大小Si4+>Ca2+>Mg2+2.（09廣東理基44）基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1∶1，則這個親本基因型為A．AABbB．AaBbC．AAbb D．AaBB3.（09江蘇卷7）下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，對的的是 A．孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交 B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但元需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育限度C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 D．孟德爾運用了豌豆白花傳粉、閉花受粉的特性4.（09江蘇卷10）已知A與a、B與b、C與C3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測，對的的是A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個體的比例為1／16 B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個體的比例為1／16C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個體的比例為1／8D．表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個體的比例為1／165.（09遼寧、寧夏卷6）已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為A．1/4B.1/6C.1/8D.1/166.（原創(chuàng)）將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交，按基因自由組合規(guī)律，后代中基因型為AaBbCc的個體比例應(yīng)為A．1/2B．1/6C．1/32D．1／87.（09上海卷4）基因型為AaBBccDD的二倍體生物，可產(chǎn)生不同基因型的配子種類數(shù)是 A．2 B.4 C.8 D.168.（09上海卷14）