英語聽力策略教學(xué)中存在的問題

英語聽力策略教學(xué)中存在的問題1、聽力課上,老師會把聽說訓(xùn)練結(jié)合起來,通過說的過程來加深對材料的印象，即通過語言的運用來幫助語言的學(xué)習(xí)?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過2、在聽音前,老師會介紹一些背景知識和相關(guān)術(shù)語,并指導(dǎo)我們在上聽力課之前預(yù)習(xí)該課的生詞、插圖及練習(xí)?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過3、老師會根據(jù)不同的聽力任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生運用不同的聽力技巧?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過4、老師會根據(jù)不同學(xué)生的聽力水平和能力，指導(dǎo)學(xué)生運用不同的聽力技巧。【單選題】○總是如此○有時會○從未有過5、在聽前老師會讓學(xué)生明白聽音目的,比如是聽大概意思還是重要細節(jié)等?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過6、老師會引導(dǎo)學(xué)生在聽英語時碰到生詞、或不懂的句子應(yīng)跳過繼續(xù)聽下去?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過7、老師會幫助學(xué)生制訂出課外聽力計劃,確立聽力練習(xí)目標,并鼓勵學(xué)生定期匯報所聽情況。【單選題】○總是如此○有時會○從未有過8、老師會鼓勵學(xué)生努力為自己創(chuàng)設(shè)練習(xí)聽力機會,比如利用口語課或參加英語角等?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過9、老師會布置學(xué)生課后將所學(xué)的詞語、術(shù)語、概念等進行歸類和整理?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過10、對不同類型的聽力，老師會和學(xué)生一起進行分析,進而總結(jié)出其大概的規(guī)律,比如聽新聞報道時要注意when,where,why等要素?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過11、通過英漢對比,指導(dǎo)我們利用和新單詞發(fā)音相似的漢語單詞來記住聽音時出現(xiàn)的新單詞?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過12、老師不僅教學(xué)生新知識,而且教他們聯(lián)系舊知識或利用常識以幫助聽力理解?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過13、分析一些話語標記語的語用功能,如but,because,therefore,however等來幫助學(xué)生對所聽信息進行判斷推理。【單選題】○總是如此○有時會○從未有過14、聽音前,會教學(xué)生如何通過標題以及所要回答的問題來預(yù)測材料內(nèi)容。【單選題】○總是如此○有時會○從未有過15、在聽音過程中,有時暫停下來,會讓學(xué)生根據(jù)前面所聽內(nèi)容預(yù)測下文?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過16、聽前聽后,會組織學(xué)生討論如何做筆記。在聽音過程中,會指導(dǎo)我們記錄自己認為重要的信息?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過17、聽英語時,會提醒學(xué)生不要邊聽邊在腦中逐詞逐句地翻譯成漢語?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過18、在課堂上給學(xué)生一些范文,會讓學(xué)生標出重音、語調(diào),劃分意群以提高聽力理解?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過19、老師會介紹并播放一些英語電影、情景喜劇片來讓學(xué)生接觸最真實、自然的英語?！締芜x題】○總是如此○有時會○從未有過20、老