中職班級工作總結(jié)5篇

中職班級工作總結(jié)5篇中職班級工作總結(jié)篇1

時間過得很快，同學(xué)實習(xí)接近尾聲了。經(jīng)過陪同學(xué)進行三個月的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不簡單。從同學(xué)進入工廠的那一天開頭我擔(dān)負起12級中專6班的班主任，三個月下來，我總結(jié)如下幾方面。

一、熟悉熟知班群眾

一個班群眾，有四十名同學(xué)，我還沒來得及在教室熟悉她們，就分了兩批進入工廠開頭了實習(xí)工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作閱歷，管理起來真是難上加難，我開頭了匆忙的奔波，去熟悉她們，從記錄她們的手機號和姓名開頭。漸漸熟知，不到了兩天的時間對每一位同學(xué)都熟識起來，但是還不是非常的了解，相互的了解是需要時間的累積的。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

二、準時做好工廠和同學(xué)之間的橋梁

當(dāng)有的同學(xué)不適合一個崗位或者感覺太累時，準時跟廠子領(lǐng)導(dǎo)溝通，進行調(diào)崗，當(dāng)有的老員工對同學(xué)不疼惜時，要準時跟他們領(lǐng)導(dǎo)溝通，進行換崗或者與老員工做好溝通。

三、做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實根據(jù)老師的要求做，就務(wù)必在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想訓(xùn)練是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、歡樂式管理

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到實習(xí)是不歡樂的或?qū)嵙?xí)沒愛好，依據(jù)此狀況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，此刻的班會通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行訓(xùn)練。最終做群眾嬉戲，在嬉戲中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響群眾的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與潛力，到達讓同學(xué)們感受到在群眾生活、實習(xí)是歡樂的，透過實習(xí)找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

有些同學(xué)擺不準自己的位置，總覺得自己不適合在工廠干活，就應(yīng)在辦公室玩著電腦，還有的同學(xué)嫌實習(xí)工資少，不情愿去實習(xí)，不能正確的對待實習(xí)，這就要做思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達很好的效果。

四、加強與家長聯(lián)系

職業(yè)院校的同學(xué)的實習(xí)是非常重要的，因此班主任如何抓好同學(xué)們的實習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍很好，競爭意識強，但是由于大部分都是女生，進工廠實習(xí)對一部分女生來說是很難的。針對這種狀況，我在與同學(xué)談心之余，了解他們的想法，并且鼓舞她們堅持完成實習(xí)。在鼓舞的基礎(chǔ)上，提出更高目標。在此期間，對一些不愿再工廠實習(xí)，去外面打工的進行了與家長的溝通，家長與我站在了同一戰(zhàn)線，最終都能回來，使班級整體在實習(xí)上有了進步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，三個月的班主任工作使我學(xué)到了很多，潛力也得到了加強。但是我也糊涂地明白，自己做得還很不夠，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

中職班級工作總結(jié)篇2

班主任的工作是一件特別繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是伴侶?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近同學(xué)愛惜同學(xué)呈現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基??

“誰愛同學(xué)，同學(xué)就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練同學(xué)?！蔽艺J為班主任要擅長接近同學(xué)，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來到班級，融入同學(xué)當(dāng)中，與他們談天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽，專心去體會，急躁、細心、真心、熱心地干好各項同學(xué)工作。在與同學(xué)的溝通過程中，漸漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級同學(xué)主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解同學(xué)家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;同時還討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解同學(xué)個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地訓(xùn)練每一個同學(xué)。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的訓(xùn)練工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的同學(xué)們。在親近與討論同學(xué)的過程中，我努力呈現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威信，使我的訓(xùn)練取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則

加強同學(xué)的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到同學(xué)將來的進展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想訓(xùn)練.

1、新生到校，我要求同學(xué)仔細學(xué)習(xí)校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不由于成果好而放棄對其嚴格要求。

2、公正寬容地對待每一個同學(xué)，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，支配他們與好同學(xué)一起坐，相互關(guān)心，共同進步.

3、圍繞《中職同學(xué)十不準》制定了較細的班規(guī)，要求同學(xué)自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù)，培育自管力量.同學(xué)基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學(xué)不久，我就開頭家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，親密與家長聯(lián)系，共同管理同學(xué)，留意其進展的動向，準時供應(yīng)關(guān)心，向良性進展.

5、常常與同學(xué)談話,了解班中的進展趨勢,準時予以調(diào)整.做好同學(xué)的思想工作.

6、努力培育班干部管理力量,多談心,多爭論,放手讓他們?nèi)ス芾?增加個人的獨立力量和管理力量.

三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干打算的。班干對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準，每組設(shè)立一個組長，由同學(xué)推選，組長全權(quán)負責(zé)各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準時進入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團結(jié)和競爭力量，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱忱方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“同學(xué)可以管同學(xué)的，班主任不要插手?！苯o同學(xué)更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)成果進步的關(guān)鍵

同學(xué)的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對同學(xué)提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于相互爭論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個別差生還針對性提出“轉(zhuǎn)變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信念，并鼓舞他們樂觀參與特長生的培訓(xùn)，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學(xué)參與了美術(shù)特長生，4個同學(xué)參與了體育特長生。

中職班級工作總結(jié)篇3

作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我始終努力的在工作。

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作方案。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專同學(xué)通過老師和同學(xué)本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的方案。

當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作方案，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學(xué)期的工作方案是：

一、提高學(xué)問，明確職責(zé)，加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校訓(xùn)練方案的詳細執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校訓(xùn)練管理工作進行。

因此，必需提高熟悉，加強責(zé)任感，把握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，把同學(xué)培育成為一個樂觀向上，勤奮為學(xué)，團結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)好功課，實行有效措施，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)懷同學(xué)生活和健康，組織同學(xué)參與各種文體活動。

4、組織同學(xué)參與社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)懷和關(guān)心本班共青團組織進展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

6、協(xié)調(diào)本班任課老師的訓(xùn)練教學(xué)工作，主動向他們了解本班同學(xué)課堂紀律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的訓(xùn)練力氣。

7、建立與同學(xué)家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對同學(xué)訓(xùn)練和管理。

二、喜愛同學(xué)，深化了解同學(xué)狀況

要想引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個同學(xué)的身體、思想狀況和原有學(xué)問水平，了解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必需先了解這個班基本狀況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)當(dāng)干部狀況，受過嘉獎處分，學(xué)習(xí)成果，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作方案，加強工作方案性

依據(jù)學(xué)校工作方案要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作方案，然后每周要有詳細的方案，方案必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細、切實可以。

2、培育樂觀向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班集體。

班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有肯定鼓舞作用，而且同學(xué)經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作力量和模范帶頭作用，因此，要選擇具備肯定組織工作力量，能團結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。

4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，巡游，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為消失時，會受到批判，抵制，關(guān)心，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)形成。

6、加強班級文化建設(shè)

班級文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，敏捷多樣，不同班級采納不同管理方法。

一班級新生，樂觀性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴抓他們學(xué)習(xí)紀律，激發(fā)他們的樂觀性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成果，制造一些競爭機會，比學(xué)習(xí)，比紀律，比品德等。

二班級同學(xué)思想開頭變得簡單，競爭意識，學(xué)習(xí)樂觀性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，簡單消失松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想訓(xùn)練，另方面要加強檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓舞他們提高學(xué)習(xí)成果。

三班級同學(xué)，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的沖突，存在著自己是否適應(yīng)社會的顧慮。

要從社會形勢來訓(xùn)練他們，正確面對現(xiàn)實，確信學(xué)問是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機下，其實對中專生也是有肯定好處的，由于一般的企業(yè)和公司都對本科高校生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和力量，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦訓(xùn)練的成果，我感到非常的欣慰。

總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我供應(yīng)了極大的關(guān)心，讓我如何輔導(dǎo)好同學(xué)和保持好和同學(xué)之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到傲慢。

在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負社會、學(xué)校、同學(xué)家長、同學(xué)和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

中職班級工作總結(jié)篇4

繁忙而緊急的一年即將過去，回顧一年來，我根據(jù)學(xué)校確定的工作思路，以師生滿足為宗旨，立足本職，在平凡的后勤崗位上悄悄無聞的工作著。

我在學(xué)校后勤工作中能夠廉潔自律，物資選購堅持申請，權(quán)限審批，規(guī)范操作行為。嚴格履行職責(zé)，常常深化食堂、同學(xué)寢室，了解和解決問題，工作不推不拖，遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念，遵循“平安第一，預(yù)防為主”的基本方針，切實保障廣闊師生和校內(nèi)財產(chǎn)的平安。

作為后勤人員，我始終堅持“把簡潔的事情做好就是不簡潔”。工作中仔細對待每一件事，每當(dāng)遇到繁雜瑣事，總是樂觀、努力的去做;全身心的投入到工作中去，為了能樂觀貫徹學(xué)校提出的“服務(wù)周到，保障有力”服務(wù)宗旨，為了使自己更好地為師生服務(wù)，我一邊向同事虛心請教，努力學(xué)習(xí)和借鑒他們的工作閱歷，一邊嚴格要求自己，對消失的問題，自己能解決的就樂觀、穩(wěn)妥的賜予解決，對自己不能解決的問題，樂觀向?qū)W校照實反映，爭取盡快的解決。

從學(xué)校大局動身，千方百計增收節(jié)支，避開鋪張。在資金問題上，可花可不花的錢堅決不花，非花不行的錢盡量少花，很多事盡量帶頭親自干，常常利用休息時間與后勤人員共同干一些修理工作，給學(xué)校節(jié)省開支，像學(xué)校食堂的炊具、教室的門窗修理，能自己干的就自己干。工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種修理，物資搬運到分發(fā)，犧牲了大量的休息時間，隨叫隨到，沒有叫累也沒有等靠，常常在有事的時候，丟下手中的飯碗，第一時間趕到現(xiàn)場去把事辦好。自己克服工作的簡單性和零碎性，有力的保障了學(xué)校工作的順當(dāng)進行，也改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

在一年的后勤工作中，我雖然取得了點滴成果，但與學(xué)校的要求和期望還有肯定的距離。由于本人水平有限，對后勤管理還不夠精通，許多事情做得還不盡人意。主要緣由是思想上還存在著一些問題，辦事能不強，思路不寬，還存在著一些依敕心理，盼望廣闊老師能在今后的工作中關(guān)心我，督促我，使我在工作中少走彎路。在新的一年里，我將仔細學(xué)習(xí)先進的管理方法，連續(xù)做好后勤服務(wù)工作，對存在的不足我將會在今后的工作中加以克服。

中職班級工作總結(jié)篇5

班主任在學(xué)校的行政管理層中不算領(lǐng)導(dǎo)，但在同學(xué)眼里卻是地道的領(lǐng)導(dǎo)。有的同學(xué)不熟悉校長，有的不熟悉教務(wù)主任和政教主任，但沒有不熟悉班主任的。有的同學(xué)可以遺忘某個同學(xué)，可以遺忘某個代課老師，但沒有遺忘班主任的。他們談不上位高權(quán)重，但卻擔(dān)當(dāng)著沉甸甸的責(zé)任。他們是班級同學(xué)的訓(xùn)練者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，甚至就是同學(xué)的“在校父母”。

“班主任工作難做，職高的班主任工作更難做；職高的班主任工作難做，有責(zé)任心的職高班主任工作更難做”。對這句話，我深有體會。職業(yè)高中的同學(xué)大多數(shù)在學(xué)校屬于差等生，他們或者常常開溜逃課、或者自由散漫、或者隔三差五常常惹禍、甚至還有的學(xué)校還沒畢業(yè)就被勸退……簡直就是“大雜燴”。面對這樣一群同學(xué)，如何管理、如何訓(xùn)練、如何引導(dǎo)成才？班主任肩上的擔(dān)子可想而知。偏偏我又是那種責(zé)任心很強的班主任。有人說：“一個好班主任就能帶出一個好班，一個好校長就能帶出一個好學(xué)校?！蔽矣X得這句話一點都不假，引用到這里不是為了自夸或標榜，而是擔(dān)當(dāng)職高班主任18年來的帶班原則或者說是“座右銘”。18年來，我堅持以德為先、以身作則、以生為本，專心去訓(xùn)練感化每位同學(xué)。所教同學(xué)盡管沒人做出豐功偉績，但個個都是對社會建設(shè)和進展做出了自己應(yīng)有貢獻。多年來，走在街上同學(xué)們叫一聲“老師”，就是對我以往工作的一種確定，也是對今后工作的一種激勵。18年來，我嘗到了酸甜苦辣，但樂在其中。那么如何做好職業(yè)高中的班主任工作呢，我個人認為有以下幾點：

一、以德為先，從思想上訓(xùn)練同學(xué)做有用的人

聞名訓(xùn)練家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人；同學(xué)也不應(yīng)當(dāng)專讀書，其責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”愛因斯坦在《論訓(xùn)練》中指出“學(xué)校應(yīng)當(dāng)永久以此為目標，同學(xué)離開學(xué)校時是一個和諧的人，而不是一個專家?！边@就對學(xué)校和老師的訓(xùn)練理念提出了要求。班主任是整個訓(xùn)練過程的實施者、引導(dǎo)者，同學(xué)是接受者，連接二者的是訓(xùn)練方式。以德為先，對整個訓(xùn)練體系或者過程都提出了要求。首先要求班主任德高為范。班主任是和同學(xué)們接觸最多的老師，他的道德觀、人生觀、價值觀直接影響到同學(xué)思想道德的養(yǎng)成。他是同學(xué)心目中的“標桿”和“榜樣”，班主任只有不斷提升自身思想道德素養(yǎng)，才能有足夠的“魅力”吸引、影響你的同學(xué)。其次要求整個施教過程貫徹“以德為先”理念?！暗隆睂儆诰褚庾R形態(tài)，看不到、摸不著，但是它打算著一個人的言行、方向。推斷一個人的好壞往往是通過外在的行為舉止發(fā)覺他的精神世界。“德”的養(yǎng)成不是一朝半夕的，也不行能速成。它需要長期的滲透、訓(xùn)練、感化，這就要求班主任有足夠的急躁和愛心，在整個訓(xùn)練過程中始終堅持五育并重德育為首的訓(xùn)練理念，首先教會同學(xué)做人其次再談學(xué)習(xí)。第三要求同學(xué)熟悉“以德為先”的重要性。職高的同學(xué)對“德”的理解，還是停留在學(xué)?！八枷肫返隆闭n上“做好事”的層面，還沒有上升到學(xué)會做人，把外部獲得的學(xué)問、技能內(nèi)化、升華為個人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng)，使得社會文明在個人身上得以傳承，樹立健康向上的開放的胸懷，具有現(xiàn)代思想意識、思維方式和責(zé)任意識的層面，更別說理解它的重要性了。只有熟悉到“德”的重要性和必要性，同學(xué)才會從心底重視它，才會刻意地進行“德”的加強和改進。

二、以身作則，從言行上影響同學(xué)做有益的事

李瑞環(huán)同志曾說過：“訓(xùn)練人，一靠榜樣的力氣，二靠人格的力氣?！蔽沂冀K堅信這句話。所以我要求自己“凡是要求同學(xué)做到的，我肯定做到，并且做好。”每次上課、上自習(xí)我都提前到教室，主動去做順手的一些小事，比如擦黑板、撿紙屑等。用實際行動感召著同學(xué)們。再比如我要求同學(xué)要敬重別人，嘴上說“敬重”很簡單，但在詳細的生活、學(xué)習(xí)中如何體現(xiàn)哪？就拿給同學(xué)發(fā)課原來說吧，給同學(xué)發(fā)課本本身是一件小事，可以由班干部代理，我卻很重視，不僅是親自發(fā)給同學(xué)，而且是