初三數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計劃樣本（2篇）

第13頁共13頁初三數(shù)學(xué)?教師上學(xué)?期工作計?劃樣本?初三畢業(yè)?班總復(fù)習(xí)?教學(xué)時間?緊，任務(wù)?重，要求?高，如何?提高數(shù)學(xué)?總復(fù)習(xí)的?質(zhì)量和效?益，是每?位畢業(yè)班?數(shù)學(xué)教師?必須面對?的問題。?下面就結(jié)?合我校近?幾年來初?三數(shù)學(xué)總?復(fù)習(xí)教學(xué)?，談?wù)劚?屆初三畢?業(yè)班的復(fù)?習(xí)計劃。?一、第?一輪復(fù)習(xí)?1.第?一輪復(fù)習(xí)?的形式?第一輪復(fù)?習(xí)的目的?是要“過?三關(guān)”：?(1)?過記憶關(guān)?。必須做?到記牢記?準(zhǔn)所有的?公式、定?理等，沒?有準(zhǔn)確無?誤的記憶?，就不可?能有好的?結(jié)果。?(2)過?基本方法?關(guān)。如，?待定系數(shù)?法求二次?函數(shù)解析?式。(?3)過基?本技能關(guān)?。如，給?你一個題?，你找到?了它的解?題方法，?也就是知?道了用什?么辦法，?這時就說?具備了解?這個題的?技能?；?本宗旨：?知識系統(tǒng)?化，練習(xí)?專題化，?專題規(guī)律?化。在這?一階段的?教學(xué)把書?中的內(nèi)容?進(jìn)行歸納?整理、組?塊，使之?形成結(jié)構(gòu)?，可將其?分為以下?幾個單元?：實數(shù)、?代數(shù)式、?方程、不?等式、函?數(shù)、統(tǒng)計?與概率，?交線和平?行線、三?角形、四?邊形、相?似三角形?、解直角?三角形、?圓等。復(fù)?習(xí)完每個?單元進(jìn)行?一次單元?測試，重?視補(bǔ)缺工?作。2?.第一輪?復(fù)習(xí)應(yīng)該?注意的幾?個問題?(1)必?須扎扎實?實地夯實?基礎(chǔ)。使?每個學(xué)生?對初中數(shù)?學(xué)知識都?能達(dá)到“?理解”和?“掌握”?的要求，?在應(yīng)用基?礎(chǔ)知識時?能做到熟?練、正確?和迅速。?(2)?中考有些?基礎(chǔ)題是?課本上的?原題或改?造，必須?深鉆教材?，絕不能?脫離課本?。(3?)不搞題?海戰(zhàn)術(shù)，?精講精練?，舉一反?三、觸類?旁通?！?大練習(xí)量?”是相對?而言的，?它不是盲?目的大，?也不是盲?目的練。?而是有針?對性的、?典型性、?層次性、?切中要害?的強(qiáng)化練?習(xí)。(?4)注意?氣候。?第一輪復(fù)?習(xí)是冬、?春兩季，?大家都知?道，冬春?季是學(xué)習(xí)?的黃金季?節(jié)，__?__月份?之后，天?氣酷熱，?會一定程?度影響學(xué)?習(xí)。(?5)定期?檢查學(xué)生?完成的作?業(yè)，及時?反饋。教?師對于作?業(yè)、練習(xí)?、測驗中?的問題，?應(yīng)采用集?中講授和?個別輔導(dǎo)?相結(jié)合，?或?qū)栴}?滲透在以?后的教學(xué)?過程中等?手辦法進(jìn)?行反饋、?矯正和強(qiáng)?化，有利?于大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量。?(6)實?際出發(fā)，?面向全體?學(xué)生，因?材施教，?即分層次?開展教學(xué)?工作，全?面提高復(fù)?習(xí)效率。?課堂復(fù)習(xí)?教學(xué)實行?“低起點(diǎn)?、多歸納?、快反饋?”的方法?。(7?)注重思?想教育，?斷激發(fā)他?們學(xué)好數(shù)?學(xué)的自信?心，并創(chuàng)?造條件，?讓學(xué)困生?體驗成功?。(8?)應(yīng)注重?對尖子的?培養(yǎng)。在?他們解題?過程中，?要求他們?盡量走捷?徑、出奇?招、有創(chuàng)?意，注重?邏輯關(guān)系?，力求解?題完整、?完美，以?提高中考?優(yōu)秀率。?對于接受?能力好的?同學(xué)，課?外適當(dāng)開?展興趣小?組，培養(yǎng)?解題技巧?，提高靈?活度，使?其冒“尖?”。二?、第二輪?復(fù)習(xí)1?.第二輪?復(fù)習(xí)的形?式如果?說第一階?段是總復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)?，是重點(diǎn)?，側(cè)重雙?基訓(xùn)練，?那么第二?階段就是?第一階段?復(fù)習(xí)的延?伸和提高?，應(yīng)側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)能?力。第?二輪復(fù)習(xí)?的時間相?對集中，?在一輪復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行?拔高，適?當(dāng)增加難?度；第二?輪復(fù)習(xí)重?點(diǎn)突出，?主要集中?在熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、重?點(diǎn)內(nèi)容上?，特別是?重點(diǎn)；注?意數(shù)學(xué)思?想的形成?和數(shù)學(xué)方?法的掌握?，這就需?要充分發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用??？蛇M(jìn)行?專題復(fù)習(xí)?，如“方?程型綜合?問題”、?“應(yīng)用性?的函數(shù)題?”、“不?等式應(yīng)用?題”、“?統(tǒng)計類的?應(yīng)用題”?、“幾何?綜合問題?”，、“?探索性應(yīng)?用題”、?“開放題?”、“閱?讀理解題?”、“方?案設(shè)計”?、“動手?操作”等?問題以便?學(xué)生熟悉?、適應(yīng)這?類題型。?備用練習(xí)?《中考紅?皮書》。?2.第?二輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意?的幾個問?題(1?)第二輪?復(fù)習(xí)不再?以節(jié)、章?、單元為?單位，而?是以專題?為單位。?(2)?專題的劃?分要合理?。(3?)專題的?選擇要準(zhǔn)?、安排時?間要合理?。專題選?的準(zhǔn)不準(zhǔn)?，主要取?決于對教?學(xué)大綱(?以及課程?標(biāo)準(zhǔn))和?中考題的?研究。專?題要有代?表性，切?忌面面俱?到；專題?要由針對?性，圍繞?熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、重點(diǎn)?特別是中?考必考內(nèi)?容選定專?題；根據(jù)?專題的特?點(diǎn)安排時?間，重要?處要狠下?功夫，不?惜“浪費(fèi)?”時間，?舍得投入?精力。?(4)注?重解題后?的反思。?(5)?以題代知?識，由于?第二輪復(fù)?習(xí)的特殊?性，學(xué)生?在某種程?度上遠(yuǎn)離?了基礎(chǔ)知?識，會造?成程度不?同的知識?遺忘現(xiàn)象?，解決這?個問題的?最好辦法?就是以題?代知識。?(6)?專題復(fù)習(xí)?的適當(dāng)拔?高。專題?復(fù)習(xí)要有?一定的難?度，這是?第二輪復(fù)?習(xí)的特點(diǎn)?決定的，?沒有一定?的難度，?學(xué)生的能?力是很難?提高的，?提高學(xué)生?的能力，?這是第二?輪復(fù)習(xí)的?任務(wù)。但?要兼顧各?種因素把?握一個度?。(7?)專題復(fù)?習(xí)的重點(diǎn)?是揭示思?維過程。?不能加大?學(xué)生的練?習(xí)量，更?不能把學(xué)?生推進(jìn)題?海；不、?能急于趕?進(jìn)度，在?這里趕進(jìn)?度，是產(chǎn)?生“糊涂?陣”的主?要原因。?(8)?注重互聯(lián)?網(wǎng)的應(yīng)用?，資源共?享。三?、第三輪?復(fù)習(xí)1?.第三輪?復(fù)習(xí)的形?式第三?輪復(fù)習(xí)的?形式是模?擬中考的?綜合拉練?，查漏補(bǔ)?缺，這好?比是一個?建筑工程?的驗收階?段，考前?練兵。研?究歷年的?中考題，?訓(xùn)練答題?技巧、考?場心態(tài)、?臨場發(fā)揮?的能力等?。2.?第三輪復(fù)?習(xí)應(yīng)該注?意的幾個?問題(?1)模擬?題必須要?有模擬的?特點(diǎn)。時?間的安排?，題量的?多少，低?、中、高?檔題的比?例，總體?難度的控?制等要切?近中考題?。(2?)模擬題?的設(shè)計要?有梯度，?立足中考?又要高于?中考。?(3)批?閱要及時?，趁熱打?鐵，切忌?連考兩份?。(4?)評分要?狠?？傻?可不得的?分不得，?答案錯了?的題盡量?不得分，?讓苛刻的?評分教育?學(xué)生，既?然會就不?要失分。?(5)?給特殊的?題加批語?。某幾個?題只有個?別學(xué)生出?錯，這樣?的題不能?再占用課?堂上的時?間，個別?學(xué)生的問?題，就在?試卷上以?批語的形?式給與講?解。(?6)詳細(xì)?統(tǒng)計邊緣?生的失分?情況。這?是課堂講?評內(nèi)容的?主要依據(jù)?。因為，?邊緣生的?學(xué)習(xí)情況?既有代表?性，又是?提高班級?成績的關(guān)?鍵，課堂?上應(yīng)該講?的是邊緣?生出錯較?集中的題?，統(tǒng)計就?是關(guān)鍵的?環(huán)節(jié)。?(7)歸?納學(xué)生知?識的遺漏?點(diǎn)。為查?漏補(bǔ)缺積?累素材。?(8)?處理好講?評與考試?的關(guān)系。?每份題一?般是兩節(jié)?課時間考?試，兩節(jié)?課時間講?評，也就?是說，一?份題一般?需要2課?時的講評?時間。?(9)選?準(zhǔn)要講的?題，要少?、要精、?要有很強(qiáng)?的針對性?。選擇的?依據(jù)是邊?緣生的失?分情況。?一般有三?分之一的?邊緣生出?錯的題課?堂上才能?講。(?10)立?足一個“?透”字。?一個題一?旦決定要?講，有四?個方面的?工作必須?做好，一?是要講透?；二是要?展開；三?是要跟上?足夠量的?跟蹤練習(xí)?題；四要?以題代知?識。切忌?面面俱到?式講評。?切忌蜻蜓?點(diǎn)水式講?評，切忌?就題論題?式講評。?(11?)留給學(xué)?生一定的?糾錯和消?化時間。?教師講過?的內(nèi)容，?學(xué)生要整?理下來；?教師沒講?的自己解?錯的題要?糾錯；與?之相關(guān)的?基礎(chǔ)知識?要再記憶?再鞏固。?教師要充?分利用這?段時間，?解決個別?學(xué)生的個?別問題。?(12?)適當(dāng)?shù)?“解放”?學(xué)生，特?別是在時?間安排上?。經(jīng)過一?段時間的?考、考、?考，幾乎?所有的學(xué)?生心身都?會感到疲?勞，如果?把這種疲?勞的狀態(tài)?帶進(jìn)中考?考場，那?肯定是個?較差的結(jié)?果。但要?注意，解?放不是放?松，必須?保證學(xué)生?有個適度?緊張的精?神狀態(tài)。?實踐證明?，適度緊?張是正常?或者超常?發(fā)揮的最?佳狀態(tài)。?(13?)調(diào)節(jié)學(xué)?生的生物?鐘。盡量?把學(xué)習(xí)、?思考的時?間調(diào)整得?與中考答?卷時間相?吻合。?(14)?心態(tài)和信?心調(diào)整。?這是每位?教師的責(zé)?任，此時?此刻信心?的作用變?為了最大?。以上?是我的計?劃，我希?望在接下?來的一個?學(xué)期，我?能夠帶領(lǐng)?好同學(xué)們?完成此次?任務(wù)。?初三數(shù)學(xué)?教師上學(xué)?期工作計?劃樣本（?二）初?三畢業(yè)班?總復(fù)習(xí)教?學(xué)時間緊?，任務(wù)重?，要求高?，如何提?高數(shù)學(xué)總?復(fù)習(xí)的質(zhì)?量和效益?，是每位?畢業(yè)班數(shù)?學(xué)教師必?須面對的?問題。下?面就結(jié)合?我校近幾?年來初三?數(shù)學(xué)總復(fù)?習(xí)教學(xué)，?談?wù)劚緦?初三畢業(yè)?班的復(fù)習(xí)?計劃。?一、第一?輪復(fù)習(xí)?1、第一?輪復(fù)習(xí)的?形式第?一輪復(fù)習(xí)?的目的是?要“過三?關(guān)”：?（1）過?記憶關(guān)。?必須做到?記牢記準(zhǔn)?所有的公?式、定理?等，沒有?準(zhǔn)確無誤?的記憶，?就不可能?有好的結(jié)?果。（?2）過基?本方法關(guān)?。如，待?定系數(shù)法?求二次函?數(shù)解析式?。（3?）過基本?技能關(guān)。?如，給你?一個題，?你找到了?它的解題?方法，也?就是知道?了用什么?辦法，這?時就說具?備了解這?個題的技?能。基本?宗旨：知?識系統(tǒng)化?，練習(xí)專?題化，專?題規(guī)律化?。在這一?階段的教?學(xué)把書中?的內(nèi)容進(jìn)?行歸納整?理、組塊?，使之形?成結(jié)構(gòu)，?可將其分?為以下幾?個單元：?實數(shù)、代?數(shù)式、方?程、不等?式、函數(shù)?、統(tǒng)計與?概率，交?線和平行?線、三角?形、四邊?形、相似?三角形、?解直角三?角形、圓?等。復(fù)習(xí)?完每個單?元進(jìn)行一?次單元測?試，重視?補(bǔ)缺工作?。2、?第一輪復(fù)?習(xí)應(yīng)該注?意的幾個?問題（?1）必須?扎扎實實?地夯實基?礎(chǔ)。使每?個學(xué)生對?初中數(shù)學(xué)?知識都能?達(dá)到“理?解”和“?掌握”的?要求，在?應(yīng)用基礎(chǔ)?知識時能?做到熟練?、正確和?迅速。?（2）中?考有些基?礎(chǔ)題是課?本上的原?題或改造?，必須深?鉆教材，?絕不能脫?離課本。?（3）?不搞題海?戰(zhàn)術(shù)，精?講精練，?舉一反三?、觸類旁?通?！按?練習(xí)量”?是相對而?言的，它?不是盲目?的大，也?不是盲目?的練。而?是有針對?性的、典?型性、層?次性、切?中要害的?強(qiáng)化練習(xí)?。（4?）注意氣?候。第?一輪復(fù)習(xí)?是冬、春?兩季，大?家都知道?，冬春季?是學(xué)習(xí)的?黃金季節(jié)?，___?_月份之?后，天氣?酷熱，會?一定程度?影響學(xué)習(xí)?。（5?）定期檢?查學(xué)生完?成的作業(yè)?，及時反?饋。教師?對于作業(yè)?、練習(xí)、?測驗中的?問題，應(yīng)?采用集中?講授和個?別輔導(dǎo)相?結(jié)合，或?將問題滲?透在以后?的教學(xué)過?程中等手?辦法進(jìn)行?反饋、矯?正和強(qiáng)化?，有利于?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量。（?6）實際?出發(fā)，面?向全體學(xué)?生，因材?施教，即?分層次開?展教學(xué)工?作，全面?提高復(fù)習(xí)?效率。課?堂復(fù)習(xí)教?學(xué)實行“?低起點(diǎn)、?多歸納、?快反饋”?的方法。?（7）?注重思想?教育，斷?激發(fā)他們?學(xué)好數(shù)學(xué)?的自信心?，并創(chuàng)造?條件，讓?學(xué)困生體?驗成功。?（8）?應(yīng)注重對?尖子的培?養(yǎng)。在他?們解題過?程中，要?求他們盡?量走捷徑?、出奇招?、有創(chuàng)意?，注重邏?輯關(guān)系，?力求解題?完整、完?美，以提?高中考優(yōu)?秀率。對?于接受能?力好的同?學(xué)，課外?適當(dāng)開展?興趣小組?，培養(yǎng)解?題技巧，?提高靈活?度，使其?冒“尖”?。二、?第二輪復(fù)?習(xí)（__?__月份?）1、?第二輪復(fù)?習(xí)的形式?如果說?第一階段?是總復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)，?是重點(diǎn)，?側(cè)重雙基?訓(xùn)練，那?么第二階?段就是第?一階段復(fù)?習(xí)的延伸?和提高，?應(yīng)側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力?。第二?輪復(fù)習(xí)的?時間相對?集中，在?一輪復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行拔?高，適當(dāng)?增加難度?；第二輪?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?突出，主?要集中在?熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、重點(diǎn)?內(nèi)容上，?特別是重?點(diǎn)；注意?數(shù)學(xué)思想?的形成和?數(shù)學(xué)方法?的掌握，?這就需要?充分發(fā)揮?教師的主?導(dǎo)作用。?可進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)，?如“方程?型綜合問?題”、“?應(yīng)用性的?函數(shù)題”?、“不等?式應(yīng)用題?”、“統(tǒng)?計類的應(yīng)?用題”、?“幾何綜?合問題”?，、“探?索性應(yīng)用?題”、“?開放題”?、“閱讀?理解題”?、“方案?設(shè)計”、?“動手操?作”等問?題以便學(xué)?生熟悉、?適應(yīng)這類?題型。備?用練習(xí)《?中考紅皮?書》。?2、第二?輪復(fù)習(xí)應(yīng)?該注意的?幾個問題?（1）?第二輪復(fù)?習(xí)不再以?節(jié)、章、?單元為單?位，而是?以專題為?單位。?（2）專?題的劃分?要合理。?（3）?專題的選?擇要準(zhǔn)、?安排時間?要合理。?專題選的?準(zhǔn)不準(zhǔn)，?主要取決?于對教學(xué)?大綱（以?及課程標(biāo)?準(zhǔn)）和中?考題的研?究。專題?要有代表?性，切忌?面面俱到?；專題要?由針對性?，圍繞熱?點(diǎn)、難點(diǎn)?、重點(diǎn)特?別是中考?必考內(nèi)容?選定專題?；根據(jù)專?題的特點(diǎn)?安排時間?，重要處?要狠下功?夫，不惜?“浪費(fèi)”?時間，舍?得投入精?力。（?4）注重?解題后的?反思。?（5）以?題代知識?，由于第?二輪復(fù)習(xí)?的特殊性?，學(xué)生在?某種程度?上遠(yuǎn)離了?基礎(chǔ)知識?，會造成?程度不同?的知識遺?忘現(xiàn)象，?解決這個?問題的最?好辦法就?是以題代?知識。?（6）專?題復(fù)習(xí)的?適當(dāng)拔高?。專題復(fù)?習(xí)要有一?定的難度?，這是第?二輪復(fù)習(xí)?的特點(diǎn)決?定的，沒?有一定的?難度，學(xué)?生的能力?是很難提?高的，提?高學(xué)生的?能力，這?是第二輪?復(fù)習(xí)的任?務(wù)。但要?兼顧各種?因素把握?一個度。?（7）?專題復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)是?揭示思維?過程。不?能加大學(xué)?生的練習(xí)?量，更不?能把學(xué)生?推進(jìn)題海?；不、能?急于趕進(jìn)?度，在這?里趕進(jìn)度?，是產(chǎn)生?“糊涂陣?”的主要?原因。?（8）注?重互聯(lián)網(wǎng)?的應(yīng)用，?資源共享?。三、?第三輪復(fù)?習(xí)（__?__月份?）1、?第三輪復(fù)?習(xí)的形式?第三輪?復(fù)習(xí)的形?式是模擬?中考的綜?合拉練，?查漏補(bǔ)缺?，這好比?是一個建?筑工程的?驗收階段?，考前練?兵。研究?歷年的中?考題，訓(xùn)?練答題技?巧、考場?心態(tài)、臨?場發(fā)揮的?能力等。?2、第?三輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意?的幾個問?題（1?）模擬題?必須要有?模擬的特?點(diǎn)。時間?的安排，?題量的多?少，低、?中、高檔?題的比例?，總體難?度的控制?等要切近?中考題。?（2）?模擬題的?設(shè)計要有?梯度，立?足中考又?要高于中?考。（?3）批閱?要及時，?趁熱打鐵?，切忌連?考兩份。?（4）?評分要狠??？傻每?不得的分?不得，答?案錯了的?題盡量不?得分，讓?苛刻的評?分教育學(xué)?生，既然?會就不要?失分。?（5）、?給特殊的?題加批語?。某幾個?題只有個?別學(xué)生出?錯，這樣?的題不能?再占用課?堂上的時?間，個別?學(xué)生的問?題，就在?試卷上以?批語的形?式給與講?解。（?6）、詳?細(xì)統(tǒng)計邊?緣生的失?分情況。?這是課堂?講評內(nèi)容?的主要依?據(jù)。因為?，邊緣生?的學(xué)習(xí)情?況既有代?表性，又?是提高班?級成績的?關(guān)鍵，課?堂上應(yīng)該?講的是邊?緣生出錯?較集中的?題，統(tǒng)計?就是關(guān)鍵?的環(huán)節(jié)。?（7）