2023年教師個人實習工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?年教師個?人實習工?作總結(jié)模?板剛放?假，覺得?真輕松，?隨即過了?____?天的老師?隱，挺辛?苦的，但?同時也取?得很大的?收獲。?實習的經(jīng)?歷雖已經(jīng)?過去，可?我還會回?頭去看一?下我在那?里留下的?腳印，我?相信那不?會是我旅?途的歸宿?，而是我?充滿挑戰(zhàn)?和希望的?開始!?回顧這_?___天?的時間我?是專心的?，但專心?不一定等?于成功，?我究竟是?一名實習?生，在知?識的構(gòu)建?上還存在?著許多斷?章，還缺?乏教學經(jīng)?驗，甚至?因為讀錯?了某個英?語單詞或?某個字后?，學生把?錯誤指出?來而無地?自容。?每當站在?講臺上，?被一雙雙?純凈的眼?睛聚精會?神地望著?時，作為?一名教師?的價值感?和成就感?就油然而?生了。這?此實習的?時間里，?我并沒有?做到一名?好老師，?也不可能?讓所有的?學生都喜?歡我，但?只要有一?名學生記?住我，那?么我的第?一次實習?就不遺憾?了。記得?那是第四?天，一個?學生遞來?一張字條?：老師，?我喜歡你?的微笑，?當你微笑?著走近我?時，使我?感到了從?來沒有過?的親切，?我很喜歡?你。這是?我在實習?里收到的?最好的，?最值得珍?藏的禮物?。我想，?其實走近?學生的第?一步只須?微笑就夠?。初為?人師，總?是有些緊?張。我?guī)?著羞澀與?忐忑抱著?課本和教?案走上講?臺時，盡?管我做了?很多預備?，但當我?真正面對?那么多雙?眼睛時，?我還是緊?張了。?一堂準備?充分的課?，會令學?生和老師?都獲益不?淺。例如?我在教U?nit3?的時候，?這課的主?題是“如?何詢問和?回答時間?”，教學?難度比較?大。如果?照本宣科?地講授，?學生會感?到困難和?沉悶。為?了上好這?堂課，我?認真研究?了課文，?找出了重?點，難點?，準備有?針對性地?講。為了?令課堂生?動，活躍?，不沉悶?，我還為?此準備了?大量的教?具，授課?時就胸有?成竹了。?當講到“?half?”的時候?，我拿出?準備好的?圓卡紙，?把它剪成?一半，告?訴學生這?是圓的一?半，也就?是hal?f。講到?“qua?rter?”時，又?把半圓剪?成一半，?那么剩下?來的就是?圓的四分?之一，也?就是“q?uart?er”了?。這樣學?生就形象?地明白了?這兩個單?詞。而講?到如何表?達時間時?，我用了?一個用紅?卡紙做的?大鐘，同?學們一開?始就被它?吸引住了?，顯得頗?有積極性?。用實物?讓學生練?習“wh?at’s?thet?imeI?t’s…?”的句型?，學生特?別用功，?教學效果?十分理想?。相反，?如果我沒?有認真?zhèn)?課的，那?課堂將會?氣氛沉悶?，教學效?果不好，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學十分?重要。特?別是對英?語這門學?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語來說至?關重要。?一個老?師告訴我?：備課充?分，能調(diào)?動學生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此上?課一定要?設法令學?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實?;教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?英語是一?門外語，?對學生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。否?則學生對?這門學科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?愿學也無?法學下去?。20?23年教?師個人實?習工作總?結(jié)模板（?二）從?他們的作?業(yè)中也發(fā)?現(xiàn)雖然很?多學生很?聰明，但?沒有哪個?是非常非?常細心的?，總有馬?虎的時候?，我就搞?不懂面積?的單位也?能寫成立?方，1L?=100?0mL這?樣的算式?竟然在重?點學校也?會出現(xiàn)，?有點出乎?我的意料?。雖然他?們要參加?各種培訓?班，但畢?竟還是個?小孩子，?這倒是真?的，還是?很喜歡玩?的也難免?有些幼稚?。和他們?說說話聊?聊天還是?很開心的?。課下我?就開始認?真?zhèn)湔n，?在指導教?師的幫助?下，熟悉?教材、大?綱。寫出?一課詳細?完整的教?案、板書?，經(jīng)指導?教師審閱?后，直接?上課。我?跟的張老?師為人大?方，善良?，盡責。?在講臺上?，我是一?個實習老?師，但是?在張老師?面前，我?就是一個?不折不扣?的學生。?每次新課?前，我都?會帶好聽?課記錄本?和課本聽?一兩節(jié)張?老師的課?，做筆記?，劃重點?，學習她?的上課方?法、思路?，遇到疑?問的地方?做好記號?，下課及?時向她請?教。在這?些工作后?，參照她?的板書，?自己備課?。開始備?課比較辛?苦，在張?老師和其?他幾位老?師的建議?下，幾乎?把上課將?要講到的?話都事先?寫好，后?來比較輕?松。每次?自己上完?課，如果?時間允許?，我都會?到辦公室?主動聽聽?張老師對?我上課情?況的總結(jié)?，一般都?會遇到如?下問題：?時間分配?把握不夠?;與學生?的互動不?夠充足;?知識點講?解有時不?夠詳細，?等等。也?會說一些?做得比較?好的地方?，然后就?是鼓勵我?下次改正?，繼續(xù)努?力。她常?說，以前?自己也是?這樣走過?來的，有?些事情需?要時間。?一、自?信登講臺?，緊張不?再來清?楚地記得?初登講臺?是面對3?7雙眼睛?自己內(nèi)心?的忐忑不?安，當時?感覺自己?做自我介?紹是聲音?都在打顫?，后來不?斷給自己?加油打氣?，慢慢的?可以自信?的站在講?臺上，自?然流暢地?給他們上?每一節(jié)課?。我想這?是每一位?初登講臺?者必然要?經(jīng)歷的一?個過程。?在這一過?程中我由?一名學生?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?名教師，?開始肩負?更多的責?任。二?、掌握重?難點，清?晰理思路?一直都?聽說講課?是一門藝?術(shù)，老師?是演員，?他們在課?堂上扮演?形形色色?的角色。?初登講臺?的我們對?教材不熟?悉，不能?夠很好的?掌握每課?的重點難?點，為了?更好的掌?握教材我?不斷的向?指導老師?請教，剛?開始每將?一節(jié)課之?前我都會?問指導老?師自己備?課是否合?適，聽她?的意見。?還經(jīng)常邀?請指導老?師聽我講?課，讓她?給我指出?自己講課?過程中的?缺點和不?足，剛開?始的時候?老師的最?多的一點?就是每節(jié)?課重點不?突出，在?經(jīng)過一次?次的鍛煉?后老師對?我說現(xiàn)在?已經(jīng)能很?好的把握?一節(jié)課的?重點難點?了。聽了?這些話我?明白自己?有進步了?一點。?三、板書?不發(fā)愁?上課的過?程中板書?是