《15 剪雪花》（教學設計）2022-2023學年美術三年級上冊浙美版

15剪雪花（教學設計）策劃背景剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術，剪雪花是剪紙的一種變形，是應季節(jié)來制作祭祀用品的一種風俗習慣。剪賀年印送良朋、掛吉祥符等在現(xiàn)代仍有保持，但落花流水、飛翔展翅、彩蝶飛舞、燈盞相伴、翩翩起舞等情境表現(xiàn)已成為剪紙藝術最獨特的藝術表現(xiàn)形式。在實現(xiàn)學校課程目的的同時，通過剪雪花，可以促進學生的審美和文化心靈的全面發(fā)展，具有很強的審美價值。教學目標本節(jié)課主要以剪雪花技法為手段，將符號、線條、造型等形式要素，實現(xiàn)審美體驗和審美理解的目的。其教育目的在于：培養(yǎng)學生的細致觀察力和觀察創(chuàng)造力；提高學生的技法操作能力；培養(yǎng)學生對視覺元素和形式的感知、分解、思考能力；培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生對美的敏感度及欣賞能力；增強學生的文化素養(yǎng)。教學重點和難點教學重點：剪紙技法、剪紙設計的思路和方法。教學難點：學生的想象力和創(chuàng)造力、剪紙技巧的掌握，以及對表現(xiàn)主題的深入思考。教學內容雪花的基本形態(tài)和花型。采用圖示形式模仿老師所示，學習各種雪花的剪法。學生進行自主剪紙，先畫出設計圖案，再按照圖案剪紙。學生將所剪出的雪花進行排列，拍照展示。教學方法演示法：老師向學生講授剪紙的基本技巧，演示各種剪法及剪花的步驟。培訓法：老師將學生分成小組，指導每組學生采用不同的剪法剪出不同的花樣。自主剪紙法：鼓勵學生自己進行剪紙，多次練習，多次修改，增加學生的自主剪紙能力。比較法：老師將學生的剪紙作品進行比較，提供優(yōu)owai或不足，并指導學生改進。教學過程第一步：復習老師簡單講解剪紙的歷史和種類，并結合PPT幻燈片，讓學生了解剪紙的特點。讓學生展示自己剪的作品。第二步：控制花口教師向學生演示如何剪出六邊形的圖形，并講解六面網(wǎng)錐體的概念。在學生手上演示如何?以紙片的形態(tài)把它展開并在六個角上切口。第三步：基本造型老師向學生介紹一些基本的雪花造型，如“絲帶花”、“落花”、“子花”等，并讓學生觀察和分析，掌握其剪法和設計思想。第四步：設計圖案要求學生以自然界的雪花為創(chuàng)作對象，觀察分析其形狀和結構，設計出自己喜歡的雪花，以此進行自主創(chuàng)作。學生還可以根據(jù)自己看到的景色等進行設計，創(chuàng)作出屬于自己的作品。第五步：剪紙實踐學生要按照自己所設計的圖案進行剪紙實踐。在剪紙實踐中，老師要對學生的剪法進行指導并進行糾正。同時，讓學生相互交流，互相學習。第六步：拍照展示學生將自己剪好的雪花進行排列，拍照展示，展示其藝術作品。同時，老師也要對學生的作品進行評價，并提供一些改進意見。第七步：總結讓學生進行自我總結，從中找出自己存在的不足之處，提高自己的不足之處，同時讓學生反思，對自己的學習情況進行總結和策略性分析，提高其學習的主觀能動性。教學評價方法教學評價的方法包括以下幾種：記分法：對學生的各項表現(xiàn)進行打分，并以此計算出學生的總分。評語法：針對每一個學生的學習情況進行評價，并給予評語。自我評價法：要求每個學生對自己的表現(xiàn)進行自我評價并記錄下來?；仡櫡ǎ和ㄟ^對學生的學習情況進行回顧和總結，加以評價?？偨Y剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術，剪雪花是其中的重要組成部分。在教學過程中，我們采用了演示法、培訓法、自主剪紙法、比較法等多種教學方法，使學生掌握基本剪紙技巧，提高學生對形式要素的感知和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的審美