初一班主任日常教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初一班主?任日常教?學(xué)計(jì)劃范?本一、?加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)2?、營(yíng)造積?極向上氛?圍根據(jù)?初一年級(jí)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，?努力營(yíng)造?平等、圍?結(jié)、和諧?、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍?。（1?）制定班?級(jí)公約、?班規(guī)。?（2）布?置教室環(huán)?境。如設(shè)?立“袖珍?圖書(shū)角”?、“衛(wèi)生?角”、“?金色童年?”、“我?們?cè)谶@里?成長(zhǎng)”等?文化背景?。（3?）讓學(xué)生?參與班級(jí)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生的?組織能力?和責(zé)任心?，使每個(gè)?學(xué)生都有?成功的機(jī)?會(huì)和成就?感，培養(yǎng)?學(xué)生的參?與意識(shí)，?提供顯示?學(xué)生才華?的機(jī)會(huì)，?在潛移默?化中逐漸?形成自理?自治能力?，體現(xiàn)學(xué)?生的主體?地位，發(fā)?掘創(chuàng)新精?神。3?、指導(dǎo)培?養(yǎng)班委干?部班委?干部是班?主任的左?右手。要?認(rèn)真選拔?，同時(shí)要?精心培養(yǎng)?。第一?，幫助班?委干部樹(shù)?立威信;?第二，?鼓勵(lì)班委?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法;?第三，?嚴(yán)格要求?班委干部?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即“?以點(diǎn)帶面?”;第?四，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過(guò)干?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開(kāi)展批評(píng)?與自我批?評(píng)，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即“以面?帶面”。?二、針?對(duì)特殊學(xué)?生，開(kāi)展?特殊教育?1、期?初排出學(xué)?困生名單?，建立特?殊學(xué)生檔?案。2?、通過(guò)多?種途徑，?采取多種?方法，對(duì)?特殊學(xué)生?開(kāi)展教育?。班主?任要通過(guò)?觀察、與?學(xué)生談心?、聽(tīng)取各?方意見(jiàn)，?建立起豐?富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨?時(shí)掌握與?調(diào)控特殊?學(xué)生的心?理健康狀?況和思想?行為動(dòng)向?。要力爭(zhēng)?和科任老?師及家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生有?一致的要?求和態(tài)度?，并時(shí)常?同他們交?換意見(jiàn)。?特別要充?分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極?性，取得?共識(shí)，配?合學(xué)校教?育好孩子?。初一?班主任日?常教學(xué)計(jì)?劃范本（?二）初?一年級(jí)是?學(xué)生從小?學(xué)生向初?中生身份?轉(zhuǎn)變的一?個(gè)重要階?段，學(xué)生?對(duì)初中學(xué)?習(xí)、生活?等方面的?適應(yīng)能力?各有差異?，尤其是?繁重的學(xué)?習(xí)任務(wù)可?能會(huì)讓一?些學(xué)生感?到壓力倍?增，從而?對(duì)初中學(xué)?習(xí)感到無(wú)?所適從。?為了進(jìn)一?步引導(dǎo)班?級(jí)學(xué)生走?上正確的?思想道路?，在各方?面得以健?康的發(fā)展?，充分挖?掘?qū)W生的?智慧潛能?，培養(yǎng)所?帶班級(jí)“?團(tuán)結(jié)、活?潑、嚴(yán)謹(jǐn)?、求學(xué)”?的班風(fēng)，?現(xiàn)制定實(shí)?習(xí)期間（?八周）的?工作計(jì)劃?如下：?一、班級(jí)?情況分析?：班主?任工作實(shí)?習(xí)班級(jí)-?初一__?__班的?各方面情?況來(lái)看，?本班總體?還是不錯(cuò)?的。全班?共有__?__位同?學(xué)，班風(fēng)?積極健康?，學(xué)生積?極團(tuán)結(jié)，?班干部的?工作能力?較強(qiáng)，責(zé)?任心較強(qiáng)?，能協(xié)助?班主任處?理班級(jí)大?小事情，?同學(xué)服從?班干部管?理，衛(wèi)生?工作做得?較好，大?部分學(xué)生?已經(jīng)逐漸?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活?習(xí)慣;作?業(yè)存在完?不成等現(xiàn)?象，作業(yè)?上交時(shí)間?比還是比?較準(zhǔn)時(shí)，?早讀課和?課間操各?同學(xué)都遵?守紀(jì)律，?早上和下?午暫時(shí)都?還沒(méi)有出?現(xiàn)過(guò)遲到?和早退的?現(xiàn)象;平?時(shí)上課期?間查堂時(shí)?都沒(méi)有發(fā)?現(xiàn)有誰(shuí)特?別不遵守?課堂紀(jì)律?的行為，?本學(xué)期應(yīng)?進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，爭(zhēng)?取引導(dǎo)個(gè)?別學(xué)生有?明顯進(jìn)步?，大膽放?手讓學(xué)生?自己干力?所能及的?事，并做?好組織引?導(dǎo)工作，?最大限度?的營(yíng)造一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?積極、先?進(jìn)的班集?體。二?、實(shí)習(xí)期?間班主任?工作目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步培?養(yǎng)良好的?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)?勞動(dòng)，維?護(hù)班集體?榮譽(yù)的思?想觀念。?2、構(gòu)?建良好班?風(fēng),完善?班級(jí)管理?制度，凝?聚挖掘班?級(jí)各方力?量，提高?班級(jí)整體?水平。?3、加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，?明確學(xué)習(xí)?重要性，?注重學(xué)法?指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效?率。4?、協(xié)助原?班主任指?導(dǎo)培養(yǎng)班?級(jí)小干部?。5、?與學(xué)生融?洽相處，?建立亦師?亦友的新?型師生關(guān)?系。三?、針對(duì)以?上目標(biāo)與?任務(wù)采取?的主要措?施和方法?：（一?）抓好學(xué)?生的思想?工作（?1）針對(duì)?個(gè)別學(xué)生?進(jìn)行耐心?的談話,?直到行之?有效。?（2）多?多了解關(guān)?心學(xué)生,?努力開(kāi)導(dǎo)?學(xué)生,盡?力做好心?理專家和?引導(dǎo)者。?（3）?利用空余?時(shí)間到班?里面與學(xué)?生交流,?經(jīng)常與學(xué)?生談話,?了解班中?的發(fā)展趨?勢(shì)，及時(shí)?與原班主?任老師交?流情況,?統(tǒng)一思想?，做好學(xué)?生的思想?工作。?（4）對(duì)?一些要求?上進(jìn)的學(xué)?生要充分?調(diào)動(dòng)他們?的積極性?,鼓勵(lì)他?們?cè)偕弦?個(gè)臺(tái)階。?（二）?常規(guī)工作?：（1?）堅(jiān)持早?讀課，中?午進(jìn)校時(shí)?間到教室?跟班，向?學(xué)生了解?班情，觀?察學(xué)生自?習(xí)情況，?向?qū)W生了?解學(xué)生。?（2）?在紀(jì)律方?面，鼓勵(lì)?學(xué)生遵守?各方面的?紀(jì)律，如?佩帶?？?、穿校服?、食堂紀(jì)?律、課間?紀(jì)律和集?會(huì)紀(jì)律等?。（3?）在衛(wèi)生?方面，加?大管理與?指導(dǎo)力度?，堅(jiān)持每?天早中晚?三次到課?室巡視值?日生搞清?潔情況。?（4）?指導(dǎo)培養(yǎng)?班級(jí)干部?的組織管?理能力，?培養(yǎng)班干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，提高他?們?cè)诎嗉?jí)?中威信，?鼓勵(lì)班干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法，嚴(yán)?格要求班?干部在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即“以點(diǎn)?帶面”，?使他們成?為老師身?邊得力的?左右手。?（三）?學(xué)風(fēng)建設(shè)?：1、?與各門(mén)學(xué)?科的任課?教師進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，?做好協(xié)調(diào)?工作。?2、針對(duì)?特殊學(xué)生?，開(kāi)展特?殊教育。?對(duì)待學(xué)習(xí)?成績(jī)?nèi)酢?行為習(xí)慣?差、自控?力差的學(xué)?生，要與?原班主任?商量，了?解學(xué)生的?情況，通?過(guò)觀察、?與學(xué)生談?心、聽(tīng)取?各方意見(jiàn)?，再根據(jù)?學(xué)生本身?的情況，?制定培養(yǎng)?計(jì)劃，以?一顆真誠(chéng)?的心，激?勵(lì)他們。?3、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?綜合能力?的培養(yǎng)，?積極培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造精神，?利用主題?班會(huì)或團(tuán)?日活動(dòng)等?開(kāi)展形式?多樣的活?動(dòng)。四?、具體安?排（包括?周次、內(nèi)?容、完成?情況及效?果分析）?：第一?周：通過(guò)?與原班主?任交談，?了解初一?____?班學(xué)生的?基本情況?，包括班?級(jí)學(xué)生情?況、各層?次學(xué)生的?組成與特?點(diǎn)、作息?時(shí)間、學(xué)?習(xí)氛圍、?班級(jí)衛(wèi)生?情況以及?紀(jì)律問(wèn)題?，熟悉班?級(jí)制度，?著重了解?個(gè)別學(xué)生?的情況。?同時(shí)要制?定班主任?工作計(jì)劃?。通過(guò)與?個(gè)別學(xué)生?聊天等方?式了解和?熟悉學(xué)生?，觀察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣與態(tài)?度。第?二周：配?合原班主?任管理班?級(jí)日常事?務(wù)，觀察?確定重點(diǎn)?輔導(dǎo)學(xué)生?的名單，?做好全班?同學(xué)的基?本情況記?錄;協(xié)助?原班主任?管理班級(jí)?事務(wù)，學(xué)?習(xí)如何指?導(dǎo)班干部?處理班級(jí)?日常工作?。第三?周：協(xié)助?原班主任?管理班級(jí)?事務(wù)，并?組織學(xué)生?搞一個(gè)以?“勵(lì)志”?為題的主?題班會(huì)。?幫助本班?集體出好?以“愛(ài)我?附中為題?”的墻報(bào)?。舉行以?“隱形的?翅膀”為?題的主題?班會(huì)，以?電影的形?式向?qū)W生?展示，激?勵(lì)學(xué)生斗?志。第?四周：針?對(duì)班級(jí)出?現(xiàn)的問(wèn)題?，制定計(jì)?劃，并實(shí)?施。確定?重點(diǎn)了解?的學(xué)生名?單，制定?培養(yǎng)計(jì)劃?，并開(kāi)始?實(shí)