2023小學(xué)教師師德考核總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?小學(xué)教師?師德考核?總結(jié)范本?本學(xué)期?開展師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?以來(lái)，使?我受益匪?淺。我切?實(shí)理解了?學(xué)高為師?，德高為?范的真正?含義。教?師的一言?一行、一?舉一動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?在潛移默?化地影響?著學(xué)生，?因此，教?師不僅要?教好書，?還要育好?人，各方?面都要為?人師表，?使我更加?深刻地認(rèn)?識(shí)到加強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)的重?要性和必?要性。作?為教師首?先自己要?有高尚的?道德情操?，才能以?德治教、?以德育人?。現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)二?、查找問(wèn)?題經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?師德師風(fēng)?教育學(xué)習(xí)?，我深深?地體會(huì)到?什么是“?愛崗，敬?業(yè)，奉獻(xiàn)?”。針對(duì)?自己，還?存在以下?不足及原?因：(?一)教育?理論學(xué)習(xí)?不夠透徹?，只停留?在表象上?，沒(méi)有從?實(shí)質(zhì)上深?入研究，?導(dǎo)致教學(xué)?過(guò)程中出?現(xiàn)很多困?惑，其根?源在于本?人主觀上?思想懶惰?，理論修?養(yǎng)不夠。?(二)?業(yè)務(wù)有待?提高，本?人多年從?事小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)，?教材經(jīng)常?變動(dòng)，看?似對(duì)教材?很熟悉，?其實(shí)沒(méi)有?深入了解?教材的編?排意圖，?不能動(dòng)態(tài)?地了解學(xué)?科知識(shí)，?不能與時(shí)?俱進(jìn)，其?原因在于?思想老化?。(三?)教研力?度不夠，?多年來(lái)只?是在本校?聽聽課，?評(píng)評(píng)課，?只抓課堂?教學(xué)，沒(méi)?有把教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?下來(lái)，很?少寫教研?論文，沒(méi)?有走出學(xué)?習(xí)，究其?原因，教?學(xué)任務(wù)重?，時(shí)間少?，寫作水?平低，不?善于積累?，不善于?總結(jié)。?(四)對(duì)?學(xué)生關(guān)愛?不夠。本?人也一直?愛護(hù)學(xué)生?，但對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛?投入還不?夠，有時(shí)?不能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，不?能及時(shí)走?進(jìn)學(xué)生的?心靈，一?有事、工?作忙就會(huì)?耽擱，以?至于拖沓?。對(duì)學(xué)生?談心、指?導(dǎo)一次、?兩次，學(xué)?生有沒(méi)有?改變，有?時(shí)清楚，?有時(shí)不清?楚，沒(méi)有?轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，總?對(duì)自己信?心十足，?覺得這樣?就萬(wàn)事大?吉了，以?至于有些?時(shí)候，會(huì)?在學(xué)生心?中留下陰?影。三?、整改情?況針對(duì)?以上缺點(diǎn)?，我的整?改情況如?下：一是?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，積極參?加學(xué)校教?育部門有?關(guān)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，把時(shí)?間用在業(yè)?務(wù)鉆研上?，勤勞苦?鉆，精益?求益。二?是加強(qiáng)專?業(yè)知識(shí)學(xué)?習(xí)力度，?虛心求教?，探索教?學(xué)理論，?改進(jìn)教學(xué)?方法。三?是加強(qiáng)本?職分管工?作的主動(dòng)?性、積極?性、創(chuàng)造?性、團(tuán)結(jié)?互助，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神。四?、今后努?力的方向?在今后?的工作中?我一定要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提?高思想感?和工作水?平，努力?完成本職?工作。從?嚴(yán)治教，?加強(qiáng)自身?建設(shè)，進(jìn)?行教學(xué)上?的改革，?努力教育?好學(xué)生。?1。更?新教育觀?念，積極?地同學(xué)生?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛學(xué)?生，尤其?要熱愛差?生和后進(jìn)?生。2?。教學(xué)中?要刻苦、?積極鉆研?。以教材?為中心，?學(xué)會(huì)思考?課標(biāo)，思?考學(xué)情，?也不僅限?于死扣教?材，要把?知識(shí)延伸?化、靈活?化。盡量?把工作閑?談的時(shí)間?用你到勤?奮鉆研中?，讓自己?的課堂充?滿活力，?學(xué)生真正?學(xué)到東西?。3。?關(guān)愛學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為重?。努力做?到關(guān)愛每?一位學(xué)生?，不歧視?后進(jìn)生，?讓學(xué)生都?充分得到?個(gè)性上的?發(fā)展，做?到及時(shí)調(diào)?查、發(fā)現(xiàn)?、及時(shí)溝?通、反饋?。尊重學(xué)?生、不打?罵、體罰?學(xué)生，以?“循循善?誘”為主?要策略，?要讓每一?位學(xué)生心?中感覺到?你這個(gè)教?師是個(gè)可?以接近的?教師，是?值得敬重?的教師，?要讓學(xué)生?因你而幸?運(yùn)。4?。努力做?到向課堂?要質(zhì)量、?要效率。?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師請(qǐng)教、?學(xué)習(xí)，和?他們共同?鉆研教學(xué)?，做到共?同進(jìn)步，?協(xié)作互助?。5。?我還要繼?續(xù)正確地?對(duì)待同行?和家長(zhǎng)以?及領(lǐng)導(dǎo)提?出的各種?師德師風(fēng)?建設(shè)的意?見，從中?看清自己?平常沒(méi)有?察覺或沒(méi)?有引起重?視的缺點(diǎn)?和不足，?虛心接受?大家的意?見和建議?，解決好?自己的師?德問(wèn)題。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，我深?知作為人?類靈魂的?工程師，?必須具有?高尚的道?德品質(zhì)，?對(duì)學(xué)生要?有慈母般?的愛心，?做學(xué)生喜?歡的老師?，并不斷?更新、充?實(shí)自己的?知識(shí)，做?一個(gè)學(xué)生?喜愛的教?師仍是我?努力的目?標(biāo)。2?023小?學(xué)教師師?德考核總?結(jié)范本（?二）首?先感謝校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?工作的指?導(dǎo)與認(rèn)可?，感謝諸?位老師對(duì)?我的熱忱?幫助、關(guān)?心，感謝?孩子們對(duì)?我的喜歡?、愛戴與?尊敬，感?謝家長(zhǎng)對(duì)?我工作的?理解、傾?心與支持?。一、?工作思想?認(rèn)真_?___開?發(fā)區(qū)__?__至_?___年?教育工作?精神，把?“德”放?在首位，?教育學(xué)生?做人自己?首先學(xué)會(huì)?做人，嚴(yán)?于律己，?為人師表?，堅(jiān)持愛?我所愛，?盡我所能?，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情?況，工作?中確立了?一種新的?意識(shí)，：?以人為本?，以學(xué)生?為主體，?抓兩條主?線：養(yǎng)成?教育，班?級(jí)常規(guī)管?理。確立?與新形式?下要求相?適應(yīng)的教?育觀念，?堅(jiān)定不移?的抓好每?一位學(xué)生?的生活、?學(xué)習(xí)。愛?校如家。?用一個(gè)優(yōu)?秀教師應(yīng)?有的職業(yè)?道德與責(zé)?任心辛勤?的耕耘著?生活的每?一天。?二、德育?工作(?一)、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?作為一?年級(jí)的老?師有多少?苦，多少?累我不清?楚，但無(wú)?論風(fēng)和雨?，淚與汗?，我都會(huì)?下定決心?將普通而?又平凡的?班主任工?作做好。?一年以來(lái)?，孩子在?我眼中明?顯的長(zhǎng)大?了，尤其?是良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，一年級(jí)?孩子年齡?小，紀(jì)律?渙散，自?控力差，?我主要從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，課?堂上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，讓學(xué)生?在玩中學(xué)?、學(xué)中得?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的課堂?、生活紀(jì)?律，從點(diǎn)?滴做起，?沒(méi)有規(guī)矩?不成方圓?，班級(jí)相?應(yīng)制定了?一系列的?考核、評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)并?在實(shí)踐中?驗(yàn)證。收?效較好。?通過(guò)學(xué)習(xí)?讓孩子養(yǎng)?成正確的?學(xué)習(xí)方式?。強(qiáng)調(diào)“?三個(gè)一”?的養(yǎng)成，?注意教學(xué)?衛(wèi)生。?(二)、?培養(yǎng)良好?的班級(jí)體?2、加?強(qiáng)心理健?康教育，?在這一方?面，我盡?自己的力?量做好學(xué)?生心理溝?通工作，?在學(xué)生心?中我已成?為他們的?知心姐姐?，學(xué)生有?什么不愉?快或是高?興的事都?愿意與我?一同分享?，我也愿?意為他們?保密。健?全他們的?人格促進(jìn)?師生關(guān)系?和諧發(fā)展?。3、?上學(xué)期末?家長(zhǎng)會(huì)上?我聘請(qǐng)兩?位有經(jīng)驗(yàn)?的家長(zhǎng)做?報(bào)告。而?我又精心?組織了一?次《怎樣?培養(yǎng)孩子?的注意力?》的講座?，另外在?開學(xué)初我?又對(duì)家長(zhǎng)?進(jìn)行了一?次《哈佛?女孩》的?知識(shí)講座?，收獲很?大，促進(jìn)?家校同行?，讓家長(zhǎng)?更多的關(guān)?注學(xué)校、?關(guān)注班級(jí)?、關(guān)注孩?子。更加?充分的支?持我的工?作。為了?能讓孩子?在跨越中?盡快的成?長(zhǎng)，我利?用優(yōu)先的?條件讓家?長(zhǎng)幫著復(fù)?印閱讀材?料，找人?裝訂成書?，達(dá)到了?讓每個(gè)孩?子都能在?不同的程?度上閱讀?新書的目?的，當(dāng)孩?子們捧起?這本來(lái)之?不易的新?書的時(shí)候?都高興的?不得了，?當(dāng)家長(zhǎng)知?道我為了?孩子而作?出的努力?都說(shuō)于老?師真行，?你對(duì)孩子?夠意思以?后有什么?事就直說(shuō)?吧，能幫?的一定幫?。三、?教學(xué)工作?本學(xué)年?我擔(dān)任學(xué)?校一年級(jí)?的語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、思?品、寫字?等工作同?時(shí)又接受?了跨越式?課題的研?究課題任?務(wù)很重，?但通過(guò)自?己的努力?與同仁的?幫助都能?順利解決?。作為年?輕教師我?始終注意?提高自己?的教學(xué)能?力，為此?，我多讀?書，多參?閱資料，?接受新思?想，學(xué)習(xí)?新理論，?體會(huì)新精?神，經(jīng)常?寫體會(huì)，?決不放過(guò)?每次看課?機(jī)會(huì)，課?后認(rèn)真總?結(jié)，珍惜?每次外出?的機(jī)會(huì)我?認(rèn)為這都?將為我的?教學(xué)成長(zhǎng)?奠定基礎(chǔ)?。2、?努力做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，上課，?鉆研教材?，注重視?聽、課外?資源的利?用、開發(fā)?。盡能力?的提高教?育質(zhì)量，?努力學(xué)習(xí)?課件制作?、網(wǎng)頁(yè)制?作。專心?研究微機(jī)?化系統(tǒng)知?識(shí)向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?請(qǐng)教，目?前也已能?跟上大隊(duì)?伍相信明?年的今天?自己一定?能再上新?臺(tái)階。?3、本學(xué)?期我利用?班會(huì)、班?級(jí)特殊事?件、秋游?、參觀等?活動(dòng)讓孩?子門在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?，寫好片?斷，感想?，強(qiáng)化小?練筆的質(zhì)?量，培養(yǎng)?學(xué)生綜合?素質(zhì)，人?文素養(yǎng)，?學(xué)期末驗(yàn)?收班內(nèi)三?分之二的?孩子合格?，我不氣?餒，只要?堅(jiān)持下學(xué)?期就會(huì)出?現(xiàn)另一個(gè)?三分之一?。教學(xué)?中我很注?重面向全?體學(xué)生，?挖掘每名?學(xué)生的閃?光點(diǎn)，因?材施教，?充分發(fā)揮?評(píng)價(jià)、賞?識(shí)作用，?利用評(píng)價(jià)?優(yōu)勢(shì)促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?意識(shí)，增?請(qǐng)學(xué)習(xí)興?趣。在課?堂上讓學(xué)?生成為真?正會(huì)思考?、會(huì)學(xué)習(xí)?的小主人?。每一個(gè)?孩子都能?體會(huì)成功?的喜悅。?王林的另?外，學(xué)習(xí)?生活中，?我還注意?點(diǎn)面結(jié)合?。有人?說(shuō)：“要?給人以陽(yáng)?光，你心?中必須擁?有太陽(yáng)。?”班主任?是教育者?、領(lǐng)路人?，只要我?們班主任?心中擁有?太