2023上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?上學(xué)期初?中班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?今年我?擔(dān)任初三?(5)班?的班主任?。我第一?次體會到?，做一個?名副其實?的“孩子?王”的工?作是瑣碎?的，繁忙?的。會讓?你煩惱，?連做夢也?夢見孩子?;但也會?在出其不?意的時候?給你帶來?快樂，這?種快樂是?發(fā)自內(nèi)心?的，也是?令人回味?無盡的。?我們的?總體情況?有些特殊?，是由原?來的初二?(1)班?的___?_個同學(xué)?和___?_位新同?學(xué)組成，?新生人數(shù)?相對別班?要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多?出，知識?基礎(chǔ)參差?不齊。針?對這種情?況，在穩(wěn)?定新生學(xué)?習(xí)情緒適?應(yīng)生活以?及加強班?級管理、?樹立良好?班風(fēng)、增?強班級凝?聚力方面?，我做了?大量工作?。一、?對學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育?初三年級?是個思想?轉(zhuǎn)型時期?，認(rèn)知形?態(tài)與初一?初二大不?相同，個?別學(xué)生開?始出現(xiàn)思?想叛逆期?，同時部?分學(xué)生來?到國際班?，對科目?的學(xué)習(xí)方?法，學(xué)習(xí)?模式不是?很適應(yīng)，?自控能力?不強，新?生對學(xué)校?生活適應(yīng)?需要過程?適應(yīng)，思?想上有波?動。針對?這些問題?，我經(jīng)常?利用班會?、午休小?息時間對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，采?用個別談?話、班委?現(xiàn)身說法?、全班整?體教育等?方式，將?教育貫穿?在生活的?一點一滴?。利用班?規(guī)的要求?對學(xué)生進(jìn)?行量化打?分，班干?部和學(xué)生?代表輪流?做文明監(jiān)?督崗人員?，做好記?錄，把它?作為年終?評優(yōu)評獎?的重要條?件，強化?道德行為?規(guī)范的作?用，提高?學(xué)生思想?品德素質(zhì)?。我認(rèn)?為思想品?德教育是?班主任工?作的主要?任務(wù)，也?是班級工?作的重點?。首先要?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，再?對他們進(jìn)?行思想品?德教育。?增強集體?觀念，培?養(yǎng)高尚的?情操，形?成一個遵?守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的集體?。在萬圣?節(jié)南瓜雕?刻比賽暨?美食制作?大賽中，?全班同學(xué)?通力合作?，包攬了?全校所有?大獎。在?運動會中?也榮獲年?級第二名?的好成績?。同時圣?誕義賣、?圣誕節(jié)才?藝表演等?全?；顒?中都有上?佳表現(xiàn)。?二、重?視班委班?風(fēng)建設(shè)，?增強班級?凝聚力。?要組織?一個成功?的班級，?班主任首?先要選擇?一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)?任心強、?樂意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任?班隊干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?榜樣，帶?動其他同?學(xué)不斷進(jìn)?取，形成?正確的集?體輿論和?優(yōu)良的班?風(fēng)。開學(xué)?前，我向?我班原班?主任唐老?師咨詢了?該班原來?的班干情?況，在此?基礎(chǔ)上進(jìn)?行了小范?圍的調(diào)整?，選出了?新一屆的?班干部，?事實證明?，這屆班?干部是同?學(xué)知心的?朋友，老?師得力的?助手。我?認(rèn)為班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。對?班委會的?工作要經(jīng)?常檢查，?而切要給?予具體的?指導(dǎo)和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計劃?及具體措?施，檢查?落實情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵他?們以身作?則并帶動?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個班級的?管理工作?。三、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?班上大部?分同學(xué)，?對學(xué)習(xí)和?成績比較?重視，但?也有少部?分同學(xué)由?于基礎(chǔ)比?較差，且?學(xué)習(xí)動力?不足，目?標(biāo)不明，?無心向?qū)W?。針對這?些情況，?我鼓勵好?生帶動和?幫助學(xué)習(xí)?相對被動?的學(xué)生，?形成互幫?互助，同?時經(jīng)常教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績。四?、處理好?師生關(guān)系?，加強家?校聯(lián)系?做班主任?前，我就?深深知道?，要做好?學(xué)生工作?，就要貼?近學(xué)生的?生活，走?進(jìn)他們的?內(nèi)心。我?班學(xué)生大?多朝氣蓬?勃活潑可?愛，有上?進(jìn)心和愛?心，但也?較具個性?。如何融?入他們的?圈子，如?何做好他?們的知心?人，如何?讓這個“?孩子王”?令學(xué)生心?服口服，?是我一直?思考和努?力的。經(jīng)?常課下放?學(xué)后找學(xué)?生以及班?干部聊天?，在這個?時候以一?個朋友身?份對學(xué)生?進(jìn)行開導(dǎo)?教育;常?下住宿部?關(guān)心新生?的生活起?居，向住?宿部老師?詢問住宿?生的情況?;午休時?間基本都?留在課室?里陪同學(xué)?生，盡自?己最大努?力與學(xué)生?做好交流?，及時了?解班級學(xué)?生的思想?狀態(tài)。加?強和家長?的聯(lián)系，?多和家長?電話或者?面談式的?溝通。每?個星期堅?持批注家?課冊，給?孩子鼓勵?，同時也?給家長留?言，充分?利用多種?途徑建立?起家長和?老師的良?好溝通橋?梁，將班?級工作做?的更完善?。一個?學(xué)期就這?樣匆匆而?過，留給?我的啟示?和教育有?很多，有?煩惱和痛?苦的時候?，但更多?的是充實?和價值的?實現(xiàn)。?2023?上學(xué)期初?中班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?班主任是?班級工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學(xué)?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對良?好班風(fēng)和?校風(fēng)的構(gòu)?成起到舉?足輕重的?作用。所?以說，一?個班的好?壞與一個?班主任的?工作關(guān)系?十分緊密?。那么怎?樣去管理?好一個班?呢？下面?我就從以?下幾個方?面談一談?自己的看?法。一?、建立良?好的師生?關(guān)系作?為一個班?主任，就?應(yīng)與學(xué)生?建立良好?的師生關(guān)?系，這一?點十分重?要。因為?一個中學(xué)?生，已經(jīng)?初步構(gòu)成?獨立的人?格，獨立?的人生觀?和價值觀?，所以一?個老師第?一就是要?尊重學(xué)生?，真誠關(guān)?心和愛護(hù)?學(xué)生，用?情感去教?育學(xué)生，?去感染學(xué)?生，滋潤?學(xué)生的心?田；感化?學(xué)生的心?靈。在思?想上、學(xué)?習(xí)上、生?活上等給?予關(guān)心，?增強師生?情感交流?，讓學(xué)生?學(xué)習(xí)有一?個溫馨和?諧的場所?，這樣他?們才能好?好學(xué)習(xí)，?才會有學(xué)?習(xí)的動力?。二、?建立好的?班規(guī)，規(guī)?范學(xué)生的?日常行為?。在每?學(xué)期初，?會組織學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生守則》?、《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?等規(guī)章制?度，制定?班規(guī)，使?學(xué)生認(rèn)識?到?jīng)]有好?的班規(guī)，?沒有嚴(yán)格?的行為規(guī)?范，學(xué)生?在思想品?德、文化?、身體素?質(zhì)等方面?的培養(yǎng)和?提高就會?落空，就?不可能有?好的班風(fēng)?。制定班?規(guī)時，實?行廣泛的?民主，先?由班、團(tuán)?干部制定?出討論稿?，印發(fā)給?學(xué)生，組?織大家反?復(fù)討論，?收集、整?理大家的?推薦和意?見，然后?定稿。班?規(guī)的資料?不有損學(xué)?生自尊心?、體罰學(xué)?生等與教?育規(guī)律、?教育法規(guī)?相違背的?資料。班?規(guī)具體，?可操作性?強，例如?制定“管?理制度獎?懲辦法、?清潔承包?職責(zé)制、?課堂紀(jì)律?連帶職責(zé)?制、午休?紀(jì)律分管?制、作業(yè)?質(zhì)量天天?報、班級?日記人人?記”等等?。透過制?定規(guī)范化?，制度化?，經(jīng)?；?的班規(guī)，?學(xué)生自我?管理得到?強化，學(xué)?生實現(xiàn)自?我的監(jiān)管?潛力增強?，學(xué)生養(yǎng)?成良好的?禮貌習(xí)慣?和行為規(guī)?范，建立?了良好的?班風(fēng)，到?達(dá)“真正?的教育是?學(xué)生的自?我教育”?的目的。?三、培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?結(jié)友愛的?行為習(xí)慣?。群眾?是在活動?中產(chǎn)生的?，大群眾?如此，小?群眾也一?樣。我每?月組織一?次班干部?群眾做好?事活動。?例如搞大?掃除等，?透過活動?擴(kuò)大班干?部在同學(xué)?中的用心?影響，透?過活動加?強班干部?之間的協(xié)?作精神和?團(tuán)體意識?。這樣既?能在班干?部的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使班干部?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級成為一?個大家庭?。班主任?還應(yīng)尊重?學(xué)生應(yīng)有?的權(quán)利，?充分相信?學(xué)生，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)造力和?自我管理?的潛力。?班級各項?活動充分?放手讓學(xué)?生去做，?如：主題?班會、運?動會、班?干選舉及?班級日常?工作等。?培養(yǎng)學(xué)生?的處事潛?力。四?、加強安?全管理。?安全工?作歷來都?是學(xué)校各?項工作中?的一個重?點工作，?它關(guān)系到?學(xué)生的人?身安全，?關(guān)系到學(xué)?校的聲譽?。作為班?主任，安?全教育經(jīng)?常掛在嘴?邊，從學(xué)?生的安全?意識，校?園安全，?飲食安全?，交通安?全，消防?安全，網(wǎng)?絡(luò)安全等?各方面