中職哲學(xué)與人生二單元課件

哲學(xué)與人生主講：張閩臨贛州華堅科技學(xué)校（第二單元）1哲學(xué)與人生主講：張閩臨贛州華堅科技學(xué)校（第二單元）1第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問題樹立積極的人生態(tài)度2第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問題2閱讀課本P35案例想一想：為什么這位農(nóng)民有好的玉米種子卻沒有好的收成。學(xué)生：討論，回答。3

第四課普遍聯(lián)系與人際和諧閱讀課本P35案例3第四課普遍聯(lián)系與人際和諧41．認(rèn)知：理解和諧的人際關(guān)系的含義及其特征和作用。

2．情感態(tài)度觀念：尊重他人，自覺營造和諧的人際關(guān)系。

3．運(yùn)用：學(xué)會營造和諧人際關(guān)系的途徑和方法，處理好自己與家長、老師、同學(xué)、朋友等的人際關(guān)系。41．認(rèn)知：理解和諧的人際關(guān)系的含義及其特征和作用。

2．頭腦風(fēng)暴請同學(xué)說說古代關(guān)于人際和諧的名言錦句。以小組為單位，到黑板上寫出關(guān)于人際和諧的名言錦句，進(jìn)行評比，看看哪組同學(xué)知道的多。5頭腦風(fēng)暴請同學(xué)說說古代關(guān)于人際和諧的名言錦句。以小組為單位，人際關(guān)系測試1．我交朋友的動機(jī)是：A．認(rèn)為朋友能使我生活愉快。B．朋友們喜歡我。C．能幫助我解決問題。2．你對曾在精神上、物質(zhì)上諸多方面幫助過你的朋友總是：A．感激在心，永世不忘，并時常向朋友提及此事。B．認(rèn)為朋友間互相幫助是應(yīng)該的，不必客氣。c．事過境遷，拋在腦后。

3．在我生活中遇到困難或發(fā)生不幸的時候：A．了解我情況的朋友，幾乎都曾安慰幫助我。B．只是那些很知己的朋友來安慰、幫助我。C．幾乎沒有朋友登門。

4．你和那些氣質(zhì)、性格、生活方式不同的人相處的總是：A．適應(yīng)比較慢。B．幾乎很難或不能適應(yīng)。C．能很．快適應(yīng)。

5．你對朋友、同事們的勸告、批評總是：A．能接受一部分。B．難以接受。C．很少樂意接受。6人際關(guān)系測試1．我交朋友的動機(jī)是：6

6．在對待朋友的生活、工作諸多方面我喜歡：A．只贊揚(yáng)他(她)的優(yōu)點(diǎn)。B．只批評他(她)的缺點(diǎn)。c．既贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，也指出他的缺點(diǎn)。

7．在我情緒不好、工作很忙的時候，朋友請求我?guī)退?她)，我：A．找個借口推辭。B．表現(xiàn)不耐煩斷然拒絕。C．表示有興趣，盡力而為。8．你結(jié)交朋友的途徑通常是：A．通過朋友們介紹。B．在各種場合中接觸。C．只是經(jīng)過較長時間相處了解而結(jié)交。

9．如果你的朋友做了一件使你不愉快或使你傷心的事，你：A．以牙還牙也回敬一下。B．寬容、原諒。C．敬而遠(yuǎn)之。

10．你對朋友們的隱私總是：A．很感興趣，熱心傳播。

．B．從不關(guān)心此類事情。C．有時感興趣，傳播。7人際關(guān)系測試

6．在對待朋友的生活、工作諸多方面我喜歡：7人際關(guān)系測試閱讀課本P43、P44，案例想一想：這個故事告訴我們一個怎樣的哲學(xué)道理？學(xué)生：討論，回答。8

第五課發(fā)展變化與順境逆境閱讀課本P43、P44，案例8第五課發(fā)展變化與順境逆境想一想順境和逆境都是外因，起決定作用的還是你自己，無數(shù)成功的人生都在說明：人生的路是自己走出來的，只有提高自身素質(zhì)，才能促進(jìn)人生發(fā)展，創(chuàng)造出自己理想的人生。9想一想順境和逆境都是外因，起決定作用的還是你自己，無數(shù)成功逆境成才的例子一大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉?！痹谂c命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫作，終于成為著名的作家。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚，因家境貧困，從小就替父親擔(dān)起全家的生活重任。但一有空，就借幾本數(shù)學(xué)書來看，他用

5年時間自學(xué)了高中三年和大學(xué)初年級的全部數(shù)學(xué)課程。10逆境成才的例子一大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲是患逆境成才的例子二中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命也正是在歷史的逆境中產(chǎn)生、成長的，他們的逆境可謂艱苦卓絕的，如長征和抗日期間的許多艱苦日，是今天的人們難以想象的，但是，偉大、智慧的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過

28年奮戰(zhàn)，建立了新中國；11逆境成才的例子二中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命也正是在歷史的逆境中順境成才的例子1、美國愛迪生小的時候，因?yàn)橄矚g“鼓搗”科學(xué)小把戲，被校長誤認(rèn)為貪玩而開除學(xué)校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，她的母親最了解自己的兒子的興趣，她不認(rèn)為兒子的興許是不務(wù)正業(yè)。他為兒子創(chuàng)立了良好的條件，給愛迪生開辟了實(shí)驗(yàn)室，支持孩子的小科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而使愛迪生的發(fā)明智力得到了充分的發(fā)展，終于發(fā)明了白執(zhí)電燈泡，電報機(jī)，留聲機(jī)等，并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。2、阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人。小時候，他是一個善于幻想的孩子，但他的母親從來不打擊他的積極性，在這樣的輕松的環(huán)境下，他終于登陸了月球?？梢姾玫囊龑?dǎo)方式更有利于他們發(fā)展。3、杜牧，出生在一個豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時候，事業(yè)上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱作“小李杜”。還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎？12順境成才的例子1、美國愛迪生小的時候，因?yàn)橄矚g“鼓搗”科學(xué)名言名句虎父無犬子”，“將門出帥才”等。孟母三遷，順境比逆境有利于人成才。就像是適宜的土壤氣侯有利于植物的生長。13名言名句虎父無犬子”，“將門出帥才”等。孟母三遷，13閱讀課本P52案例想一想：1、如何用矛盾的觀點(diǎn)看待塞翁失馬這樣具有兩面性的事情？2、我們應(yīng)該怎樣處理人生中的各種矛盾？學(xué)生：講述“矛盾寓言故事”討論，回答。14

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力閱讀課本P52案例14第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題矛盾的出處：語出《韓非子難一》。

有個賣盾和矛的楚國人，夸他的盾說：“我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它。”又夸耀自己的矛說：“我的矛鋒利極了，什么堅固的東西都能刺穿?！庇腥藛査骸坝媚拿瑏泶棠亩?，結(jié)果會怎么樣呢？”那人便答不上話來了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同時存在的，要么矛存在，要么盾存在。從語文角度講，矛盾比喻言語或行為相互抵觸。15一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題矛盾的出處：語出《韓非子難一》。15二、矛盾的哲學(xué)含義即事物內(nèi)部兩個方面之間或事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。矛盾就是對立統(tǒng)一。實(shí)例：事物的大小、前后、左右、高低、正負(fù)、胖瘦、化合與分解、人與自然、社會主義與資本主義、正確與錯誤、美與丑、大與小，就是一對對的矛盾。16二、矛盾的哲學(xué)含義即事物內(nèi)部兩個方面之間或事物之間的對立統(tǒng)一三、矛盾的兩種基本屬性：對立是矛盾雙方的相互排斥和斗爭。事例：解放戰(zhàn)爭時期共產(chǎn)黨和國民黨之間你打我

，我打你的斗爭，最后矛盾得到了緩和，國民黨被打跑了，跑到臺灣去茍且偷生。統(tǒng)一是指矛盾雙方的相互依賴和相互滲透。相互依賴很好理解，如沒有大，就沒有小，沒有自然就沒有人，人與自然相互依存。相互滲透，是指你中有我，我中有你17三、矛盾的兩種基本屬性：對立是矛盾雙方的相互排斥和斗爭。17四、矛盾是人生發(fā)展的動力人生的過程就是一具不斷產(chǎn)生矛盾，又不斷解決矛盾的過程，把矛盾解決了，人生的事業(yè)就向前發(fā)展了。在我們的生活中，充滿著順利與困難，成功與失敗，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步與落后的矛盾。從大的方面來看，人與人之間有矛盾，人與社會之間有矛盾，人與大自然之間有矛盾，只有人死了，人才不被矛盾所困擾，所以有人選擇自殺，就是為了消除矛盾對他人生的困擾。18四、矛盾是人生發(fā)展的動力人生的過程就是一具不斷產(chǎn)生矛盾，又不五、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展[1]正視問題：也就是學(xué)習(xí)生活工作中的矛盾，要相信沒有解決不了的問題，沒有過不了的河。所以首先在心理上就要有信心，不要來不來就自殺尋絕路。[2]學(xué)會與人合作共事：遇到問題，積極尋求領(lǐng)導(dǎo)、老板、同學(xué)、同事、父母的幫助，獲得支持，使自身增強(qiáng)智慧和找到措施，沒有解決不了的問題。[3]善于取人之長，補(bǔ)已之短：要向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們是取得進(jìn)步的方法和途徑，這樣長此以往，人就會變得更加聰明，少走彎路，人生事業(yè)就會發(fā)展更快。[4]要有耐心：人生中的有些矛盾有時候解決起來不會起到立竿見影的效果，所以要學(xué)習(xí)等待，要善于等待。有的人想改變貧窮面貌，為了立竿見影，就去偷、去搶，結(jié)果欲速則不達(dá)，反而弄進(jìn)了監(jiān)獄。有的人求偶心切，戀愛不成，就潑人家硫酸，你等人家回心轉(zhuǎn)意，等人家相通了，說不定又會和好。19五、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展[1]正視問題：也就是六、堅持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展[1]內(nèi)因的含義及作用：內(nèi)因就是事物內(nèi)部的原因，或者說內(nèi)部因素。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。一個人要學(xué)好學(xué)壞，關(guān)鍵是你本人起作用，而不是旁邊的人。我們很多革命家出身于地主和資本家家庭，他們寧愿背叛自己的家庭，也要走革命道路。

[2]外因的含義及其作用：外因是事物發(fā)展的外部因素，或者外部原因。它事物發(fā)展的重要原因。比如，跟好人，學(xué)好人，跟壞人，可能容易成壞人。經(jīng)常跟不三不四的人在一起，容易偷雞摸狗成壞人。所以，外部因素也很重要。20六、堅持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展[1]內(nèi)因的含義及作用：內(nèi)內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系第一，

事物發(fā)展是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果；第二，

內(nèi)因是事物發(fā)展的主要原因、根本原因；第三，