2023期末高一學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?期末高一?學(xué)生學(xué)習(xí)?總結(jié)范本?時(shí)光像?水中的倒?影，一晃?一學(xué)年就?過(guò)去了。?開學(xué)時(shí)的?畫面似乎?還在腦際?游移，而?今新一個(gè)?學(xué)年的生?活正在向?我們走來(lái)?，驀然回?首，感慨?頗多。剛?邁入高中?的時(shí)候?qū)?一切似乎?都充滿新?鮮感，于?是到處躍?躍欲試，?結(jié)果碰壁?較多。不?過(guò)“吃一?塹，長(zhǎng)一?智”，高?一學(xué)年我?除了努力?完成自己?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，也利?用各種活?動(dòng)豐富自?己的生活?，充實(shí)自?己?，F(xiàn)將?我上一學(xué)?年的總結(jié)?如下：?一、在學(xué)?習(xí)。學(xué)?習(xí)是學(xué)生?的基本，?除了有個(gè)?性有特長(zhǎng)?外，最起?碼的就是?要有知識(shí)?文化的功?底，所以?，我至始?至終都把?學(xué)習(xí)擺在?第一位，?努力扎實(shí)?自己的文?化功底，?堅(jiān)決做到?不曠課不?早退不遲?到，珍惜?每一次文?化課。在?課余時(shí)間?，我能充?分利用自?己身邊有?限的資源?，完善、?鞏固自己?的專業(yè)知?識(shí)。二?、在生活?上。我?基本上都?可以和同?學(xué)們友好?相處，和?睦共處，?互幫互愛?，自己的?事情自己?做，形成?獨(dú)立自理?自立的良?好習(xí)慣。?宿舍是一?個(gè)大集體?，八個(gè)人?生活在同?一個(gè)空間?里面，但?是各自的?生活習(xí)性?都不相，?這就需要?大家互相?理解和遷?就，只有?這樣才能?和平相處?，為我們?的學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?和休息環(huán)?境。身為?407的?寢室長(zhǎng)，?很榮幸在?輔導(dǎo)員李?老師的悉?心幫助和?呵護(hù)下使?全寢室的?成員都養(yǎng)?成了一個(gè)?講衛(wèi)生、?集體榮譽(yù)?感強(qiáng)的好?學(xué)生。?三、利用?剩余時(shí)間?在校外做?義工，通?過(guò)兼職義?工我知道?了許多工?作中的細(xì)?節(jié)和與老?板、同事?間的處事?的細(xì)節(jié)。?最重要?的是通過(guò)?社會(huì)實(shí)踐?，我認(rèn)識(shí)?到了在與?陌生人相?處時(shí)，平?等是第一?位的，在?與人交往?中要將一?些身份、?地位去除?-這樣既?有利于交?往，又是?尊重別人?。展望新?的學(xué)期，?我將揚(yáng)長(zhǎng)?避短，認(rèn)?真總結(jié)高?一的經(jīng)驗(yàn)?，虛心向?老師請(qǐng)教?，爭(zhēng)取有?更大的飛?躍!2?023期?末高一學(xué)?生學(xué)習(xí)總?結(jié)范本（?二）彈?指一揮間?大學(xué)的第?四個(gè)學(xué)期?已經(jīng)悄然?開始，而?我也在藥?劑24班?生活工作?了三個(gè)學(xué)?期了，通?過(guò)這三個(gè)?學(xué)期的工?作和生活?，大學(xué)的?輪廓在我?的腦海里?日清晰了?，它是既?充實(shí)而又?富有挑戰(zhàn)?性的，做?每件事，?每一天都?會(huì)有新收?獲，自己?的能力也?在一點(diǎn)一?滴的日常?學(xué)習(xí)和工?作中積累?起來(lái)。?回顧這一?年半在2?4班工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，我真?的是收獲?很多，心?中莫名的?產(chǎn)生一種?由衷的感?激，感謝?這個(gè)溫暖?的集體，?感謝身邊?每日幫助?我的同事?，真的謝?謝你們，?讓我成長(zhǎng)?了這么多?。作為一?名的學(xué)生?和班委，?我將在接?下來(lái)的文?章中對(duì)這?一年半的?學(xué)習(xí)、生?活、思想?、活動(dòng)四?個(gè)方面進(jìn)?行總結(jié)。?學(xué)習(xí)方?面，我克?服了從高?中到大學(xué)?轉(zhuǎn)變的種?種不適，?在大一的?學(xué)習(xí)中在?各個(gè)科目?上取得了?初步的令?人滿意的?成績(jī)，但?是由于大?二過(guò)多的?科目，難?度相對(duì)較?高的專業(yè)?課程，再?加上忙碌?的班委工?作，以及?那顆慢慢?懶惰的心?，而我又?還在高中?的學(xué)習(xí)方?法中沒有?改善，最?終導(dǎo)致我?大二成績(jī)?有所下滑?。這使我?認(rèn)識(shí)到了?大學(xué)與高?中在學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)、學(xué)?習(xí)動(dòng)力以?及學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面的?重大區(qū)別?，并慢慢?有了一點(diǎn)?心得。?1.高中?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)十分簡(jiǎn)?單，那就?是高考，?學(xué)生、老?師、學(xué)校?三位一體?為高考，?可以說(shuō)是?不擇手段?。而大學(xué)?，由于奮?斗目標(biāo)突?然變得模?糊，學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)也變?得模糊起?來(lái)。學(xué)習(xí)?的目的性?偏弱，不?知為何而?學(xué)習(xí)，一?門心思追?求考試的?通過(guò)。同?時(shí)，由于?高中的知?識(shí)內(nèi)容相?對(duì)簡(jiǎn)單，?知識(shí)點(diǎn)相?對(duì)少，社?會(huì)聯(lián)系相?對(duì)薄弱，?知識(shí)理解?要求程度?相對(duì)較低?，導(dǎo)致我?們?cè)诟咧?階段可以?拋開一切?只謀書本?;相反，?由于大學(xué)?課程緊密?，知識(shí)難?度高，要?求理解力?強(qiáng)，并且?學(xué)習(xí)的效?率與效果?直接與未?來(lái)個(gè)人的?發(fā)展前途?息息相關(guān)?，因此，?大學(xué)的學(xué)?習(xí)壓力大?，學(xué)生的?思想負(fù)擔(dān)?也相對(duì)較?重。加之?奮斗目標(biāo)?的模糊，?使得學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)不很?明顯。這?一點(diǎn)，是?在大學(xué)學(xué)?習(xí)中需要?的特別注?意的2?.學(xué)習(xí)動(dòng)?力方面，?由于高中?的終極目?標(biāo)是高考?，學(xué)生所?面對(duì)的是?多彩繽紛?的大學(xué)生?活，因此?或多或少?對(duì)未來(lái)都?是樂(lè)觀的?。而大學(xué)?生直接面?對(duì)社會(huì)，?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?所產(chǎn)生的?種種現(xiàn)象?隨著大學(xué)?的逐步開?放漸漸滲?透到大學(xué)?生活中，?其中消極?的一面尤?其容易對(duì)?大學(xué)生的?心理健康?造成危害?。高中階?段由于學(xué)?習(xí)目標(biāo)以?及前景的?清晰，使?得學(xué)生、?家長(zhǎng)和學(xué)?校三方面?都敢于投?入資本進(jìn)?行運(yùn)作，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)力也?由三方面?共同得來(lái)?。如學(xué)生?自己的大?學(xué)憧憬，?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生鼓勵(lì)以?及獎(jiǎng)勵(lì)制?度，學(xué)校?對(duì)于優(yōu)等?生的種種?特殊待遇?等等，都?有可能成?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)力?;而大學(xué)?，則變得?截然不同?：首先，?學(xué)校方面?的動(dòng)力消?失。不得?不提到的?是，由于?學(xué)校的前?途、專業(yè)?的就業(yè)前?景等都已?列入大學(xué)?生的考慮?范圍，學(xué)?生對(duì)學(xué)校?失去了高?中階段的?絕對(duì)信賴?，因此，?學(xué)校方面?的支持效?果普遍下?降。雖然?有獎(jiǎng)學(xué)金?等制度的?刺激，但?追根芥蒂?，學(xué)生更?關(guān)心的未?來(lái)的發(fā)展?前途，而?不是完成?學(xué)校的所?謂各種“?指標(biāo)”;?其次，是?家長(zhǎng)方面?動(dòng)力的削?弱。由于?大學(xué)生大?多遠(yuǎn)離家?鄉(xiāng)，失去?了來(lái)自父?母方面的?直接關(guān)心?，心理上?屬于薄弱?階段。一?方面，來(lái)?自家庭的?生活方面?的支持突?然消失，?讓許多習(xí)?慣的高中?衣食無(wú)憂?的學(xué)生產(chǎn)?生強(qiáng)烈的?不適應(yīng)感?。學(xué)生不?由自主將?注意力分?散到生活?中，造成?學(xué)習(xí)動(dòng)力?下降。另?一方面，?學(xué)生的獨(dú)?立支配感?空前加強(qiáng)?，使之對(duì)?高中曾經(jīng)?（部分）?適用的學(xué)?習(xí)方法產(chǎn)?生盲目的?懷疑，而?急于找到?一種獨(dú)立?于從前的?大學(xué)學(xué)習(xí)?方法。這?個(gè)因素因?人而異，?如果在尋?找過(guò)程中?產(chǎn)生焦躁?情緒，則?也會(huì)造成?學(xué)習(xí)動(dòng)力?的下降。?最后，由?于部分學(xué)?生在激烈?的競(jìng)爭(zhēng)中?暫時(shí)迷失?方向，奮?斗目標(biāo)也?不清晰，?造成學(xué)習(xí)?動(dòng)力下降?3.學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面，高中?的學(xué)習(xí)體?制與小學(xué)?、初中并?沒有本質(zhì)?上的區(qū)別?，因此高?中階段的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?大多是由?多年的累?積繼承而?來(lái)。而大?學(xué)由于學(xué)?習(xí)的體制?發(fā)生了一?定的改變?，加之學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)和?學(xué)習(xí)動(dòng)力?都有所不?同，因此?學(xué)習(xí)習(xí)慣?也應(yīng)做出?相應(yīng)的改?變?cè)谏?活上，我?基本上都?可以和同?學(xué)們友好?相處，和?睦共處，?互幫互愛?，自己的?事情自己?做，形成?獨(dú)立自理?自立的良?好品德。?宿舍是一?個(gè)大集體?，四個(gè)人?生活在同?一個(gè)空間?里面，但?是各自的?生活習(xí)性?都不相，?這就需要?大家互相?理解和遷?就，只有?這樣才能?和好相處?，為我們?的學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?和休息環(huán)?境。我們?宿舍的融?洽和諧關(guān)?系歸屬于?我們每一?個(gè)宿友。?可最我覺?得自豪的?是，我在?生活中，?始終保持?干凈的作?風(fēng)，做到?勤清潔，?勤洗手，?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣思想?方面，由?于加入思?想道德修?養(yǎng)和馬克?思主義理?論的學(xué)習(xí)?等課程，?使我的思?想道德水?平得到了?一定的提?升。通過(guò)?一年半的?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)識(shí)到了?國(guó)家嚴(yán)峻?的安全形?勢(shì)以及個(gè)?人前途與?民族命運(yùn)?的密切聯(lián)?系，使我?深化、升?華自己對(duì)?于祖國(guó)和?學(xué)習(xí)的認(rèn)?識(shí)，堅(jiān)定?了我對(duì)黨?和人民的?信心活?動(dòng)方面，?我表現(xiàn)的?比較積極?。首先，?我加入其?他社團(tuán)，?豐富了我?的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)和與人?交往的能?力。我參?加了校黑?八臺(tái)球協(xié)?會(huì)、寒星?棋牌社等?協(xié)會(huì)。?縱觀這一?年半，我?參加了多?次系學(xué)生?晚會(huì)，組?織過(guò)__?__次團(tuán)?日活動(dòng)，?也組織過(guò)?