高中語(yǔ)文部編版必修下冊(cè) 名言警句類作文（課件）

名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。廣泛上來(lái)說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說的諺語(yǔ)、格言等都可以叫名言警句。

一、名言警句

這類新材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）作為作文題，審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語(yǔ)的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)，想要滲透其中深層的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘內(nèi)在含義，從中悟出與生活相關(guān)的道理。二、出題特點(diǎn)1.捕捉關(guān)鍵語(yǔ)句。抓住關(guān)鍵語(yǔ)就可以把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料及命題意圖。要學(xué)會(huì)分析關(guān)鍵詞的含義及關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。2.注意由表及里。抓名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。3.善于由此及彼。在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，由此及彼，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意，當(dāng)然，一篇作文中一般只有一種立意，要學(xué)會(huì)把握最切題的最有時(shí)代感的立意，突出文章的時(shí)代性。如果是多則名言警句，審題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，從不同的名言警句中挖掘其內(nèi)在的相同點(diǎn)，在相同之處立意；也可以“抓住一點(diǎn)，涉及其余”從中選擇一句作為立意的中心，其他的聯(lián)系分析。三、審題方法（一）單一名言審題立意

這類材料一般里面只有一個(gè)名人的一句名言，或者一段話，我們同樣需要從中找出關(guān)鍵詞，理清關(guān)系，準(zhǔn)確立意。具體方法有四步：

第一步，明確話題；

第二步，抓關(guān)鍵詞；

第三步，理清關(guān)系（比喻性要弄清喻意）；

第四步，準(zhǔn)確立意。四、具體理解

【典例】中國(guó)著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己?！边@則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

【解析】第一步，明確話題：在自己處在不同的位置時(shí)，如何看待他人，以及如何看待自己的問題。第二步：抓關(guān)鍵詞：欣賞他人、欣賞自己，盡量不要將“欣賞”換成其他詞。第三步：理清關(guān)系：要注意分析“欣賞他人”的前提條件是“自己畢業(yè)自名牌學(xué)?！?，也就意味著“當(dāng)自己比他人出色的時(shí)候”；而同樣，“欣賞自己”的前提條件是“自己畢業(yè)自三四流學(xué)?！?，也就是說“當(dāng)自己不如他人的時(shí)候”。這個(gè)關(guān)系理清楚了，對(duì)于我們準(zhǔn)確立意十分關(guān)鍵。第四步：準(zhǔn)確立意：結(jié)合上述的分析，再整理一下語(yǔ)言，可以立意為：人在高處時(shí)，我們需要欣賞他人；人在低處時(shí)，我們需要欣賞自己。也可以從兩句中任選一句來(lái)立意。

【典例】人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蟹颉ね袪査固┱?qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

【解析】第一步：明確話題：討論的是人生的美，人生的意義第二步：抓關(guān)鍵詞：光明和陰影第三步：弄清喻意、理清關(guān)系：光明和陰影應(yīng)該是喻體，我們需要找到合適的本體?！肮饷鳌碑?dāng)指人生中的鮮花、掌聲、順境、功成名就，生活平靜幸福、愛情甜美、友情真摯、家庭和諧等一切令人興奮欣喜的事件與方面；“陰影”當(dāng)指人生中的挫折、磨難、低谷、逆境、厄運(yùn)、不幸等令人頹廢、消極、痛苦的事件和方面?！肮饷鳌薄瓣幱啊敝g的關(guān)系必須闡釋清楚，二者是共生的，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。是不可分割、互相依存的關(guān)系；是相反相成或者相輔相成的關(guān)系；是互相促進(jìn)，互相襯托，甚至互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系：二者共同構(gòu)成人生。第四步：準(zhǔn)確立意：綜合上述分析，本材料可以立意為：人生既有痛苦，也有快樂，我們都要去經(jīng)歷，這樣人生才會(huì)更加美好，更加有魅力。

（二）多則名言審題立意

這類材料有兩則以上名言出現(xiàn)，兩則名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。對(duì)于相同意思的名言，我們要用求同法；對(duì)于相反意思的名言，我們要用求異法。

四、具體理解

所謂“求同”，就是把內(nèi)涵相同相近、可適用于相同話題的兩三句名句組合在一起，來(lái)表達(dá)一個(gè)相同的觀點(diǎn)，這叫近義組合法。所謂“求異”，就是把內(nèi)涵不同甚至對(duì)立的兩三句名句組合在一起，但是這些名句還是必須適用于相同的話題，這叫做“反義”組合法。反義組合應(yīng)當(dāng)注意對(duì)立的意思或觀點(diǎn)適用的不同情境，要符合對(duì)立統(tǒng)一、辯證統(tǒng)一、中心統(tǒng)一原則，做到水乳交融，否則就造成了“分家”，甚至真正成了互相對(duì)立，使文章沒有了統(tǒng)一的中心，成了孤立地引用詩(shī)句。

【典例】閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。

①魯迅說：“無(wú)論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。”

②歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?/p>

③一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！薄窘馕觥壳笸ǎ哼@三句名言，討論的是同一個(gè)話題——收集材料。由此我們可以從收集材料的重要性角度立意。一般這類材料與單一名言材料比較相似，審題難度不大。

【典例】閱讀下面兩則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。

①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語(yǔ)：“常問路的人不會(huì)迷失方向。”【解析】第一步：明確話題：這兩則材料討論的是堅(jiān)持走自己的路，還是要向他人問路的問題。路應(yīng)該是一個(gè)比喻。第二步：弄清喻意：路應(yīng)該指的是人生之路，問路應(yīng)該指的是聽取他人的建議。第三步：求異法。這兩則材料表達(dá)的是相反的兩種觀點(diǎn)。首先我們抓住其中一則進(jìn)行立意，這樣就可以有兩個(gè)角度：（1）、不要在乎他人的看法，堅(jiān)持走自己的道路。（2）、多虛心聽取他人的建議，才能少走彎路。接著，我們還可以抓住二者的不同之處，從對(duì)比中得到啟發(fā)。這兩則材料，對(duì)于人生道路，一個(gè)強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念，一個(gè)強(qiáng)調(diào)要虛心求教，二者孰對(duì)孰非？應(yīng)該說都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將二者結(jié)合起來(lái)，就既全面而又很合理了。因此，可以有第3個(gè)立意的角度：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

（一）逐一解讀名言的內(nèi)涵外延所謂內(nèi)涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理。解讀是為作文立意做準(zhǔn)備，因此不能停留于內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，還要初步聯(lián)系社會(huì)生活，即弄清名言適應(yīng)的對(duì)象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎(chǔ)。五、注意事項(xiàng)（二）尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)

通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來(lái)構(gòu)思立意。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會(huì)更與眾不同。（三）綜合兩三句提出中心論點(diǎn)

僅僅將有關(guān)的兩三句找出來(lái)，找到其關(guān)聯(lián)的點(diǎn)，還不能“立意”。要綜合其內(nèi)涵與外延，針對(duì)個(gè)人或社會(huì)，提出一個(gè)基本的看法，即站在這幾個(gè)名人的肩膀上去審視人生或社會(huì)。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對(duì)照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。一般說來(lái)，找到了關(guān)聯(lián)，做出了選擇，就可按傳統(tǒng)的多則名言材料作文的方法進(jìn)行綜合立意。（四）發(fā)現(xiàn)名言的局限。

名人的思想也只是某一時(shí)期某一方面的“真理”，如果我們找到其局限性，就可以反其意而立。1、形象醒目要盡量避免俗套的體例詞語(yǔ)，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達(dá)，方可讓人看了眼睛一亮，精神一振。如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助;用“藤索”使這一說法形象、生動(dòng)、新穎，讓人回味無(wú)窮。六、擬題原則2、概括凝練好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然。如“語(yǔ)文，想說愛你不容易”，行文緊扣標(biāo)題，交代“愛你不容易”的緣由，向語(yǔ)文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。3.精警詩(shī)意一個(gè)精警的題目，一個(gè)滿蘊(yùn)詩(shī)意的題目是對(duì)擬題的更高要求。精警的標(biāo)題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能取得閱卷老師的青睞?！靖呖继旖蚓怼?2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)敝民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途?！街久魢?guó)家是大家的。愛國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分?！招兄裟茏饕欢湫⌒〉睦嘶ū简v，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。七、典例精析【解析】審題：材料中的三位名人名言側(cè)重點(diǎn)分別是：（1）方志敏：無(wú)論祖國(guó)處于怎樣艱難的境地，我們都要對(duì)祖國(guó)充滿信心。（2）陶行知：愛國(guó)是一個(gè)人不可推卸的責(zé)任。（3）個(gè)人的奮斗，只有融入到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中，才是最有意義的。把三則材料綜合起來(lái)，就是：愛國(guó)，就要對(duì)祖國(guó)有信心；愛國(guó)，就要與祖國(guó)共奮進(jìn)。立意：（1）我與祖國(guó)共奮進(jìn)；（2）祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)；（3）個(gè)人奮斗與祖國(guó)發(fā)展。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①勝人者有力，自勝者強(qiáng)。(《老子》)②千里之行，始于足下。(《老子》)③士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。(《論語(yǔ)·泰伯》)④故天下兼相愛則治，交相惡則亂。(《墨子·兼愛》)以上是課本中的經(jīng)典名句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光芒，給我們以啟迪。請(qǐng)以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息。課堂練習(xí)1.逐一理解名言警句的內(nèi)涵，以提取關(guān)鍵詞的形式確定其立意話題。①勝人者有力，自勝者強(qiáng)。意思是能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人是強(qiáng)大的。關(guān)鍵詞為“自勝”，即戰(zhàn)勝自己。②千里之行，始于足下。意思是走千里遠(yuǎn)的路程，要從腳下邁第一步開始；后多比喻做事成功在于由小到大、由少到多地逐步積累。能表達(dá)這句名言意思的關(guān)鍵詞可以是積累、腳踏實(shí)地地去做、邁出第一步等。③士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。意思是有抱負(fù)的人（士）不可以不志向遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路途又很遙遠(yuǎn)。與這句名言意思相關(guān)的詞語(yǔ)可以是理想責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、志向宏遠(yuǎn)等。④故天下兼相愛則治，交相惡則亂。意思是天下人能彼此相愛就會(huì)太平，互相仇恨就會(huì)混亂。關(guān)鍵詞在于“相愛”，也就是互愛互融，讓人自然聯(lián)想到“命運(yùn)共同體”。2.求同求異，組合疊加，確立自己作文的立意。多則名言警句型材料作文需要我們?cè)谥鹁淅斫鈨?nèi)涵后，按照要求選兩句或者三句（看具體要求）以組合疊加的方式確定自己要寫文章的立意。通常采用兩種選擇方式：一種為“求同”，即將內(nèi)涵相同、相近的名句組合在一起，表達(dá)相同的觀點(diǎn)，這叫近義組合法；一種